Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan
Bab
(CP) (TP) Pembelajaran (ATP)
1.1 Mengamati contoh
gambar yang
menggunakan berbagai
1. Mengidentifikasi
jenis garis.
Peserta didik memahami berbagai jenis garis
1.2 Mempraktikkan
berbagai jenis garis (lurus, dalam contoh gambar.
membuat berbagai jenis
lengkung, zigzag, putus- 2. Mencoba membuat
garis menggunakan
putus) dan mampu berbagai jenis garis.
Bab 1 – Eksplorasi pensil/spidol.
menggunakannya untuk 3. Menerapkan garis
Garis 1.3 Membuat gambar
membuat gambar untuk membuat gambar
sederhana (rumput,
sederhana yang sederhana.
gunung, ombak, dll.)
menunjukkan ekspresi 4. Mengapresiasi karya
menggunakan
visual. teman yang
kombinasi garis.
menggunakan garis.
1.4 Memajang hasil
karya dan memberikan
komentar positif.
2.1 Mengamati contoh
warna primer dan
sekunder.
1. Menyebutkan warna
2.2 Melakukan
primer dan sekunder.
percobaan mencampur
2. Mencampur warna
warna merah-kuning-
Peserta didik memahami primer untuk
biru.
warna primer dan menghasilkan warna
Bab 2 – Eksplorasi 2.3 Menghasilkan
sekunder serta mampu sekunder.
Warna Primer warna baru dan
mencampur warna untuk 3. Menggunakan warna
dan Sekunder mencatat hasilnya.
menghasilkan warna baru primer dan sekunder
2.4 Menggambar objek
sesuai kreativitas. dalam karya
sederhana dengan
gambar/kolase.
pewarnaan primer &
4. Menjelaskan warna
sekunder.
yang telah dibuat.
2.5 Menjelaskan proses
pencampuran warna
yang dibuat.
Bab 3 – Peserta didik mampu 1. Mengidentifikasi 3.1 Mengamati
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan
Bab
(CP) (TP) Pembelajaran (ATP)
berbagai contoh
gambar cerita (kegiatan
bermain, pasar,
sekolah).
unsur-unsur dalam
3.2 Menentukan tema
gambar cerita.
gambar cerita secara
membuat gambar cerita 2. Menentukan tema
individu/kelompok.
sederhana berdasarkan gambar cerita.
3.3 Menggambar cerita
Menggambar pengalaman atau imajinasi 3. Membuat gambar
lengkap dengan objek
Cerita dengan pengorganisasian cerita berdasarkan
(manusia, hewan,
objek, warna, dan ekspresi pengalaman/aktivitas
pohon, rumah).
visual. sehari-hari.
3.4 Mewarnai gambar
4. Menceritakan isi
cerita dengan rapi.
gambar di depan kelas.
3.5 Menceritakan
makna dan alur
kegiatan pada gambar
cerita.
4.1 Mengamati gambar
yang memiliki
1. Mengenal konsep
komposisi seimbang
komposisi sederhana.
dan tidak seimbang.
2. Mengatur
Peserta didik memahami 4.2 Berlatih mengatur
penempatan objek
konsep sederhana tentang posisi objek (atas–
dalam gambar.
Bab 4 – Eksplorasi komposisi (penempatan bawah–tengah; besar–
3. Membuat gambar
Komposisi objek, ukuran, jarak, dan kecil).
dengan komposisi
keseimbangan) dalam 4.3 Membuat gambar
seimbang.
gambar. dengan posisi objek
4. Mengapresiasi
teratur dan seimbang.
komposisi dalam karya
4.4 Menilai karya teman
teman.
berdasarkan
keteraturan komposisi.
Bab 5 – Mengenal Peserta didik memahami 1. Mengidentifikasi 5.1 Mengamati benda
dan perbedaan tekstur nyata tekstur pada benda di lingkungan sekolah
Mengeksplorasi dan semu serta mampu sekitar. (batang pohon, daun,
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan
Bab
(CP) (TP) Pembelajaran (ATP)
kain) untuk mengenal
tekstur.
5.2 Membedakan
2. Membedakan tekstur
tekstur kasar–halus,
nyata dan tekstur semu.
nyata–semu.
3. Membuat karya
5.3 Membuat tekstur
menerapkannya dalam sederhana
gosok dengan kertas
Tekstur karya seni menggunakan menggunakan teknik
dan crayon (rubbing).
berbagai teknik. gosok atau stamping.
5.4 Membuat karya
4. Mendeskripsikan
tekstur menggunakan
tekstur pada karya
stamping atau cetakan.
sendiri.
5.5 Menjelaskan tekstur
yang muncul dalam
karya masing-masing.