KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Fikih
Fase C, Kelas / Semester : VI (Enam) / I (Ganjil) & II (Genap)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase C, Kelas/Semester: VI (Enam) / I (Ganjil)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 1 : Peserta didik mampu
Makanan menjelaskan arti dan hukum
Halal dan makanan halal sebagai
Haram wujud cinta Allah dengan
benar
Peserta didik mampu
mengidentifikasi macam-
macam makanan halal
berdasarkan zatnya dan cara
memperolehnya dengan
tepat
Peserta didik mampu
menjelaskan hikmah dan
membiasakan mengonsumsi
makanan halal sebagai
ekspresi cinta kepada Allah
dan diri sendiri
Peserta didik mampu
menjelaskan arti dan
macam-macam makanan
haram (haram 'aini dan
haram sababi) dengan benar
Peserta didik mampu
menganalisis akibat buruk
dan cara menjauhi makanan
haram sebagai benteng cinta
dari godaan syaitan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Peserta didik mampu
menyajikan hasil analisis
tentang makanan halal dan
haram melalui karya kreatif
dan melakukan evaluasi
Bab 2 : Peserta didik mampu
Minuman menjelaskan arti dan hukum
Halal dan minuman halal sebagai
Haram anugerah cinta dari Allah
dengan benar
Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-jenis
minuman halal dan adab
meminumnya sebagai cara
mencintai sunnah Rasul
Peserta didik mampu
menjelaskan arti, hukum,
dan bahaya minuman haram
(khamr) sebagai wujud
perlindungan cinta Allah
Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-jenis
minuman haram lainnya dan
akibat buruk
mengonsumsinya
Peserta didik mampu
menganalisis hikmah
diharamkannya minuman
haram dan cara
menghindarinya sebagai
benteng cinta diri
Peserta didik mampu
membuat proyek kampanye
sederhana tentang "Gaya
Hidup Sehat dengan
Minuman Halal" dan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
melakukan evaluasi
Bab 3 : Peserta didik mampu
Binatang mengidentifikasi jenis-jenis
Halal dan binatang halal yang hidup di
Haram air dan di darat sebagai
karunia cinta dari Allah
Peserta didik mampu
menjelaskan rukun dan
syarat tata cara
penyembelihan binatang
yang syar'i sebagai wujud
cinta dan ihsan
Peserta didik mampu
menganalisis hikmah dan
manfaat mengonsumsi
binatang halal sebagai
bentuk syukur dan cinta
pada diri
Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-jenis
binatang yang haram karena
zatnya (misal: bertaring,
berkuku tajam)
Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis
binatang yang haram karena
faktor dari luar (misal:
bangkai, jallalah) dan akibat
mengonsumsinya
Peserta didik mampu
menyajikan klasifikasi
binatang halal dan haram
melalui proyek kreatif dan
melakukan evaluasi
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase C, Kelas/Semester: VI (Enam) / II (Genap)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 4 : Jual Peserta didik mampu
Beli menjelaskan pengertian dan
hukum jual beli sebagai
sarana menebar cinta dan
tolong-menolong
Peserta didik mampu
mengidentifikasi rukun dan
syarat sah jual beli agar
transaksi dilandasi kejujuran
dan cinta
Peserta didik mampu
membedakan macam-
macam jual beli yang sah
dan yang terlarang
Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian dan
macam-macam khiyar
sebagai wujud cinta Islam
pada kepuasan bersama
Peserta didik mampu
menganalisis hikmah jual
beli dan khiyar dalam
membangun masyarakat
yang saling percaya dan
penuh kasih
Peserta didik mampu
mempraktikkan jual beli
yang jujur dan adil melalui
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
kegiatan simulasi "Pasar
Kelas"
Bab 5 : Peserta didik mampu
Pinjam menjelaskan pengertian dan
Meminjam hukum pinjam meminjam
sebagai jalan menyebarkan
cinta dan kasih sayang
Peserta didik mampu
mengidentifikasi rukun dan
syarat pinjam meminjam
agar terjalin hubungan yang
dilandasi cinta dan
kepercayaan
Peserta didik mampu
menganalisis tanggung
jawab peminjam sebagai
bukti amanah dan cinta pada
hak orang lain
Peserta didik mampu
menganalisis tanggung
jawab pemberi pinjaman
sebagai wujud keikhlasan
dan cinta dalam menolong
Peserta didik mampu
menjelaskan hikmah pinjam
meminjam dalam
mempererat tali
persaudaraan yang penuh
cinta
Peserta didik mampu
mempraktikkan adab pinjam
meminjam yang baik
melalui kegiatan simulasi
dan evaluasi
Bab 6 : Gasab Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian dan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
hukum gasab sebagai
perbuatan yang bertentangan
dengan nilai cinta dan
penghargaan
Peserta didik mampu
menunjukkan dasar hukum
larangan gasab dari Al-
Qur'an dan Hadis sebagai
bukti cinta Allah kepada
hamba-Nya
Peserta didik mampu
menganalisis tanggung
jawab pelaku gasab sebagai
cara memulihkan cinta dan
kepercayaan
Peserta didik mampu
mengidentifikasi contoh-
contoh perbuatan gasab
dalam kehidupan sehari-hari
dan cara menghindarinya
Peserta didik mampu
menjelaskan hikmah
dilarangnya gasab untuk
menciptakan lingkungan
yang penuh cinta dan rasa
aman
Peserta didik mampu
membuat proyek kampanye
anti-gasab dan melakukan
evaluasi pembelajaran
Bab 7 : Peserta didik mampu
Luqatah menjelaskan pengertian dan
(Barang hukum mengambil barang
Temuan) temuan (luqatah) sebagai
ujian cinta pada kejujuran
Peserta didik mampu
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
mengidentifikasi rukun dan
macam-macam benda
temuan serta cara
penanganan awalnya
Peserta didik mampu
menjelaskan tata cara
mengenalkan
(mengumumkan) benda
temuan sebagai wujud cinta
dan tanggung jawab
Peserta didik mampu
menganalisis hukum
kepemilikan barang temuan
setelah diumumkan selama
satu tahun
Peserta didik mampu
menjelaskan hikmah
disyariatkannya luqatah
dalam membangun
masyarakat yang penuh cinta
dan amanah
Peserta didik mampu
mempraktikkan pengelolaan
barang temuan melalui
simulasi dan melakukan
evaluasi akhir semester
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................