Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Koding dan Kecerdasan Artifisial
Kelas/Semester : XI / Genap
Topik : Penerapan Kecerdasan Artifisial dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Identitas Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Koding dan Kecerdasan Artifisial
Kelas/Semester : XI / Genap
Alokasi Waktu : 90 menit
B. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami konsep dasar kecerdasan artifisial (AI), menganalisis
penerapannya di berbagai bidang kehidupan, mengidentifikasi manfaat serta dampak sosial-
etiknya, dan mempresentasikan hasil diskusi secara kolaboratif.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan definisi dan konsep dasar AI.
2. Siswa mampu mengidentifikasi penerapan AI di bidang transportasi, kesehatan, dan
pendidikan.
3. Siswa mampu mengkritisi dampak positif dan negatif AI dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa mampu bekerja sama dalam kelompok untuk membuat dan
mempresentasikan hasil analisis mengenai penerapan AI.
D. Materi Pokok
Konsep dasar AI.
Penerapan AI dalam transportasi, kesehatan, dan pendidikan.
Analisis dampak positif dan negatif penggunaan AI.
E. Metode & Pendekatan
Pendekatan : Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Approach).
Model : Inquiry-based Learning dan Project Based Learning.
Metode : Diskusi, presentasi, tanya jawab, refleksi.
F. Media dan Sumber Belajar
1. Media :
o Laptop/HP dengan akses internet.
o Proyektor.
o Aplikasi berbasis AI (ChatGPT, Canva AI).
2. Sumber Belajar :
o Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial SMA.
o Artikel dan referensi dari sumber terpercaya.
o Output dari aplikasi KA (misalnya hasil pencarian ide dari ChatGPT).
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam, mengecek kehadiran, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Guru memberikan pertanyaan pemantik: “Bagaimana AI memengaruhi kehidupan
kita sehari-hari?”.
Menyampaikan manfaat pembelajaran tentang AI di era digital.
2. Kegiatan Inti (65 menit)
Menggunakan sintaks Inquiry-based Learning:
a. Orientasi Masalah (10 menit):
Siswa diminta menyebutkan contoh AI yang pernah mereka gunakan (Google Maps,
rekomendasi YouTube, chatbot).
Guru menuliskan poin-poin di papan sebagai acuan.
b. Eksplorasi (20 menit):
Siswa dalam kelompok menggunakan ChatGPT untuk mencari informasi penerapan
AI di bidang tertentu (transportasi, kesehatan, atau pendidikan).
Setiap kelompok mengumpulkan 3–5 poin manfaat dan tantangan dari penerapan AI.
c. Diskusi & Elaborasi (25 menit):
Siswa mendiskusikan hasil pencarian dengan anggota kelompok.
Kelompok menyusun presentasi singkat (dengan bantuan Canva AI atau aplikasi lain).
d. Presentasi & Konfirmasi (10 menit):
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasilnya.
Guru memberikan penguatan konsep, meluruskan miskonsepsi, dan menghubungkan
dengan konteks sosial.
3. Penutup (15 menit)
Siswa menuliskan refleksi pribadi: “Apa wawasan baru yang saya dapatkan tentang
AI hari ini?”.
Guru menyimpulkan pembelajaran, menekankan pentingnya memahami manfaat
dan risiko AI.
Guru memberi apresiasi dan menyampaikan rencana materi berikutnya.
H. Pemanfaatan KA
ChatGPT: digunakan siswa untuk eksplorasi ide dan pencarian informasi.
Canva AI: membantu siswa membuat desain presentasi.
Guru menggunakan KA untuk menyiapkan peta konsep pembelajaran dan ide
aktivitas.
I. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes singkat/lisan tentang konsep AI dan contoh penerapannya.
2. Keterampilan : Kualitas presentasi kelompok (konten, kreativitas, penyampaian).
3. Sikap : Keaktifan diskusi, kolaborasi, refleksi pribadi.
J. Refleksi Guru
Bagian mana dalam RPP yang didukung oleh KA (misalnya penyusunan tujuan,
aktivitas eksplorasi).
Bagian mana yang tetap dimodifikasi sesuai kebutuhan kelas (misalnya penyesuaian
dengan karakter siswa).