RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MENDALAM
Sekolah : SD….
Jenjang/Fase : SD/B
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x 35 menit) (2 x pertemuan)
1. IDENTIFIKASI
A. KESIAPAN MURID
Kesiapan Awal : (OPSIONAL)
Minat Belajar : (OPSIONAL)
Latar Belakang & Kebutuhan Khusus : (OPSIONAL)
B. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
Jenis Pengetahuan : (OPSIONAL)
Relevansi dengan Kehidupan : (OPSIONAL)
Tingkat Kesulitan : (OPSIONAL)
Integrasi Nilai : (OPSIONAL)
C. DIMENSI PROFIL LULUSAN (WAJIB ADA)
Tuliskan 8 dimensi profil lulusan yang akan dicapai dalam pembelajaran, lalu beri
tanda centang Ѵ
DPL 1 Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME
DPL 2 Kewargaan
DPL 3 Penalaran Kritis
DPL 4 Kreativitas
DPL 5 Kolaborasi
DPL 6 Kemandirian
DPL 7 Kesehatan
DPL 8 Komunikasi
2. DESAIN PEMBELAJARAN
a. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) (OPSIONAL)
Peserta didik menjelaskan bentuk dan fungsi pancaindra
b. TOPIK PEMBELAJARAN (OPSIONAL)
c. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) (WAJIB ADA) Tuliskan tujuan pembelajaran
yang mencakup kompetensi dan konten pada ruang lingkup materi dengan
menggunakan kata kerja operasional yang relevan.
1. Peserta didik mengidentifikasi nama-nama panca indra (mata, telinga,
hidung, lidah, kulit) dengan benar.
2. Peserta didik menjelaskan fungsi masing-masing panca indra (penglihatan,
pendengaran, penciuman, pengecap, peraba) dengan tepat.
3. Peserta didik mengkomunikasikan pemahaman terkait bentuk, fungsi, dan
perawatan panca indra dalam berbagai media.
d. LINTAS DISIPLIN ILMU (OPSIONAL)
e. PRAKTIK PEDAGOGIS (WAJIB ADA)
METODE PEMBELAJARAN: Tuliskan Model/Strategi/Metode pembelajaran yang
dipilih untuk mencapai tujuan belajar, seperti pembelajaran berbasis masalah,
pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran inkuiri, pembelajaran kontekstual, dan
sebagainya.
f. KEMITRAAN PEMBELAJARAN (OPSIONAL) :Tuliskan kegiatan kemitraan atau
kolaborasi dalam dan/atau luar lingkup sekolah, seperti kemitraan antar guru
lintas mata pelajaran, antar murid lintas kelas, antar guru lintas sekolah, orang tua,
komunitas, tokoh masyarakat, dunia usaha dan dunia industri kerja,
institusi, atau mitra profesional.
g. LINGKUNGAN PEMBELAJARAN: Tuliskan lingkungan pembelajaran yang ingin
dikembangkan dalam budaya belajar, ruang fisik dan/atau ruang virtual.
h. PEMANFAATAN DIGITAL (OPSIONAL) : Tuliskan pemanfaatan teknologi digital untuk
menciptakan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan kontekstual.
Contoh: video pembelajaran, platform pembelajaran, perpustakaan digital, forum diskusi
daring, aplikasi penilaian, dan sebagainya.
3. PENGALAMAN BELAJAR
Pertemuan I
1. Kegiatan Awal (5 menit) Tuliskan ice breaking yang sesuai dengan materi
2. Kegiatan Inti (60 menit)
A. Memahami
(Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan)
B. Mengaplikasi
(Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan)
C. Merefleksi
(Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan)
Tuliskan kegiatan yang mampu memfasilitasi peserta didik:
a. mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang
telah mereka lakukan dan menentukan tindaklanjut ke depan.
[Link] proses belajarnya secara mandiri, dengan meneruskan dan mengembangkan
strategi belajar yang berhasil dan memperbaiki yang belum berhasil dengan tetap
meningkatkan motivasi belajar dan kepercayaan diri.
3. Kegiatan Penutup (5 menit) berikan ice breaking di akhir pembelajaran
Pertemuan II
1. Kegiatan Awal (5 menit) berikan ice breaking di awal pembelajaran
2. Kegiatan Inti (60 menit)
A. Memahami
(Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan)
B. Mengaplikasi
(Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan)
C. Merefleksi
(Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan)
Tuliskan kegiatan yang mampu memfasilitasi peserta didik:
a. mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang
telah mereka lakukan dan menentukan tindaklanjut ke depan.
[Link] proses belajarnya secara mandiri, dengan meneruskan dan mengembangkan
strategi belajar yang berhasil dan memperbaiki yang belum berhasil dengan tetap
meningkatkan motivasi belajar dan kepercayaan diri.
3. Kegiatan Penutup (5 menit) berikan ice breaking di akhir pembelajaran
4. ASESMEN
✅ Assessment as Learning (Asesmen sebagai Pembelajaran) buatkan soal dan rubric
penilainnya
✅ Assessment for Learning (Asesmen untuk Pembelajaran) buatkan soal dan rubric
penilaiannya
✅ Assessment of Learning (Asesmen terhadap Pembelajaran) buatkan soal dan rubric
penilaiannya