Provinsi Gaza

Dinas Pendidikan dan Pengembangan Manusia Provinsi

Departemen Direksi Pedagogis, Manajemen dan Jaminan Kualitas
Plano Analítico
Disiplin Matematika

Tahun Ajaran: 2018 1ºTriwulan 10ª Kelas

Perintah dari Unit Nodari Konten Tujuan Kompetensi Cara Observasi

minggu Tematik Kelas Pendidikan
a
De Siswa mengembangkan
Presentasi konten. Menentukan kemampuan berikut:
[Link] de Conjuntos kumpulan Identifikasi um
05/02 1.1 Tinjauan tentang konsep dasar: Menggunakan simbol set.
Teori MBE
Himpunan dan elemen dari sebuah untuk menghubungkan
de Mewakili um
4 set kumpulan dan mereka
Á set elemen
set e seus
Representasi himpunan;
s Hubungan keanggotaan; Mewakili sebuah elemen
09/02 kumpulan dalam bentuk Selesaikan latihan
Latihan di: Chavetas, tentang himpunan
interval e na
garis ukur.

De Definisi himpunan Siswa mengembangkan

melalui ekstensi e
Mewakili kemampuan berikut:
oleh
seperangkat oleh Perbedaan um MBE
12/02 4 pemahaman perpanjangane oleh set melalui
Teori
pemahaman perpanjangane oleh
de Himpunan kosong dan himpunan
Pengertian de um pemahaman
Á kumpulan tunggal; kumpulan kosonge
16/02 s Latihan Aplikasi. himpunan tunggal; Perbedaan um
Menyelesaikan latihan set por
tentang set perpanjangan
e por
singular, conjunto pemahaman.
kosong, set oleh
ekstensi, dll.

De Siswa mengembangkan
1.2. Hubungan antara himpunan. Menetapkan a kemampuan berikut:
Saya hubungan antara
19/02 Subkumpulan: Hubungan dari himpunan.
Teori MBE
inklusif (berisi dan berada Mengidentifikasi himpunan
de konten). sama dan satu set Hubungkan berbeda
Á set 4 universal.
Kesetaraan himpunan. himpunan.
s Khimia universal. Menjawab berbagai
23/02 Latihan aplikasi. exercícios tentang
himpunan.
De 1.3. Operasi dengan himpunan Melakukan sebagai siswa mengembangkan
Saya operasi kemampuan berikut:
Teori Pertemuan himpunan; pertemuan e Lakukan operasi
26/02 4 Irisan himpunan; interseksi antara dengan kumpulan.
de
Latihan Penerapan;
himpunan. Aplikasi os MBE
set Terapkan sistem operasi
Á Pelaksanaan evaluasi pertama pengetahuan
s pengetahuan diperoleh selama
tulisan(AS);
diakuisisi selama kelas;
02/03 kelas;
De Siswa mengembangkan
Perbedaan himpunan; Menentukan a kemampuan berikut:
Komplementer dari satu perbedaan e o Identifikasi a
05/03 perkumpulan melengkapi de perbedaan e o
Saya MBE
4 Propertis itu sekelompok. pelengkap dari
Teoria operasi himpunan;
Á sekelompok.
de Latihan aplikasi. Penyelesai
set masalah Identifikasi sebagai
09/03 s konkret dalam kehidupan properti das
nyata, menerapkan sebagai operasi kom
sifat-sifat dari kumpulan
operasi tentang
himpunan.
De Memperbaiki AS1. Siswa mengembangkan
Koreksi dan pengiriman dari aptitudes berikut:
AS1; Menyelesaikan masalah Selesaikan com MBE
12/03 konkret kehidupan kejelasan
Teori 4 Penyelesaian masalah nyata, menerapkan sebagai berbagai jenis
de melibatkan kumpulan; propertis das tentang masalah
Á
set Latihan aplikasi. operasi tentang tentang teori
s kumpulan. kumpulan
16/03

De Siswa mengembangkan
2. Persamaan kuadratik Menyelesaikan persamaan berikut kemampuan:
(Konsep) kuadrat menggunakan a Selesaikan
19/03
Persamaan 4 rumus penyelesaian. dengan tepat
persamaan
s Resolusi dari persamaan Menentukan jumlah dan
Á kuadrat
kuadrati kuadratik lengkap produk akar
MBE
tidak lengkap.
kas (menggunakana rumus duma persamaan
(Revisi) resolvente);
23/03 kuadratik.
Selesaikan
Jumlah dan hasil kali akar dari suatu
Menyelesaikan latihan dengan benar
persamaan kuadrat;
tentang persamaan persamaan
Latihan Aplikasi. kuadratik. kuadratik
lengkap
menerapkan a
rumus
resolven

De 2.1 Persamaan kuadratik Membedakan Siswa mengembangkan

parametrik sederhana persamaan kemampuan berikut:

26/03 Persamaan parametrik dari tidak

Konsep persamaan Selesaikan
s parametrik; MBE
kuadratik parametrik jelas sebagai
kuadrati sederhana Penyelesai uma
Á persamaan
kas 4 persamaan kuadrat parametrik
paraméter Penyelesaian persamaan parametrik sederhana. menerapkan
30/03 ricas kuadratik parametrik Menyelesaikan latihan semua
sederhana sederhana; Terapkan sistem operasikondisi.
pengetahuan Aplikasi os
 Latihan aplikasi; diperoleh selama pengetahuan
kelas; diperoleh
Pelaksanaan AS2; selama sebagai
kelas

De 3. Persamaan biquadratik Definisikan siswa mengembangkan

persamaan kuadrat. kemampuan berikut:
Conceito de equação Identifikasi
02/04 Persamaan biquadratik tipe Identifikasi persamaan
4 persamaan biquadrat MBE
s ax4 bx 2 c 0
biquadra biquadradas. Selesaikan
Á Penyelesaian persamaan
das persamaan
biquadradas; Menyelesaikan sebuah biquadradas.
06/04 Latihan Aplikasi persamaan
Perbaikan dan pengiriman AS2 biquadratik
Sederhana.

4. Fungsi Kuadrat Definisikan mahasiswa mengembangkan

aptitudes berikut:
fungsi
4 Revisi konsep Identifikasi uma
De kuadratik.
fungsi kuadrat fungsi kuadratik;
Fungsi jenis y aks2 Mewakili MBE
Mewakili
e sua representasi grafis satu
09/04 secara grafis a
grafik fungsi kuadrat.
fungsi tipe Tentukan o
Á Fungsi Studi lengkap da y ax2 (domain,
kuadrati y ax 2 : Membuat o studi contradomínio, zeros
fungsi da fungsi,
ca domain lengkap dari satu koordinat puncak
13/04 kontradomínio
fungsi kuadrat dari parabola, variasi
nol dari fungsi, koordinat
do titik pojok parabola, do tipo dari tanda fungsi,
variasi sinyal fungsi, variasi dari fungsi atau
y ax 2
monoton dan persamaan
variasi da fungsi kamu
monotoni dan persamaan sumbu sumbu simetri)
da simetria).

16/04 Latihan aplikasi; Penyelesai siswa mengembangkan

yang mengarah pada fungsi berikutnya:
kuadratik; MBE
Á Persiapan untuk APT Mempersiapkan siswa untuk Selesaikan latihan
Fungsi
APT mengarah satu
kuadrati
20/04 ca 4 fungsi
kuadratik

23/04 Terapkan os Aplica MBE

sistem operasi
Pelaksanaan APT pengetahuan pengetahuan
diperoleh selama diperoleh
Á Fungsi 4 selama sebagai
kelas;
kuadrati kelas
27/04 ca

30/04 4 Koreksi dan pengiriman dari Memperbaiki APT Aplikasi os MBE

APT; pengetahuan
Penyesuaian nilai; Hitung rata-ratamu diperoleh
Á Pengumuman rata-rata; selama sebagai
trimestral
kelas
04/05
07/05

à
Interupsi pembelajaran
11/05
 Provinsi Gaza
Dinas Pendidikan dan Pengembangan Manusia Provinsi
Departemen Direksi Pedagogis, Manajemen, dan Jaminan Kualitas
Rencana Analitis
Disiplin Matematika

Ano Lectivo: 2018 2º Kuartal Kelas 10

Perintah Unit Nodari Konten Tujuan Kompetensi Meios de Observações

de Tema Kelas Pengajaran
minggu
14/05 Studi lengkap dari Menentukan Siswa
sistem mengembangkan
operasi
Fungsi fungsi y ax 2
nol dari fungsi dan kemampuan berikut:
Á kuadratik Latihan de koordinat dari
Aplikasi; vertice Reprtesenta
4 Fungsi lakukantipe Menunjukkan o secara grafis a MBE
18/05
y sumbu2 bx c ; kontradomain
variasi sinyal fungsi jenis:
Latihan de
aplikasi monoton dan a y sumbu2 bx c
persamaan sumbu
dari simetri;

Fungsi lakukan
tipo Menganalisis a Siswa mengembangkan
y as2 bx c translasi dari kemampuan berikut:
4 a)Kasus y a(x p)2 ; dari fungsi
y aks 2 Represnta
Representasi
Fungsi grafik dari fungsi Melakukan studi garaficamente a
21/05 MBE
kuadratik y a(x p) 2 ; lengkap da fungsi dari tipe:
Studi lengkap tentang fungsi
Á y a(x p) 2 ; y a(x p) 2
25/05 fungsi
y a(x p) 2 ;
Latihan de
aplikasi

28/05 Mewakili Siswa mengembangkan

a) Kasus secara grafis aptitude berikut:
y a(x p)2 q MBE
Á a fungsi
y a(x p)2 Represnta
Fungsi Representasi ; garaficamente a
01/06
kuadratik 4 grafik dari fungsi Fazer o estudo
y a(x p)2 q
fungsi dari tipo:
; lengkap dari
função; y a(x p)2 q
Studi lengkap dari Menunjukkan o
fungsi arti dari p
y a(x p)2 q ; e q;
Latihan de
aplikasi;

04/06 Fungsi b) Kasus Representasikan Siswa mengembangkan

kuadratik y as2 bx c : grafis a kemampuan berikut: MBE
Á 4 Representasi fungsi
y aksel2 bx c a Represnta
grafik fungsi ini a
08/06 berangkat da pergi da garaficamente a
penentuan dos penentuan fungsi dari
nol dari fungsi dan dari dos nol da
sudut fungsi dan dari nol dari fungsi.
Latihan dari koordinat dari Tentukan ekspresi
aplikasi sudut analitika dari sebuah fungsi
Determinasiber da Menentukan a
ekspresi analitik dari ekspresi kuadratik;
fungsi; analitika dari sebuah
Pelaksanaan da fungsi
pertama penilaian kuadratik;
 ditulis

11/06 Penyelesai Siswa harus mengembangkan

Resolusi di masalah kemampuan berikut:
Á masalah praktis praktis apa
Fungsi apa melibatkan melibatkan fungsi Selesaikan masalah
4
kuadratik fungsi kuadratik kuadratik; yang melibatkan fungsi MBE
15/06
Latihan de Membalikkan resolusi
kuadratik;
Aplikasi; de inekuasi
Perbaikan dan pengiriman linier Aplikasi os
da AS pengetahuan

Revisi resolusi diperoleh selama

de inekuasi kelas
lineares (analitik dan Selesaikan
geometris);
geometris sebagai
inekualitas linear.
18/06 Inekuasi 4. Inekuasi Menentukan ua Siswa mengembangkan MBE
kuadratik kuadratik inekuasi aptitudes berikut:
Á Konsep de kuadratik;
inekuasi Resolutor Selesaikan
4
kuadratik; secara grafis sebagai geometris e
22/06
Resolusi grafis dari inekuasi
analitik uma
uma inekuasi kuadratik;
kuadratik; Pemecah inekuasi kuadratik.
Resolusi analitik analitically as
dari sebuah ketidaksamaan pertidaksamaan
kuadratik; kuadratik;
Latihan de
Aplikasi;

25/06 Inekuasi Resolusi de Penyelesai Siswa mengembangkan

kuadratik masalah masalah keterampilan berikut: MBE
Á e Fungsi 4 yang mengarah pada sebuah yang mengarah sebagaiSelesaikan masalah
ekspresional inekuasi kuadrat; inekuasi yang mengarah ke sebuah
29/06 Latihan de kuadratik
aplikasi; Menentukan uma inekuasi
5. Fungsi eksponensial fungsi
kuadratik;
Konsep fungsi esponensial
eksponensial; Mewakili
Representasi secara grafis a
grafik fungsi fungsi jenis
eksponensial tipe y a x a) kasus
y ax : kasus a 1;
a 1;

Representar
Fungsi Representasi gráficamente a Siswa mengembangkan
02/07 eksponensial grafik fungsi fungsi
e eksponensial jenis aptitude berikut:
eksponensial lakukan MBE
logaritmik y a :x
b) kasus tipe y a b) x
Mewakili
Á
4 0 a 1; kasus0 a 1 ; secara grafis a
Studi lengkap Melakukan studi fungsi eksponensial
06/07 domain lengkap da jenis y a x b)
kontradominio fungsi kasus0 a 1 ;
nol dari fungsi, eksponensial dua
variasi sinyal casos a) e b).
teratur di asal Menilai tingkat
e asymptota asimilasi dari
horisontal; konten
Latihan de
Aplicação;
Pelaksanaan da
evaluasi kedua
tulisan
09/07 Representasi Mewakili os Siswa mengembangkan
Fungsi grafik fungsi gráficos das aptitude berikut:
Á eksponensial y a x bye a x b fungsi y a x b
e berdasarkan fungsi e y ax b a Mewakili os
4
logaritma y ax ; berangkat dari fungsi grafik fungsi
13/07 y ax b e MBE
Studi lengkap mengenai y ax ;
y a x
b mulai
fungsi y ax b e Melakukan studi
y a d
cx b
: lengkap nos dari fungsi y a x ;
domain dua kasus; Faz o studi
contradominio, zeros lengkap di keduanya
dari fungsi, variasi kasus
dari sinyal, terurut
na asal e
asymptota
horizontal
Latihan de
aplikasi;
Koreksi dan pengiriman
dari kedua AS

16/07 Definisikan Siswa mengembangkan

Fungsi 6. Logaritma dari satu logaritma dari satu kemampuan berikut:
4
Á eksponensial nomor nomor
e Konsep de Melakukan perhitungan Definisi logaritma dari MBE
logaritmik logaritma dari satu dengan logaritma; sebuah nomor;
20/07 Efek perhitungan
nomor Menunjukkan sebagai
Perhitungan de sifat-sifat dari dengan logaritma;
logaritma logaritma Demonstra sebagai
Sifat de properti dosa
logaritmos e logaritma.
Logaritmos
desimal
23/07 Fungsi 4 Latihan de Penyelesai Siswa mengembangkan MBE
ekspansional aplikasi; masalah kemampuan berikut: e
Á e praktis apa
logaritma Persiapan da melibatkan Menyelesaikan masalah Lembar data
evaluasi provinsi; properti dari práticos apa
27/08 melibatkan latihan
logaritma
properti dos s
logaritma

30/07 Fungsi Pelaksanaan das Menilai derajat Terapkan os

eksponensial 4 ujian provinsi de
pengetahuan MBE
Á e asimilasi
logaritma da materi diakuisisi selama
leccionada tidak
03/08 kelas.
1º e 2º
triwulan
06/08 Fungsi 4 Koreksi dan pengiriman Memperbaiki a Analisa o MBE
eksponensial itu bukti penilaian
pemanfaatan
Á e provinsial provinsial
pedagogis
logaritmik Tepat dari Melakukan
10/08 evaluasi triwulanan.
lainnya
evaluasi;
Penyebaran dari
media triwulanan
13/08

à
Interupsi pembelajaran
24/08
 Provinsi Gaza
Dinas Pendidikan dan Pengembangan Manusia Provinsi
Departemen Direksi Pedagogis, Manajemen dan Jaminan Kualitas
 Rencana Analitis
Disiplin Matematika

Ano Lectivo: 2018 Triwulan ke-3 Kelas 10

Perintah Unit NoTentang Konten Tujuan Kompetensi Cara-Cara Pengamatan

de Tematika Kelas Pengajaran
minggu
27/08 Penyelesaian persamaan O siswa mengembangkan
Persamaan eksponensial; Menyelesaikan persamaan dan kemampuan berikut:
Á e Penyelesaian ketidaksamaan inekuasi Selesaikan persamaan e
eksponensial. eksponensial. inekuasi
inekuasi Latihan Aplikasi eksponensial.
31/08 eksponensial4
ais. MBE

4 Properti dos Siswa mengembangkan

Persamaan logaritma Menjelaskan keterampilan berikut:
e sifat-sifat dari Domain of
Logaritma properti dari
inekuasi logaritma
desimal logaritma MBE
ekspone Mengenali
Penggunaan tabel di Identifikasi os
resolusi logaritma logaritma desimal
ais. logaritmos decimais.
desimal
 4 Persamaan logaritma; Siswa mengembangkan
Inequações Pemecah kemampuan berikut:
logaritmik; persamaan dan MBE
Latihan Aplikasi inekuasi Selesaikan persamaan dan
Fungsi logaritmis inekuasi
logaritmik logaritmik
a

4 Fungsi logaritma Mewakili Siswa mengembangkan

Konsep da secara grafis kemampuan berikut:
funcaologaritmica … uma fungsi Representa MBE
03/09 Representasi grafis dari
logaritmik graficamente uma
Fungsi funcaologaritmica…
a) Kasus a 1 ; fungsi logaritmik:
a) Kasusa 1 ;
logaritmik kasus0 a 1 ; b) Kasusa 1 ;
Á Kasus0 a 1 ;
a kasus0 a 1 ;
Realização AS1.
Terapkan Terapkan ke
07/09 pengetahuan pengetahuan
diperoleh diperoleh selama
selama pelajaran; kelas;

10/09 Studi da Siswa mengembangkan

funcaologaritmicadomi Melakukan studi kemampuan berikut:
4 nio kontradominium duma lengkap Faz o studi MBE
Á nol dari fungsi, fungsi lengkap duma
Fungsi monotoni atau variasi logaritmik; fungsi logaritma;
logaritmik do sinal da fungsi,
14/09
a asimptota dan ordinat
di awal,
Latihan dari
Aplikasi;
Perbaikan dan pengiriman dari
AS1
17/09 Representasi grafis Siswa mengembangkan MBE
Representasi kemampuan berikut:
de fungsi Representasikan secara grafis
Á y Log(x b) e grafik dari
a fungsi logaritma
Função y Log ax b
fungsi
logarítmic 4 logaritmis
21/09 Dari fungsi y Logxa
a
;
 Latihan dari
Aplicação;
24/09 Siswa mengembangkan
Fungsi logaritma Menentukan a aptitudes berikut:
sebagai inversa dari fungsi Tentukan fungsi MBE
Á logaritmik seperti
Fungsi 4 fungsi eksponensial; logaritma inversa dari
logaritmik Latihan dari sebagai invers eksponensial.
28/09 Aplikasi. da
a
Revisi konsep eksponensial.
tentang geometri; Mengenali
konsep-konsep
dasar-dasar dari
geometri

01/10 Trigonometri Siswa mengembangkan

Trigonome Teorema Pythagoras; Melakukan revisi aptitude berikut:
Segitiga tentang Sudut internal dari
Á tria serupa; sebuah segitiga;
4 Latihan de
trigonometri MBE
Teorema dari
Aplikasi; Terapkan
05/10 Pitagoras;
Pelaksanaan ACS2 pengetahuan
di peroleh Kesamaan
selama pelajaran; segitiga.

08/10 Kriteria kesamaan dari Siswa mengembangkan

segitiga Identifikasi sistem operasi
kemampuan berikut:
Trigonome Latihan Aplikasi; kriteria dari Identifikasi os
Á tria Razoestrigonometricas de
kesamaan dari kriteria de
4 sudut lancip;
Perbaikan dan pengiriman dari segitiga semelhança dari
12/10 Menilai tingkat segitiga
ACS2 MBE
asimilasi dari
konten untuk sebuah
uji tertulis;

15/10 Razoestrigonometricas: Siswa mengembangkan

seno, co-seno, tangen dan Menentukan sebagai aptitudes berikut:
ko-tangen Menentukan sebagai
Trigonome razoestrigonomet
Á Hubungan antara sebagai
ricas de um razoestrigonometric
tria 4 razoestrigonometricas
sudut agudo seperti sudut MBE
dari sudut khusus: agudo:seno, co-
seno, co-seno,
19/10 0°, 30°, 45°, 60° dan 90°; kecenderungan dan ko- seno, tangen dan ko-
Identitas fundamental tangen. tangen.
dari trigonometri;
Latihan de
Aplikasi;
22/10 Penggunaande tabel Siswa mengembangkan
trigonometri dari 0°a Identifikasi as kemampuan berikut:
90° hubungan antara Identifikasi MBE
sebagai
Á Trigonometri Noção lakukanlingkaran alasan hubungan antara
tria trigonometri trigonometri alasan
Variação dari tanda dari sudut trigonometri dari
26/10 4 0°
seno, coseno, tangen dan khusus: sudut khusus
ko-tangen tidak 30°, 45°, 60°e 0°, 30°, 45°, 60°e
lingkaran trigonometri 90°; 90°;
Latihan dari Menentukan a
Aplikasi; identitas
fundamental dari
trigonometri
Estatística
Konsep populasi Menentukan sebagai Siswa mengembangkan
e amostra, Frequência Frequência kemampuan berikut:
absolut dan relatif untuk absoluta e Tentukan sebagai
Statistik 4 data sederhana; relatif untuk Frekuensi absolut MBE
Tabel frekuensi data sederhana; e relativa untuk data
29/10
(absoluta dan relatif, Membangun tabel sederhana
persentase dan frekuensi Membangun tabel
Á akumulasi) (absoluta e frekuensi
Grafik batang; relatif, (absolut dan relatif,
Grafik lingkaran; persentase dan persentase e
02/11 Ukuran kecenderungan akumulasi); akumulasi);
pusat Membangun Membangun grafik dari
grafik dari barras dan melingkar.
barras dan melingkar.
Menentukan as
ukuran dari
tren.
05/11 Terapkan sistem operasi
Pelaksanaan APT pengetahuan Terapkan os
diperoleh pengetahuan
Á selama pelajaran; diakuisisi selama
4 kelas;
09/11
12/11 Perbaikan dan pengiriman dari Memperbaiki APT Analisa o
APT; pemanfaatan
Penyelesaian catatan; Hitung rata-ratamu pedagogis
Á Pengumuman rata-rata; trimestral trimestral
4
16/11

PERSIAPAN PROSES UJIAN 2018

FIM!