RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK MALAKA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Teks Recount
Alokasi Waktu : 4 JP (2 pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks recount
sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4. Menangkap makna dalam teks recount lisan dan tulis, sederhana, tentang
pengalaman, kegiatan, kejadian, dan peristiwa.
Menyusun teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman/
kegiatan/kejadian/peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
1.1 Menunjukkkan perilaku santun dan peduli, kerjasama, dan dalam melaksanakan Komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman
1.2 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman
1.3 Menunjukkan prilaku tanggung jawab, perduli, kerjasama dan cinta damai dalam melakukan
komunikasi fungsional
1.9 menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsure kebahasaan pada teks recount, sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuai dengan konteks penggunaannya
Indikator:
[Link] dapat mengidentifikasi karakter yang ada dalam Biography
[Link] dapat mengidentifikasi setting (latar)
[Link] dapat menjelaskan rangkaian peristiwa yang ada dalam teks
[Link] dapat mengidentifikasi nilai moral yang ada dalam teks
[Link] dapat menganalisis kata-kata kerja tertentu
[Link] dapat mengidentifikasi penggunaan kata-kata khusus dalam teks
4.13 Menangkap makna dalam makna teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman,
kegiatan, kajadian dan dan peristiwa
Indikator:
1. Siswa dapat menjawab pertanyaan terkait dengan teks recount yang dibaca
2. Siswa dapat menceritakan kembali teks tentang biography of National Hero yang dibaca baik secara
lisan maupun tulisan
4.14 menyususn teks recount lisan dan tulis sederhana tentang
pengalaman/kegiatan/kejadian,peristiwa dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks,dan unsur
kebahasaan
indikator
[Link] makna teks recount sederhana tentang pengalaman/kegiatan/kejadian/peristiwa
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Bab 12 siswa diharapkan mampu;
[Link] kesungguhan belajar bahasa inggris terkait teks recount sederhana tentang
pengalaman/kejadian/peristiwa
[Link] prilaku jujur,kerjasama dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi terkait
teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa
3. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsure kebahasaan dari teks recount sederhana
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa
4. Merespon makna teks recount sederhana tentang pengalaman /kejadian/peristiwa
5. menyusun teks recount sederhana tentang pengalaman/kejadian/peristiwa
D. Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tertulis berbentuk Biography
Fungsi sosial : Meneladani nilai-nilai moral, cinta tanah air, menghargai budaya lain.
Struktur text
(gagasan utama dan informasi rinci)
a. Memberikan pendahuluan (orientasi) dengan menyebutkan orang(-orang) yang terlibat,
tempat, waktu, dsb dari peristiwa/kejadian/pengalaman yang akan disampaikan
b. Menguraikan urutan kejadian secara kronologis, urut dan runtut
c. Menutup dengan memberikan komentar atau penilaian umum tentang
peristiwa/kejadian/ pengalaman yang telah disampaikan (opsional)
Unsur Kebahasaan :
(1) Kata kerja dalam Past tense: 10 regular, 10 irregular
(2) kata sifat
(3) Adverbial penghubung waktu; first,then,after that,before,when,at last,finally
E. Metode Pembelajaran
[Link] : Scientific approach ( 5 M )
[Link] : discovery learning
[Link] : observing (picture, texts)
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
- Gambar
2. Alat/Bahan
- Loud speaker laptop
- Computer
- LCD
3. Sumber Belajar
- Buku Biography
- Audio CD/VCD/DVD
- Suara guru
- www. [Link]
- [Link]
- [Link]
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam
pembelajaran.
2) Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mendiskusikan karakter yang ada pada gambar
Siswa mengamati nilai moral dari biography
Siswa belajar menemukan gagasan utama, informasi rinci dan informasi tertentu dari
biography
Siswa membuat biography seseorang dari sumber-sumber lain
Menanya
Siswa mempertanyakan informasi rinci tentang teks
3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Pertemuan 2
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Stimulation:
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru mengulas singkat materi/kegiatan di pertemuan sebelumnya;
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Problem statement;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran
2) Kegiatan Inti
Data Collection
Siswa menjodohkan serta merangkai kalimat dari potongan teks tentang biography yang
disediakan
3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran)
Pengetahuan: tes tertulis
Keterampilan: reading aloud, keterampilan mengembangkan draf, project.
2. Bentuk instrumen
Instrumen penilaian sikap
No Nama Sikap Keterangan
Tanggungjawa Peduli Kerjasama Cinta
b damai
1.
2.
3.
4.
40.
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
5 = selalu konsisten
Penilaian Proyek
Nama Proyek :
Alokasi waktu:
Pembimbing :
Nama : (kelompok/pribadi)
Kelas : ________________________
No. Aspek Skor (1 – 5) Keterangan
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
Pembuatan Recount text
2. PELAKSANAAN
a. Isi
b. Struktur Teks
c. Kosakata
d. Kalimat
e. Mekanik
3. LAPORAN PROYEK
a. Performa
b. Penguasaan materi proyek
PENUGASAN
Form untuk kegiatan menanya:
Title Origin Main Character
Question from other group:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________
Jakarta, Juli 2017
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ir. Heru Wulandono Team MGMP Bahasa Inggris