ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN: SENI RUPA

Satuan Pendidikan UPTD SPD SDN Panggung 11

Mata Pelajaran Seni Rupa

Fase / Kelas B / IV (Empat)

Tahun Ajaran 2025/2026

Capaian Pembelajaran Fase B:

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil
pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya, dengan mengaplikasikan unsur-unsur rupa dan prinsip
desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia secara mandiri. Peserta didik juga mampu
menjelaskan suatu karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan kosakata seni rupa yang
telah dipelajari.
No. Elemen Tujuan Materi Pokok Alokasi Waktu
Pembelajaran (JP)
(TP)

SEMESTER 1

1. Berpikir dan Bab 1: • Hakikat Sketsa 9 JP

Bekerja Artistik Menggambar • Proses Mencari
Sketsa Gagasan
4.1 Peserta didik • Teknik Dasar
mampu Menggambar
menggambar Sketsa
sketsa yang
terinspirasi dari
pengalaman
pribadi.

2. Berpikir dan Bab 2: Menelaah • Karakteristik 12 JP

Bekerja Artistik, Karakteristik Bahan (Lunak,
Merefleksikan Alat dan Bahan Keras, Tekstur)
4.2 Peserta didik • Karakteristik
mampu Alat (Pewarna
menelaah Kering & Basah)
karakteristik alat • Membuat
dan bahan untuk Jurnal Visual
penciptaan karya
berdasarkan
 ketersediaan di
lingkungan
sekitar/pilihanny
a.

3. Menciptakan, Bab 3: • Aplikasi Unsur 24 JP

Berpikir dan Mengkreasikan Rupa (2D & 3D)
Bekerja Artistik Karya Seni Rupa • Aplikasi
Dua Dimensi Prinsip
dan Tiga Keseimbangan
Dimensi • Kearifan Lokal
4.3 Peserta didik sebagai Inspirasi
mampu
membuat karya
dengan
menerapkan
lima unsur rupa
dan prinsip
keseimbangan.

SEMESTER 2

4. Menciptakan, Bab 4: Membuat • Analisis 24 JP

Berpikir dan Konstruksi Bentuk Benda
Bekerja Artistik Sederhana Bekas
4.4 Peserta didik • Prinsip
mampu Keseimbangan
menyusun ulang Konstruksi
bentuk dan • Teknik
bangun ruang Penyambungan
yang tersedia Bahan
dengan
menerapkan
prinsip
keseimbangan.

5. Berdampak, Bab 5: • 15 JP
Merefleksikan Menanggapi Menghubungkan
Karya Seni Rupa Karya dengan
4.5 Peserta didik Perasaan
mampu •
memberikan Mengidentifikasi
umpan balik Pesan dalam
mengenai Karya
 dampak sebuah • Menanggapi
karya seni bagi Karya via Jurnal
diri dan Visual
lingkungan
terkecil.

6. Berdampak, Bab 6: Membuat • Konsep Karya 24 JP

Menciptakan Karya Seni yang Berdampak
Berdampak • Merancang
4.6 Peserta didik Karya Berpesan
mampu Positif
mempresentasik • Presentasi dan
an muatan Pameran Karya
positif yang
terkandung
dalam karya
pada lingkungan
terkecil.

Total Jam 108 JP

Pelajaran

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

RENI LISTIOWATI, [Link]. RISKI YUNITA, [Link].

NIP. 19850513 20093 2 005 NIP. 19950624 202012 2 025