MODUL AJAR
ENGLISH CONVERSATION
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
OLEH
LILIK TRI HANDAYANI [Link]
SMP Al HUDA KOTA KEDIRI
Jl. Masjid Al Huda No.196, Ngadirejo, Kec. Kota, Kota Kediri, Jawa Timur 64122
Lesson Plan
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
ENGLISH CONVERSATION FASE D
KELAS IX
A. INFORMASI UMUM MODUL
Instansi/Sekolah : SMP AL Huda Kediri
Jenjang Sekolah : SMP/MTs
Ekstrakulikuler : Conversation
Topic : Descriptive Text
(Dialog a plant in the school )
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Fase / Kelas : D / IX
B. KOMPONEN INTI
Fase : D
Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam
konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan
penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detail yang
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang
telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka
terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat
perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan
memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja
sederhana.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Peserta didik dapat menceritakan
tanaman yang ada di sekolah dalam
bahasa Inggris
Peserta didik dapat berinteraksi dan
berkomunikasi bersama teman sebaya
ke dalam bahasa Inggris
Peserta didik dapat menceritakan
dialog sederhana ke dalam bahasa
Inggris
Peserta didik dapat mengutarakan ide
yang menarik berdialog dalam bahasa
Inggris
67
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu mendeskripsikan dan
menceritakan tanamana di sekitar sekolah
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil
dialog (percakapan) di depan kelas
Profil Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Berkebhinekaan global
Gotong royong
Mandiri
Bernalar Kritis 68
Kreatif
Pertanyaan Pemantik Do you have a plant ?
What is the name of the plant ?
What plant do you have?
What is your favorite plant?
Target Peserta Didik Regular
Jumlah Siswa 32 Peserta didik
Assesmen Guru menilai ketercapaian tujuan
pembelajaran:
Assesmen Individu atau,
Assesmen Kelompok
Jenis Assesmen Presentasi
Produk
Tertulis
Unjuk Kerja
Model Pembelajaran Discovery learning dengan pendekatan
saintifik menggunakan aplikasi Canva
Mode Pembelajaran Tatap muka
Ketersedian Materi Pengayaan untuk peserta didik berpencapain tinggi :
YA/TIDAK
Alternatif penjelasan,metode, atau aktivitas untuk
peserta didik yang sulit memahami konsep:
YA/TIDAK
Kegiatan Pembelajaran Individu
Utama/Pengaturan peserta didik Kelompok
Metode Diskusi
Presentasi
Pengamatan lingkungan
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Media dan Bahan Grahamedia Press, 2015. Complete English
Conversations Pocket Edition.
C. Kegiatan Pembelajaran
Aplikasi Canva
69
70
1. Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan
kesiapan peserta didik.
Memeriksa kehadiran, kerapihan, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas agar
proses pembelajaran berlangsung menyenangkan.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat dalam
proses pembelajaran.
Guru memberikan Ice breaking sebelum pembelajaran
Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
Guru menyampaikan bentuk assessment yang akan dilakukan.
Guru mempersiapkan segala peralatan yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran
Apersepsi guru dapat memulai pembelajaran dengan bertanya mengenai
pengalaman peserta didik saat belajar Bahasa Inggris (speaking) dahulu.
Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan ke topik
yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti (55’)
Guru memberikan arahan martikulasi materi martikulasi pada materi
Descriptive Text secara lebih mendalam, menggunakan topik “ PLANT
IN THE SCHOOL”
Guru menyampaikan tujuan belajar untuk pertemuan hari ini, yaitu
memahami kinds of plant secara menyeluruh dan memperkenalkan
aplikasi Canva.
Guru menjelaskan berbagai kosakata terkait materi Descriptive text
membahas topik plant in the school serta memperlihatkan contoh dan
memberikan penjelasan yang jelas dan terstruktur.
Guru menyampaikan relevansi materi dengan penggunaan sehari-hari.
Guru memperkenalkan aplikasi canva sebagai media pembelajaran yang
interaktif dan menyenangkan.
71
Guru menunjukan cara menggunakan canva serta menjelaskan kegunaan
dan manfaat penggunaan aplikasi canva dalam pembelajaran bahasa.
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mencoba
menggunakan aplikasi canva secara interaktif.
Guru menyusun beberapa pertanyaan untuk mengecek pemahaman
peserta didik terhadap materi dan penggunaan aplikasi canva .
Peserta didik berdiskusi mengenai bagaimana mereka memahami dan
meresapi materi dengan bantuan aplikasi canva .
Guru mendampingi dan memberikan dorongan refleksi terhadap peserta
didik akan pertukaran ide antar siswa.
Guru meminta peserta didik untuk membagi 2 siswa untuk berkelompok
pada kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Kegiatan Penutup (15’)
Guru merangkum materi yang telah diajarkan.
Guru meberikan motivasi untuk mengaplikasikan pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan awal (15’)
Guru memberikan sapaan dan tujuan pertemuan hari ini.
Guru memberikan Ice breaking sebelum pembelajaran
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengecek kondisi peserta
didik agar siap mengikuti pembelajaran. mengulas kembali materi yang
telah dipelajari sebelumnya (plant in the school).
Guru mendorong siswa untuk mengulas kembali materi sebelumnya
dengan mengulang pelafalan dan kosakata yang sudah dipelajari.
Kegiatan Inti (55)
Guru sebelumnya memperkenalkan materi baru tentang “PLANT IN THE
SCHOOL”.
Guru memberikan penjelasan tentang konsep dan kosakata yang terkait.
Guru menyajikan contoh diaolog terkait materi “KINDS OF PLANT” ntuk
memahamkan siswa.
72
Guru membagi siswa menjadi 2 siswa
73
Guru menjelaskan peraturan cara mengerjakan tugas melalui
aplikasi canva
Guru memberikan umpan balik terhadapa hasil pekerjaan peserta didik.
Kegiatan Penutup (10)
Guru merangkum kegiatan pembelajaran.
Guru menyampaikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan
kreatifd alam pembelajaran.
Guru memberikan motivasi dan harapan untuk pertemuan berikutnya.
Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.
D. Kriteria Penilaian:
Penilaian Proses : Berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.
E. Refleksi Guru:
Penilaian Akhir : Skor nilai 10-100
Apakah kegiatan belajar berhasil?
Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
Apa yang menurut Anda berhasil?
Kesulitan apa yang di alami guru dan peserta didik?
Apa langkah yang perlu di lakukan untuk memperbaiki proses belajar?
F. Refleksi Peserta Didik :
Apakah seleruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa
bintangakan kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
Bagianmana dari pembeljaran ini yang menurut kamu menyenangkan?
74
LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Terlampir
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
- Buku, dan Youtube.
C. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
D. LKPD 1
Make a dialogue with your friends about “PLANT IN THE SCHOOL”
Name :
Class :
E. LKPD 2
Writing your dialog using by Canva about “PLANT IN THE SCHOOL ”
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi
No. Indikator Skala
1 2 3 4
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
Saya mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan
Saya memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
Jumlah Skor
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian guru
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian guru
c. Kisi-kisi
75
Nama Siswa:
No Skala
Indikator
. 1 2 3 4
1 Tanggung jawab
Melakukan tugas dengan penuh konsentrasi
Melakukan tugas dengan tahapan yang disepakati
Menyelesaikan tugas sampai selesai
3 Menghargai pendapat orang lain
Mengacungkan tangan untuk meminta kesempatan
menanggapi
Menanggapi laporan teman dengan intonasi datar dan
ekpresi wajah ramah
Menanggapi laporan teman dengan kata-kata yang
tidak menyinggung teman
Jumlah
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Peserta didik mampu Make a short and simple descriptive
membuat descriptive text text about one of your friends in the
sederhana tentang salah classroom, min 5 sentences.
seorang teman mereka di
kelas.
76
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Praktik
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Peserta didik mampu Read your text in front of the classroom.
membaca nyaring
descriptive text yang telah
mereka buat.
5. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
Text
Total
NO NAME Grammar Diction Coherence MARK Description
Score
SCORING SCALE: 50-100
MARK: TOTAL SCORE/ 3
KRITERIA PENILAIAN
Excellent (A) 86-100
Good (B) 71-85
Average (C) 56-70
Poor (D) < 55
Keterampilan
Tota
Gra compre
N Students’ Pronun vocab Flue l MAR Descri
mma hensio
O name ciation ulary ncy Scor K ption
r n
e
77
SCORING SCALE: 1-5
MARK TOTAL SCORE x 4
Aspects 1 2 3 4 5
> 13 9-12 3-5
Pronunciation 6-8 errors 0-2 errors
errors errors errors
> 13 9-12 3-5
Grammar 6-8 errors 0-2 errors
errors errors errors
1-2
Vocabulary > 7 errors 5-6 errors 3-4 errors 0 error
errors
Tidak Kurang Cukup Sangat
Fluency lancar
lancar lancar lancar lancar
Tidak Kurang Cukup
Comprehension Jelas Sangat jelas
jelas jelas jelas
3. Pembelajaran Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
Tes tertulis: menyusun kalimat acak menjadi descriptive text yang padu
4. Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
Tertulis: melengkapi crossword.
F. Daftar Pustaka
1. [Link]
2. Canva
3. Pinterest
4. Sumber lain yang relevan
Kediri, 15 Juli 2024
Mengetahui, Guru Conversation,
Kepala SMP Al Huda
Alfi Laila, [Link] Lilik Tri Handayani, [Link]
78
79