FORMATRIPSFORMAL

RENCANAINDUKPENGEMBANGANSEKOLAH(RIPS)

NamaSekolah : ……………….
Alamat Sekolah :…………………..
No. Telp/Fax :.…………………. e-
mail :.………………….
Kota/Kabupaten:…..………………

DINASPENDIDIKAN…………………….

PROVINSI……………….

TAHUN………..
 RENCANAINDUKPENGEMBANGANSEKOLAH(RIPS)

A. PENDAHULUAN
1. LatarBelakang
Diisi denganlatarbelakang penyusunanRIPS
Contoh:

Perencanaansekolahadalahsuatuprosesuntukmenentukantindakanmasadepanseko
lah yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan memperhitungkan sumberdaya yang
tersedia. Rencana Induk Pengembangan Sekolah adalah dokumen tentang
gambaran kegiatan
sekolahdimasadepandalamrangkauntukmencapaiperubahan/tujuansekolahyangtel
ah ditetapkan.
Berdasarkan pada ketentuan peraturan perundangan yang berlaku,
khususnya pada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 4 Tahun 2022
tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) maka setiap satuan
pendidikan/sekolah berkewajiban membuat RIPS untuk memenuhi SNP tersebut.
Sekolah/yayasan ........... didirikan pada tahun ...........dan baru diresmikan sebagai
Sekolah...................padatahun.............,berlokasidiJl.....................................................Sekolahini
didirikandalamupaya
menyediakanpendidikanmasyarakatdisekitarkecamatan.......................
Oleh karena itu dipandang sangat penting untuk menyusun RIPS sebagai pedoman
penyelenggaraan kebijakan dan operasional pendidikan yang diharapkan dapat
menjadi solusi sekolah/satuan pendidikan................bisa berkembang dan berkualitas
dimasa mendatang.

2. TujuanRencanaIndukPengembanganSekolah(RIPS)
Contoh :
RencanaIndukPengembanganSekolah)disusundengantujuanuntuk:
a. menjaminagarperubahan/
tujuansekolahyangtelahditetapkandapatdicapaidengan tingkat kepastian yang
tinggi dan resiko yang kecil.
b. mendukung koordinasi antarpelaku sekolah.

c. menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku

sekolah, antarsekolah dan dinas pendidikan kabupaten/kota, dan antarwaktu.
 d. menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan.
e. mengoptimalkanpartisipasiwargasekolahdanmasyarakat,dan

f. menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif,

berkeadilan dan [Link] dasar ketika melaksanakan monitoring
dan evaluasi pada akhir program
3. DasarHukum
1) Undang-undangRepublikIndonesiaNomor20tahun2003tentangSistem
Pendidikan Nasional
2) PeraturanPemerintahRepublikIndonesiaNo.4Tahun2022tentangStandar
Nasional Pendidikan
3) PermendikbudristekNo.5Tahun2022tentangSKL
4) PermendikbudristekNo.7tentangStandarIsi
5) PermendikbudristekNo.16tentangStandarProses
6) PermendikbudristekNo.21Tahun2022tentangPenilaianAnakUsiaDini,Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
7) PermendikbudristekNo32Tahun 2022Tentang StandarTeknisPelayanan
Minimal Pendidikan
8) Permendikbud No.24Tahun2007tentang StandarSaranadan Prasarana untuk
Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI),
SekolahMenengahPertama/Madrasah Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS),
dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)
9) Permendikbud No 36 tahun 2014 tentang pedoman pendirian, perubahan,
dan penutupan satuan pendidikan dasar dan menengah

B. VISI,MISI,DAN TUJUANMENCAPAIVISI
1. Visi
Diisivisimasing-masingsekolah
Contoh:Terwujudnya siswa sebagai pembelajar yang kritis, kreatif, dan memiliki tata
nilai, serta cinta tanah air
2. Misi
Diisi misi masing-masing sekolah Contoh :
 1) Menciptakanlingkunganbelajaryangmendukungperkembanganketerampilanso
sial, emosional, fisik, dan intelektual.
2) Melaksanakanpembelajaranyangberpusatpadasiswa.
3) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami nilai – nilai agar
karakter dapat berkembang.
4) Menyelenggarakan program yang menumbuhkan dan mengembangkan rasa
bangga dan perilaku cinta tanah air.
5) Mewujudkankomunitasbelajarsekolah.
6) MenciptakanpartisipasiaktifseluruhkomponenSekolah,termasukorangtua,dala
m rangka peningkatan kualitas pendidikan.

3. Tujuanmencapaivisi sekolah
Diisitujuanpengembangansekolah.
Contoh :
JangkaPanjang JangkaMenengah JangkaPendek
Menyelenggarakan proses Menyediakan sarana yang Menyediakan
pembelajaran mendukung kegiatan berbagai
olahraga, seni, dan permainan edukatif
yang mengembangkan permainan edukatif. dan
potensi siswa secara permainan
seimbang (kognitif, sosial, yang
emosional, dan fisik) melalui Memfasilitasi sesi dukungan mengembangkan
kegiatan yang terintegrasi. psikologis dan sosial secara keterampilan
berkala. motorik, seperti
batu
bilangan,
berbagai
permainan
tradisional, berbagai
perkusi sederhana.
Melaksanakan kegiatan
Chat Room untuk kelas5
dan 6
Menyelenggarakan proses 90%kelas menerapkan 80%kelas menerapkan

pembelajaran yang berpusat pembelajaran yang berpusat pembelajaran yang

padasiswadisemuakelas pada siswa berpusat pada siswa
melaluipembinaandan
Menciptakanbudayasekolah Merancangkonsep pendidikan Semuakelasmemiliki

Kesepakatan Kelas
melalui karakter.
sebagai bentuk penerapan
pembiasaanpenerapan nilai-
nilai-nilai baik.
nilai baik.
Mewujudkan sikap bangga Menjalin kerja sama dengan Menyelenggarakan
dan cinta tanah air berbagai lembaga untuk kegiatan Pekan Budaya,
yangditunjukkan melalui memfasilitasi Pahlawanku, Idolaku,
perilaku warga sekolah. penyelenggaraan kegiatan. Detik-
Detik Proklamasi.
Menyelenggarakan
berbagai kegiatan yang
menumbuhkan
sikapbanggadancintatanah
air.

C. IDENTITASSEKOLAH
1. NamaSekolah
Diisi identitas sekolah secara lengkap (namasekolah, NSS,alamat,
website,e-mail, no telpon).
2. DataSiswa
Diisidatasiswasebagaiberikut:(tigatahunterakhir)
a. Datajumlahsiswadanrombonganbelajar.
b. Datarata-ratanilaiUN danUAStigatahunterakhir.
c. Dataprestasi siswa baik akademik maupun non akademik secara lengkap
termasuk prestasi lomba keilmuan/olimpiade danlomba non akademik
(olahraga danseni).
3. DataSDM
DiisidataSDMsekolahsecaralengkapterdiri dari:
a. IdentitasKepalaSekolah
b. JumlahguruperMataPelajarandanguruBK
c. JumlahguruyangmampuberkomunikasidalambahasaInggrisselain
gurubahasa Inggris
d. JumlahguruyangmampumenggunakanICTdalampembelajaran
 e. Jumlahtenagapendukungmeliputi:stafTU(tenagakeuangan,administrasi,sa
tpam,pesuruh,dll.),laboran,pustakawan,teknisi (komputer,
bahasa,multimedia).

4. DataSaranaPrasarana
Diisidatasaranaprasaranasecaralengkapmeliputiluaslahan,luas bangunan,
lapangan olahraga, jumlah ruang(ruangbelajar danruang penunjang),
danjumlah peralatan.

D. TANTANGANNYATASEKOLAH
Pada bagianinidiisi dengandeskripsi kondisinyatahasil evaluasiprogram yang
telah dilaksanakan dandandeskripsi kondisi yangsekolah harapkan pada siklus
jangkamenengahmaupunsiklustahunan.
Sekolahperlumendefiniskanmutululusanyangdiharapkannya, mendeskripsikan
proses yang akansiswalalui agarmereka menjadi sepertiyang
sekolahharapkan,danmerumuskanmateriwajibsiswakuasai. Tantangan
nyatasekolahminimalmenghasilkanmutululusanyangyang diharapkan sekolah
Tantangan nyatasekolah meliputi aspek keterpenuhan kriteria proses
pelaksanaan kegiatan,hasilkegiatan,danakuntabilitasangaran.
Penilaian efektivitas kinerja sekolah diukurdengan keberhasilan
memenuhitarget yang telah sekolah tetapkan baik dalam keterlaksanaan
proses kegiatan, pemenuhan standar output,dan kesesuaian rencaan
anggaran denganrealisasi pengalokasian anggaran.
Contoh:

No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar

Datang Tantangan
Nyata
1 Standar Kompetensi Standar Kompetensi
Lulusan Lulusan

BidangAkademik:
Siswa yang mencapai Menyelesaikantahapanfase FaseA
fase pembelajaran pembelajaran FaseB
FaseC

Bidangnonakademik:
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
JuaraIIBolaVoliTingkat JuaraIBola VoliTk. 3Tingkat
Kabupaten Nasional

Finalis Futsal [Link] 1Tingkat

Tingkat
Kabupaten

Kelulusan:
Persentase Kelulusan US KelulusanTahunBerikutnya 0%
Tahun 2022/2023 = 100% 100%

Melanjutkanstudi:
MelanjutkanStudi Persentase Persentase
TidakMelanjutkan =24,08%

2 Standar Isi Standar Isi

Pengembangan
Penyempurnaan KTSP
Penerapan KTSP
kurikulum Merdeka/K 13
100% dilaksanakan di
Kurikulum Merdeka
kelas VII - kelas IX
sudah
pada semua mata
sempurna
pelajaran.
Penerapankurikulumbar
Perangkat
u memenuhi 95 %
pembelajaran
Perangkat pembelajaran
tersusun sistematis
tersusun secara
dan
sistimatis dan
terdomentasikan100
terdokumentasikan
% dari semua mata
pelajaran dari
kelasVII–kelasIX.
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
Pengembangan
100%guru menguasai
RPP+/ModulAjar
85% guru telah
membuat
RPP+/Modul Ajar
100% guru
memahami dan
Pengembangan
melaksanakan
penilaiansesuaidenga
sistem penilaian
n standar kurikulum.
Penguasaangurutentang
sistempenilaianbelum merata
3 StandarTenaga Pendidik StandarTenagaPendidik
danTenagaKependidikan danTenagaKependidikan

100%guruberijazahS-1 100%guruberijazahS-1. 0%
100% guru mengajar
100%gurumengajarsesuai 0%
sesuai dengan
dengan kualifikasi bidang
kualifikasibidan
studinya
g studinya
Guru dan TU yang dapat 100% guru dan TU
0%
mengoperasikankomput dapatmengoperasik
er, baru 100% an komputer

100% guru
75% guru menggunakan 25%
menggunakanmedi
mediapembelajarandala
a pembelajaran
m PBM.
30% Guru dan TU
Penguasaanbahasainggris
dapat berkomunikasi 30%
guru masih rendah
dalambahasaInggris
50%gurumelakukan
Masihrendahgurumelakukan 50%
tindakan kelasdalam
penelitian tindakan kelas
mengatasihambatan
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
dalammengatasihambatan PBM
PBM
100% Guru
melaksanakanPB
Kemampuan guru dalam
M secara kreatif
melaksanakan PBM
yang aktif,
kreatif, efektif, dan
menyenangkanmasihperlu
Wawasan guru
ditingkatkan (60%)
tentang
pendidikanbaikstanda
Wawasan guru tentang
r nasional maupun
pendidikan baik yang
internasionalbertamb
berstandarnasionalmaupun
ah terus
bertarafinternasionalmasih
belum merata.
Penguasaan dan
pelaksanaanpenilaia
Penguasaan guru tentang
n terlaksananya
penilaianmasihbelummerata.
100%
4 StandarProses StandarProses
Guruyangmenyusunprota Guruyangmenyusun 40%
, promes 60% prota, promes, dan
promig 100 %
Guruyangmengembangka 70%
Guru yang
n inovasi pembelajaran
mengembangkaninova
masih rendah
si pembelajaran 100 %

Pelaksanaanremidi 60%
Pelaksanaanremidialbelu
al mancapai 100 %
m terlaksana secara
optimal.
Guru yang 60%
melaksanakanprogra
Guruyangmelaksanakan
m
pengayaan 100 %
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
program pengayaan
baru
belummenyeluruhpadasemu
a
tingkatan kelas Peningkatan
Pembinaan minat
minat
Pembinaan minat dan bakat
dan
Baca
siswa masih terbatas dan
bakatsiswaterlaksan
ada beberarapa yang
a 100%
Penambahan
belum optimal
model
Pendalaman materi
Sikap mental siswa dalam pendalaman
terlaksana secara
menghadapiberbagaisituasi materi
optimaldaninovatif
masih belum merata. Pembinaan
Sikapmentalsiswalebih sikap
baikdalammenghadapi mentalyang
berbagai situasi reguler
PengembanganPBMmelalui
Optimalisasi
Pelaksanaan tutor
tutor sebaya belum optimal.
tutor
sebayadalamkelompo
sebaya
k belajar terlaksana
optimal
Pengembanga
Budayamembacasiswamasih Budayamembacasisw n budaya
rendah. a terlaksana secara membaca
optimal Pengendalian
disiplin dan
Pembinaandisiplinsiswadan 100% siswa kebersihan
budaya bersih masih belum memiliki secarakontiny
optimal. disiplinyangbaikdan u Optimalisasi
budaya bersih peran
 wali kelas
Pembinaanwalikelasbelum Pembinaanwali kelas
merata secara optimal. terlaksanasecar
a optimal
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
Optimalisasi
PembinaanBK masih belum PembinaanBimbingan peran
optimal KarierdanKonseling guru
terlaksanasecara
optimal

5 StandarSaranaPrasarana StandarSaranaPrasarana
Ruangkepalasekolah Kebutuhan minimal Terlaksanany
ruangan telah dimiliki a pengadaan,
dan Ruang Guru Masih namun pemanfaatan,
Menyatu pemanfaatandan dan
pemeliharaan yang perawatan
RuangwakilKSdanPKS Belum
perluterusdilaksanaka sarana/prasa
Memiliki
n secara konsisten. ra na
secaraterus
Ruangkelas:20ruang,rombel
menerus
20.
Ruang

perpustakaan dilengkapi
dengan satu Komputer
Ruang yang dimiliki:
Ruang Labolatorium IPA satu
ruangan
Ruang UKS 1
ruangRuangTataUsaha1r
uang
Ruang Praktik
Komputer Belum
Maksimal
RuangKomite1ruang
Ruang ekskul 1 ruang
Mesjid Sekolah
WCSiswa:5buaha.2x1,5m
Aula belumada
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
Lapanganolahragasepakbola
danBola Volibersatu
LapanganUpacarasempit
listrik(3000W)
KomputerGuru:2unit Pemeliharaaninstalasi
KomputerTU:2unit yangreguler
Komputerperpustakaan:1unit KomputerGuru:5unit
Jaringaninternet: speedy dan5buahlaptop
LANKomputerbelumjalan KomputerTU:3unit
Buku-bukuperpustakaan Komputer:1unitdgn
Buku paket jaringan internetuntuk
Buku-buku referensi guru “LearningCentre”
masihkurang Jaringaninternet dan
Alat-alatolahragamasih perlu LAN dengan
ditambah. pemeliharaan/
Alat peraga tiapmapelmasih maintenanceyang
terbatas reguler
Alat-alatkesenianmasih Penambahanbuku-buku
terbatas yangterus menerus
Bahan praktikuntukmapel Penambahan buku
Agama, IPA, Mulok, TIK paket tiapmapel
masih Penambahan referensi
terbatas guruyangterus
menerus
Penambahanalat olah
raga yangterus
menerus
Penambahan alat
peraga untuktiapmapel
Penambahan alat
kesenian, pemeliharaan,
danpemanfaatan yang
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
optimal
6 StandarPembiayaan StandarPembiayaan
Standar Pembiayaanmemenu
hi Standar Nasional
pembiayaan menggunakan ( diatas Rp. 150.000/
anggaran dari BOS bulan /anak), rata-
rata
Penggalangan dana dari Terwujudnya Peningkatan
penggalangan dana
berbagai sumber masih penggalangan
dari
belum optimal
berbagai sumber.

Peningkatan pengembangan Terwujudnya Mewujudkan

kewirausahaanbelumoptimal kewirausahaansekola kewirausahaan
h sebagi income
generating activities

Kerjasamadenganalumni Terwujudnyakerjasa Menjalinkerj

masih terbatas ma dengan alumni a sama
dalam pengembangan dengan
sekolah alumni
Memilikiberbaga
i sumber dana
Sumberdana5jenis:BOS, Penambahan
APBD,Block Grant sumberdana

Pengelolaankeuanga
n yang cepat, tepat,
Pengelololaan Optimalisasi
dan akurat.
pengelolaan
keuangan cukup optimal keuangan

7 StandarPengelolaan StandarPengelolaan
PenyusunanRencanasekolah Memiliki rencana Intensitas
jangkapendek,jangka pengembangansekola penyusuna
menengah,danjangk h yang komprehensif n RPS
a
No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
panjangmelaluipenyusunan
RKS masih belum
komprehensif

Monitoringdanevaluasimasi Monevterlaksanasecar Efektivitas

h belum kontinyu a berkala dan kerja
sistematis Rapat-rapat sama
terlaksana secara
efektif
Kerjasamadengankomite Kerjasama dengan
sekolah berjalan baik komitelebihefektif

Kerjasamadankoordinasi Kerjasamadankordinasi
dengan berbagai pihak dengan berbagai pihak
lebih optimal

8 Pengembangan Standar Pengembangan Standar

Penilaian Penilaian

Pengembangan perangkat Pengembangan Melengkap

perangkat model-
modelpenilaian i model
model penilaian lengkap
pembelajaran belum penilaian
Implementasi
lengkap
ulanganharian dan tengah Peningkatan
Implementasi model evaluasi semesterterlaksa efektivitas
pembelajaran:Ulanganharian, na secara efektif
tengah semester masih
belum
efektif
Ulangan akhir
Ulangan akhir smester, Peningkata
semester, ulangan
ulangan kenaikan kelas, dan n hasil
kenaikan kelas, dan
ujian terlaksana dengan ulangan
ujianterlaksanadenga
hasil cukup memuaskan
n hasil yang
memuaskan Memiliki
Instrumen atau perangkat
instrument
ataupeangkat penilaian
 No KondisiPendidikanSaatIni KondisiPendidikanMasa Besar
Datang Tantangan
Nyata
penilaianuntukberbagaiaspek untukberbagaiaspek Peningkatan
cukup optimal secara optimal. perangkat
Memiliki bank soal penilaian
memiliki bank soal yang
untuk semua mata
yangmemadaiyangtelah Pelaksanaan
pelajaranyangtelah
divalidasi. validasisoal
divalidasi
Memilikibank soal
Belum memilikibank Membuatbank
untukkegiatanlombalomba
soal untuk lomba- soal untuk
bidang akademik
lomba akademik. lomba-lomba
mapel

E. IDENTIFIKASIFUNGSI-FUNGSIPENDIDIKAN
Sekolah melakukan identifikasi efektivitas peningkatan dalam tiap kegiatan
Komponentersebutmeliputi sebagai berikut:
1. PengembanganKurikulu
m Contoh :
Untuk mewujudkan standar isi kurikulumantara lain melakukan pengembangan
kurikulum yang dinamis dan inovatif, dengan strategi: kunjungan ke sekolah
internasional, pengadaan dokumen-dokumen kurikulum yang diperlukan guru,
pelatihanguru-
gurudenganmenghadirkannarasumberyangkompeten,lokakaryadan
workshopuntukmenghasilkanprogramtahunan,programsemester,silabus,danRP
P baik untuk kurikulum nasional maupun untuk kurikulum yang bertaraf
internasional.

2. Proses
Pembelajaran
Contoh :
Untuk pengembanganproses pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk
semua mata pelajaran, strateginya: pengadaan referensi, pengadaan media
pembelajaran, workshop pengembangan model pembelajaran, Lesson study
berbasis sekolah, studi banding ke sekolah-sekolah bermutu, pembinaan minat
dan bakat siswa
3. Penilaian
 Contoh:
Pengembangansistempenilaianuntuksemuamatapelajarandansemuajenjangkela
s, strateginya : workshop tentang penilaian untuk meningkatkan pemahaman
guru tentang penilaian, meningkatkan efefktivitas pelaksanaan ulangan harian,
ulangan tengah smester, ulangan akhir semester, dan ujian, pengendalian
ketuntasan belajar melalui remedial teaching, penyusunan bank soal.

4. Pendidik dan tenaga

Kependidikan Contoh :
Peningkatanpendidik dan tenaga kependidikan yang profesional dengan
strateginya sebagai berikut: Mengikutsertakan dalam program penigkatan
kualifikasi bagi yang belum S-1, Ijin belajar, Mengadakan pelatihan/ Inhouse
training teknologi informasi dan bahasa Inggris, mengadakan kegiatan untuk
menumbuhkan kebersamaan dan
motifberprestasisepertioutbond,AchievementMotivationTraining,danpeningkat
an kesejahteraan guru dan karyawan.

5. Saranaprasaran
a Contoh:
PeningkatansaranapembelajaranyangmemadaidanrelevandalammendukungPB
M, strateginya : (1) Pengadaan : (a) alat bantu pembelajaran yang teridiri dari :
buku sumber,alatperaga/media,lcd/infocus,laptop,komputer,alat-
alatolahraga,alat-alat kesenian, peta-peta, carta, penambahan alat/bahan
praktikum, pemasangan alat-alat laboratorium bahasa, alat-alat UKS,
alat-alat/bahan kegiatan ekstrakurikuler

7. Pengelolaan Sekolah
Contoh :
Sekolah memiliki pedoman pengelolaan yang meliputi: (1) Kurikulum
yang digunakan, (2) kalender pendidikan/akademik, (3) struktur
organisasi, (4) pembagian tugasguru, (5) pembagian tugas tenaga
kependidikan, (6)peraturan akademik, (7) tata tertib, (8) kode etik, dan
(9) pembiayaan.
8. Pembiayaa
nContoh :
Peningkatanpengembangan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan
adil
strateginya:menyusunRAPBSyangkomprehensif,meningkatkantransparansidan
 akuntabilitaspembiayaansekolah,menjalinkerjasamadenganorangtuamelaluiKo
mite Sekolah, menjalin kerjasama dengan pihak terkait dalam peningkatan
pembiayaan (pemberian beasiswa), menetapkan biaya sekolah dengan model
subsidi silang dan evaluasi, pengelolaan keuangan sekolah, dan pelaporan

F. SUMBERDANA
Sumberdanayangdiperlukanuntukpelaksanaanprogramberasaldari:
1. Rutin
2. KomiteSekolah
3. APBDKabupaten/Kota
4. APBDPropinsi
5. APBN
6. Yayasan
7. Sumberdanalain

G. RENCANADANPROGRAMPENGEMBANGAN
Diisi sasaran danprogram dikembangkan dalam bentukRKJM danRKT.
Contoh :
 Sekolah……………..
MATRIKULASIRENCANAKERJATAHUANAJARAN 2022-
2026
Komponen KondisiIdeal KondisiRiil Program 2022/2023 2023/20 2024/20 2026/2027
24 25
StandarIsi
MGMP KelompokPAIme Sudah 1.Mutqin7Juz oneyear6Juz twoyea threeyea Mutqin7Juz
lalui MP Agama sesuai rs 11 rs 15 juz
bertujuanmembe dengankon Juz
ntukpeserta disi real
didikmenjadi
manusiayang
berimandan
bertakwakepada
TuhanYangMaha
Esa
sertaberakh
lak mulia.
2. BukuTahfidz Quran evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi
penguatan belum 3. in service untukkelas10 untukkela semua
pelaksanaan sesuai workshop s 10 dan kelas
kurikulum2013 dengankon Iawalsemesterdaninse 11
/IHT disi real rvice
workshopIItengah
semester
Proses
Perencana Silabus belum [Link] √ √ √ √
an dikembangkan sesuai awal semester dan in
Pelaksana oleh oleh guru dengankon service workshop II
an secara disi real tengahsemester
Pembelaja mandiriatauoleh
ran kelompokguru.
 RPP yang belumsesua [Link] √ √ √ √
dikembangkangu i awal semester dan in
ru memuat: dengankon service workshop II
nama disi real tengahsemester
matapelajaran,
kelas/semester,
kelompok
matapelajaran,m
ateri pokok, dan
alokasi waktu),
Kompetensi Inti,
Kompetensi
Dasar, Indikator
Pencapaian
Kompetensi,
Tujuan
Pembelajaran,Ma
teri
Pembelajaran,
MetodePembelja
ran,
MediaPembelaja
ran, Sumber
Belajar, Kegiatan
Pembelajaran
(mencakup
pendahuluan,
kegiatan inti ,
dan penutup),
Penilaian
Pembelajaran
PenilaianH Penilaiandilakuka belum 6..Programanalisisdan √ √ √ √
asil Belajar n sesuai workshop penilaian
secarakonsisten, dengankon
sistematik, dan disi real
 ter¬program
Pengawasan pemantauan, belumkonsiste [Link],Supervisi √ √ √ √
Proses supervisi,eval n
Pembelajara uasi,
n pelaporan,
tindak lanjut
Penilaian
Gurumenggunaka belumkonsiste [Link] √ penilai Penilaia penilianLMS
n berbagai teknik n workshop penilaian an n LMS
penilaian 1) tes; dengan
2) pengamatan; LMS
3) tugasterstruk Learning
tur; dan Manage
4) tugasmandiri. me nt
System
(uji coba)
Gurumengembal belumkonsiste [Link]
ikan hasil n H dan PAS
pemeriksaan
pekerjaansiswa
disertai penguatan penguatan
balikan/komenta penguatan LMS LMS LMS penguatan LMS
r
yangmendidik
Gurumelaporkan belumkonsiste 10. evaluasi dan onschedule onschedul onschedul onschedule
hasilpenilaianak n pelaksanaanevaluasir e e
hlak siswa apot perilaku
kepada guru
pendidikan
agama sebagai
informasi
untukmenentuk
an
nilaiakhirsemeste
r
Sekolah/ belumterlaks [Link]
Madrasah ana karena sUN 2014--
menyerahkanSu baru ada pengarsipan
rat angkatan dokumen
KeteranganHasil pertama kelulusan
UjianNasional Penyerahan
(SKHUN)setiapsi SKHUN
swa
yangmengikutiUji
an Nasional (UN).
Sekolah/ belumterlaks
Madrasah ana karena
memiliki baru ada
prestasi hasil angkatan
UN yang pertama
ditunjukkande
ngan
 persentase
tingkat
kelulusantahun
terakhir.
StandarKetuntasanLulusan
Mengamalkanaj [Link] √
aran agama Adha
yang dianut
sesuai dengan
tahap
perkembangan
remaja
[Link] RoadMapToUniversity
√ √ √
14. SpecialdayMuharam √ √ √ √
[Link] √ √ √ √
Menunjukkansik [Link] √ √ √ √
ap percaya diri [Link](SB- √ √ √ √
dan SNSP)
Programliterasi √ √ √ √
Menunjukkan
kegemaranmem [Link] √
baca rt and Leisure
 danmenulisnaska [Link] √
h
pendeksederhana
Memanfaatkan 20. Program kerjasama
lingkungansecara denganinstansilain(BPL
bertanggungjawa HD, KADIN, Rumah
b Zakat,...)
[Link]
oo Festival
Menerapkanhidu 22.ProgramH2osn,OS
p bersih, sehat, N', Olimpiade Fisika
bugar, aman, dan Internasional (IPhO -
memanfaatkanw InternationalPh
aktu luang ysics Olympiad)
Menguasai 23 Program √ √
pengetahuan yang pengiriman
diperlukanuntuk siswaNottinghamUniv
mengikutipendid ersity Malaysia
ikan menengah (Summer School),
HomeStayMekah,danT
urki
24 Program hosting √ √
untuk AMC
(Australian Math
Champ,IMCS,IMSO,IM
AS)
TenagaPendidikdanKependidikan

Gurumatapelaja [Link] √ √ √ √
ran mengajar n SuratTugas
sesuai
denganlatar
belakang
pendidikannya.
Gurumemiliki [Link]
kesehatan uk guru
jasmani dan
rohani untuk
menjalankantuga
s √ √ √ √
mengajardantug
as
lainnya.
Tenagaperpustak
aan memiliki
kesesuaian latar
belakang
pendidikandenga
n
tugasnya sebagai
tenagaperpustak
aan.
penambahanguru
 Sekolahmem
iliki
petugaslayan
an khusus.
StandarPengelolaan

Reviewvisi,misida 26. Program Peduli

n Tujuan Perpustakaan -- Jaga
PerpustakaandanBoxDr Penamba
op Book √ ha n Buku √
Sosialisasi visi, [Link] √
misi dan tujuan hat-- UKS
dalam danPENYEDIAANHAN
trainiawalsemest D SANITIZER √ √ √
er
genapdanganjil
[Link] √
stri 4.0 √ √ √
[Link] √
aanPendidik √ √ √
SaranadanPrasarana

[Link] pembuatanoutdoorda √ √ pembelianla

lapangan n indoor han baru
Sekolahmemiliki [Link]
tempat n ringan bangunan
bermain/berolah
raga dengan luas
dan sarana pemeliha pemelihar pemeliharaa
sesuai pemeliharaanrutin ra an a an rutin n rutin
ketentuan. rutin
Sekolahmelaku [Link] pembelia
kan n n buku pembelia
pemeliharaan kurikulum 2013- k13 n
terhadapbangu Pengadaan pembelianbukuk13lev lev10dan buku10,
nan BukupeganganGuruKur 10 11 11,
secaraberkala. .13 dan12
Sekolahmemiliki pengadaan1kelasbaru
buku teks
pelajaran
yangtelahditetap pengadaa
kan dengan pengadaan4kelasbaru n
Permendiknas. 4kelasba
ru

pengadaankelas
 BAB III
PENUTUP

Demikian Rencana Induk Pengembangan Sekolah Tahun …………………. ini kami buat,
merupakan garis besar dan pedoman pengembangan ………………………….. dan menjadi
acuanpenyusunanrencanastrategi,rencanakerjadananggaran,baikyangadadi
…………………….

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. SuratPermohonandariPenyelenggaraPendidikan
2. NomorIndukBerusaha(NIB)dariOSS
3. AktaPendiriandanPerubahannyasertapengesahandariMenteriHukumdanHakAsasiMa
nusia Republik Indonesia
4. SusunanPengurusdanRincianTugas
5. Keterangankepemilikanataukuasapenggunaantempatpembelajaran(Sertifikat/Surat
Perjanjian Sewa Menyewa/pakai/IMB/PBG)
6. SuratKeterangandomisilidariKepalaDesa/Lurah
7. FotocopyizinsebelumnyadanNPSN(Jikaperpanjangan/perubahan)
8. [Link]