ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
MATA PELAJARAN : SENI RUPA
Nama Satuan : SD Negeri No 107463 Paya Pasir
Nama Penyusun : ANDI SIHOTANG
Mata Pelajaran : SENI RUPA
Fase - Kelas : B - IV
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI RUPA
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil
pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya, dengan mengaplikasikan unsur-unsur rupa
dan prinsip desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia secara mandiri.
Peserta didik juga mampu menjelaskan suatu karya seni dan proses penciptaannya dengan
menggunakan kosakata seni rupa yang telah dipelajari.
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan
(Experiencing) sekitarnya. Peserta didik mampu menyimpulkan hasil pengamatan dan
pemahaman dua atau lebih unsur rupa dan satu prinsip desain.
Menciptakan Peserta didik mampu membuat karya rupa berdasarkan gagasannya sendiri
(Making/ atau mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan menggunakan unsur
Creating) garis, warna, bentuk dan bangun. Peserta didik menerapkan prinsip
keseimbangan dalam menyusun unsur-unsur rupa yang digunakan
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan
(Reflecting) menggunakan kosa kata seni rupa yang telah dipelajari.
Berpikir dan Peserta didik menerapkan pengalamannya sebagai sumber gagasan dalam
Bekerja Artistik berkarya. Peserta didik mampu mengenali karakteristik khusus suatu alat
(Thinking and dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar, kemudian secara
Working mandiri menggunakan alat dan bahan tersebut.
Artistically)
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan
(Impacting) keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak
positif bagi dirinya dan lingkungan terkecilnya
Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
1 Menggambar sketsa Menggambar sketsa yang Bab I Menggambar Sketsa … JP
yang terinspirasi dari terinspirasi dari pengalaman.
pengalaman.
2 Menelaah karakteristik Menelaah karakteristik alat Bab II Menelaah …. JP
alat dan bahan untuk dan bahan untuk penciptaan Karakteristik Alat Dan
penciptaan karya karya berdasarkan Bahan
berdasarkan ketersediaan ketersediaan di lingkungan
di lingkungan sekitar/ sekitar/ pilihannya.
pilihannya.
3 Membuat karya dengan Membuat karya dengan Bab III Mengkreasikan …. JP
menerapkan lima unsur menerapkan lima unsur rupa Karya Seni Rupa Dua
rupa dan prinsip dan prinsip keseimbangan. Dimensi Dan Tiga
keseimbangan. Dimensi
JUMLAH JP ..... JP
Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
1 Menyusun ulang bentuk dan Menyusun ulang bentuk dan Bab IV Membuat … JP
bangun ruang yang tersedia bangun ruang yang tersedia Konstruksi Sederha
dengan menerapkan prinsip dengan menerapkan prinsip
keseimbangan. keseimbangan.
2 Memberikan umpan balik Memberikan umpan balik Bab V Menanggapi Karya … JP
mengenai dampak sebuah mengenai dampak sebuah Seni Rupa
karya seni bagi diri dan karya seni bagi diri dan
lingkungan terkecil. lingkungan terkecil.
3 Membuat karya seni rupa Membuat karya seni rupa yang Bab VI Membuat Karya … JP
yang mengandung nilai mengandung nilai positif untuk Seni Yang Berdampak
positif untuk lingkungan lingkungan terkecil
terkecil
JUMLAH JP ..... JP
Keterangan:
1. TP dan ATP isinya sama. ATP itu hanya mengurutkan dari TP, atau membuat alur dari TP yang
disusun, bisa alurnya mulai dari dimensi pengetahuan yang konseptual sampai dengan
metakognitif.
2. Guru memiliki keleluasaan untuk menyusun alur tujuan pembelajaran berdasarkan visi atau
kekhasan madrasah, hirarki keilmuan dan lain-lain.
3. Guru memiliki keleluasaan untuk mengatur jumlah JP berdasarkan kompleksitas materi, kondisi
peserta didik, dan lain-lain.