PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem organ tubuh manusia;
ekosistem; siklus air; bunyi dan cahaya; energi; tata surya; letak dan kondisi geografis;
perjuangan para pahlawan; keragaman budaya; dan kegiatan ekonomi yang berfungsi
sebagai dasar untuk melakukan suatu tindakan; untuk digunakan dalam mengambil suatu
keputusan atau menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah dipelajari. Konsep-konsep tersebut
memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri
sains mereka.

Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Melihat Peserta didik dapat Sifat-sifat Cahaya 2 JP
karena Cahaya, menjelaskan sifat- (merambat lurus,
Mendengar karena sifat cahaya melalui dipantulkan, dibiaskan,
Bunyi percobaan membentuk bayangan)
sederhana.
Peserta didik dapat Organ Penglihatan, 2 JP
mendemonstrasikan Proses Melihat, Menjaga
cara kerja sistem Kesehatan Mata
penglihatan manusia
melalui pembuatan
skema.
Peserta didik dapat Sifat-sifat Bunyi 2 JP
menjelaskan sifat- (merambat, dipantulkan,
sifat bunyi melalui diserap), Nada dan
percobaan Intensitas Bunyi
sederhana.
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Peserta didik dapat Organ Pendengaran, 2 JP
mendemonstrasikan Proses Mendengar,
cara kerja sistem Menjaga Kesehatan
pendengaran Telinga
manusia dan cara
menjaganya melalui
diskusi dan
pembuatan proyek.
Bab 2 : Harmoni Peserta didik dapat Peran Makhluk Hidup 2 JP
dalam Ekosistem menganalisis (Produsen, Konsumen,
hubungan Dekomposer), Rantai
antarmakhluk hidup Makanan, Jaring-jaring
pada suatu Makanan
ekosistem dalam
bentuk rantai
makanan dan jaring-
jaring makanan.
Peserta didik dapat Transfer Energi, Piramida 2 JP
mendeskripsikan Makanan
proses transfer
energi antarmakhluk
hidup dalam suatu
ekosistem melalui
model piramida
makanan.
Peserta didik dapat Keseimbangan 2 JP
menganalisis Ekosistem, Dampak
dampak perubahan Perubahan Lingkungan
pada komponen
ekosistem terhadap
keseimbangan alam
dan peran manusia
dalam menjaganya.
Bab 3 : Magnet, Peserta didik dapat Sifat Magnet, Kutub 2 JP
Listrik, dan memanfaatkan gaya Magnet, Gaya Magnet,
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Teknologi untuk magnet untuk Elektromagnet
Kehidupan aktivitas sehari-hari
melalui percobaan
sederhana.
Peserta didik dapat Energi Listrik, Sumber 2 JP
mendeskripsikan Listrik, Rangkaian Listrik
bagaimana energi Sederhana
listrik diperoleh dan
digunakan melalui
pembuatan
rangkaian listrik
sederhana.
Peserta didik dapat Konsep Teknologi, 2 JP
menjelaskan peran Perubahan Bentuk Energi
teknologi dalam
kehidupan dan
mengidentifikasi
perubahan energi
yang terjadi pada
perangkat teknologi.
Bab 4 : Ayo Peserta didik dapat Struktur Bumi, 2 JP
Berkenalan dengan mengidentifikasi Kenampakan Alam,
Bumi Kita struktur lapisan Bumi Membaca Peta
(litosfer, hidrosfer,
atmosfer) dan
kenampakan alam
melalui pengamatan
peta dan lingkungan
sekitar.
Peserta didik dapat Siklus Air, Perubahan 2 JP
menjelaskan Lingkungan oleh Manusia
terjadinya siklus air
dan perubahan di
permukaan Bumi
akibat faktor alam
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
maupun manusia.
Peserta didik dapat Lempeng Tektonik, 2 JP
menceritakan Penyebab Bencana Alam
kembali proses
pergerakan lempeng
Bumi sebagai
penyebab terjadinya
gempa, tsunami, dan
gunung meletus.
Bab 5 : Bagaimana Peserta didik dapat Sistem dan Organ 2 JP
Kita Hidup dan mengidentifikasi Pernapasan, Mekanisme
Bertumbuh bagaimana bernapas Bernapas
membantu manusia
melakukan aktivitas
sehari-hari melalui
simulasi dan
percobaan.
Peserta didik dapat Sistem dan Organ 2 JP
mencari tahu peran Pencernaan, Nutrisi
makanan dan organ Makanan
pencernaan untuk
membantu manusia
tetap hidup melalui
pembuatan model
dan analisis menu
sehat.
Peserta didik dapat Tahapan Pertumbuhan 2 JP
mempelajari Manusia, Pubertas
bagaimana tubuh
manusia bertumbuh
dan mengenali masa
pubertas sebagai
bagian normal dari
pertumbuhan.
Bab 6 : Indonesiaku Peserta didik dapat Kondisi Geografis 2 JP
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Kaya Raya menelaah kondisi Indonesia, Negara Maritim
geografis Indonesia dan Agraris
sebagai negara
kepulauan, maritim,
dan agraris
menggunakan peta.
Peserta didik dapat Keanekaragaman Hayati, 2 JP
mengidentifikasi Persebaran Flora dan
keanekaragaman Fauna
hayati Indonesia
(flora dan fauna) dan
manfaatnya.
Peserta didik dapat Sumber Daya Alam 2 JP
mengidentifikasi (Dapat diperbarui/tidak),
kekayaan alam Pemanfaatan SDA
(sumber daya alam),
mengklasifikasikanny
a, dan merefleksikan
pentingnya
pemanfaatan yang
bijaksana.
Bab 7 : Daerahku Peserta didik dapat Warisan Budaya 2 JP
Kebanggaanku mengenal warisan (Benda/Tak Benda),
budaya di daerahnya Akulturasi
dan mengetahui
sejarahnya untuk
dikaitkan dengan
kehidupan saat ini.
Peserta didik dapat Aktivitas Ekonomi, 2 JP
menelaah kondisi Potensi Ekonomi Daerah
dan aktivitas ekonomi
yang terjadi di sekitar
tempat tinggalnya.
Peserta didik dapat Produk Unggulan Daerah, 2 JP
mengidentifikasi
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
produk unggulan Promosi
daerahnya dan
merancang cara
untuk
memperkenalkannya.
Bab 8 : Bumiku Peserta didik dapat Perubahan Lingkungan 2 JP
Sayang, Bumiku mencari hubungan (Faktor Alam dan
Malang antara faktor alam Manusia), Bencana Alam
dan perbuatan
manusia dengan
perubahan kondisi
alam di permukaan
Bumi.
Peserta didik dapat Masalah Sampah, Konsep 2 JP
mengidentifikasi pola 3R (Reduce, Reuse,
hidup yang Recycle)
menyebabkan
terjadinya
permasalahan
lingkungan,
khususnya terkait
sampah.
Peserta didik dapat Dampak Kerusakan 2 JP
memprediksi dampak Lingkungan, Solusi dan
permasalahan Kampanye
lingkungan terhadap
kondisi sosial,
kemasyarakatan, dan
ekonomi, serta
mengkampanyekan
solusinya.
Total Alokasi Waktu 50 JP
 Mengetahui Cimahi, Juli 2025
Kepala SD Negeri Cibodas 3 Guru Kelas V

JUJU, [Link]. ARI RAMDANI, [Link].