PERANGKAT MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
MI ANNAJIYAH
INFORMASI UMUM
A. Identitas
Satuan Pendidikan : SD/MI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Materi Pokok : Iklim dan Perubahannya
Kelas/Semester : IV/I
Fase :B
Alokasi Waktu Intrakurikuler : 25 JP
B. Fase
Fase B
Pada fase ini, peserta didik mampu:
Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan
bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi, dan cahaya).
Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari,
mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk
benda.
Peserta didik mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi
masyarakat.
Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya
alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
C. Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya
alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
D. Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Elemen
Beriman, Bertakwa kepada Akhlak beragama
Tuhan Akhlak pribadi
Akhlak kepada alam
Yang Maha Esa, dan
Berakhlak
Mulia
Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
Regulasi diri
Bernalar kritis Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
E. Sarana dan Prasarana
1. Sarana : Papan tulis, spidol, papan tulis, laptop, dan LCD
2. Prasarana : Buku paket guru, buku paket Peserta didik, buku modul pembelajaran
EKSIS, buku referensi lain yang relevan, informasi dari media dan internet, serta video
pembelajaran
F. Model Pembalajaran yang Digunakan
1. Pembelajaran : Tatap muka
2. Model pembelajaran : Model Based Learning
3. Metode : Ceramah dan diskusi interaktif
KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengetahui perbedaan musim dan iklim.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam musim di dunia.
3. Peserta didik mampu menjelaskan mengenai perubahan iklim.
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor penyebab dan dampak perubahan iklim.
5. Peserta didik mampu mendefinisikan efek rumah kaca dan proses terjadinya efek rumah
kaca.
6. Peserta didik mampu menjelaskan penyebab dan dampak efek rumah kaca bagi
kehidupan di Bumi.
7. Peserta didik mampu menjelaskan mengenai emisi karbon beserta faktor penyebabnya.
8. Peserta didik mampu menjelaskan dampak dari emisi karbon.
B. Materi Pembelajaran
1. Musim dan Iklim di Indonesia
2. Efek Rumah Kaca
3. Gas Karbon di Sekitarku
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Membuka pembelajaran dengan membaca doa yang dipimpin oleh ketua
kelas.
2. Guru dan peserta didik membuat komitmen belajar sebagai kesepakatan
untuk membangun kultur belajar yang kondusif dan kolaboratif.
3. Guru mempersiapakan media pembelajaran dan memeriksa kehadiran
peserta didik.
Deskripsi 4. Guru memberikan apersepsi dengan mereview topik-topik yang
Kegiatan berkaitan dengan iklim dan perubahannya yang pernah dipelajari oleh
peserta didik.
5. Guru mendorong dan menstimulasi berbagai pertanyaan kepada peserta
didik tentang berbagai masalah dan isu aktual yang berkaitan dengan
Indonesia dan masyarakat dunia.
6. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan profil pelajar Pancasila
berupa dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
7. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan skenario pembelajaran yang akan
dilalui dalam proses pembelajaran.
Alokasi Waktu: .… Menit
Kegiatan Inti
Deskripsi 1. Guru menjelaskan tentang musim dan iklim di Indonesia.
Kegiatan 2. Peserta didik mengerjakan latihan soal dan tugas yang berikaitan dengan
musim dan iklim di Indonesia.
3. Guru menjelaskan topik efek rumah kaca.
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang berikaitan dengan efek rumah
kaca.
5. Guru menjelaskan tentang gas karbon di sekitar.
6. Peserta didik mengerjakan tugas mengenai gas karbon di sekitar.
7. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengajukan
pendapat dan pertanyaan untuk melakukan diskusi interaktif.
8. Guru membagi kelompok sesuai dengan gaya belajar untuk
mendiskusikan sebuah topik permasalahan.
9. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang
berkaitan dengan topik permasalahan.
10. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain
memberikan tanggapan.
11. Guru memberikan umpan balik terhadap jawaban peserta didik dikaitkan
dengan pemberian pemahaman bermakna atas tindakan yang dilakukan.
12. Guru memberikan tes untuk mengukur capaian tujuan pembelajaran
pada pertemuan ini.
13. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik untuk melakukan
kegiatan bersama orang tuanya dalam mencari artikel mengenai efek
rumah kaca.
Alokasi Waktu: …. Menit
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
Deskripsi dilakukan.
Kegiatan 3. Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang.
4. Guru dan peserta didik merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
5. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.
Alokasi Waktu: .… Menit
D. Penilaian
1. Aspek Sikap:
a. Observasi
b. Penilaian diri
c. Penilaian antar teman
d. Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Observasi terhadap diskusi
d. Tanya jawab dan percakapan
e. Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
a. Unjuk kerja/ praktik
b. Proyek
c. Produk
d. Portofolio
E. Contoh Soal
1. Peristiwa yang terjadi di Bumi yang berkaitan dengan keadaan iklim dan perubahan suhu
dalam waktu yang lama disebut ....
a. cuaca
b. musim
c. iklim
d. fenomena
2. Indonesia merupakan salah satu negara yang beriklim ....
a. dingin
b. sedang
c. tropis
d. subtropis
3. Pernyataan berikut yang benar terkait iklim adalah ....
a. Iklim di suatu tempat tidak dipengaruhi letak tempat tersebut di Bumi.
b. Iklim merupakan keadaan cuaca pada suatu daerah yang sempit.
c. Iklim merupakan keadaan suatu tempat pada waktu yang relatif cepat.
d. Iklim bersifat stabil dan tidak mudah berubah.
4. Sebutkan macam-macam musim yang di dunia!
5. Mengapa sebagian besar negara-negara di kawasan Asia Tenggara beriklim tropis?
REFLEKSI
A. Refleksi Peserta Didik
Informasi Pertanyaan
Pemahaman materi Apa informasi penting dari materi yang telah dipelajari hari
ini?
Kesulitan belajar Apa kendala yang dihadapi dalam memahami atau mengikuti
pelajaran hari ini?
B. Refleksi Pendidik
Informasi Pertanyaan
Pemahaman materi Bagaimana capaian tujuan pembelajaran pada pertemuan ini?
Kesulitan belajar Bagaimana situasi dan kondisi kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini?
C. Rencana Tindak Lanjut
......................................................................................................................................................
............................
......................................................................................................................................................
............................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
........................................................
......................................................................................................................................................
............................
......................................................................................................................................................
............................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
........................................................
......................................................................................................................................................
............................
......................................................................................................................................................
............................
Mengetahui Pondok Aren, Oktober 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Putri Nurlailawati, [Link] Mardiyah, [Link]
NIP. NIP.