CONTOH : PERANGKAT PEBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI GEGER ARUM 1

KELAS/ SEMESTER : 1 (SATU)/ 2
TEMA 5 : PENGALAMANKU

NAMA :
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 0

Ilustrasi :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Geger Arum I
Kelas / Semester : I (Satu) / 2 (PDBK 1 Anak Tunagrahita: Fulan)
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 1 : Pengalaman Masa Kecil
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
Indikator
3.4.1 Mendengarkan cerita guru tentang pengalaman masa kecil
4.4.1 Menceritakan secara lisan peristiwa masa kecil yang diingatnya
Fulan: Menceriterkan secara lesan peristiwa masa kecil yang diingatnya dengan
bimbingan guru

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila
Indikator
3.1.1 Menirukan sila-sila dalam Pancasila yang dibacakan oleh guru
4.1.1 Memasangkan simbol simbol sila Pancasila dengan sila-sila pada
Pancasila
Fulan : Menirukan salah satu sila dalam Pancasila yang dibacakan oleh guru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
 SBDP
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat
musik ritmis
Indikator
3.2.1 Membedakan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
4.8.1 Mengikuti irama lagu bertanda birama dua dengan menggunakan alat
musik ritmis
Fulan: Menyebutan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Masa Kecil yang Menyenangkan
 Pengalaman Menyanyikan Lagu Hari Merdeka

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Pengalamanku”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran dengan 30 Menit
menyanyikan lagu Garuda Pancasila . X 35 JP
 Siswa diajak membaca bersama-sama wacana yang
terdapat pada buku siswa.
 Siswa dipersilahkan mengajukan pertanyaan tentang lagu
dan wacana pada buku siswa.
 Siswa diminta membentuk kelompok kecil dan berdiskusi
mengenai pengalaman masa kecil.
 Setiap kelompok menceritakan kembali kembali hasil
diskusi mereka.
 Siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil presentasi tiap
kelompok.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mengamati dan mengajukan pertanyaan mengenai
gambar burung garuda pada buku siswa.
 Siswa dan guru berdiskusi mengenai gambar burung
garuda beserta simbol- simbolnya.
 Siswa di minta untuk mengucapkan Pancasila secara
lantang dengan bimbingan guru.
 Guru menunjukkan bahwa setiap simbol mewakili setiap
sila dari Pancasila.
 Siswa berlomba memasangkan simbol sila- sila dalam
Pancasila secara berkelompok.
 Guru menyebutkan sila- sila dalam Pancasila secara acak,
siswa di barisan pertama diminta untuk mencari simbol
yang dimaksud.
 Peserta yang sudah mendapat giliran mundur ke barisan
belakang, peserta di barisan kedua maju untuk menjawab
soal berikutnya, kelompok yang mampu mengumpulkan
skor paling banyak menjadi pemenangnya.
 Siswa mengamati gambar bintang sebagai simbol sila
pertama dan diminta menyebutkan dengan lantang bunyi
dari sila pertama.
 Siswa dibimbing oleh guru untuk menyanyikan lagu Hari
Merdeka.
 Siswa mengajukan pertanyaan seputar lagu Hari Merdeka.
 Siswa membandingkan lagu yang diiringi alat musik dan
yang dibacakan syairnya.
 Siswa menyebutkan alat- alat musik yang mereka ketahui.
 Guru menjelaskan alat musik ritmis.
 Siswa memilih kartu bergambar alat musik ritmis.
 Siswa diminta untuk menyanyikan kembali lagu Hari
Merdeka.
 Guru menjelaskan tanda birama dua pada musik.
 Siswa mempraktikkan lagu Hari Merdeka melalui
penggunaan alat musik. Alat musik dapat diganti dengan
menggunakan peralatan dapur seperti panci, ember, dan
botol kaca.
 Bagi siswa menjadi dua kelompok. Satu kelompok diminta
menyanyikan lagu Hari Merdeka, kelompok lainnya
mengiringi dengan alat musik.
 Lakukan hal tersebut di atas secara giliran.

Catatan Adaptasi untuk Fulan:

 Guru memberikan perhatian dan mendekati kepada Fulan
saat menjelaskan, membentuk kelompok, dan memberi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tugas belajar
 Guru menggunakan metode, media sesuai tujuan, materi
sesuai kemampuan Fulan
 Guru meminta teman Fulan untuk membantu dan
mendampingi saat Fulan belajjar (menyelesaikan tugas)
Fulan
 Guru melakukan modifikasi dalam penilaian
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit
hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
Catatan Adaptasi untuk Fulan:
 Guru memberi kesempatan kepada Fulan untuk bertanya,
menyebutkan,menunjukkan yang dintruksikan terkait
materi yang diplajari
 Guru melakukan adaptasi penilaian sesuai indicator hasil
adaptasi

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Lagu Bunda Piara.
 Gambar burung garuda Pancasila.
 10 set kartu bergambar simbol-simbol dari Pancasila (terlampir di dalam buku
guru).
 Gambar-gambar berbagai alat musik.

F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
 Unjuk Kerja Bercerita

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

 RUBRIK MENCERITERAKAN HASIL DISKUSI TENTANG PENGALAMAN MASA KECIL
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Kemampuan Siswa Siswa mence- Siswa Siswa
menceritakan menceritakan ritakan kem-bali menceritakan menceritakan
kembali hasil kembali hasil hasil dis-kusi kembali hasil hasil diskusi
diskusi diskusi kelompok kelompok diskusi dengan bantuan
(penilaian dengan dengan meng- menggunakan penuh dari guru
kelompok) menggunakan gunakan bahasa bahasa
bahasa Indonesia Indonesia dan Indonesia yang
yang baik sesekali dibantu dibantu dengan
deng-an penggu- penggunaan
naan bahasa bahasa daerah
daerah
Catatan Fulan Fulan mence- Fulan Fulan Fulan tidak bisa
ritakan kembali menceritakan menceritakan menceritakan
hasil diskusi kembali hasil hasil diskusi hasil diskusi
kelompok dengan diskusi dibantu guru walauun dibantu
menggunakan menggunakan sepenuhnya guru
bahasa Indonesia bahasa Indonesia
dan sesekali yang dibantu
dibantu dengan dengan
penggunaan penggunaan
bahasa daerah bahasa daerah
Apabla jumlah PDBK lebih dari 1 maka keterangan adaptasi bisa dipersingkat ditulis dalam
kolom sebelah kanan
Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belum
diri dalam ragu-ragu raguragu bantuan guru memiliki
menceritakan keberanian
pengalaman menceritakan
masa kecil pengalaman
masa kecil

Rubrik Pengalaman Menyanyikan Lagu Hari Merdeka

Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Kemampuan Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi satu Belum mampu
bernyanyi aspek (hafal dua dari tiga dari tiga aspek memenuhi
syair, nada tepat, aspek semua aspek
dan ekspresif)
Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum berani
diri ragu-ragu ragu bantuan guru tampil
bernyanyi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

 Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
2. Siswa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
..........................................................................................................................
.
Remedial
Untuk siswa yang belum berhasil membuat cerita sendiri, berikan kata-kata bantuan
untuk siswa
Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target
pencapaian kompetensi.

Mengetahui Sukabumi, 3 Sept., 2018

Kepala SDN ................... Guru Kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6

 Ilustrasi kegiatan pembelajaran yang dideskriptifkan
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Selanjutnya guru mengecek lembar kehadiran dan
mengatur tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Langkah
berikutnya guru menginformasikan tentang tema hari ini yaitu tentang
”Pengalamanku”. Kemudian guru menyampaikan kegiatan apa yang harus
dikerjakan selama proses belajar
KEGIATAN INTI
Kegiatan diawali dengan meminta siswa mendengarkan lagu Garuda Pancasila
yang akan dinyayikan guru. Setelah selesai menyanyikan kemudian guru meminta
semua siswa membuka dan membaca wacana yang terdapat pada buku siswa.
Langkah berikutnya siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan tentang lagu dan
wacana yang telah dibacanya. Sementara untuk Fulan guru membacakannya dan
meminta Fulan mendengarkan
Kegiatan berikutnya; siswa diminta untuk membentuk menjadi 5 kelompok dan
mendiskusikan pengalaman masa kecilnya, kemudian masing-masing kelompok
diminta untuk menceriterakannya kembali, selanjutnya guru membimbing untuk
membuat kesimpulan apa yang diceritrakan dari setiap kelompok. Kemudian guru
memberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan pada masing-masing kelompok
Selanjutnya siswa diminta memperhatikan gambar “burung Garuda” yang
ditampilkan guru seraya menunjukkan lambang-lambang dari setiap silanya, sambil
meminta siswa menyebutkan setiap simbol yang ditunjuk guru. Sementara untuk
Fulan diminta untuk mengikuti temannya sambil meniru menunjuk lamabang yang
dilakukan temennya.
Langkah berikutnya secara bergiliran guru meminta siswa untuk menyebutkan
salah satu dari lambang sila tersebut secara acak dan setiap siswa yang telah
menyelesaikan tugasnya diberi reward melalui kata-kata seperti; pintar, bagus,
cantik dst. Sementara untuk Fulan diminta untuk menyebutkan kembali apa yang
dilakukan temannya.
Berikutnya guru meminta siswa untuk mendengarkan sebuah lagu Hari Merdeka,
yang diiringi musik, kemudiian siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan
seputar lagu Hari Merdeka. Guru juga meminta meyebutkan alat-alat musik apa
yang telah didengarkannya kemudian guru menjelaskan alat-alat musik yang telah
disebutkan siswanya. Sementara Fulan diminta untuk mengulang alat musik yang
disebutkan temannya.
Sebelum mengakhiri kegiatan guru meminta siswa untuk membagi menjadi dua
kelompok dan memberi tugas kelompok yang satu untuk menyanyikan Garuda
Pancasila dan kelompok kedua menyanyikan lagu Hari Merdeka. Setiap kelompok
boleh mengiringi laginya dengan mengepalkan tagan untuk mengekspresikan
semangat dalam menyanyikannya , Fulan bergabung dalam salah satu kelompok
untuk bernyanyi
Dst

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7

 PENUTUP

Sebelum diakhiri Guru melakukan tanya jewab tentang materi yang telah
disampaikannya sekaligus diminta untuk menyampaikan pendapatnya
Selanjutnya siswa diminta pula untuk membuat rangkuman apa yang telah
dipelajari dan menyerahkannya.
Sebelum mengakhiri dengan membaca doa, guru menyampaikan mater yang akan
dipelajari besok

Langkah berikutnya siswa diminta untuk berdoa bersama sebagai tanda pelajaran
akan diakhiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8