Sekolah : SMPN 3 PULAU PUNJUNG

Kepala Sekolah : ROSWENDI S. Pd

NIP kepala sekolah : NIP:19631112 198412 1 001
Guru Bk : ISTIQAMAH, S. PdI
NIP Guru BK : NIP: -
Tempat/Tgl administrasi : Sungai Dareh, 10 Juli 2018
Tahun ajaran : TAHUN 2019/2020
Kelas : VII (Tujuh)
Kabupaten : KABUPATEN DHARMASRAYA
INSTANSI : DINAS PENDIDIKAN

ALAMAT SEKOLAH : Jl Sungai Kilangan Sungai Dareh

Kecamatan Pulau Punjung
Kabupaten Dharmasraya
 1 5
TUGAS
BIDANG PERKEMBAN SKKPD NO MATERI LAYANAN
GAN

1 Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas

2 Cara menjadi pribadi yang selalu bersikap jujur

3 Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME

Beriman dan Landasan
bertakwa Hidup Religius

4 Sholat Lima Waktu

5 Menjauhi larangan agama

 6 Pemahaman terhadap dampak menyontek

7 tata krama pergaulan

Sistem etika Landasan

dan nilai-nilai Perilaku Etis

8 Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab

PRIBADI

9 Mentaati peraturan sekolah

10 perilaku positif dilingkungan

11 Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah

Kehidupan Kematangan
 12 Memiliki kepercaya diri

Kehidupan Kematangan
mandiri Emosi

13 Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan

14 Memperoleh perhatian orang tua yang cukup

15 the miracle of sabar

16 Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik

17 Menggali Potensi Diri Sendiri

Perubahan Pengembanga
fisik dan n Pribadi
psikis

18 Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik

19 Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki

20 Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga

21 Menghindari bahaya atau dampak rokok

22 Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih

Cara Kesadaran
bertingkah Tanggung 23 Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
laku Jawab Sosial
24 Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
 Cara Kesadaran
bertingkah Tanggung
laku Jawab Sosial

25 Cara berteman yang baik

Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang
26
berlaku
27 Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi
Peranannya
Kesadaran
SOSIAL sebagai pria 28 Prilaku hidup yang sesuai dengan Gender
Gender
atau wanita
29 Penyimpangan prilaku yang salah

30 Tugas dan tanggung jawab sebagai anak laki-laki atau perempuan

31 Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah

Kematangan Hubungan 32 Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah

hubungan dengan
dengan Teman 33 Kemudahan mencari dan disenangi teman
teman Sebaya
sebaya 34 Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya

35 Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan

36 pengenalan bk
Pengetahuan
dan 37 Kemudahan memahami pelajaran
keterampilan
Kematangan
BELAJAR sesuai
Intelektual
38 Melakukan disiplin belajar
dengan
kebutuhanny 39 Melakukan kebiasaan belajar
a
40 Memiliki kebiasaan belajar di rumah

41 Memperoleh informasi beasiswa

Perilaku 42 Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah

Kewirausahaa
Perilaku
n/Kemandirian 43 Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat dilakukan
ekonomis
Perilaku
Ekonomis 44 Cara memilah pengeluaran yang baik

45 Menabung sejak dini

KARIR
46 Memilih Ekskul yang sesuai

47 Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas

Kemampuan Wawasan dan
bakat, minat Kesiapan Karir
48 Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya

49 Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat

50 Mengenal osis dan kegiataannya

 6 7 8 9 10 11
CARA
KOMPONEN
PEMBERIAN
STRATEGI Rasional pemilihan Fungsi Sasaran
PROGRAM LAYANAN strategi layanan layanan
LAYANAN

kegiatan layanan yang

diberikan kepada
sejumlah peserta
didik/konseli dalam satu
rombongan belajar dan Siswa
Layanan Dasar Bimbingan Pemahaman
Lansung dilaksanakan di kelas kelas VII
Klasikal
dalam bentuk tatap
muka antara guru
bimbingan dan konseling
atau konselor dengan
peserta didik/konseli.

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan Siswa

Layanan Dasar Bimbingan Pemahaman
Lansung dilakukan dengan One Class
kelas VII
Klasikal Group

Pemberian Layanan Siswa

Layanan Dasar Bimbingan Pemahaman
Lansung dilakukan dengan One Class
kelas VII
Klasikal Group
 Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan Siswa

Layanan Dasar Bimbingan Pemahaman
Lansung dilakukan dengan One Class
kelas VII
Klasikal Group

Pemberian Layanan Siswa

Layanan Dasar Bimbingan Pemahaman
Lansung dilakukan dengan One Class
kelas VII
Klasikal Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group
 Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan Siswa

Layanan Dasar Bimbingan Pemahaman
Lansung dilakukan dengan One Class
kelas VII
Klasikal Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group

Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class GroupLayanan
Pemberian
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class GroupLayanan
Pemberian
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class GroupLayanan
Pemberian
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class GroupLayanan
Pemberian
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class GroupLayanan
Pemberian
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal kelas VII
Class Group
 Pemberian Layanan
Bimbingan Siswa
Layanan Dasar Lansung dilakukan dengan One Pemahaman
Klasikal Layanan diberikan secara kelas VII
Class Group Pemahaman
Bimbingan klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung dan Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara pencegahan
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah
Layananmemahami matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
yang diberikan Pemahaman
Bimbingan klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung dan Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara pencegahan
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah
Layananmemahami matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah
Layananmemahami matri
diberikan secara
yang diberikan Pemahaman
Bimbingan klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung dan Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara pencegahan
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung Pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah
Layananmemahami matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara agar sisiwa
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih mampu
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara menaplikasika
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih n cara
Layanan Dasar Lansung Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara mengatur
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih waktu anata
Layanan Dasar Lansung pemahaman
bekerja dan Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih belajar
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah
Layananmemahami matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami
Layanan matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah
Layananmemahami matri
diberikan secara
Bimbingan yang diberikan
klasikal agar siswa lebih
Layanan Dasar Lansung pemahaman Kelas VII
Klasikal mudah memahami matri
yang diberikan
 12 13 14 15 16

metode tujuan materi 1 materi 2 materi 3

Agar siswa mampu

Siswa
MENGAPLIKASIKAN Mengembangkan
Siswa mengkorelasikan
pada diri untuk selalu rasa Iklas kepada
Diskusi MENGEMUKAKAN antara melaksanakan
beribadah dengan siswa agar beribadah
jenis-jenis ibadah ibadah dengan tidak
iklas kepada Allah dengan Mandiri
beribadah
SWT

siswa mampu
Siswa mampu meningkatkan
Group Mengarahkan siswa Keutamaan prilaku
membiasakan kesadaran akan
Discussion untuk bersikap jujur jujur
berprilaku jujur pentingnya sikap
jujur

mengetahui hakikat
membantu siswa siswa mengetahui menyimpulkan
Group dan bentuk-bentuk
meningkatkan rasa cara bersyukur keutamaan dan
Discussion bersyukur kepada
syukur kepada tuhan YME urgensi bersyukur
Allah

siswa diharapkan
Group mampu pengertian sholat
niat-niat sholat rukun sholat
Discussion melaksanakan solat 5 lima waktu
waktu

siswa diharapkan
siswa menentukan
mampu membedakan
apa saja yang hikmah dibalik cara menjauhi apa
Group apa saja yang
diperintahkan dan larangan dalam saja yang dilarang
Discussion perintahkan dan apa
apa saja yang syariat agama oleh agama
saja yang menjadi
dilarang
larangan.
 siswa diharapkan
Group mampu mengetahui menunjuk marakanya jenis-jenis dan sebab dampak dari perilaku
Discussion dampak buruk dari budaya menyontek akibat menyontek menyontek
perilaku menyontek

agar siswa mampu

arti tata krama dan rambu rambu dalam etika dan sopan
Diskusi saling menghargai
bergaul bergaul santun
satu sama lain

menjelaskan
memaparkan bentuk- tanggung jawab
siswa mampu untuk kewajiban manusia
Diskusi bentuk tanggung kepada bangsa dan
bertanggung jawab dalam bertanggung
jawab negara
jawab

siswa mampu
faktor pendukung
melaksanakan tat penyebab utama cara meningkatkan
Diskusi dan penghambat
tertib sekolah dengan prilaku tidak disiplin kedisiplinan diri
peraturan sekolah
baik dan benar

siswa mampu
perilaku positif
berperilaku positif
Group perilaku positif dilingkungan
dilingkungan arti perilaku positif
Discussion dilingkungan keluarga sekolah dan
keluarga, sekolah dan
masyarakat
masyarakat

siswa diharapkan
faktor-faktor yang pengaruh emosi pada kiat-kiat
Group mampu
meyebabkan rasa masa perkembangan mengendalikan rasa
Discussion mengendalikan diri
amarah timbul remaja amarah
dari rasa marah
 menjelaskan faktor-
faktor yang memaparkan cara
Group agar siswa memiliki manfaat memiliki
mempengaruhi agar selalu tampil
Discussion sifat percaya diri kepercayaan diri
terbentuknya percaya diri
kepercayaan diri

agar siswa dapat

Group makna rezeky dalam kiat-kiat mencari hikmah rezeky dari
mengetahui manfaat
Discussion konteks agama keberkahan rezeky pemberian tuhan
rezeky yang diperoleh

agar siswa
hubungan prestasi bentuk-bentuk faktor yang
Group mendapatkan
belajar dengan perhatian orangtua mempengaruhi
Discussion perhatian dari
perhatian orang tua terhadap anak perhatian orangtua
orangtua

siswa mampu belajar sabar dalam

Group membangun hakikat sabar dalam
mengaplikasikan menghadapi
Discussion kesabaran kehidupan
sikap sabar dalam diri kesulitan

siswa mampu
upaya memiliki
menerjemahkan arti ciri-ciri diri yang kriteria sehat
Diskusi kehatan jasmani dan
dari kesehatan sehat jasmani dan rohani
rohani
jasmani dan rohani

agar siswa dapat

cara-cara
menggali dan cara-cara menggali
Diskusi mengenal potensi diri mengembangkan
mengendalikan potensi diri
potensi diri
potensi diri

siswa mampu
upaya memiliki
menerjemahkan arti ciri-ciri diri yang kriteria sehat
Diskusi kehatan jasmani dan
dari kesehatan sehat jasmani dan rohani
rohani
jasmani dan rohani
siswa mampu
cara menilai cara menegetahui mendeskripsikan
mendeskripsikan
Diskusi kelebihan dan manfaat kelebihan kelebihan dan
kelebihan dan
siswa mampu kekurangan
cara menjagadiri
taraf dan kekurangan diri peran
kekurangan diri
anak dalam
kekurangan diri meningkatkan taraf
Diskusi menjelaskan taraf hidup/ekonomi meningkatkan taraf
hidup keluarga
hidup
mampu keluarganya keluarga bahaya yang hidup keluarga
mendeskripsikan
bahaya merokok bagi
Diskusi mendeskripsikan ditimbulkan oleh bahaya dari
kesehatan manusia
menjelaskan makna perokok etika dalamrokok
meminta
bahaya
siswa dari merokok
mampu kandungan
dari kata maaf, keutamaan meminta maaf, menolong dan
Diskusi mengetahui manfaat
tolong dan terima maaf terlebih dahulu mengucapkan terima
bagaimana
dari meminta
siswa mampu maaf bentuk-bentuk pentingnya
Group kasih menciptakan kasih
berinteraksi dengan interaksi antara siswa hal-hal yang membangun
Discussion siswa mampu cara efektif interaksi yang baik
guru dengan baik dan guru diperhatikan dalam interaksiberadaptasi
urgensi
Group menyesuaikan diri beradaptasi dengan antara guru dan siswa
menyesuaikan diri dengan lingkungan
Discussion dengan lingkungan lingkungan sekolah
dengan lingkungan sekolah baru
sekolah baru baru
sekolah baru
 siswa mampu cara membangun
Group memilih kriteria mendeskripsikan
memilih teman hubungan dengan cara berinteraksi
Discussion teman sebaya teman sebaya
Ceramah sebaya
Agar siswayangsemangkin
baik teman dengan lawan
Ceramah
dan tanya mampu berinteraksi Pengertian Gender Jenis-jenis gender gender yang sesuai
bervariasi,
jawab agar
dengansiswa memiliki
lawan gender dengan kaidah
Kesadaran sebagai
diskusi,
Ceramah kesadaran sebagai manusia sebagai agama dan budaya
interaksi sosial makhluk sosial yang
tanya
bervariasi, makhluk sosial yang makhluk sosial
harus berinteraksi
Prilaku hidup yang
jawab,
diskusi,
Ceramah harus berinteraksi
agar memiliki perilaku kesenjangan dan
penugasan pengertian gender sesuai dengan
tanya
bervariasi, sesuai dengan gender kesetaraan gender
agar siswa terhindar faktor, jenis dan Gender
cara mengatasi
jawab,
diskusi,
Ceramah pengertian perilaku
penugasan dari penyimpangan
Agar siswa mampu dampak perilaku penyimpangan
tanya
bervariasi, menyimpang
perilaku
meimplementasikan menyimpang perilaku
tugas dan tanggung
jawab,
diskusi,
Ceramah Pengertian tuags dan tugas dan tanggung
penugasan dirinya sebagai anak jawab anak
Cara Bergaul
tanya
bervariasi, agar siswa mudah tanggung jawab jawab anak laki-laki
laki-laki atau anak penyesuaian diri kiat mudah bergaul perempuan
jawab,
diskusi,
Ceramah bergaul dengan dengan Teman
perempuan dengan teman dengan teman di
penugasan
tanya
bervariasi, teman-teman
agar siswa mampu di faktor
sebayapenyebab sekolah Menurut Hadits dan
jawab,
diskusi,
Ceramah sekolah masalah timbulnya masalah mencegah masalah
mengatasi
cara mengatasi
AlQuran
penugasan dengan teman di masalah dengan
tanya
bervariasi, dengan teman dengan teman di
agar siswa bisa cara memperoleh sekolah teman di tekanan
menolak sekolah
jawab,
diskusi,
Ceramah disekolah sekolah
penugasan menjadi teman yang teman baru di cara yang tidak tepa negatif dari teman
tanya
bervariasi, agar siswa
disenangi
Menjadikan siswa sekolah sebaya
jawab,
diskusi, memahami perilaku faktor dan dampak cara menyikapi
penugasan mampu
Menjadi Membantu definisi bullying
tanya bulying dan cara bullying bullying
jawab, mengaplikasikan
Peserta Didik
menyikapinya pada
Ceramah Positif dan Negatis Cara mengendalikan
penugasan diri dalam tujuan
memahami Jenis-jenis Medsos
dan diskusi
bervariasi, medsos penggunaan medsos
menggunanakan
serta manfaat pengertian
diskusi,
Ceramah media sosial sesuai bimbingan dan fungsi bimbingan dan
Layanan Layanan bidang layanan BK
tanya
bervariasi, dengan kenutuhan konseling
Bimbingan
agar siswa dan
mampu konseling
jawab,
diskusi,
Ceramah belajar yang efektif mengenal gaya
koseling dalam
memahami proses pengertian belajar
pelajaran
penugasan
tanya
bervariasi, dan efisien belajar
dengan baik kiat kiat melatih diri
jawab,
diskusi,
Ceramah siswa mampu
pendidikan di SMP disiplin dampak disiplin
penugasan definisi disiplin agar disiplin dalam
tanya
bervariasi, dalam belajar dalam belajar
Menjadikan sisiwa belajar
jawab,
diskusi,
Ceramah Cara membiasakan
penugasan memiliki kebiasaan Pengertian Belajar Pentingnya belajar
tanya
bervariasi, diri belajar kebisaan
keterkaitan
belajar
gar siswayang efektif
terbiasa cara meningkatkan
jawab,
diskusi,
Ceramah pengertian kebiasaan belajar dirumah
penugasan mengulang pelajaran kebiasaan belajar di
tanya
bervariasi, belajar dengan prestasi di
dirumah
gar siswa mengetahui rumah
jawab,
diskusi,
Ceramah sekolah
cara memperoleh
penugasan sumber-sumber bea Pengertian Beasiswa Jenis-jenis beasiswa
tanya
bervariasi, Menjadikan siswa beasiswa
siswa
jawab,
diskusi,
Ceramah mampu untuk Membantu pekerjaan Belajar demi masa mengatur waktu
penugasan
tanya
bervariasi, mengatur waktu rumah depan belajar dan bekerja
jawab, siswa
secaramengetahui
maksimal
diskusi,
Ceramah mengenal jenis-jenis
penugasan jenis pekerjaan yang Bakat saya minat saya
tanya
bervariasi, siswa pekerjaan
dapat mengetahui
ia lakukan Cara memilah
jawab,
diskusi,
Ceramah cara memilah dalil tentang perilaku
penugasan kebutuhan utama pengeluaran yang
tanya
bervariasi, pengeluaran yang boros
pengetian menabung baik melati diri
cara
jawab,
diskusi,
Ceramah baik mampu
siswa tujuan dan mamfaat
penugasan dan jenis-jenis meanbung semenjak
tanya
bervariasi, menabung
agar sejak dini
siswa dapat menabung antara
Hubungan
tabungan dini mencapai
kiat
jawab,
diskusi,
Ceramah memilih eskul sesuai jenis-jenis eskul yang jenis-jenis
penugasan prestasi di bidang
tanya
bervariasi, dengan bakat dan ada di sekolah ekstrakurikuler
agar siswa memiliki hal-hal eskul
jawab,
diskusi,
Ceramah minatnya pengertian sikap [Link] menumbuhkan
penugasan sikap yang optimis diperhatikan
faktor yang agar motivasi belajar agar
tanya
bervariasi, agar optimis
dapatsiswa
naik mampu
kelas dapat naik kelas
menentukan dapat optimis naik kelas
pemantapan cita cita
jawab,
diskusi,
Ceramah Mengidentifikasi cita-
penugasan pengertian cita-cita atau tidaknya menuju karir yang
tanya
bervariasi, cita yang sesuai
agar siswa seseorang mencapai sukses
Pemahaman
jawab,
diskusi,
Ceramah dengan dirinya
memahami jenis-jenis pengertian profesi cita-cita
jenis jenis profesi mengenai jenis-jenis
penugasan
tanya
bervariasi, cara menjadi
profesi
agar di masyarakat
siswa dapat profesi di masyarakat
jawab,
diskusi, tujuan dan fungsi kegiatan OSIS SMPN pengurus inti OSIS
penugasan Mengenal osis dan
tanya OSIS 3 Pulau Punjung SMP N 3 Pulau
kegiataannya
jawab, Punjung
penugasan
 17 18 19 20 21 22 23 24 25

sumber tahap tahap tahap Tahap Tahap Tahap

waktu media/alat
bacaan awal 1 awal 2 awal 3 inti 1 inti 2 inti 3

Guru Bk Siswa
Guru BK Guru BK
Buku menyamp Guru Bk menjelask
mengajak memutark
Pegangan menjelask Mengajak an
1 X 40 Video tentang aikan siswa an Video
guru, Al- an siswa tentang
Menit Beribadah yang Iklas tujuan untuk tentang
Quran, kegiatan berdiskusi ibadang
dari membuka iklas
Internet pelayanan dengan
materi wawasan beribadah
Iklas

Guru Bk Guru BK Siswa

Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak menjelask
Buku menjelask menjabar mengajak
1 X 40 Alat Peraga, Film aikan siswa an
Bacaan, an kan siswa adu
Menit Dokumenter. tujuan untuk tentang
Majalah kegiatan beberapa argument
dari membuka bersikap
pelayanan masalah asi
materi wawasan jujur
siswa
menjelask
Buku
Guru Bk Guru BK an
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak kembali
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa hakikat,
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk urgensi
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument
dari membuka dan
siswa
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan bentuk-
menjelask
lainnya
Guru Bk Guru BK bentuk
an
Guru Bk Guru BK Guru BK bersyukur
menyamp mengajak pentingny
Alat Peraga, Poster, Buku, al- menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa a
Portofolio dan Film quran dan an kan siswa adu
Menit tujuan untuk melaksan
Dokumenter, internet kegiatan beberapa argument
dari membuka akan
pelayanan masalah asi
materi wawasan sholat
lima
waktu

siswa
menjelask
an
Buku kembali
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK apa saja
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak yang
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu diperintah
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument kan dan
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi apa saja
materi wawasan
lainnya yang
dilarang
oleh
agama
 siswa
Buku menjelask
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK an
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak kembali
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu dampat
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument buruk dari
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi perilaku
materi wawasan
lainnya menyonte
k

siswa
Buku menjelask
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK an
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak kembali
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu bagaiman
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument a tata
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi krama
materi wawasan
lainnya dalam
bergaul

Buku menjelask
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK an
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak kembali
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu materi
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument tentang
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi tanggung
materi wawasan
lainnya jawab
memapar
Buku
Guru Bk Guru BK kan
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak kembali
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa maksud
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk dan
siswa
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument
dari membuka tujuan
menjelask
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan peraturan
an
lainnya
Buku sekolah
kembali
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK perilaku
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak positif
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu dilingkung
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument an
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi keluarga,
materi wawasan
lainnya sekolah
dan
masyarak
at
siswa
Buku menjelask
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK an
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak kemabali
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu cara
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument mengend
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi alikan
materi wawasan
lainnya rasa
amarah
 menjelask
Buku
Guru Bk Guru BK an
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak kembali
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa cara
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk meningka
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument
dari membuka tkan rasa
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan percaya
lainnya
diri
menjelask
Buku
Guru Bk Guru BK an
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak kembali
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa sadar
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk akan
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument
dari membuka rezeky
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan yang
lainnya menjelask
Buku diberikan
Guru Bk Guru BK an
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak kembali
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa cara
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk mendapat
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument
dari membuka kan
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan perhatian
lainnya
orangtua
menjelask
Buku an
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK kemabli
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak makna
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu sabar
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument dalam
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi kehidupa
materi wawasan
lainnya n sehari-
Buku hari
Guru Bk Guru BK siswa
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak menjelask
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa an
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk kembali
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument
dari membuka pengertia
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan n sehat
lainnya
Buku
Guru Bk Guru BK
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK menjelask
menyamp mengajak
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak an ulang
1 X 40 aikan siswa
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu menggali
Menit tujuan untuk
Dokumenter, Media kegiatan beberapa argument potensi
dari membuka
Cetak pelayanan masalah asi dalam diri
materi wawasan
lainnya
Buku
Guru Bk Guru BK siswa
Bacaan, Guru Bk Guru BK Guru BK
menyamp mengajak menjelask
Alat Peraga, Poster, Majalah, menjelask menjabar mengajak
1 X 40 aikan siswa an
Portofolio dan Film Koran, an kan siswa adu
Menit tujuan untuk kembali
Dokumenter, Media
Buku kegiatan beberapa argument menjelask
dari Bk
Guru membuka
Guru BK pengertia
Cetak
Bacaan, pelayanan
Guru Bk wawasan masalah
Guru BK asi BK
Guru an
materi
menyamp mengajak n sehat
menjelask
alat peraga, poster, lainnya
Majalah,
Buku menjelask menjabar mengajak kembali
1 X 40 aikan
Guru Bk siswa
Guru BK an
portofolio dan film Koran,
Bacaan, an
Guru Bk untuk kan BK
Guru siswa BK
Guru adu kelebihan
Menit tujuan
menyamp mengajak kembali
dokumenter
alat peraga, poster, Media
Majalah,
Buku kegiatan
menjelask membuka beberapa
menjabar argument
mengajak dan
1 X 40 dari Bk
aikan
Guru siswa BK cara
portofolio dan film Cetak
Koran,
Bacaan, materi an Bk Guru
pelayanan
Guru wawasan
masalah
kan BK
Guru asi
siswa BK
Guru adu menjelask
kelemaha
Menit lainnya tujuan
menyamp untuk
mengajak meningka
an
n diri
dokumenter
alat peraga, poster, Media
Majalah,
Buku kegiatan
menjelask membuka beberapa
menjabar argument
mengajak
1 X 40 dari Bk
aikan
Guru siswa BK
Guru tkan taraf
kembali
portofolio dan film Cetak
Koran,
Bacaan, pelayanan
an
Guru Bk untuk masalah
kan
Guru BK asi
siswa adu
Guru BK menjelask
Menit materi
tujuan
menyamp wawasan hidup
dampak
dokumenter
alat peraga, poster, lainnya
Media
Majalah,
Buku kegiatan mengajak
menjelask beberapa
menjabar argument
mengajak
makna
an
keluarga
1 X 40 dari Bk
aikan
Guru membuka
siswa
Guru BK dari kata
menjelask
portofolio dan film Cetak
Koran,
Bacaan, pelayanan
an
Guru Bk wawasan masalah
kan
Guru BK asi
siswa adu
Guru BK kembali
Menit materi
tujuan
menyamp untuk
mengajak merokok
maaf,
an
dokumenter
alat peraga, poster, lainnya
Media
Majalah,
Buku kegiatan
menjelask membuka beberapa
menjabar argument
mengajak membang
1 X 40 dari
aikan Bk
Guru siswa BK
Guru tolong
kembali
portofolio dan film Cetak
Koran,
Bacaan, pelayanan
an
Guru Bk untuk masalah
kan
Guru BK asi BK
siswa
Guru adu un
Menit materi
tujuan
menyamp wawasan dan
dokumenter
alat peraga, poster, lainnya
Media
Majalah, kegiatan mengajak
menjelask beberapa
menjabar argument
mengajak
cara
interaksi
terima
1 X 40 dari
aikan membuka
portofolio dan film Cetak
Koran, pelayanan siswa
an masalah
kan asi adu
siswa
efektif
antara
kasih
Menit materi
tujuan wawasan
untuk berinterak
dokumenter lainnya
Media kegiatan beberapa argument guru dan
dari membuka si dengan
siswa
Cetak pelayanan masalah asi
materi wawasan lingkunga
lainnya
n sekolah
baru
 Menanya
kan
Buku materi menjelask
Guru Bk Menanya
Kesiapan Guru BK memapar
Bacaan, Guru
yang
kan Bk Guru BK Guru BK an
menyamp
kelas mengajak kan cara
alat peraga, poster, Majalah, menjelask
sebelumn
materi menjabar mengajak kembali
menjelask
1 X 40
portofolio dan film Buku
Koran, dalamBk Menanya
aikan
Guru
Kesiapan an
Guru
siswa
kan siswa adu an berinterak
cara
Menit paket, tujuan
menyamp
pembelaj
kelas kan Bk Membuka
ya,
yang untuk Membaha Menjelask si dengan
dokumenter Media kegiatan
menjelask
penjajaka
sebelumn
materi
Menanya wawasan beberapa argument memilih
kembali
1 X 40 Majalah, dari
aikan
aran,
dalam
Kesiapan membuka s an jenis- lawan
Lektop, Proyektor Cetak pelayanan
an
n siswa
Informasi masalahBK asi teman
Menit Koran materi ya,
yang
kan wawasan Guru Guru
jenis BK menjelask
kesadaran
lainnyadan
buku tujuan
salam,
pembelaj
kelas kegiatan
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi tentang
komprehe
perbedaa
menjabar mengajak
jenis
yang
an baik
sebagai
1 X 40 buku
paket, dari
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan n Menanya n gender gender menurut
Lektop, Proyektor pelayanan
belajar
ya,
yang
kan materi
nsif yang
Informasi kan
Guru BK siswa
Guru adu
BK makhluk
kembali
menjelask
Menit agama
artikel,
buku materi
an
salam,
pembelaj
kelas agama
siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi
Menanya akan
komprehe beberapa mengajak
menjabar argument perilaku
sosial
an
dan
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak dengan dicapai
aran,
dalam
Kesiapan
Lektop, Proyektor belajar
n
ya,
yang
kan nsif yang
Informasi masalah
kan
Guru BK asi
siswa
Guru adu
BK yang
hidup
kembali
budaya
Menit artikel,
buku siswa,
an
salam,
pembelaj
kelas membaha
memberik
siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi akan
komprehe beberapa
menjabar
Membaha argument
mengajak harus
yang
apa-apa
1 X 40 internet
paket, kebersiha
kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan Menanya membaha sberinterak
tugas
Lektop, Proyektor an
dengan
belajar
n
ya,
yang dicapai
nsif yang
Informasi masalah
kan
s asi
siswa adu sesuai
saja
Menit artikel, n
ankelas
siswa,
salam,
pembelaj
kelas kan s dan
memapar
Artikrl, pertanyaa
memberik
siswa
kesiapan
penjajaka akan
komprehe beberapa argument penyimpa
pengertia si
dengan
1 X 40 internet dan lain- sebelumn
kebersiha
kehadiran
menanyak
aran,
dalam materi
Menanya tanggung tanggung
kan
Lektop, Proyektor Koran, Kesiapan n
antentang dicapai
dengan
belajar
n nsif yang
Informasi masalah
n tugas
Guru BK asi
Guru gender
ngan
Menit buku lain
n kelas
siswa,
an
salam, ya,
yang
kan
pembelaj siswa
kelas materi
pertanyaa
memberik jawanBK menjelask
jawab
kembali
perilaku
Internet dan lain-
kebersiha sebelumn
materi akan dan
kesiapan komprehe menjabar mengajak
penjajaka an
1 X 40 paket, kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan yang
n
an akan
tentang anak
Pesertalaki- anak
cara
yang salah
Lektop, Proyektor lain
n kelas dengan
belajar
n
ya,
yang dicapai
nsif yang
Informasi tanggung
kan
Guru BK siswa
Guru adu
BK kembali
Menit artikel,
buku siswa,
an
salam,
pembelaj
kelas diajarkan
materi
pertanyaa laki
didik perempua
bergaul
menjelask
dan memberik
siswa
kesiapan
penjajaka
lain- sebelumn akan
komprehe jawab
beberapa
menjabar argument
mengajak cara
1 X 40 internet
paket, kebersiha
kehadiran
menanyak
aran, Menanya Peserta mendisku n dengan
Lektop, Proyektor dalam
lain
Menguca
n kelas
siswa,
yang
n
an
dengan
n
ya,
kan
akan nsif
tentang
belajar dicapai
Informasi masalah
yang kan
didik asi
Guru BK siswa
Guru BK
sikan adu anmengatasi
Setiap
teman
Menit artikel,
buku an
salam,
pembelaj diajarkan
materi
pertanyaa
memberik kembali
menjelask
pkan
dan lain-
kebersiha siswa
kesiapan
penjajaka
Kontrak
materi
Menanya akan
komprehe beberapa
menjabar
mengama argument
mengajak
materi masalah
kelompok
sekolah
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak n
aran, yang
an akan
tentang bagaiman
an
Lektop, Proyektor salam
lain
Menguca
n kelas dengan
belajar
n
layanan
yang
kan dicapai
nsif yang
Informasi masalah
kan
Guru
ti BK asi
siswa
Guru
yang adu
BK dengan
mempres
Menit artikel,
buku siswa,
an
salam, diajarkan
materi
pertanyaa akembali
mencari
pada
pkan
dan lain- memberik
siswa
kesiapan
( kesepak
sebelumn
materi akan
komprehe beberapa
menjabar
tayangan argument
mengajak
ditayangk teman
Menyamp
entasikan
1 X 40 internet
paket, kebersiha
kehadiran
menanyak
Kesiapan Menanya
yang
n akan Guru
tentang BK kan dan
perilaku
Lektop, Proyektor peserta
salam
lain an
dengan
belajar
atan
ya,
yang dicapai
nsif yang masalah an
Mengajak
materi Memapar adu disekolah
asi dalam
siswa aikan
hasil dan
Menit artikel, n
ankelas
siswa,
kelas kan
diajarkan
materi mengajak disenangi
bulying
Buku didik
pada pertanyaa
memberik
siswa
layanan
penjajaka
sebelumn ), akan beberapa
siswa
melaluiapa- argument
positif
kelompok menerabk
diskusi
1 X 40 internet dan lain- Menanya
kebersiha
kehadiran
dalam materi
yang akan siswa teman
dan cara
Lektop, Proyektor pegangan Kesiapan
Menanya
peserta n
an
n tentang
dengan
hari
ya, ini dicapai
Informasi masalah
apa saja asi
media dan
kecil. an cara
kelompok
menjelask
Menit buku lain
n kelas
siswa,
pembelaj yang
kan
diajarkan untuk menyikapi
guru kelas
kan materi
pertanyaa
memberik
1 X 40 paket,
didik
dan lain- kita
kebersiha
aran,
dalam
akan komprehe jenis
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi
Menanya
yang akan membuka power
negatis
Setiap mengend
di
nyadepan
an
Lektop, Proyektor Kesiapan
khabar
Menanya n
an
n tentang
melakuka
belajar
ya, nsif yang
Informasi medsos
point
Guru BK medsos
kelompok
Guru BK alikan
kelas
kembali
Menit artikel,
buku lain
n kelas
salam,
pembelaj yang
kan
diajarkan wawasan
kelas
pada
kan materi
pertanyaa
n kegiatan
siswa
kesiapan
penjajaka akan
komprehe Guru BK
menjabar diberi
mengajak medsos
secara
cara
menjelask
1 X 40 internet
paket, dan lain-
menanyak
aran, sebelumn
materi
Menanya
yang akan
Lektop, Proyektor dalam
Kesiapan
peserta
khabar n tentang
selama
dengan
belajar
n 1 dicapai
nsif yang
Informasi membagi
kan
Guru BK tugas
siswa
Guru adu
BK bergantia
memaha
an
Menit artikel,
buku lain
an
salam, ya,
yang
kan
diajarkan
pembelaj
kelas
didik
pada materi
jam
memberik
siswa
kesiapan akan
komprehe kelas
beberapa
menjabar mendiskri
argument
mengajak n ,kelomp
mi
kembali
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak penjajaka
sebelumn
materi
Menanya
Lektop, Proyektor aran,
peserta yang
dalam
Kesiapan an
denganakan Informasi
belajar dicapai
nsif yang menjadi
masalah
kan 4 psikan
asi
siswa adu Membaha
ok yang
pelajaran
kiat-kiat
Menit artikel, siswa,
an n
ya,
yang
kan mejelaska
buku salam,
pembelaj
kelas
didik diajarkan
pertanyaa
memberik
siswa akan membaha
kelompok,
beberapa Membaha
tentang
argument slain
cara
dengan
disiplin
kebersiha kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi komprehe n kembali
1 X 40 internet
pengngan menanyak Menanya
kehadiran
aran,
dalam n tentang Informasi smasalah spemaham
asi BK menumbu
Lektop, Proyektor Kesiapan
n kelas
siswa,
an
dengan
belajar
n
ya,
yang
kan nsif yang 1
dicapai Guru BK Guru memberi
mudah
dalam
cara
Menit guru,
buku an
salam,
pembelaj
kelas materi
pertanyaa
memberik pengertia
kelompok pentingny
annya hkan
tanggapa
belajara
dan lain-
kebersiha siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi
Menanya akan
komprehe menjabar mengajak mmbiasak
1 X 40 Internet
paket, kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan yang
n
an akan
tentang n
8 belajar
orang a belajar
terhadap kebiasaan
menyamp
n.
Lektop, Proyektor lain
n kelas dengan
belajar
n
ya,
yang
kan dicapai
nsif yang
Informasi kan
Membaha siswa adu an diri
Menit artikel, siswa,
an
salam, diajarkan
pembelaj memberik
kelas materi
pertanyaa Membaha
layanan belajar
aikan dan
Koran, dan lain-
kebersiha siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi
Menanya akan
komprehe beberapa
s argument mengulan
1 X 40 internet kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan yang
n
an akan dicapai
tentang s
BKjenis- praktik
Lektop, Proyektor Majalah, lain
n kelas dengan
belajar
n
ya,
yang
kan nsif yang masalah
Informasi pengertia asi gcara
Menit siswa,
an
salam,
pembelaj
kelas diajarkan
materi
pertanyaa Membaha jenis memperol
Internet
Buku dan lain- memberik
siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi akan
komprehe n pelajaran
membagi
menjelaka
1 X 40 kebersiha
kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan Menanya
yang
n akan
tentang s beasiswa
membaha eh
Lektop, Proyektor pegangan lain an
dengan
belajar
n
ya,
yang dicapai
nsif yang
Informasi beasiswa
Guru BK Guru BK di rumah
waktu
n kembai
Menit buku n
ankelas
siswa,
salam,
pembelaj
kelas kan
diajarkan
materi pekerjaan s belajar beasiswa
menjelask
guru pertanyaa
memberik
siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn akan
komprehe menjabar mengajak yang
jenis
1 X 40 paket, dan lain- Menanya
kebersiha
kehadiran
menanyak
aran, materi dirumah
Lektop, Proyektor dalam
Kesiapan
lain
n kelas
siswa,
yang
n
an
dengan
n
ya,
yang
kan
akan Informasi
tentang
belajar dicapai
nsif yang Guru
kan BK Gurusiswa BKadu an efektif
pekerjaan
Menit artikel,
buku an
salam,
pembelaj
kelas diajarkan
materi
pertanyaa
memberik kembali
menjelaka
dan siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
lain- Menanya
kebersiha materi akan
komprehe beberapa
menjabar argument
mengajak yang
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan yang
n
an akan
tentang Cara
n kembali
Lektop, Proyektor lain
n kelas dengan
belajar
n
ya,
yang
kan dicapai
nsif yang
Informasi masalah
kan
Guru BK asi
siswa
Guru adu
BK dapat
Menit artikel,
buku siswa,
an
salam,
pembelaj
kelas diajarkan
materi
pertanyaa memilah
kiat
dan memberik
siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn akan
komprehe beberapa mengajak
menjabar dilakukan
argument menjelask
1 X 40
Lektop, Proyektor
internet
paket, aran,lain- Menanya
kebersiha
kehadiran
menanyak
dalam
Kesiapan
materi
yang
n
an akan Informasi
tentang
dengan
belajar dicapai
nsif yang masalah
kan asi
siswa adu
pengeluar
melatih
Menit artikel, lain
n
ankelas
siswa, n
ya,
yang
kan Guru BK Guru BK an
an
diriyang
buku salam,
kelas diajarkan
pembelaj memberik
materi
pertanyaa
siswa akan beberapa argument menjelaka
internet dan lain-
kebersiha
kehadiran kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi
Menanya komprehe menjabar mengajak kembali
baik
menabun
1 X 40 paket, menanyak
aran,
dalam
Kesiapan yang
n
an akan dicapai
tentang
dengan n kembali
Lektop, Proyektor lain
n kelas
siswa, belajar
n
ya,
yang
kan nsif yang masalah
Informasi kan BK asi
Guru siswa BK
Guru adu cara g sejak
Menit artikel,
buku an
salam,
pembelaj
kelas diajarkan
materi
pertanyaa
memberik memiliki
dan lain-
kebersiha siswa
kesiapan
penjajaka
sebelumn
materi akan
komprehe beberapa
menjabar argument
mengajak memilih
dini
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak
aran,
dalam
Kesiapan yang
n
an akan
tentang sikap
menjelask
Lektop, Proyektor lain
n kelas dengan
belajar
n
ya,
yang dicapai
Informasi Guru BK Guru BK eskul
nsif yang masalah
kan asi
siswa adu yang
Menit artikel,
buku siswa,
an
salam,
pembelaj
kelas diajarkan
materi
pertanyaa optimis
an
dan memberik
siswa
kesiapan
penjajaka
lain- sebelumn akan
komprehe beberapa
menjabar argument
mengajak sesuai
1 X 40 internet
paket, kebersiha
kehadiran
menanyak
aran, dan kiat
Lektop, Proyektor dalam
lain
n kelas
siswa,
yang
n
an
denganakan nsif
n tentang
belajar
ya, dicapai masalah
yang kan
Informasi asi
Guru BK siswa
Guru BK adu kembali
kiat agar
Menit artikel,
buku an
salam, cita-cita
pembelaj
dan lain-
kebersiha
diajarkan
materi
pertanyaa
memberik
siswa
kesiapan
penjajaka akan
komprehe menjabar argument pemaham
beberapa mengajak menjelask
naik
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak n
aran, yang
denganakan Informasi
antentang dicapai masalah asi BK an kelas
yang
Lektop, Proyektor lain
n kelas
siswa, belajar
n nsif yang Guru
kan siswa
BK Guru adu an sesuai
Menit artikel,
buku an
salam, diajarkan
materi
pertanyaa
memberik komprehe mengenai
siswa
dan lain- kesiapan
kebersiha akan beberapa mengajak
menjabar argument kembali
1 X 40 internet
paket, kehadiran
menanyak yang
n
an akan nsif
tentang jenis-jenis
Lektop, Proyektor lain
n kelas dengan
belajar dicapai masalah siswa
yang kan asi adu tentang
Menit artikel, siswa,
an diajarkan
materi
pertanyaa profesi di
internet dan lain- memberik
kebersiha
kehadiran
siswa
yang
akan
akan dicapai
beberapa argument osi dan
masyarak
n
antentang
dengan masalah asi kegiatann
lain
n kelas
siswa, diajarkan at
materi
pertanyaa
dan lain- memberik
kebersiha yang akan
ya
n tentang
an
lain
n kelas diajarkan
materi
pertanyaa
dan lain- yang akan
n tentang
lain diajarkan
materi
yang akan
diajarkan
 26 27 28 29

Tahap Tahap Evaluasi Evaluasi

Akhir 1 Akhir 2 Proses Hasil

Mengkore
ksi
Melaksan
Siswa pemaham
akan
menyimp Tugas an dan
penilaian
ulkan pribadi penerapa
proses
materi n siswa
layanan
tentang
materi

Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
Mengkore
materi
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi

Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
 Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi

Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi

Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
Mengkore
materi
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi

Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
 Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
Mengkore
materi
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
materi
Mengkore
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
Mengkore
materi
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Discussion proses
n siswa
layanan
tentang
Mengkore
materi
ksi
Melaksan
pemaham
membuat akan
Tugas an dan
Group penilaian
pribadi penerapa
Mengkore
Discussion proses
n siswa
ksi
layanan
Melaksan tentang
pemaham
Mengkore
membuat akan materi
Tugas an
ksi dan
Group penilaian
Melaksan
pribadi penerapa
pemaham
Mengkore
Discussion
membuat proses
akan
Tugas n siswa
an
ksi dan
Group layanan
penilaian
Melaksan
pribadi tentang
penerapa
pemaham
Mengkore
Discussion
membuat proses
akan materi
Tugas n
ansiswa
ksi dan
Group layanan
penilaian
Melaksan
pribadi tentang
penerapa
pemaham
Mengkore
Discussion
membuat proses
akan materi
Tugas n siswa
an
ksi dan
Group layanan
penilaian
Melaksan
pribadi tentang
penerapa
pemaham
Mengkore
Discussion
membuat proses
akan materi
Tugas n
ansiswa
ksi dan
Group layanan
penilaian
Melaksan
pribadi tentang
penerapa
pemaham
Discussion
membuat proses
akan materi
Tugas n
ansiswa
dan
Group layanan
penilaian
pribadi tentang
penerapa
Discussion proses materi
n siswa
layanan
tentang
materi
 Melakuka
n Mengkore
Siwa Melakuka
ksi
penilaiain
Melakuka
Melaksan
diberi n
pemaham
membuat tugas proses
n
akan
Siswa Tugas observasi
an dan
Group dengan
penilaiain
Melakuka
penilaian
diminta
diberi tentang
pribadi terhadap
penerapa
Discussion cara
proses
n
proses Mengkore
menyimp Siswa
kesempat
Siswa tatacar siswa
Melakuak
n siswa
bertanya
dengan
penilaiain ksi
ulkan
an
diberi diminta Melakuka
berinterak layanan
kepada
berkenaa
n
tentang
kembali si lawan cara
proses
n pemaham
Mengkore
n dengan
menanyak
Siswa menyimp
kesempat Siswa siswa penilaian
materi
tentang gender bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka an
ksi
materi dan
an dan
diberi ulkan
diminta tentang hasil
materi yang salah kepada
cara
proses
n penerapa
pemaham
Mengkore
interaksi
mencatat
menanyak kembali
menyimp
kesempat Siswa
Siswa pemaham dengan
materi
an dan
diberi dan yang siswa
tentang
ulkan
diminta
bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka n
an
ksi siswa
antara
cara
dan
an
tentang
kepada
cara
proses
n tentang
penerapa
pemaham
yang
mencatat
menanyak
kesempat benar
Siswatelah Siswa
materi
kembali
menyimp gender
bertanya
terhadap
pemaham
siswa materi
n siswa
disampaik
materi
an dan
diberi tentang bertanya
ulkan
diminta
dengan
penilaiain
Melakuka
materi
an
an
kepada
dan
tentang
kepada tentang
penerapa
an
yang telah kembali cara
materi
mencatat Siswa
menanyak
kesempat
Siswa menyimp proses
n
terhadap
pemaham
Mengkore
siswa
materi
disampaik siswa
bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka n
ksi siswa
materi
an dan
diberi tentang
ulkan
diminta materi
an tentang
tentang
kepada
cara
proses tentang
pemaham
Mengkore
an
yang telah
mencatat menyimp n
materi
kembali
menanyak Siswa
kesempat
Siswa terhadap
pemaham
siswa
tugas
materi dan
bertanya
dengan
penilaiain an
ksi dan
disampaik
materi
an dan
diberi diminta Melakuka
tentang
ulkan materi
an
tentang
kepada
tanggung
Melakuka
penerapa
an
yang telah
mencatat materi
kembali cara
proses
n pemaham
Mengkore
jawab
menanyak menyimp
kesempat Siswa
Siswa terhadap
pemaham
siswa n siswa
bertanya
dengan an
ksi dan
disampaik
materi
an dan
diberi diminta penilaiain
tentang
ulkan Melakuka
materi
an
tentang
kepada
yang
observasi
tentang
penerapa
telah
an
yang telah
mencatat materi
kembali cara
proses
n pemaham
Mengkore
dilakukan
menanyak menyimp
kesempat Siswa terhadap
pemaham
siswa terhadap
Peserta
materi
n
disampaik
materi Siswa bertanya
dengan
tentang penilaiain
Melakuka ansiswa
ksi
pada dan
an dan ulkan
diminta materi
an
tentang siswa
didik
tentang
an diminta
yang telah menyimp
materi kepada
cara
proses
n penerapa
pemaham
minggu
mencatat
menanyak
Siswa kembali terhadap
pemaham berkenaa
dapat
materi
mengulan siswa
bertanya
dengan
penilaiain n
an siswa
dan
berikutny
disampaik
materi
an dan
diminta
diberi tentang Melakuka
ulkan materi
an n dengan
g kembali tentang
kepada
cara
proses tentang
penerapa
amateri
an
yang telah
menyimp
kesempat
Siswa kembali n
materi
mencatat Siswa terhadap
pemaham materi
disampaik cara siswa
bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka n siswa
materi
ulkan
an
diberi tentang
diminta materi
an mengend
an mengend tentang
kepada
cara
proses
n tentang
Mengkore
Melakuak
yang telah
kembali materi
bertanya Siswa
kesempat
Siswa menyimp terhadap alikan
alikan pemaham
siswa
bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka materi
ksi
n
disampaik
tentang
apabila
an
diberi ulkan
diminta materi pengguna
menggun
pengguna an
tentang
kepada
cara
proses
n pemaham
Mengkore
penilaian
an
materi
masih ada
kesempat
Siswa kembali
menanyak Siswa
menyimp an
akan
an terhadap
pemaham
siswa
bertanya
dengan
penilaiain an
ksi
hasil dan
materi
an dan
diberi tentang
ulkan
diminta Melakuka
materi medsos
fasilitas
medsos tentang
an
kepada
cara
proses
n penerapa
pemaham
dengan
yang
mencatat
menanyak materi
kembali
menyimp
kesempat Siswa
Siswa sesuai
layanan
terhadap
pemaham
siswa Melakuka
n
belum
an dan di diminta
materi
diberi ulkan
bertanya
dengan
tentang penilaiain
Melakuka
materi BKsiswa
an
cara
dengandan
an
tentang
kepada
cara
proses
n n
tentang
penerapa
bertanya
Mengkore
kebutuha
pahami
yang telah
mencatat
menanyak
kesempat
Siswa materi
kembali
menyimp
Siswa dengan
terhadap
pemaham
siswa
bertanya
dengan
penilaiain penilaian
materi
n
n siswa
kepada
ksi
disampaik
materi
an dan
diberi tentang Melakuka
ulkan
diminta baik
materi
an
tentang
kepada
cara
proses hasil
tentang
siswa
pemaham
an
yang telah
kesempat
Siswa kembali n
materi
mencatat Siswa
menanyak menyimp terhadap
pemaham Melihat
kepada
materi
siswa tentang
disampaik
materi
an dan
diberi tentang bertanya
ulkan
diminta
dengan
penilaiain
Melakuka
materi
an
an dan
keberhasil
siswa
tentang
kepada kegiatan
penerapa
an
yang telah
kesempat
Siswa kembali cara
materi
mencatat Siswa
menanyak menyimp proses
n
terhadap
pemaham an
dengansiswa
belajarnya
disampaik siswa
bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka n siswa
materi
an dan
diberi tentang
ulkan
diminta materi
an dalam
cara
pada
tentang
kepada
cara tentang
an
yang telah
mencatat menyimp proses
materi
kembali
menanyak Siswa
kesempat
Siswa
n
terhadap
pemaham
siswa
Mengkore
memperol
menanyak
minggu
materi
bertanya
dengan
penilaiain ksi
disampaik
materi
an dan
diberi diminta Melakuka
tentang
ulkan materi
an
tentang
kepada
eh
an
berikutny
an
yang telah
mencatat materi
kembali cara
proses
n pemaham
Mengkore
beasiswa
aktifaitas
menanyak
Siswa menyimp
kesempat Siswa terhadap
pemaham
siswa aksi
disampaik
materi tentang bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka an
yang dantelah
an dan
diberi ulkan
diminta materi
an
tentang
an
yang telah materi kepada
cara
proses
n penerapa
pemaham
Mengkore
mereka
mencatat
menanyak
kesempat
Siswa kembali
menyimp
Siswa terhadap
pemaham
siswa
bertanya
dengan
penilaiain n
an
ksisiswa
dan
disampaik
materi
an dan
diberi tentang Melakuka
ulkan
diminta materi
an
lakukan
an tentang
kepada
cara
proses
n tentang
penerapa
pemaham
Mengkore
pada
yang
Siswatelah Siswa
mencatat
menanyak
kesempat materi
kembali
menyimp terhadap
pemaham
siswa materi
n siswa
disampaik
materi
an dan
diberi tentang bertanya
ulkan
diminta
dengan
penilaiain
Melakuka
materi
an
an
ksi dan
pertemua
tentang
kepada tentang
penerapa
an
yang telah
menanyak
kesempat
Siswa kembali cara
materi
mencatat Siswa
menyimp proses
n
terhadap
pemaham
pemaham
Mengkore
n
materi
disampaik siswa
bertanya
dengan
penilaiain
Melakuka n
an
ksisiswa
dan
berikutny
materi
an dan
diberi tentang
ulkan
diminta materi
an
tentang
kepada
cara
proses tentang
penerapa
pemaham
aMengkore
an
yang telah
mencatat
kesempat
Siswa menyimp n
materi
kembali
menanyak Siswa terhadap
pemaham
siswa materi
n siswa
bertanya
dengan
penilaiain an
ksi dan
disampaik
materi
an dan
diberi diminta Melakuka
tentang
ulkan materi
an
tentang
kepada tentang
penerapa
an
yang telah
mencatat materi
kembali cara
proses
n pemaham
Mengkore
menanyak menyimp
kesempat Siswa
Siswa terhadap
pemaham
siswa materi
n siswa
bertanya
dengan an
ksi dan
disampaik
materi
an dan
diberi diminta penilaiain
tentang
ulkan materi
an
tentang
kepada tentang
penerapa
an
yang telah menyimp
mencatat materi
kembali cara
proses pemaham
Mengkore
menanyak
kesempat Siswa terhadap
pemaham
siswa materi
n
disampaik
materi bertanya
tentang dengan ansiswa
ksi dan
an dan ulkan
diminta materi
an
tentang tentang
an
yang telah menyimp
materi kepada
cara penerapa
pemaham
mencatat
menanyak kembali terhadap
pemaham materi
siswa n siswa
disampaik
materi
an dan tentang bertanya
ulkan materi
an
an dan
an tentang
kepada tentang
penerapa
yang telah materi
mencatat kembali terhadap
pemaham materi
disampaik tentang siswa
materi materi
n siswa
an
tentang tentang
an telah materi
yang terhadap
pemaham materi
disampaik materi
an
an
terhadap
materi
 ANGKET KEBUTUHAN SISWA
NAMA : ________________________________________________, KELAS : ________
Petunjuk : Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi Anda saat ini
TUGAS
BIDANG PERKEMBA SKKPD NO MATERI LAYANAN BTL TDK
NGAN
1 Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas
2 Cara menjadi pribadi yang selalu bersikap jujur
Beriman
Landasan
dan 3 Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME
Hidup Religius
bertakwa 4 Sholat Lima Waktu
5 Menjauhi larangan agama
6 Pemahaman terhadap dampak menyontek
7 tata krama pergaulan
Sistem
Landasan
etika dan 8 Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab
Perilaku Etis
nilai-nilai 9 Mentaati peraturan sekolah
10 perilaku positif dilingkungan
PRIBADI
11 Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah
12 Memiliki kepercaya diri
Kehidupan Kematangan
13 Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan
mandiri Emosi
14 Memperoleh perhatian orang tua yang cukup
15 the miracle of sabar
16 Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
17 Menggali Potensi Diri Sendiri
Perubahan Pengembang
fisik dan an Pribadi 18 Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik
psikis 19 Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki
20 Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga
21 Menghindari bahaya atau dampak rokok
22 Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih
Cara Kesadaran
bertingkah Tanggung 23 Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah
laku Jawab Sosial
24 Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru
25 Cara berteman yang baik
26 Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang berlaku

Peranannya 27 Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi

sebagai Kesadaran
28 Prilaku hidup yang sesuai dengan Gender
SOSIAL pria atau Gender
wanita 29 Penyimpangan prilaku yang salah
Tugas dan tanggung jawab sebagai anak laki-laki atau
30
perempuan
31 Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah
Kematanga Hubungan
32 Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah
n hubungan dengan
dengan Teman 33 Kemudahan mencari dan disenangi teman
teman Sebaya
sebaya 34 Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya
35 Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan
Pengetahua 36 pengenalan bk
n dan
37 Kemudahan memahami pelajaran
keterampila
Kematangan
BELAJAR n sesuai 38 Melakukan disiplin belajar
Intelektual
dengan 39 Melakukan kebiasaan belajar
kebutuhann
ya 40 Memiliki kebiasaan belajar di rumah
41 Memperoleh informasi beasiswa
Perilaku
42 Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah
Kewirausahaa
Perilaku
n/Kemandirian 43 Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat dilakukan
ekonomis
Perilaku
44 Cara memilah pengeluaran yang baik
Ekonomis
45 Menabung sejak dini
KARIR
46 Memilih Ekskul yang sesuai
47 Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
Wawasan dan
Kemampuan
Kesiapan
 Wawasan dan
Kemampuan
Kesiapan 48 Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya
bakat, minat
Karir
49 Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat
50 Mengenal osis dan kegiataannya
 copi Nama dan NISN siswa
dari data lain
ENTRI ANGKE
PRIBADI
Nomor
Nama Siswa JK Beriman dan bertakwa Sistem etika dan nilai-nilai
Landasan Hidup Religius Landasan Perilaku Etis
Urut NISN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 123 AQIL HERNANDO PUTRA p 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1
2 124 DEANA PRATIWI p 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
3 125 SEPTI INDRIYAWATI l 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
4 126 RAFFI OKTA BERA p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 127 FUJI YONRA PUTRI p 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1
6 128 LUCYANA PRAYATA p 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
7 129 NAUFAL GHIFARIEL l 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
8 130 ADELIA l 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
9 131 RICI AMELIA p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 132 MELIA REVA p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
11 133 FAREL AL ZIQRA l 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
12 134 RIAN DAHLAN l 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 135 WINDI JESIKA MYLANI l 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
14 136 M. ZAGAR RIAN TONI l 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
15 137 PARLAN p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 138 AJENG ANNISA FI AMANILA p 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
17 139 SALSA DWI ARIMA p 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1
18 140 DEA TRI ANANDA p 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
19 141 SILVIA DILIANTI p 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
20 142 INTAN FITRAH ASZAHRAH p 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
21 143 MANISA AUGIA p 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
22 144 INTAN FITRAH ASZAHRAH p 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
23 145 ZHARA MAIYUSDI p 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 146 M. IQBAL p 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0
25 147 BIMA OKTA RAMADHAN p 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1
26 148 DHANI SAPUTRA p 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
27 149 WINDI ADINDA l 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1
28 150 GILANG l 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
29 151 SHONI APRILA PRAYOGI l 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
30 152 SALSABILA ANDESA DURI HARAHAP l 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
31 153 LEXSA PUTRI NERIVAL l 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
32 154 DEWI OKTA FANI p 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1
33 155 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
34 HIRLANZI 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
35 LEXSA PUTRI NERIVAL 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1
36 SALSABILA ANDESA DURI HARAHAP 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1
37 SHONI APRILA PRAYOGI 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
38 GILANG 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
39 WINDI ADINDA 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
DHANI SAPUTRA 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
MANISA AUGIA 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
INTAN FITRAH ASZAHRAH 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
SINTA AFRILIA 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
ABEL INDIFA PUTRI 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0
DIVO JAFRI 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1
GIO PERNANDA 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
SRI HANIFAH SALZABILA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
CHIKA 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
FARENZI 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
AYRIN AMANDA 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1
ZHARI MAIYUSDI 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
NOFIA AMELYA 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
LOCYANA PRAYATA 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
FUJI YONRA PUTRI 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1
RAFFI OKTA BERA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SEPTI INDRIYAWATI 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1
DEANA PRATIWI 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
N. NAJEMUD T 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
AQIL HERNANDO PUTRA 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
NOMOR ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
JUMLAH KONSELI 62 56 56 57 41 22 41 53 53 54
% Butir ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Jumlah per bidang 950
% Per Bidang 39.73%
TRI ANGKET
MATERI
PRIBADI SOSIAL
Kehidupan mandiri Perubahan fisik dan psikis Cara bertingkah laku
Peranannya sebagai pria
Kematangan
atau wanita
hubungan dengan te
Pengembangan Pribadi Hubungan dengan Teman
Kematangan Emosi Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
Kesadaran Gender
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1
1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1
1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0
0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0
1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0
1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1
1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
45 49 54 47 46 46 43 44 39 42 49 53 55 51 55 42 54 43 21 48 43 48
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
950 514
39.73% 21.50%
 BELAJAR KARIR
ngan hubungan
Pengetahuan
dengan dan
teman
keterampilan
sebaya Perilaku ekonomis Kemampuan bakat, minat JML
sesuai dengan kebutuhannya
bungan dengan Teman Sebaya
Kematangan
Perilaku
Intelektual
Kewirausahaan/KemandirianWawasanPerilakudan
Ekonomis
Kesiapan Karir
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29
1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 36
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 36
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 41
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 42
0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 36
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 47
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 49
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 45
1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 45
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 48
1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 32
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 32
0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 20
0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 22
1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 22
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 41
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 47
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 47
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 47
0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 12
1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 28
1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 27
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 47
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 46
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 43
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 43
1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 38
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 39
0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 36
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
48 43 42 54 51 48 48 45 49 46 42 48 49 53 56 55 48 54 2391
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### 100.0%
522 405 2391
21.83% 16.94% 100.00%
 PROGRAM PELAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

SMPN 3 PULAU PUNJUNG

Disusun Oleh

ISTIQAMAH, S. PdI
NIP: -

Kelas : VII (Tujuh)

TAHUN 2019/2020

SMPN 3 PULAU PUNJUNG

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN DHARMASRAYA
TAHUN 2019/2020
 PROFIL KEBUTUHAN SISWA
SMPN 3 PULAU PUNJUNG
Kelas VII (Tujuh)

TUGAS
NO BIDANG PERKEMBANGAN
SKKPD BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK FUNGSI
Beriman dan Landasan Hidup
1 PRIBADI Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas Pemahama
bertakwa Religius
Beriman dan Landasan Hidup
4 PRIBADI Sholat Lima Waktu Pemahama
bertakwa Religius
Beriman dan Landasan Hidup
3 PRIBADI Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME Pemahama
bertakwa Religius
Beriman dan Landasan Hidup
2 PRIBADI Cara menjadi pribadi yang selalu bersikap jujur Pemahama
bertakwa Religius
Perilaku
Kewirausahaan/Ke
42 KARIR Perilaku ekonomis Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah agar sisiw
mandirian Perilaku
Ekonomis

Kemampuan bakat, Wawasan dan

47 KARIR Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas pemahama
minat Kesiapan Karir

Kesadaran
23 SOSIAL Cara bertingkah laku Tanggung Jawab Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah Pemahama
Sosial
Kesadaran
25 SOSIAL Cara bertingkah laku Tanggung Jawab Cara berteman yang baik Pemahama
Sosial
Kemampuan bakat, Wawasan dan
48 KARIR Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya pemahama
minat Kesiapan Karir
Peranannya sebagai
27 SOSIAL Kesadaran Gender Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksiPemahama
pria atau wanita
Pengetahuan dan
Kematangan
36 BELAJAR keterampilan sesuai pengenalan bk pemahama
Intelektual
dengan kebutuhannya

13 PRIBADI Kehidupan mandiri Kematangan Emosi Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan Pemahama

Sistem etika dan Landasan Perilaku

10 PRIBADI perilaku positif dilingkungan Pemahama
nilai-nilai Etis
Kemampuan bakat, Wawasan dan
50 KARIR Mengenal osis dan kegiataannya pemahama
minat Kesiapan Karir

Sistem etika dan Landasan Perilaku

9 PRIBADI Mentaati peraturan sekolah Pemahama
nilai-nilai Etis

Sistem etika dan Landasan Perilaku

8 PRIBADI Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab Pemahama
nilai-nilai Etis
Kesadaran
22 SOSIAL Cara bertingkah laku Tanggung Jawab Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kPemahama
Sosial
 Kemampuan bakat, Wawasan dan
46 KARIR Memilih Ekskul yang sesuai pemahama
minat Kesiapan Karir

Kesadaran
24 SOSIAL Cara bertingkah laku Tanggung Jawab Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru Pemahama
Sosial
Pengetahuan dan
Kematangan
37 BELAJAR keterampilan sesuai Kemudahan memahami pelajaran pemahama
Intelektual
dengan kebutuhannya
Kesadaran
21 SOSIAL Cara bertingkah laku Tanggung Jawab Menghindari bahaya atau dampak rokok Pemahama
Sosial
Perilaku
Kewirausahaan/Ke
41 KARIR Perilaku ekonomis Memperoleh informasi beasiswa pemahama
mandirian Perilaku
Ekonomis

12 PRIBADI Kehidupan mandiri Kematangan Emosi Memiliki kepercaya diri Pemahama

Perilaku
Kewirausahaan/Ke
45 KARIR Perilaku ekonomis Menabung sejak dini pemahama
mandirian Perilaku
Ekonomis
Perilaku
Kewirausahaan/Ke
44 KARIR Perilaku ekonomis Cara memilah pengeluaran yang baik pemahama
mandirian Perilaku
Ekonomis

Peranannya sebagai
30 SOSIAL Kesadaran Gender Tugas dan tanggung jawab sebagai anak laki-laki atau pe Pemahaman
pria atau wanita

Pengetahuan dan
Kematangan
39 BELAJAR keterampilan sesuai Melakukan kebiasaan belajar Pemahama
Intelektual
dengan kebutuhannya
Pengetahuan dan
Kematangan
38 BELAJAR keterampilan sesuai Melakukan disiplin belajar pemahama
Intelektual
dengan kebutuhannya
Kemampuan bakat, Wawasan dan
49 KARIR Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat pemahama
minat Kesiapan Karir
Kematangan Hubungan dengan
32 SOSIAL hubungan dengan Teman Sebaya Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah Pemahama
teman sebaya
Kematangan Hubungan dengan
33 SOSIAL hubungan dengan Teman Sebaya Kemudahan mencari dan disenangi teman Pemahama
teman sebaya

14 PRIBADI Kehidupan mandiri Kematangan Emosi Memperoleh perhatian orang tua yang cukup Pemahama
15 PRIBADI Kehidupan mandiri Kematangan Emosi the miracle of sabar Pemahama

Pengembangan
Perubahan fisik dan
16 PRIBADI Pribadi Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Pemahama
psikis
Pengetahuan dan
Kematangan
40 BELAJAR keterampilan sesuai Memiliki kebiasaan belajar di rumah pemahama
Intelektual
dengan kebutuhannya

11 PRIBADI Kehidupan mandiri Kematangan Emosi Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah Pemahama

Pengembangan
Perubahan fisik dan
18 PRIBADI Pribadi Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Pemahama
psikis

Kematangan Hubungan dengan

31 SOSIAL hubungan dengan Teman Sebaya Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah Pemahama
teman sebaya

Pengembangan
Perubahan fisik dan
17 PRIBADI Pribadi Menggali Potensi Diri Sendiri Pemahama
psikis

Peranannya sebagai
28 SOSIAL Kesadaran Gender Prilaku hidup yang sesuai dengan Gender Pemahama
pria atau wanita

Kematangan Hubungan dengan

34 SOSIAL hubungan dengan Teman Sebaya Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya Pemahama
teman sebaya
Perilaku
Kewirausahaan/Ke
43 KARIR Perilaku ekonomis Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat dilakukan pemahama
mandirian Perilaku
Ekonomis
Peranannya sebagai
26 SOSIAL Kesadaran Gender Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang Pemahaman
pria atau wanita
Kematangan Hubungan dengan
35 SOSIAL hubungan dengan Teman Sebaya Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan Pemahaman
teman sebaya
Pengembangan
Perubahan fisik dan
20 PRIBADI Pribadi Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga Pemahama
psikis

Beriman dan Landasan Hidup

5 PRIBADI Menjauhi larangan agama Pemahama
bertakwa Religius

Sistem etika dan Landasan Perilaku

7 PRIBADI tata krama pergaulan Pemahama
nilai-nilai Etis
Pengembangan
Perubahan fisik dan
19 PRIBADI Pribadi Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki Pemahama
psikis

Sistem etika dan Landasan Perilaku

6 PRIBADI Pemahaman terhadap dampak menyontek Pemahama
nilai-nilai Etis
 Peranannya sebagai
29 SOSIAL Kesadaran Gender Penyimpangan prilaku yang salah Pemahama
pria atau wanita
TOTAL JUMLAH BIDANG PRIBADI
TOTAL JUMLAH BIDANG SOSIAL
TOTAL JUMLAH BIDANG BELAJAR
TOTAL JUMLAH BIDANG KARIR

Mengetahui
Kepala Sekolah

ROSWENDI S. Pd
NIP:19631112 198412 1 001
 TAHUN 2019/2020

kom
stra lay TUJUAN JML % PRIORITAS
prog
Layanan DBimbinganAgar siswa 62 3% TINGGI
2391

Layanan DBimbingansiswa dihara 57 2% TINGGI

Layanan DBimbinganmembantu sis 56 2% TINGGI

Layanan DBimbinganMengarahkan 56 2% TINGGI

Layanan DBimbinganMenjadikan s 56 2% TINGGI

Layanan DBimbinganagar siswa me 56 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 55 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 55 2% TINGGI

Layanan DBimbinganagar siswa m 55 2% TINGGI

Layanan DBimbinganagar siswa me 54 2% TINGGI

Menjadi Membantu Peserta Didik memahami tujuan serta manfaat
Layanan Layanan Bimbingan dan koseling dalam proses
Layanan DBimbingan 54 2% TINGGI
pendidikan di SMP

Layanan DBimbinganagar siswa d 54 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 54 2% TINGGI

Layanan DBimbinganagar siswa d 54 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 53 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 53 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 53 2% TINGGI

Layanan DBimbinganagar siswa d 53 2% TINGGI

Layanan DBimbingansiswa mampu 51 2% TINGGI

Layanan DBimbinganagar siswa m 51 2% TINGGI

Layanan DBimbinganmampu mende 49 2% SEDANG

Layanan DBimbingangar siswa me 49 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa me 49 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa mampu 49 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa menget 48 2% SEDANG

Layanan DBimbinganAgar siswa m 48 2% SEDANG

Layanan DBimbinganMenjadikan si 48 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa mampu 48 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa m 48 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa m 48 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa b 48 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa m 47 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa mampu 46 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa mampu 46 2% SEDANG

Layanan DBimbingangar siswa te 45 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa dihara 45 2% SEDANG

Layanan DBimbingansiswa mampu 44 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa m 43 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa d 43 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar memilik 43 2% SEDANG

Layanan DBimbinganagar siswa m 43 2% RENDAH

Layanan DBimbingansiswa mengeta 42 2% RENDAH

Layanan DBimbinganAgar siswa s 42 2% RENDAH

Layanan DBimbinganMenjadikan s 42 2% RENDAH

Layanan DBimbingansiswa mampu 42 2% RENDAH

Layanan DBimbingansiswa dihara 41 2% RENDAH

Layanan DBimbinganagar siswa m 41 2% RENDAH

Layanan DBimbingansiswa mampu 39 2% RENDAH

Layanan DBimbingansiswa dihara 22 1% RENDAH

Layanan DBimbinganagar siswa te 21 1% RENDAH

950 40%
514 21%
522 22%
405 17%

Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Guru BK

ISTIQAMAH, S. PdI
NIP: -
### DIAGRAM PERMASALAHAN SISWA
### SMPN 3 PULAU PUNJUNG
### Kelas : VII (Tujuh)
###
###
###
DIAGRAM
### 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
### 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
###
2% 1% 1%
### 2% 2%
2% 3% 2% 2%
### 2% 2%
2%
### 2% 2%
### 2% 2%
### 2%
2%
### 2%
2%
### 2% 2%
### 2% 2%
### 2%
2%
### 2%
2%
### 2%
### 2% 2%
### 2% 2%
2%
###
2%
###
2% 2%
### 2% 2%
### 2% 2% 2% 2% 2% 2%
2% 2%
### 2%
###
### Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018
### Kepala Sekolah Guru BK
###
###
### ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI
### NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
 PROFIL KONSELI
SMPN 3 PULAU PUNJUNG
Kelas VII (Tujuh) TAHUN 2019/2020
NOMOR JUMLAH
NAMA SISWA L/P %
Urut NISN MASALAH
1 123 AQIL HERNANDO PUTRA p 29 58%
2 124 DEANA PRATIWI p 36 72%
3 125 SEPTI INDRIYAWATI l 36 72%
4 126 RAFFI OKTA BERA p 41 82%
5 127 FUJI YONRA PUTRI p 42 84%
6 128 LUCYANA PRAYATA p 36 72%
7 129 NAUFAL GHIFARIEL l 47 94%
8 130 ADELIA l 46 92%
9 131 RICI AMELIA p 49 98%
10 132 MELIA REVA p 45 90%
11 133 FAREL AL ZIQRA l 45 90%
12 134 RIAN DAHLAN l 46 92%
13 135 WINDI JESIKA MYLANI l 48 96%
14 136 M. ZAGAR RIAN TONI l 32 64%
15 137 PARLAN p 32 64%
16 138 AJENG ANNISA FI AMANILA p 20 40%
17 139 SALSA DWI ARIMA p 22 44%
18 140 DEA TRI ANANDA p 22 44%
19 141 SILVIA DILIANTI p 41 82%
20 142 INTAN FITRAH ASZAHRAH p 47 94%
21 143 MANISA AUGIA p 47 94%
22 144 INTAN FITRAH ASZAHRAH p 47 94%
23 145 ZHARA MAIYUSDI p 12 24%
24 146 M. IQBAL p 28 56%
25 147 BIMA OKTA RAMADHAN p 27 54%
26 148 DHANI SAPUTRA p 47 94%
27 149 WINDI ADINDA l 46 92%
28 150 GILANG l 43 86%
29 151 SHONI APRILA PRAYOGI l 43 86%
30 152 SALSABILA ANDESA DURI HARAHAP l 38 76%
31 153 LEXSA PUTRI NERIVAL l 39 78%
32 154 DEWI OKTA FANI p 36 72%
33 155 0 0 0 0%
34 0 HIRLANZI 0 0 0%
35 0 LEXSA PUTRI NERIVAL 0 0 0%
36 0 SALSABILA ANDESA DURI HARAHAP 0 0 0%
37 0 SHONI APRILA PRAYOGI 0 0 0%
38 0 GILANG 0 0 0%
39 0 WINDI ADINDA 0 0 0%
40 0 0 0 0 0%

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
 PROGRAM TAHUNAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN 2019/2020

GURU BK ISTIQAMAH, S. PdI KELAS VII (Tujuh) SEKOLAH SMPN 3 PULAU PUNJUNG
BULAN
NO JENIS KEGIATAN JULI AGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBER
DESEMBERJANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

PERSIAPAN/ PREPARATION
1. Pembagian Tugas
2. Konsultan/ Rancangan Program
A
3. Penyusunan Program
4. Pengadaan Sarana/Prasarana

TUGAS
B BIDANG
PERKEMBANGAN
MATERI

PRIBADI Beriman dan berta Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas

PRIBADI Beriman dan berta Sholat Lima Waktu
PRIBADI Beriman dan berta Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan
PRIBADI Beriman dan berta Cara menjadi pribadi yang selalu bersikap jujur
KARIR Perilaku ekonomis Kemampuan mengatur waktu bekerja dan seko
KARIR Kemampuan bakat,Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas
SOSIAL Cara bertingkah lakDapat berinteraksi dengan guru dan karyawan
SOSIAL Cara bertingkah lakCara berteman yang baik
KARIR Kemampuan bakat,Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan
SOSIAL Peranannya sebagaiKesadaran sebagai makhluk sosial yang harus b
BELAJAR Pengetahuan dan kepengenalan bk
PRIBADI Kehidupan mandiriKesadaran untuk menerima pemberian terbaik
PRIBADI Sistem etika dan nilperilaku positif dilingkungan
KARIR Kemampuan bakat,Mengenal osis dan kegiataannya
PRIBADI Sistem etika dan nilMentaati peraturan sekolah
PRIBADI Sistem etika dan nilKemampuan untuk selalu bertanggung jawab
SOSIAL Cara bertingkah lakKemampuan mengucapkan kata maaf, tolong da
KARIR Kemampuan bakat,Memilih Ekskul yang sesuai
SOSIAL Cara bertingkah lakMudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah
BELAJAR Pengetahuan dan keKemudahan memahami pelajaran
SOSIAL Cara bertingkah lakMenghindari bahaya atau dampak rokok
KARIR Perilaku ekonomis Memperoleh informasi beasiswa
PRIBADI Kehidupan mandiriMemiliki kepercaya diri
KARIR Perilaku ekonomis Menabung sejak dini
KARIR Perilaku ekonomis Cara memilah pengeluaran yang baik
SOSIAL Peranannya sebagaiTugas dan tanggung jawab sebagai anak laki-l
BELAJAR Pengetahuan dan keMelakukan kebiasaan belajar
BELAJAR Pengetahuan dan keMelakukan disiplin belajar
KARIR Kemampuan bakat,Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di ma
SOSIAL Kematangan hubung Kemampuan mengatasi masalah dengan teman
SOSIAL Kematangan hubung Kemudahan mencari dan disenangi teman
PRIBADI Kehidupan mandiriMemperoleh perhatian orang tua yang cukup
PRIBADI Kehidupan mandirithe miracle of sabar
PRIBADI Perubahan fisik danMemiliki kesehatan jasmani dan rohani yang b
BELAJAR Pengetahuan dan keMemiliki kebiasaan belajar di rumah
PRIBADI Kehidupan mandiriKemampuan mengendalikan diri dari rasa mar
PRIBADI Perubahan fisik danMemiliki kesehatan jasmani dan rohani yang b
SOSIAL Kematangan hubung Kemudahan bergaul dengan teman-teman di se
PRIBADI Perubahan fisik danMenggali Potensi Diri Sendiri
SOSIAL Peranannya sebagaiPrilaku hidup yang sesuai dengan Gender
SOSIAL Kematangan hubung Memahami tentang bullying dan cara mensikap
KARIR Perilaku ekonomis Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat dilaku
5. KONSELING PERORANGAN (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA)/ PERSONAL COUNSELING
6. BIMBINGAN KELOMPOK / IN-GROUP GUIDANCE
6.1. Potensi Diri, Menyalurkan Bakat, Minat, Kegemaran
6.2. Suasana Hubungan Diri di Sekolah : Antar Siswa, antar guru
dan siswa
6.3. Sikap Terhadap Mata Pelajaran, Tugas/PR, Suasana
Belajar di Sekolah
6.4. Pemanfaatan Buku Pelajaran
6.5. Kebiasaan dan Kegiatan sehari-hari di rumah
6.6. Perbedaan Individu
6.7. Kiat Belajar, Belajar Sendiri dan Kelompok
 6.8. Hidup adalah untuk Bekerja
7. KONSELING KELOMPOK (SESUAI DENGAN
KEBUTUHAN) IN-GROUP COUNSELING
8. KONSULTASI (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN SISWA)
/ CONDIATION
9. MEDIASI (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN SISWA)
MEDIATION
10. APLIKASI INSTRUMENTASI/ INSTRUMENTATION
APLICATION
11. HIMPUNAN DATA/ DATA COLLECTION
11.1. Identitas Diri
11.2. Potensi Dasar : Intelegensi Bakat dan Minat
11.3. Identitas Keluarga
11.4. Riwayat Kesehatan
11.5. Catatan Anekdot
11.6. Masalah Diri Pribadi
11.7. Data Kegiatan Belajar
11.8. Riwayat Pendidikan
11.9. Masalah Belajar
11.10. Pekerjaan Orangtua/Keluarga
11.11. Nilai Hasil Belajar
12. KONFRENSI KASUS (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA)/ PERSONAL CONFRENCES
13. KUNJUNGAN RUMAH (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA) / HOME VISIT
14. TAMPILAN KEPUSTAKAAN/ LIBRARY AND DISPLAY
14.1. Tahap-tahap Perkembangan
14.2. Motivasi Berprestasi
14.3. Autobiografi
14.4. Kiat Bergaul
14.5. Kiat Belajar di Sekolah
14.6. Bagaimana Menyiapkan Diri Untuk Ulangan/ Ujian
14.7. Belajar Secara Mandiri
14.8. Belajar Secara Kelompok
14.9. Apa Bvakat dan Karir Anda
 14.10. Tugas - Tugas Perkembangan
14.11. Bahan Relaksasi
14.12. Suasana Hubungan Saya OK Kamu Juga OK
14.13. Mengatasi Masalah dengan Win - win Solution
15. ALIH TANGAN KASUS (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA) / TREATMENT TURNOVER
KERJASAMA GP DENGAN ORANG TUA SISWA DAN
C PIHAK TERKAIT / PERENTAL AND AUTHORITIES
COORPERATION
PENGEMBANGAN PROFESI / PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
D
1. Musyawarah Guru Bimbingan Konselingh (MGBK)
2. Penataran/ Pelatihan
EVALUASI / EVALUATION
E 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
ANALISIS / ANALYSES
F 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
TINDAK LANJUT / FOLLOW UP
G 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
KEGIATAN EKSTRAKULIKULER / PENGEMBANGAN DIRI/
H
EXTRACULICULAR ACTIVITY
PERTEMUAN/RAPAT/MEETING
I 1. Rutin
2. Identil
J LAPORAN / REPORT

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
 PROGRAM SEMESTER GANJIL
BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN 2019/2020
Kelas : VII (Tujuh) SEMESTER GANJIL
JADWAL
PELAKSAN
A
KEGIATAN
NO JENIS KEGIATAN FUNGSI TUJUAN SEMESTER
GANJIL
7 8 9 10 11 12

PERSIAPAN/ PREPARATION
1. Pembagian Tugas
A 2. Konsultan/ Rancangan Program
3. Penyusunan Program
4. Pengadaan Sarana/Prasarana
TUGAS
BIDANG PERKEMB MATERI
ANGAN

Beriman Agar siswa mampu MENGAPLIKASIKAN

PRIBADI dan Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas Pemahaman pada diri untuk selalu beribadah dengan iklas
bertakwa kepada Allah SWT

Beriman
siswa diharapkan mampu melaksanakan solat
PRIBADI dan Sholat Lima Waktu Pemahaman
5 waktu
bertakwa
Beriman
PRIBADI dan Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME Pemahaman membantu siswa meningkatkan rasa syukur
bertakwa
Beriman
PRIBADI dan Cara menjadi pribadi yang selalu bersikap jujur Pemahaman Mengarahkan siswa untuk bersikap jujur
bertakwa
mampu
menaplikasikan
Perilaku Menjadikan siswa mampu untuk mengatur
KARIR Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah cara mengatur
ekonomis waktu secara maksimal
waktu anata
bekerja dan
 Kemampua
agar siswa memiliki sikap yang optimis dapat
KARIR n bakat, Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas pemahaman
naik kelas
minat

Cara
siswa mampu berinteraksi dengan guru dengan
SOSIAL bertingkah Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah Pemahaman
baik
laku
Cara
SOSIAL bertingkah Cara berteman yang baik Pemahaman siswa mampu memilih teman sebaya yang baik
laku
Kemampua
agar siswa mampu Mengidentifikasi cita-cita
KARIR n bakat, Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya pemahaman
yang sesuai dengan dirinya
minat
Peranannya
agar siswa memiliki kesadaran sebagai
SOSIAL sebagai pria Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi Pemahaman
makhluk sosial yang harus berinteraksi
atau wanita
Menjadi Membantu Peserta Didik memahami
n dan
tujuan serta manfaat
keterampila
Layanan Layanan Bimbingan dan koseling
BELAJARn sesuai pengenalan bk pemahaman
dalam proses
dengan
kebutuhann
pendidikan di SMP

Kehidupan agar siswa dapat mengetahui manfaat rezeky

PRIBADI Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan Pemahaman
mandiri yang diperoleh

Sistem etika
siswa mampu berperilaku positif dilingkungan
PRIBADI dan nilai- perilaku positif dilingkungan Pemahaman
keluarga, sekolah dan masyarakat
nilai
Kemampua
agar siswa dapat Mengenal osis dan
KARIR n bakat, Mengenal osis dan kegiataannya pemahaman
kegiataannya
minat
 Sistem etika
siswa mampu melaksanakan tat tertib sekolah
PRIBADI dan nilai- Mentaati peraturan sekolah Pemahaman
dengan baik dan benar
nilai
Sistem etika
PRIBADI dan nilai- Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab Pemahaman siswa mampu untuk bertanggung jawab
nilai
Cara
siswa mampu mengetahui manfaat dari
B SOSIAL bertingkah Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih Pemahaman
meminta maaf
laku

Kemampua
agar siswa dapat memilih eskul sesuai dengan
KARIR n bakat, Memilih Ekskul yang sesuai pemahaman
bakat dan minatnya
minat

Cara
siswa mampu menyesuaikan diri dengan
SOSIAL bertingkah Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru Pemahaman
lingkungan sekolah baru
laku
n dan
keterampila
agar siswa mampu memahami pelajaran
BELAJARn sesuai Kemudahan memahami pelajaran pemahaman
dengan baik
dengan
kebutuhann
Cara
SOSIAL bertingkah Menghindari bahaya atau dampak rokok Pemahaman mampu mendeskripsikan bahaya dari merokok
laku
5. KONSELING PERORANGAN (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA)/ PERSONAL COUNSELING
6. BIMBINGAN KELOMPOK / IN-GROUP GUIDANCE
6.1. Potensi Diri, Menyalurkan Bakat, Minat, Kegemaran
6.2. Suasana Hubungan Diri di Sekolah : Antar Siswa, antar guru
dan siswa
6.3. Sikap Terhadap Mata Pelajaran, Tugas/PR, Suasana
Belajar di Sekolah
6.4. Pemanfaatan Buku Pelajaran
7. KONSELING KELOMPOK (SESUAI DENGAN
KEBUTUHAN) IN-GROUP COUNSELING
8. KONSULTASI (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN SISWA)
 / CONDIATION
9. MEDIASI (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN SISWA)
MEDIATION
10. APLIKASI INSTRUMENTASI/ INSTRUMENTATION
APLICATION
11. HIMPUNAN DATA/ DATA COLLECTION
11.1. Identitas Diri
11.2. Potensi Dasar : Intelegensi Bakat dan Minat
11.3. Identitas Keluarga
11.4. Riwayat Kesehatan
11.5. Catatan Anekdot
11.6. Masalah Diri Pribadi
11.7. Data Kegiatan Belajar
11.8. Riwayat Pendidikan
11.9. Masalah Belajar
11.10. Pekerjaan Orangtua/Keluarga
12. KONFRENSI KASUS (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA)/ PERSONAL CONFRENCES
13. KUNJUNGAN RUMAH (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA) / HOME VISIT
14. TAMPILAN KEPUSTAKAAN/ LIBRARY AND DISPLAY
14.1. Tahap-tahap Perkembangan
14.2. Motivasi Berprestasi
14.3. Autobiografi
14.4. Kiat Bergaul
14.5. Kiat Belajar di Sekolah
14.6. Bagaimana Menyiapkan Diri Untuk Ulangan/ Ujian
14.7. Belajar Secara Mandiri
14.8. Belajar Secara Kelompok
14.9. Apa Bvakat dan Karir Anda
15. ALIH TANGAN KASUS (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA) / TREATMENT TURNOVER
KERJASAMA GP DENGAN ORANG TUA SISWA DAN
C PIHAK TERKAIT / PERENTAL AND AUTHORITIES
COORPERATION
PENGEMBANGAN PROFESI / PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
D
D
1. Musyawarah Guru Pembimbing (MGP)
2. Penataran/ Pelatihan
EVALUASI / EVALUATION
E 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
ANALISIS / ANALYSES
F 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
TINDAK LANJUT / FOLLOW UP
G 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
KEGIATAN EKSTRAKULIKULER / PENGEMBANGAN DIRI/
H
EXTRACULICULAR ACTIVITY
PERTEMUAN/RAPAT/MEETING
I 1. Rutin
2. Identil
J LAPORAN / REPORT

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
 PROGRAM SEMESTER GENAP
BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN 2019/2020
Kelas : VII (Tujuh) Semester: Genab
JADWAL
PELAKSANA
KEGIATAN
NO JENIS KEGIATAN FUNGSI TUJUAN
SEMESTER GENAP
1 2 3 4 5 6
PERSIAPAN/ PREPARATION
1. Pembagian Tugas
A 2. Konsultan/ Rancangan Program
3. Penyusunan Program
4. Pengadaan Sarana/Prasarana
TUGAS
BIDANG PERKEM MATERI
BANGAN
Perilaku
KARIR Memperoleh informasi beasiswa pemahaman gar siswa mengetahui sumber-sumber bea siswa
ekonomis
Kehidupa
PRIBAD Memiliki kepercaya diri Pemahaman agar siswa memiliki sifat percaya diri
n mandiri

Perilaku
KARIR Menabung sejak dini pemahaman siswa mampu menabung sejak dini
ekonomis

Perilaku siswa mengetahui cara memilah pengeluaran yang

KARIR Cara memilah pengeluaran yang baik pemahaman
ekonomis baik
 Perananny
a sebagai Pemahaman dan Agar siswa mampu meimplementasikan dirinya
SOSIAL Tugas dan tanggung jawab sebagai anak laki-laki atau p
pria atau pencegahan sebagai anak laki-laki atau anak perempuan
wanita

an dan
keterampi
Menjadikan sisiwa memiliki kebiasaan belajar
BELAJAlan sesuai Melakukan kebiasaan belajar Pemahaman
yang efektif
dengan
kebutuhan
an dan
keterampi
BELAJAlan sesuai Melakukan disiplin belajar pemahaman siswa mampu disiplin dalam belajar
dengan
kebutuhan

Kemampu
agar siswa memahami jenis-jenis profesi di
KARIR an bakat, Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat pemahaman
masyarakat
minat

an
hubungan agar siswa mampu mengatasi masalah dengan
SOSIAL Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolahPemahaman
dengan teman disekolah
teman
Kematang
an
hubungan
SOSIAL Kemudahan mencari dan disenangi teman Pemahaman agar siswa bisa menjadi teman yang disenangi
dengan
teman
sebaya

Kehidupa
PRIBAD Memperoleh perhatian orang tua yang cukup Pemahaman agar siswa mendapatkan perhatian dari orangtua
n mandiri
 Kehidupa siswa mampu mengaplikasikan sikap sabar dalam
PRIBAD the miracle of sabar Pemahaman
n mandiri diri

Perubahan
siswa mampu menerjemahkan arti dari kesehatan
PRIBADfisik dan Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Pemahaman
jasmani dan rohani
psikis
an dan
keterampi
BELAJAlan sesuai Memiliki kebiasaan belajar di rumah pemahaman gar siswa terbiasa mengulang pelajaran dirumah
dengan
kebutuhan

Kehidupa siswa diharapkan mampu mengendalikan diri dari

PRIBAD Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah Pemahaman
n mandiri rasa marah

Perubahan
siswa mampu menerjemahkan arti dari kesehatan
PRIBADfisik dan Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Pemahaman
jasmani dan rohani
psikis
an
hubungan agar siswa mudah bergaul dengan teman-teman di
SOSIAL Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah Pemahaman
dengan sekolah
teman
Perubahan
agar siswa dapat menggali dan mengendalikan
PRIBADfisik dan Menggali Potensi Diri Sendiri Pemahaman
potensi diri
psikis

Perananny
a sebagai
SOSIAL Prilaku hidup yang sesuai dengan Gender Pemahaman agar memiliki perilaku sesuai dengan gender
pria atau
wanita
 Kematang
an
hubungan agar siswa memahami perilaku bulying dan cara
SOSIAL Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya Pemahaman
dengan menyikapinya
teman
sebaya

Perilaku siswa mengetahui jenis pekerjaan yang dapat ia

KARIR Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat dilakukan pemahaman
ekonomis lakukan

5. KONSELING PERORANGAN (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN

SISWA)/ PERSONAL COUNSELING
6. BIMBINGAN KELOMPOK / IN-GROUP GUIDANCE
6.1. Potensi Diri, Menyalurkan Bakat, Minat, Kegemaran
6.2. Suasana Hubungan Diri di Sekolah : Antar Siswa, antar guru
dan siswa
6.3. Sikap Terhadap Mata Pelajaran, Tugas/PR, Suasana
Belajar di Sekolah
6.4. Pemanfaatan Buku Pelajaran
7. KONSELING KELOMPOK (SESUAI DENGAN
KEBUTUHAN) IN-GROUP COUNSELING
8. KONSULTASI (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN SISWA)
/ CONDIATION
9. MEDIASI (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN SISWA)
MEDIATION
10. APLIKASI INSTRUMENTASI/ INSTRUMENTATION
APLICATION
11. HIMPUNAN DATA/ DATA COLLECTION
11.1. Identitas Diri
11.2. Potensi Dasar : Intelegensi Bakat dan Minat
11.3. Identitas Keluarga
11.4. Riwayat Kesehatan
11.5. Catatan Anekdot
11.6. Masalah Diri Pribadi
11.7. Data Kegiatan Belajar
11.8. Riwayat Pendidikan
11.9. Masalah Belajar
 11.10. Pekerjaan Orangtua/Keluarga
12. KONFRENSI KASUS (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA)/ PERSONAL CONFRENCES
13. KUNJUNGAN RUMAH (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA) / HOME VISIT
14. TAMPILAN KEPUSTAKAAN/ LIBRARY AND DISPLAY
14.1. Tahap-tahap Perkembangan
14.2. Motivasi Berprestasi
14.3. Autobiografi
14.4. Kiat Bergaul
14.5. Kiat Belajar di Sekolah
14.6. Bagaimana Menyiapkan Diri Untuk Ulangan/ Ujian
14.7. Belajar Secara Mandiri
14.8. Belajar Secara Kelompok
14.9. Apa Bvakat dan Karir Anda
15. ALIH TANGAN KASUS (SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
SISWA) / TREATMENT TURNOVER
KERJASAMA GP DENGAN ORANG TUA SISWA DAN
C PIHAK TERKAIT / PERENTAL AND AUTHORITIES
COORPERATION
PENGEMBANGAN PROFESI / PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
D
1. Musyawarah Guru Pembimbing (MGP)
2. Penataran/ Pelatihan
EVALUASI / EVALUATION
E 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
ANALISIS / ANALYSES
F 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
TINDAK LANJUT / FOLLOW UP
G 1. Pelaksanaan Program
2. Hasil Kegiatan Layanan
KEGIATAN EKSTRAKULIKULER / PENGEMBANGAN DIRI/
H
EXTRACULICULAR ACTIVITY
PERTEMUAN/RAPAT/MEETING
I 1. Rutin
I
2. Identil
J LAPORAN / REPORT

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
 SILABUS
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMPN 3 PULAU PUNJUNG
TAHUN 2019/2020
KELAS : VII (Tujuh)
TUGAS
KOMPONEN STRATEGI
BIDANG PRKMBA SKKPD NO MATERI LAYANAN
PROGRAM LAYANAN
NGAN
1 Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Beriman
Landasan
2 Cara menjadi pribadi yang selalu bersikap jujur Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
dan
bertakw
Hidup 3 Memiliki sikap selalu bersyukur pada Tuhan YME Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Religius
a 4 Sholat Lima Waktu Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
5 Menjauhi larangan agama Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
6 Pemahaman terhadap dampak menyontek Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Sistem 7 tata krama pergaulan Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
etika Landasan
dan Perilaku Etis
8 Kemampuan untuk selalu bertanggung jawab Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
nilai-nilai 9 Mentaati peraturan sekolah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
10 perilaku positif dilingkungan Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
PRIBADI
11 Kemampuan mengendalikan diri dari rasa marah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Kehidup
12 Memiliki kepercaya diri Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Kematangan
an
Emosi
13 Kesadaran untuk menerima pemberian terbaik dari Tuhan Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
mandiri 14 Memperoleh perhatian orang tua yang cukup Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
15 the miracle of sabar Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
16 Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Perubah
Pengemban
17 Menggali Potensi Diri Sendiri Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
an fisik
dan
gan Pribadi 18 Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang baik Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
psikis 19 Mengetahui Kelebihan dan Kelemahan yang dimiliki Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
20 Meningkatkan taraf hidup /ekonomi keluarga Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
21 Menghindari bahaya atau dampak rokok Layanan Dasar Bimbingan Klasikal

Cara
Kesadaran 22 Kemampuan mengucapkan kata maaf, tolong dan terima kasih Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Tanggung
bertingk
ah laku
Jawab 23 Dapat berinteraksi dengan guru dan karyawan sekolah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Sosial 24 Mudah beradaptasi dengan lingkungan sekolah baru Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
25 Cara berteman yang baik Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Dapat berinteraksi dengan lawan jenis sesuai norma yang
26
berlaku Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Peranan
nya
27 Kesadaran sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
SOSIAL Kesadaran
sebagai
Gender
28 Prilaku hidup yang sesuai dengan Gender Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
pria atau
wanita
29 Penyimpangan prilaku yang salah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Tugas dan tanggung jawab sebagai anak laki-laki atau
30
perempuan Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Kematan 31 Kemudahan bergaul dengan teman-teman di sekolah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
gan Hubungan
hubunga dengan
32 Kemampuan mengatasi masalah dengan teman di sekolah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
n Teman 33 Kemudahan mencari dan disenangi teman Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
dengan Sebaya
teman
34 Memahami tentang bullying dan cara mensikapinya Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
sebaya
Pengeta 35 Mengendalikan penggunaan medsos sesuai kebutuhan Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
huan 36 pengenalan bk Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
dan
keteram
37 Kemudahan memahami pelajaran Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Kematangan
BELAJAR pilan
Intelektual
38 Melakukan disiplin belajar Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
sesuai
dengan
39 Melakukan kebiasaan belajar Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
kebutuh 40 Memiliki kebiasaan belajar di rumah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
annya 41 Memperoleh informasi beasiswa Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Perilaku
Kewirausaha
Perilaku
an/Kemandir
ekonomis
ian Perilaku
 Perilaku
Kewirausaha
42 Kemampuan mengatur waktu bekerja dan sekolah Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Perilaku
ekonomis
an/Kemandir 43 Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat dilakukan Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
ian Perilaku
Ekonomis
44 Cara memilah pengeluaran yang baik Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
45 Menabung sejak dini Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
KARIR
46 Memilih Ekskul yang sesuai Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
Kemamp Wawasan 47 Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
uan dan
bakat, Kesiapan
48 Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai dengan dirinya Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
minat Karir 49 Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi di masyarakat Layanan Dasar Bimbingan Klasikal
50 Mengenal osis dan kegiataannya Layanan Dasar Bimbingan Klasikal

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
0
 KKM
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SMPN 3 PULAU PUNJUNG
TAHUN 2019/2020
Kls : VII (Tujuh)
KETERCAPAIAN
NO MATRI/ TOPIK STANDAR PENCAPAIAN BELUM TERLAMPA
TERCAPAI
TERCAPAI UI

Agar siswa mampu

Kesadaran untuk beribadah dengan MENGAPLIKASIKAN pada diri untuk
1 C B A
Ikhlas selalu beribadah dengan iklas kepada
Allah SWT
siswa diharapkan mampu melaksanakan
2 Sholat Lima Waktu C B A
solat 5 waktu
Memiliki sikap selalu bersyukur pada membantu siswa meningkatkan rasa
3 C B A
Tuhan YME syukur
Cara menjadi pribadi yang selalu
4 Mengarahkan siswa untuk bersikap jujur C B A
bersikap jujur
Kemampuan mengatur waktu bekerja Menjadikan siswa mampu untuk
5 C B A
dan sekolah mengatur waktu secara maksimal
agar siswa memiliki sikap yang optimis
6 Memiliki Sikap optimis dapat naik kelas C B A
dapat naik kelas
Dapat berinteraksi dengan guru dan siswa mampu berinteraksi dengan guru
7 C B A
karyawan sekolah dengan baik
siswa mampu memilih teman sebaya
8 Cara berteman yang baik C B A
yang baik
Mengidentifikasi cita-cita yang sesuai agar siswa mampu Mengidentifikasi
9 C B A
dengan dirinya cita-cita yang sesuai dengan dirinya
Kesadaran sebagai makhluk sosial yang agar siswa memiliki kesadaran sebagai
10 C B A
harus berinteraksi makhluk sosial yang harus berinteraksi
memahami tujuan serta manfaat
Layanan Layanan Bimbingan dan
11 pengenalan bk C B A
koseling dalam proses

Kesadaran untuk menerima pemberian agar siswa dapat mengetahui manfaat

12 C B A
terbaik dari Tuhan rezeky yang diperoleh

siswa mampu berperilaku positif

13 perilaku positif dilingkungan dilingkungan keluarga, sekolah dan C B A
masyarakat
agar siswa dapat Mengenal osis dan
14 Mengenal osis dan kegiataannya C B A
kegiataannya
siswa mampu melaksanakan tat tertib
15 Mentaati peraturan sekolah C B A
sekolah dengan baik dan benar
Kemampuan untuk selalu bertanggung
16 siswa mampu untuk bertanggung jawab C B A
jawab
Kemampuan mengucapkan kata maaf, siswa mampu mengetahui manfaat dari
17 C B A
tolong dan terima kasih meminta maaf
agar siswa dapat memilih eskul sesuai
18 Memilih Ekskul yang sesuai C B A
dengan bakat dan minatnya

Mudah beradaptasi dengan lingkungan siswa mampu menyesuaikan diri dengan

19 C B A
sekolah baru lingkungan sekolah baru

agar siswa mampu memahami pelajaran

20 Kemudahan memahami pelajaran C B A
dengan baik
 mampu mendeskripsikan bahaya dari
21 Menghindari bahaya atau dampak rokok C B A
merokok
gar siswa mengetahui sumber-sumber
22 Memperoleh informasi beasiswa C B A
bea siswa

23 Memiliki kepercaya diri agar siswa memiliki sifat percaya diri C B A

24 Menabung sejak dini siswa mampu menabung sejak dini C B A

siswa mengetahui cara memilah

25 Cara memilah pengeluaran yang baik C B A
pengeluaran yang baik
Agar siswa mampu meimplementasikan
Tugas dan tanggung jawab sebagai anak
26 dirinya sebagai anak laki-laki atau anak C B A
laki-laki atau perempuan
perempuan
Menjadikan sisiwa memiliki kebiasaan
27 Melakukan kebiasaan belajar C B A
belajar yang efektif

28 Melakukan disiplin belajar siswa mampu disiplin dalam belajar C B A

Pemahaman mengenai jenis-jenis profesi agar siswa memahami jenis-jenis profesi

29 C B A
di masyarakat di masyarakat
Kemampuan mengatasi masalah dengan agar siswa mampu mengatasi masalah
30 C B A
teman di sekolah dengan teman disekolah
Kemudahan mencari dan disenangi agar siswa bisa menjadi teman yang
31 C B A
teman disenangi
Memperoleh perhatian orang tua yang agar siswa mendapatkan perhatian dari
32 C B A
cukup orangtua
siswa mampu mengaplikasikan sikap
33 the miracle of sabar C B A
sabar dalam diri
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani siswa mampu menerjemahkan arti dari
34 C B A
yang baik kesehatan jasmani dan rohani
gar siswa terbiasa mengulang pelajaran
35 Memiliki kebiasaan belajar di rumah C B A
dirumah
Kemampuan mengendalikan diri dari siswa diharapkan mampu
36 C B A
rasa marah mengendalikan diri dari rasa marah
Memiliki kesehatan jasmani dan rohani siswa mampu menerjemahkan arti dari
37 C B A
yang baik kesehatan jasmani dan rohani
Kemudahan bergaul dengan teman- agar siswa mudah bergaul dengan
38 C B A
teman di sekolah teman-teman di sekolah
agar siswa dapat menggali dan
39 Menggali Potensi Diri Sendiri C B A
mengendalikan potensi diri
Prilaku hidup yang sesuai dengan agar memiliki perilaku sesuai dengan
40 C B A
Gender gender

Memahami tentang bullying dan cara agar siswa memahami perilaku bulying
41 C B A
mensikapinya dan cara menyikapinya

Mengetahui jenis pekerjaan yang dapat siswa mengetahui jenis pekerjaan yang
42 C B A
dilakukan dapat ia lakukan

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -
 SMPN 3 PULAU PUNJUNG
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN DHARMASRAYA
Jl Sungai Kilangan Sungai Dareh Kecamatan Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN DAN KONSELING

Kelas : VII (Tujuh)

A Bidang : PRIBADI
B Tugas Perkembangan : Beriman dan bertakwa
C SKKPD : Landasan Hidup Religius

D Bahasan/ Topik : Kesadaran untuk beribadah dengan Ikhlas

E Komponen Program : Layanan Dasar
Cara Pemberian
F : Lansung
layananLayanan
G Strategi layanan : Bimbingan Klasikal
kegiatan layanan yang diberikan kepada sejumlah peserta didik/konseli dalam
Rasio Pemilihan Stategi satu rombongan belajar dan dilaksanakan di kelas dalam bentuk tatap muka
H :
Layanan antara guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan peserta
didik/konseli.
I Fungsi Layanan : Pemahaman
J Sasaran Layanan : Siswa kelas VII
K Metode Layanan : Diskusi
Agar siswa mampu MENGAPLIKASIKAN pada diri untuk selalu beribadah
L Tujuan Layanan :
dengan iklas kepada Allah SWT
M Materi Layanan 1 Siswa MENGEMUKAKAN jenis-jenis ibadah

2 Siswa mengkorelasikan antara melaksanakan ibadah dengan tidak beribadah

3 Mengembangkan rasa Iklas kepada siswa agar beribadah dengan Mandiri

N Alokasi Waktu : 1 X 40 Menit
O Media/alat : Video tentang Beribadah yang Iklas
P Sumber Bacaan : Buku Pegangan guru, Al-Quran, Internet
Q Keiatan Awal 1 Guru Bk menyampaikan tujuan dari materi

2 Guru Bk menjelaskan kegiatan pelayanan

3 Guru BK mengajak siswa untuk membukawawasan

R Kegiatan Inti 1 Guru BK memutarkan Video tentang iklas beribadah

2 Mengajak siswa berdiskusi

3 Siswa menjelaskan tentang ibadang dengan Iklas

S Kegiatan Akhir 1 Siswa menyimpulkan materi

2 Tugas pribadi
T EVALUASI
Evaluasi Proses : Melaksanakan penilaian proses layanan
Evaluasi Hasil : Mengkoreksi pemahaman dan penerapan siswa tentang materi

Mengetahui Sungai Dareh, 10 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru BK

ROSWENDI S. Pd ISTIQAMAH, S. PdI

NIP:19631112 198412 1 001 NIP: -