RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 1

TARIKH 24/9/2025 MASA
MINGGU 30
HARI Rabu KELAS 1 KENANGA
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TEMA / TAJUK
Hebatnya Inovasi
STANDARD 4.2.2(ii) Menyanyikan lagu rakyat dengan sebutan dan intonasi yang betul
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF 1. Menyanyikan lapan rangkap lagu rakyat dengan sebutan dan intonasi
yang betul
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang berus gigiku hebat.
4. Murid membaca teks dan memahami gambar.
5. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru
tentang teks dan gambar yang dilihat.
6. Murid akan menjalankan aktiviti seperti menyanyikan lagu dengan
sebutan yang betul Presentation (Persembahan)
7. Murid juga akan mendengar dan melihat contoh yang ditunjukkan oleh
AKTIVITI
PENGAJARAN guru bagi menyayikan dengan intonasi yang betul.
8. Murid menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai. Loud Reader (Pembaca Lantang)
9. Murid diberi masa untuk berbincang nilai didapati daripada lagu.
10. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan nilai yang
didapati daripada lagu.
11. Murid yang tidak dapat membacakan nilai daripada lagu dengan betul
akan dibantu oleh guru.
12. Murid merumuskan isi pelajaran tentang berus gigiku hebat dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 23/9/2025 MASA
MINGGU 30
HARI Selasa KELAS 3 ORKID
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Aliran lalu lintas
PKJR
STANDARD PEMBELAJARAN 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat keselamtan jalan yang mengawal aliran lalu lintas
PKJR
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. 1nMemahami dan menggunakan sembilan penjodoh 1. Memahami penggunaan penjodoh bilangan yang betu
bilangan mengikut konteks 2. Membina ayat menggunakan penjodoh bilangan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang indahnya kebun datuk.. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. diberi latihan
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar pengayaan /
yang dilihat. pengukuhan
3. Murid menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat. Salad Bowl (Mangkuk Sayur) ☐___ / ___ orang
4. Murid menyatakan penjodoh bilangan lain dengan bimbingan guru. murid tidak menguasai
5. Murid mengenal pasti penjodoh bilangan berdasarkan objek-objek yang diberikan. Games objektif pembelajaran
(Permainan) dan diberi latihan
6. Murid membina ayat menggunakan penjodoh bilangan. pemulihan
7. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika membina ayat
menggunakan penjodoh bilangan. ***Murid yang
memberi pandangan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) dan jawapan akan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang indahnya kebun datuk dengan bimbingan guru.. diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 037 BUKU AKTIVITI Halaman 043
ELEMEN SEKOLAHKU Harmoni STRATEGI PdP Naturalis
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 24/9/2025 MASA
MINGGU 30 HARI Rabu KELAS
3 ORKID
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2(i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak transitif mengikut
konteks
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Memahami dan menggunakan sepuluh kata kerja aktif 1. Membanding beza penggunaan kata kerja aktif
transitif dan tak transitif mengikut konteks transitif dan tak transitif dengan betul
2. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif
dan tak transitif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang semburan kabut mesra alam. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. diberi latihan
2. Murid akan focus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar yang dilihat pengayaan /
3. Murid mengenal pasti kata kerja aktif transitif dan tak transitif dengan bimbingan guru. pengukuhan
4. Murid berbincang membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak transitif. ☐___ / ___ orang
5. Murid membina ayat berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan. Be A Writer murid tidak menguasai
(Pandangan Penulis) objektif pembelajaran
6. Murid melengkapkan ayat dengan kata kerja aktif transitif. The Chosen One (Yang Terpilih) dan diberi latihan
7. Murid yang tidak dapat melengkapkan ayat akan dibantu dengan murid yang mahir. pemulihan
8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah dilengkapkan
***Murid yang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memberi pandangan
1 Murid merumuskan isi pelajaran tentang semburan kabut mesra alam dengan bimbingan guru.. dan jawapan akan
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 038 BUKU AKTIVITI Halaman 044-045
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Bacaan Intensif
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan. soalan bimbingan model teladan.
dengan guru.
bimbingan
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSi\I 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 25/9/2025 MASA
MINGGU 30
HARI Khamis KELAS 3 ORKID
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.2(i)(ii)(iii) Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda baca,
dan penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan perumpamaan.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Mengedit dan memurnikan lima hasil penulisan 1. Mengenal pasti kesalahan dari aspek ejaan, tanda baca,
daripada aspek ejaan, tanda baca, dan penggunaan dan penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan
imbuhan, penggunaan kata dan perumpamaan perumpamaan
2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek
ejaan, tanda baca, dan penggunaan imbuhan,
penggunaan kata dan perumpamaan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang impianku terlaksana. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. diberi latihan
2. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar yang sedang pengayaan /
dibincangkan. pengukuhan
3. Murid mengedit dan memurnikan dengan mengambil kira aspek ejaan, tanda baca, dan ☐___ / ___ orang
penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat. Puzzle It Out (Selesaikan) murid tidak menguasai
4. Murid diberi masa untuk menulis jawapan dalam buku latihan. Rocket Writing (Penulisan objektif pembelajaran
Pantas) dan diberi latihan
5. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika menulis jawapan pemulihan
dalam buku latihan
6. Murid akan membacakan jawapan di dalam buku Latihan kepada guru. ***Murid yang
7. Murid diminta untuk fokus terhadap murid yang sedang membacakan jawapan mereka. memberi pandangan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) dan jawapan akan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang impianku terlaksana dengan bimbingan guru diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 040 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 25/9/2025 MASA
MINGGU 30
HARI Khamis KELAS 1 KENANGA
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TEMA / TAJUK
Hebatnya Inovasi
STANDARD 5.3.3(i) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat tunggal
PEMBELAJARAN mengikut konteks
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF
1. Mengenal pasti dan menggunakan lima ayat tunggal dengan betul
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang perangkap nyamuk.
4. Murid membaca teks dan memahami gambar.
5. Murid memberikan tumpuan sepenuhnya terhadap penerangan guru
tentang teks dan gambar yang dilihat
6. Murid di minta untuk memahami ayat tunggal berdasarkan gambar.
Read and Highlight (Baca dan Tandakan)
AKTIVITI
PENGAJARAN 7. Murid diberi masa untuk membina ayat tunggal yang lain. .
8. Murid membaca dan memahami teks dan gambar.
9. Murid membina ayat tunggal berdasarkan gambar dan frasa.
Constructivism (Konstruktivisme)
10. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan
ketika membina ayat.
11. Murid membaca ayat yang dibina.
12. Murid merumuskan isi pelajaran tentang perangkap nyamuk dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 26/9/2025 MASA
MINGGU 30
HARI Jumaat KELAS 1 KENANGA
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TEMA / TAJUK
Hebatnya Inovasi
STANDARD 5.3.3(ii) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat majmuk
PEMBELAJARAN mengikut konteks
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF
1. Mengenal pasti dan menggunakan lima ayat majmuk dengan betul
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang tentang mari kutip durian.
4. Murid membaca teks dan memahami gambar.
5. Murid akan fokus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar
yang dilihat
6. Murid akan diberi masa untuk mengenal pasti ayat majmuk
AKTIVITI
PENGAJARAN berdasarkan gambar dengan pasangan. Collaboration (Kolaborasi)
7. Murid di minta untuk membina ayat majmuk yang lain.
8. Murid memahami teks dan gambar.
9. Murid membina ayat majmuk berdasarkan ayat tunggal dan kata
hubung.
10. Murid membaca ayat yang dibina. Teach Me (Ajarkan Saya)
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mari kutip durian dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 1
TARIKH 30/9/2025 MASA
MINGGU 31
HARI Isnin KELAS 1 KENANGA
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TEMA / TAJUK
Hebatnya Inovasi
STANDARD 5.3.3(ii) Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat majmuk
PEMBELAJARAN mengikut konteks
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF
1. Mengenal pasti dan menggunakan lima ayat majmuk dengan betul
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang ayat majmuk.
4. Murid membaca dan memahami teks.
5. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks
yang sedang dibincangkan.
6. Murid akan diperuntukkan masa untuk membina ayat majmuk
berdasarkan ayat tunggal dan kata hubung. Recap Group
(Mengulangi / mengingat semula)
AKTIVITI
PENGAJARAN 7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah
dibina .
8. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan
ketika membina ayat.
9. Murid akan mengadakan sesi perbincangan untuk membina ayat
majmuk berdasarkan ayat tunggal yang diberikan. Table Cloth (Alas
Meja)
10. Murid akan dipantau oleh guru ketika melakukan perbincangan.
11. Murid merumuskan isi pelajaran tentang ayat majmuk dengan
bimbingan guru.
☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 12/3/2023
29/9/2025 MASA
MINGGU 30
31
HARI Ahad
Isnin KELAS 3 ORKID
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan
empat maklumat 1. Menyampaikan maklumat berdasarkan soal jawab
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang bebola lumpur bersihkan sumber air. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. diberi latihan
2. Murid berbual tentang cara pembuatan bebola lumpur dengan pasangan. Dynamic Duo (Dua pengayaan /
Dinamik) pengukuhan
3. Murid mempersembahkan dan mensimulasikan dialog yang dibualkan. Simulation (Simulasi) ☐___ / ___ orang
4. Murid membaca petikan dan mencari kosa kata. Murid menjawab soalan pemahaman. murid tidak menguasai
5. Murid menyenaraikan kata kerja aktif transitif, tak transitif dan kata kerja pasif yang terdapat objektif pembelajaran
dalam teks. dan diberi latihan
6. Murid membaca petikan “Jantung Borneo”. pemulihan
7. Murid diminta untuk fokus terhadap murid yang sedang membacakan petikan “Jantung Borneo”
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) ***Murid yang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kenangan indah semasa bercuti dengan bimbingan memberi pandangan
guru. dan jawapan akan
diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 041-042 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Verbal-Linguistik
SEJAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Tanggungjawab KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan berserta membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. contoh. lain dan menjadi
soalan. soalan bimbingan model teladan.
dengan guru.
bimbingan
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang