Tentu, saya bisa membuatkan rancangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) mengenai Diskon

dengan Metode Bermain Peran (Role Play).

Rancangan ini akan menekankan pada praktik menghitung diskon dalam situasi jual beli nyata,
sekaligus melatih kemampuan komunikasi dan kerja sama siswa.

🛒 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Aritmetika Sosial: Praktik Menghitung Diskon

Metode: Bermain Peran (Role Play)

Nama Sekolah

Mata Pelajaran Matematika

Materi Pokok Diskon (Potongan Harga)

Kelas/Semester (Sesuaikan dengan jenjang) / (Sesuaikan)

Alokasi Waktu (Sesuaikan, misalnya 2 x 40 menit)

Anggota 1. $\rule{8cm}{0.15mm}$ \ 2. $\rule{8cm}{0.15mm}$ \ 3. $\rule{8cm}

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan bermain peran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menghitung besaran diskon dari harga awal suatu barang dengan tepat.

2. Menentukan harga akhir (harga bayar) setelah mendapatkan diskon dengan benar.

3. Menerapkan konsep diskon dalam simulasi transaksi jual beli sehari-hari.

4. Berperan aktif dan bekerja sama dalam kelompok.

B. Petunjuk Kegiatan Bermain Peran

1. Baca dan pahami setiap instruksi di LKPD ini dengan cermat.

2. Bagi peran dalam kelompok (minimal 2 peran: Penjual dan Pembeli).

o Pembeli: Bertugas memilih barang dan memverifikasi perhitungan diskon yang

3. Siapkan alat tulis dan lembar kerja untuk mencatat hasil transaksi.

4. Ikuti skenario bermain peran yang diberikan.

5. Diskusikan bersama anggota kelompok untuk menyelesaikan setiap tugas perhitungan.

C. Skenario Bermain Peran: "Pesta Diskon di Toko Serba Ada"

Situasi:

Kalian berada di sebuah Toko Serba Ada yang sedang mengadakan "Pesta Diskon Besar-besaran"
akhir tahun. Setiap barang memiliki harga awal dan diskon yang berbeda. Pembeli memiliki total
uang tunai sebesar Rp500.000,00 untuk berbelanja.

Daftar Harga Barang di Toko

No. Nama Barang Harga Awal Persentase Diskon

1 Sepatu Olahraga Rp300.000,00 25%

2 Kemeja Formal Rp150.000,00 10%

3 Celana Jeans Rp250.000,00 30%

4 Tas Ransel Rp200.000,00 20%

5 Topi Rp50.000,00 15%

Alur Permainan:

1. Pembeli memilih tiga jenis barang yang ingin dibeli dari daftar di atas (boleh barang yang
sama atau berbeda). Catat pilihan Pembeli pada Tabel Tugas 1.

2. Penjual dan Pembeli bekerja sama mengisi kolom perhitungan (Besar Diskon dan Harga
Bayar) pada Tabel Tugas 1 dengan rumus yang tepat.

3. Penjual menghitung total harga yang harus dibayar.

4. Pembeli membandingkan total belanja dengan uang yang dimiliki (Rp500.000,00).

Tugas 1: Transaksi Belanja

Lengkapi tabel berikut berdasarkan pilihan barang yang dibeli dan hitunglah diskon serta harga
bayarnya.

Nama Rumus
Barang Harga % Diskon Besar Diskon Rumus Harga Bayar
Barang Besar
Ke- Awal (A) (B) (C) = A × B Harga Bayar (D) = A - C
Pilihan Diskon

 Total Harga Bayar: $\rule{10cm}{0.15mm}$

 Uang Pembeli: Rp500.000,00

 Sisa Uang / Kekurangan Uang: $\rule{10cm}{0.15mm}$

Tugas 2: Diskusi dan Analisis

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan skenario yang telah dimainkan:

1. Tuliskan rumus umum untuk menghitung Besar Diskon:

$\text{Besar Diskon} = \rule{12cm}{0.15mm}$

2. Tuliskan rumus umum untuk menghitung Harga Bayar setelah diskon:

$\text{Harga Bayar} = \rule{12cm}{0.15mm}$

3. Mengapa toko memberikan diskon? Jelaskan alasannya dari sudut pandang penjual.

$\rule{15cm}{0.15mm}$

4. Jika Pembeli ingin membeli Celana Jeans (Diskon 30%) dan Sepatu Olahraga (Diskon
25%), mana yang memberikan persentase potongan harga paling besar?

o Jawaban: $\rule{10cm}{0.15mm}$

5. Apakah total belanja Pembeli melebihi uang yang dimiliki? Berikan kesimpulan dan
saran.
$\rule{15cm}{0.15mm}$

E. Penilaian (Oleh Guru)

Aspek Penilaian Skor Maksimal Skor yang Dicapai

Keakuratan Perhitungan Diskon (Tugas 1) 40

Keakuratan Perhitungan Harga Bayar (Tugas 1) 30

Kemampuan Menjelaskan Konsep (Tugas 2, No. 1 & 2) 10

Peran Aktif dan Kerjasama Kelompok 10

Ketepatan Jawaban Analisis (Tugas 2, No. 3, 4, 5) 10

TOTAL SKOR 100

Apakah Anda ingin saya membuatkan rubrik penilaian yang lebih rinci untuk kegiatan
bermain peran ini?