PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)
Nama Madrasah : MIS AL HUDA BANYUARANG
Nama Penyusun : FATRA AKMALA, [Link]
NPK : 4940520047018
Mata pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil)
PROGRAM SEMESTER KBC
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Satuan Madrasah : MIS AL HUDA BANYUARANG
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase C, Kelas/Semester: V (Lima) / I (Ganjil)
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : Upaya Nabi Muhammad Saw. Membina Masyarakat Madinah
Peserta didik mampu menganalisis upaya 2 JP
pembinaan yang dilakukan Nabi Muhammad
Saw. di bidang agama sebagai wujud cinta √
kepada Allah Swt. dengan benar.
Peserta didik mampu menganalisis upaya 2 JP
pembinaan yang dilakukan Nabi Muhammad
Saw. di bidang sosial sebagai wujud cinta
√
kepada sesama manusia dengan penuh
kepedulian.
Peserta didik mampu menganalisis upaya 2 JP
pembinaan yang dilakukan Nabi Muhammad
Saw. di bidang ekonomi untuk mewujudkan
√
kesejahteraan sebagai buah dari rasa cinta
kepada umatnya dengan tepat.
Peserta didik mampu menganalisis upaya 2 JP √
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pembinaan yang dilakukan Nabi Muhammad
Saw. di bidang pertahanan sebagai wujud cinta
tanah air dan melindungi umat dengan penuh
tanggung jawab.
Bab 2 : Upaya Nabi Muhammad Saw. dalam Menegakkan Kesepakatan dengan Kelompok Nonmuslim
Peserta didik mampu menganalisis isi Piagam 2 JP
Madinah sebagai wujud cinta dan komitmen
Rasulullah Saw. untuk membangun √
masyarakat yang adil dan toleran.
Peserta didik mampu menganalisis proses dan 2 JP
isi Perjanjian Hudaibiah sebagai bukti
√
kecintaan Rasulullah Saw. pada perdamaian.
Peserta didik mampu menganalisis upaya 2 JP
diplomasi Rasulullah Saw. melalui surat
kepada raja-raja nonmuslim sebagai wujud
√
cinta dalam menyebarkan risalah Islam secara
damai.
Bab 3 : Sebab-sebab dan Peristiwa Fathu Makkah
Peserta didik mampu menganalisis sebab- 2 JP
sebab terjadinya Fathu Makkah yang diawali
oleh pelanggaran Perjanjian Hudaibiah sebagai √
akibat hilangnya rasa cinta pada komitmen.
Peserta didik mampu menganalisis sikap tegas 2 JP √
dan bijaksana Rasulullah Saw. dalam
merespons pengkhianatan kaum Quraisy
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sebagai wujud cinta pada keadilan dan
kebenaran.
Peserta didik mampu memahami kronologi 2 JP
peristiwa Fathu Makkah sebagai puncak
kemenangan dakwah yang dilandasi oleh cinta √
dan pengampunan.
Bab 4 : Rasulullah Saw. Menjaga Perdamaian dalam Peristiwa Fathu Makkah
Peserta didik mampu menganalisis sikap 2 JP
pemaaf Rasulullah Saw. kepada penduduk
Makkah sebagai wujud cinta dan kasih sayang √
yang agung.
Peserta didik mampu memahami makna 2 JP
tindakan Rasulullah Saw. membersihkan
Ka'bah dari berhala sebagai wujud cinta pada √
kesucian dan kemurnian iman.
Peserta didik mampu menganalisis cara 2 JP
Rasulullah Saw. menjaga kehormatan
penduduk Makkah sebagai strategi dakwah √
yang dilandasi oleh cinta dan perdamaian.
Bab 5 : Wafatnya Rasulullah Saw.
Peserta didik mampu menganalisis tanda-tanda 2 JP √
akan wafatnya Rasulullah Saw. sebagai isyarat
selesainya sebuah misi dakwah yang dilandasi
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cinta.
Peserta didik mampu menganalisis pesan- 2 JP
pesan universal penuh cinta dalam peristiwa
Haji Wada' sebagai wasiat terakhir Rasulullah √
Saw. kepada umatnya.
Peserta didik mampu menghayati kronologi 2 JP
peristiwa wafatnya Rasulullah Saw. dan
meneladani sikap para sahabat dalam
√
menghadapi kehilangan sebagai wujud cinta
dan keimanan.
JUMLAH JAM PELAJARAN 32 JP
PROGRAM Mengetahui, Jombang, 14 Juli 2025 SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Sejarah
SUMIATI DWI RAHAYU, [Link].I FATRA AKMALA, [Link] Kebudayaan
Islam (SKI)
Satuan Madrasah :
…………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase C, Kelas/Semester: V (Lima) / II (Genap)
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 6 : Kisah Teladan Sahabat Abu Bakar Ash-Shiddiq r.a.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Abu Bakar Ash-Shiddiq sebagai sahabat, yang
menunjukkan puncak rasa cinta, kesetiaan, dan
kejujuran kepada Rasulullah Saw.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Abu Bakar Ash-Shiddiq sebagai khalifah, yang
menunjukkan cintanya kepada umat dan agama
melalui kebijakan yang tegas dan bijaksana.
Bab 7 : Kisah Teladan Sahabat Umar bin Khattab r.a.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Umar bin Khattab sebagai sahabat, yang
menunjukkan bagaimana hidayah dan cinta
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kepada kebenaran dapat mengubah seseorang
menjadi pembela Islam yang paling berani.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Umar bin Khattab sebagai khalifah, yang
cintanya kepada rakyat diwujudkan melalui
keadilan, kepedulian, dan kesederhanaan yang
luar biasa.
Bab 8 : Kisah Teladan Sahabat Utsman bin Affan r.a.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Utsman bin Affan sebagai sahabat, yang
cintanya kepada Allah dan Rasul-Nya
diwujudkan melalui kedermawanan yang luar
biasa dan akhlak yang santun.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Utsman bin Affan sebagai khalifah, yang
menunjukkan puncak cintanya pada persatuan
umat melalui kebijakan kodifikasi Mushaf Al-
Qur'an.
Bab 9 : Kisah Teladan Sahabat Ali bin Abi Thalib r.a.
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Ali bin Abi Thalib sebagai sahabat, yang
menunjukkan bahwa cinta kepada Rasulullah
dan ilmu pengetahuan adalah sumber
keberanian dan kebijaksanaan.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu menganalisis keteladanan
Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah, yang
cintanya kepada keadilan dan rakyat kecil
diwujudkan melalui kebijakan yang tegas dan
penuh kepedulian.
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................