LEMBAR KERJA

RKJM, RKT, dan RKAS

BERBASIS RAPOR PENDIDIKAN & 8 SNP
Tujuan: Memastikan satuan pendidikan mampu mengidentifikasi akar
masalah, berdasarkan hasil rapor Pendidikan dan capaian 8 SNP yang
dituangkan dalam dokumen RKJM, RKT dan RKAS

Petunjuk:

● Gunakan lembar kerja ini untuk memandu diskusi dan observasi

saat mendampingi satuan pendidikan.
● Isi lembar kerja berdasarkan hasil capain Rapor Pendidikan dan 8
SNP
● Isi Identitas Satuan Pendidikan yang akan didampingi
● Berikan Catatan /Rekomendasi untuk mendampingi satuan
Pendidikan

Identitas
Nama Sekolah : SDN 229 Lamunre
NPSN : 40306268
Jenjang : SD (Sekolah Daasar)
Tahun Rapor Pendidikan : 2025
 A. PERUMUSAN REKOMENDASI SOLUSI

1. solusi perbaikan mutu dari Daftar Kegiatan Pemetaan Mutu (kode kegiatan ARKAS)

Standar Kode Indikator Skor Label Rekomendasi Kode Nama Kegiatan

Indikator Kegiata
n
Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai Peningkatan kompetensi guru untuk
Kualitas
Standar 2. dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik 04.06.25. pembelajaran berorientasi pada
SPR01/ D1 Pembelajaran 60
Proses Sedang siswa dapat mendukung peningkatan kualitas peserta didik
pembelajaran.
Pengelolaan kelas yang mendukung
Kualitas Peningkatan kompetensi guru untuk
Standar 2. pembelajaran serta penerapan penghargaan
SPR01/ D1 Pembelajaran 60 04.06.23. memahami kurikulum dan cara
Proses Sedang dan sanksi secara proporsional mendukung
mengajarkannya
kemampuan numerasi siswa
Refleksi & Perbaikan pembelajaran berdasarkan refleksi
2.
Standar Perbaikan 60,4 yang dilakukan guru dan kepala sekolah akan Pelaksanaan kegiatan komunitas
SPR02/ D2 Sedan 04.06.01.
Proses Pembelajaran 2 mendukung pembelajaran siswa di kelas yang belajar di satuan pendidikan
g
berdampak kepada kemampuan literasi siswa
Pengadaan Peralatan untuk
Standar Iklim Iklusivitas 2.
SPR02/ D10 54 Lingkungan satuan pendidikan yang inklusif 05.08.07. menunjang pembelajaran Peserta
Proses Sedang
Didik Penyandang Disabilitas
Kondisi sekolah yang menunjukkan adanya
pemahaman, dukungan dan tindakan warga
Iklim Kesetaraan sekolah terhadap kesetaraan kemampuan, hak, Peningkatan kompetensi guru untuk
Standar 2.
SPR02/ D6 Gender 67 dan kewajiban antara laki-laki dan perempuan 04.06.25. pembelajaran berorientasi pada
Proses Sedang
merupakan salah satu faktor yang peserta didik
mempengaruhi peningkatkan iklim
kebinekaan sekolah.
Kegiatan diskusi kolaborasi
Pengelolaan
51,9 2. pengembangan RPP dalam
Standar Isi SIS01/D.3.2 kurikulum Pengembangan RPP dalam komunitas belajar 02.06.01.
1 Sedang Komunitas Belajar (termasuk
sekolah
KKG/MGMP/MGMPS/MGPMPK)
 Standar Kode Indikator Skor Label Rekomendasi Kode Nama Kegiatan
Indikator Kegiata
n
Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai
Metode 2. dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik Penyusunan silabus / tujuan
Standar Isi SIS01/D.1.3 59 03.03.01.
Pembelajaran Sedang siswa dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran
pembelajaran.
Penyusunan perencanaan program
Standar SPT01/ 59,2 2. Penyusunan perencanaan sekolah dengan
Visi Misi Sekolah 06.05.01. satuan pendidikan (visi misi sekolah,
PTK D.3.1 2 sedang pelibatan warga satuan pendidikan
RKJM, RKT, RKAS)
Standar
Partisipasi warga
Pengelolaa SPL01/ E.1 Pelaksanaan updating Dapodik 06.05.03. Pendataan Dapodik
satuan pendidikan
n
Standar
Partisipasi warga 64,7 2. Pelaksanaan monev internal atas kegiatan Pelaksanaan Monitoring
Pengelolaa SPL01/ E.1 06.05.04.
satuan pendidikan 9 sedang program sekolah Program/Kegiatan Sekolah
n
Standar
Partisipasi warga Pelaksanaan program kerja kepala sekolah Pengembangan dan Pelaksanaan
Pengelolaa SPL01/ E.1 06.05.02.
satuan pendidikan dengan pelibatan warga satuan pendidikan Program Kerja Kepala Sekolah
n
Standar
Program dan Pengembangan dan pelaksanaan program Pelaksanaan Monitoring
Pengelolaa SPL02/ E.5 06.05.04.
kebijakan 2. kerja kepala sekolah Program/Kegiatan Sekolah
n
58 sedang
Standar
Program dan Pengembangan dan pelaksanaan Pengembangan dan Pelaksanaan
Pengelolaa SPL02/ E.5 06.05.02.
kebijakan kebijakan dan aturan sekolah Program Kerja Kepala Sekolah
n
Standar Pelaksanaan sekolah aman, nyaman dan Peningkatan kompetensi guru untuk
Program dan 2.
Pengelolaa SPL02/ E.5 58 menggembirakan dengan implementasi 7 04.06.41. memahami tentang perundungan,
Kebijakan Sedang
n KAIH kekerasan, dan kekerasan seksual
2. RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) – 4 Tahun
Tujuan Jangka Menengah Indikator Strategi Program Utama Target Waktu

Meningkatkan capaian Nilai literasi AN meningkat Peningkatan kompetensi guru & Pelatihan literasi, kelas
2025, 2026
literasi & numerasi 300 poin pembelajaran diferensiasi remedial

Optimalisasi Pelaksanaan Program Sekolah yang telah

80% Program sekolah Sosialisasi dan realisasi program 2025, 2026,
Program dan Kebijakan disepakati (Kepala Sekolah,
terlaksana dengan baik sekolah 2027
Sekolah Guru, Tendik)

80% Guru paham sekolah

Meningkatkan Iklim sekolah Sosialisasi kepada guru dan siswa,
Inklusi dan 80% Siswa 2026, 2027,
yang Inklusi dan memahami Memasang sapnduk/ poster Sekolah Sosialisasi dan realisasi
memahami prinsip 2028
kesetaraan gender inklusi dan kesetaraan gender
kesetaraan gender

90% Guru meningkatkan

kualitas pembelajaran yang Peningkatan kompetensi guru yang
Meningkatkan Kualitas Pelatihan, Wokshop dan 2026, 2027,
dilakukan meliputi meiliputi Kompetensi pedagogik,
Pembejaran Bimtek 2028,
(Penilaian, proses, dan kepribadian, sosial, dan Profesional
refleksi)

3. RKT (Rencana Kerja Tahunan) – Tahun Berjalan

Program Kegiatan Indikator Keberhasilan Penanggung Jawab Sumber Dana

Pelatihan melalui kegiatan

Pelatihan literasi, kelas
Komunitas belajar baik KKG 80% guru terlatih Kepala Sekolah BOSP
remedial
maupun KOMBEL sekolah

Program Sekolah yang telah

Sosialisasi dan realisasi 80% Program sekolah terlaksana Kepala Sekolah, Guru dan
disepakati (Kepala Sekolah, BOSP
program sekolah dengan baik Tendik
Guru, Tendik)
Supervisi Akademik Supervisi kelas tiap semester 90% guru memperoleh feedback Pengawas & Kepala Sekolah BOSP

4. RKAS (Rencana Kegiatan & Anggaran Sekolah)

Program/Kegiatan Komponen Biaya Jumlah (Rp) Sumber Dana

Pelatihan melalui kegiatan

Komunitas belajar baik KKG Narasumber, konsumsi 7.500.000 BOS
maupun KOMBEL sekolah

Sosialisasi dan realisasi Narasumber, Alat bahan

5.000.000 BOS
program sekolah Poster/Spanduk, Konsumsi

Supervisi kelas tiap semester ATK, transport pengawas 1.000.000 BOS

Kepala Satuan Pendidikan: Hj. Hasnawati Radi, [Link].,[Link]

Tahun: 2025

Disusun untuk mendukung integrasi SPMI dan Perencanaan Berbasis Data