SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis
Kelas/Semester : V/II
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,dan tetangganya serta
cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Materi Pendekatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Pokok Penilaian Waktu
1.4 Menerima Q.S. al-Humazah Surah al- Mengamati Tes Tertulis 10 jam  Al-Qur’an
(99) dan al- Bayyinah (98) Humazah  Peserta didik mengamati gambar terkait Menjawab pelajaran  Kitab hadis
sebagai firman Allah Swt.. surah al-Humazah. pertanyaan  Buku Al-Qur’an dan
2.4 Menjalankan sikap santun  Peserta didik membaca surah al-Humazah. pilihan ganda, Hadis untuk MI Kelas
dalam berinteraksi dengan  Peserta didik membaca materi tentang isian, dan uraian. V
keluarga, teman, guru, dan asbabun nuzul surah al-Humazah.  Alat peraga
tetangganya.  Peserta didik membaca materi tentang isi Tes Unjuk Kerja pendukung
3.4 Memahami arti dan isi kandungan surah al-Humazah. Mengerjakan  Buku pendamping
kandungan Q.S. al-Humazah  Peserta didik membaca materi tentang tugas-tugas,
(99) dan al- Bayyinah (98). penerapan kandungan surah al-Humazah. seperti
4.4.1 Mengomunikasikan isi Menanya pengamatan,
kandungan Q.S. al-Humazah  Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait praktik, diskusi,
(99) dan al- Bayyinah (98). gambar tentang surah al-Humazah. menulis laporan,
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S. al-  Peserta didik mengajukan pertanyaan dan
Humazah (99) dan al- Bayyinah tentang asbabun nuzul surah al-Humazah. melaporkannya.
(98).  Peserta didik mengajukan pertanyaan
 tentang isi kandungan surah al-Humazah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan Pengamatan
tentang penerapan kandungan surah al- Sikap
Humazah. Adab peserta
Mengeksplorasi didik selama
 Peserta didik mengumpulkan informasi mengikuti
tentang asbabun nuzul surah al-Humazah. pelajaran.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang isi kandungan surah al-Humazah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang penerapan kandungan surah al-
Humazah.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang
didapat tentang asbabun nuzul surah al-
Humazah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang
didapat tentang isi kandungan surah al-
Humazah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang
didapat tentang penerapan kandungan surah
al-Humazah.
Mengomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
tentang hikmah-hikmah setelah mempelajari
kandungan surah al-Humazah ayat 1−9.
 Peserta didik membacakan cara-cara
menerapkan kandungan surah al-Humazah
dalam kehidupan sehari-hari di depan kelas.
 Kompetensi Dasar Materi Pendekatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar
Pokok Penilaian Waktu
1.4 Menerima Q.S. al-Humazah Surah al- Mengamati Tes Tertulis 10 jam  Al-Qur’an
(99) dan al- Bayyinah (98) Bayyinah  Peserta didik mengamati gambar terkait Menjawab pelajaran  Kitab hadis
sebagai firman Allah Swt.. surah al-Bayyinah pertanyaan  Buku Al-Qur’an dan
2.4 Menjalankan sikap santun  Peserta didik membaca surah al-Bayyinah. pilihan ganda, Hadis untuk MI Kelas
dalam berinteraksi dengan  Peserta didik membaca materi tentang isian, dan uraian. V
keluarga, teman, guru, dan asbabun nuzul surah al-Bayyinah.  Alat peraga
tetangganya.  Peserta didik membaca materi tentang isi Tes Unjuk Kerja pendukung
3.4 Memahami arti dan isi kandungan surah al-Bayyinah. Mengerjakan  Buku pendamping
kandungan Q.S. al-Humazah  Peserta didik membaca materi tentang tugas-tugas,
(99) dan al- Bayyinah (98). penerapan kandungan surah al-Bayyinah. seperti
4.4.1 Mengomunikasikan isi Menanya pengamatan,
kandungan Q.S. al-Humazah  Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait praktik, diskusi,
(99) dan al- Bayyinah (98). gambar tentang surah al-Bayyinah. menulis laporan,
4.4.2 Menulis ayat-ayat Q.S. al-  Peserta didik mengajukan pertanyaan dan
Humazah (99) dan al- Bayyinah tentang asbabun nuzul surah al-Bayyinah. melaporkannya.
(98).  Peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang isi kandungan surah al-Bayyinah. Pengamatan
 Peserta didik mengajukan pertanyaan Sikap
tentang penerapan kandungan surah al- Adab peserta
Bayyinah. didik selama
Mengeksplorasi mengikuti
 Peserta didik mengumpulkan informasi pelajaran.
tentang asbabun nuzul surah al-Bayyinah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang isi kandungan surah al-Bayyinah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang penerapan kandungan surah al-
Bayyinah.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang
didapat tentang asbabun nuzul surah al-
Bayyinah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang
didapat tentang isi kandungan surah al-
Bayyinah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang
didapat tentang penerapan kandungan surah
al-Bayyinah.
 Mengomunikasikan
 Peserta didik menilaikan rangkuman
kandungan surah al-Bayyinah kepada guru.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
tentang hikmah mempelajari surah al-
Bayyinah dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar Materi Pendekatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar

Pokok Penilaian Waktu
1.5 Menerima keutamaan Bacaan Mengamati Tes Tertulis 8 jam  Al-Qur’an
membaca Al-Qur'an dengan Waqaf dan  Peserta didik membaca materi tentang Menjawab pelajaran  Kitab hadis
cara yang baik dan benar Washal hukum bacaan waqaf. pertanyaan  Buku Al-Qur’an dan
sesuai kaidah-kaidah Ilmu  Peserta didik membaca materi tentang pilihan ganda, Hadis untuk MI Kelas
Tajwid. hukum bacaan washal. isian, dan uraian. V
2.5 Menjalankan sikap cermat Menanya  Alat peraga
dalam melaksanakan tugas.  Peserta didik mengajukan pertanyaan Tes Unjuk Kerja pendukung
3.5 Menerapkan hukum bacaan tentang hukum bacaan waqaf. Mengerjakan  Buku pendamping
waqaf dan washal.  Peserta didik mengajukan pertanyaan tugas-tugas,
4.5 Mempraktikkan bacaan tentang hukum bacaan washal. seperti
waqaf dan washal dalam Mengeksplorasi pengamatan,
membaca Al-Qur’an.  Peserta didik mengumpulkan informasi praktik, diskusi,
tentang hukum bacaan waqaf. menulis laporan,
 Peserta didik mengumpulkan informasi dan
tentang hukum bacaan washal. melaporkannya.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang Pengamatan
didapat tentang hukum bacaan waqaf. Sikap
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang Adab peserta
didapat tentang hukum bacaan washal. didik selama
Mengomunikasikan mengikuti
 Peserta didik menjelaskan hukum bacaan pelajaran.
waqaf dalam ayat Al-Qur’an.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
tentang tanda-tanda washal dalam Al-Qur’an.

Kompetensi Dasar Materi Pendekatan Pembelajaran Instrumen Alokasi Sumber Belajar

Pokok Penilaian Waktu
1.6 Menerima bahwa sifat munafik Ciri Orang Mengamati Tes Tertulis 8 jam  Al-Qur’an
merupakan perbuatan yang dibenci Allah Munafik  Peserta didik membaca materi tentang Menjawab pelajaran  Kitab hadis
Swt. dan Rasul-Nya. pengertian munafik. pertanyaan  Buku Al-Qur’an dan
2.6 Menjalankan sikap jujur dalam  Peserta didik membaca dalil tentang pilihan ganda, Hadis untuk MI
kehidupan sehari-hari. munafik. isian, dan uraian. Kelas V
3.6 Memahami arti dan isi kandungan  Peserta didik membaca materi tentang  Alat peraga
hadis tentang ciri-ciri orang munafik macam munafik dan cara Tes Unjuk Kerja pendukung
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah. menghindarinya. Mengerjakan  Buku pendamping
Menanya tugas-tugas,
 Peserta didik mengajukan pertanyaan seperti
 tentang pengertian munafik. pengamatan,
 Peserta didik mengajukan pertanyaan praktik, diskusi,
tentang dalil munafik. menulis laporan,
 Peserta didik mengajukan pertanyaan dan
tentang macam munafik dan cara melaporkannya.
menghindarinya.
Mengeksplorasi Pengamatan
4.6.1 Mendemonstrasikan hafalan hadis
 Peserta didik mengumpulkan informasi Sikap
tentang ciri-ciri orang munafik.
tentang pengertian munafik. Adab peserta
4.6.2 Mengomunikasikan isi kandungan
 Peserta didik mengumpulkan informasi didik selama
hadis tentang ciri-ciri orang munafik
tentang dalil munafik. mengikuti
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi pelajaran.
tentang macam munafik dan cara
menghindarinya.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan informasi
yang didapat tentang pengertian
munafik.
 Peserta didik menyimpulkan informasi
yang didapat tentang dalil munafik.
 Peserta didik menyimpulkan informasi
yang didapat tentang macam munafik
dan cara menghindarinya.
Mengomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi tentang bahaya berperilaku
munafik di dunia dan akhirat.
 Peserta didik mempresentasikan karya
tulis tentang kiat-kiat menghindari
perilaku munafik dalam kehidupan
 sehari-hari.
 Peserta didik mempresentasikan
hafalan hadis tentang ciri orang
munafik dan terjemahannya.