KATA PENGANTAR
Modul layanan bimbingan dan konseling ini disusun sebagai panduan bagi guru BK dalam
melaksanakan layanan bimbingan dan konseling di SMP kelas 8. Modul ini dirancang sesuai
dengan Kurikulum Merdeka, yang menekankan pada pengembangan potensi peserta didik secara
holistik.
Tema yang diangkat dalam modul ini adalah "membangun generasi berakhlak mulia dan
berprestasi," yang bertujuan untuk membantu peserta mampu berprestasi dalam bidang pelajaran
di sekolah dan berakh;ak mulia.
DAFTAR ISI
1. Pendahuluan
2. Tujuan Pembelajaran
3. Alokasi Waktu
4. Kegiatan Pembelajaran
Sesi 1: Sikap Beriman kepada Tuhan YME
Sesi 2 : Belajar Kelompok yang Efektif
Sesi 3 : Etika Pergaulan denganTeman Sebaya
Sesi 4: Motivasi Berprestasi
5. Lampiran
1. PENDAHULUAN
Bimbingan dan konseling merupakan bagian integral dari sistem pendidikan di sekolah. Layanan
bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu peserta didik mencapai perkembangan yang
optimal dalam berbagai aspek, seperti akademik, pribadi, sosial, dan karir.
Modul layanan bimbingan dan konseling ini dirancang untuk membantu guru BK melaksanakan
layanan bimbingan dan konseling yang efektif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di
SMP kelas 8.
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti layanan bimbingan dan konseling dengan modul ini, peserta didik diharapkan
mampu:
1. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan diri secara objektif.
2. Merumuskan tujuan belajar yang realistis dan terukur.
3. Mengembangkan strategi belajar yang efektif sesuai dengan gaya belajar masing-masing.
4. Mengelola emosi dan mengatasi stres dalam menghadapi tantangan belajar.
5. Membangun hubungan sosial yang positif dengan teman sebaya dan lingkungan sekitar.
3. ALOKASI WAKTU
Modul ini dirancang untuk dilaksanakan dalam 1 x 40 menit pelajaran
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Sesi 1: Sikap Beriman kepada Tuhan YME
Sesi 2 : Belajar Kelompok yang Efektif
Sesi 3 : Etika Pergaulan denganTeman Sebaya
PEMERINTAH KABUTAN KERINCI
SMP NEGERI 4 KERINCI
KECAMAT5AN SITINJSU LAUT
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK
KELAS VIII A SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2025/2026
Komponen : Layanan dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Sikap Beriman kepada Tuhan YME
Aspek Perkembangan : Landasan Hidup Religius
Capaian Layanan : murid mampu menunjukkan sikap beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui penumbuhan kebiasaan
perilaku yang sesuai dengan agama dan kepercayaannya
tentang tujuan dan seperti pemahaman arah hidup serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas/Semester : VIII/Ganjil Dimensi Profil : Keimanan dan Ketakwaan
Lulusan
Penalaran Kritis
Fase : D Alokasi waktu : 1 X 40 Menit
1 TujuanLayanan
murid dapat menganalisis pentingnya sikap bersyukur dalam kehidupan sehari-hari
murid dapat menampilkan sikap bersyukur dalam kehidupan sehari-hari.
2 Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi Kelompok
2. Alat / Media :LCD, Power Point, Video tentang bersyukur
3 Pendekatan Deep Learning:
Mindful: Layanan BK yang melibatkan murid secara aktif dan berkesadaran melalui
pemahaman yang mendalam.
Meaningful: Layanan BK yang bermakna bagi murid
Joyful: Layanan BK yang menyenangkan bagi murid
4 Langkah-langkah Kegiatan Layanan
PERTEMUAN 1
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK memfasilitasi siswa untuk membentuk kelompok diskusi
Guru BK menyajikan materi bersyukur melalui tayangan video
murid menyimak video tentang bersyukur
Guru BK membagikan lembar kegiatan dan membimbing murid untuk mengerjakan
lembar kegiatan
murid menganalisis pentingnya bersyukur berdasarkan tayangan video dan
penulisannya pada lembar kegiatan
murid mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
Setiap kelompok sebanyak 2 orang mempresentasikan tugasnya
Guru BK memberikan umpan balik
Tahap Penutup
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri dengan doa dan
salam
PERTEMUAN 2
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK memberikan kesempatan kelompok yang belum mempresentasikan
tugasnya
Guru BK membagikan lembar kegiatan tentang menampilkan sikap bersyukur dalam
kehidupan sehari-hari
Guru BK membimbing murid mengerjakan lembar kerja
Tahap Penutup
Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini
Membagikan link google form yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri dengan doa dan
salam
5 Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-
masing murid dan sikap atau antusias murid dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
merasakan suasana menyenangkan,pentingnya topik yang dibahas, cara
penyampaian yang menarik.
Mengetahui, Hiang, 03 November 2025
kepala Sekolah Guru BK
Bustamin, [Link] Haminah, [Link]
NIP 197108141999031006
PEMERINTAH KABUTAN KERINCI
SMP NEGERI 4 KERINCI
KECAMAT5AN SITINJSU LAUT
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK
KELAS VIII A SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2025/2026
Komponen : Layanan dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Belajar Kelompok yang Efektif
Aspek Perkembangan : Kematangan Intelektual
Capaian Layanan : murid mampu menentukan alternatif pengambilan keputusan
dan pengentasan masalah berdasarkan konsep ilmu
pengetahuan dan perilaku belajar seperti menentukan sesuatu
secara mandiri, memecahkan masalah, dan mengambil
keputusan.
Kelas/Semester : VIII/Ganjil Dimensi Profil Lulusan : Kreativitas
Kolaborasi
Fase : D Alokasi waktu : 1 X 40 Menit
1. TujuanLayanan
murid mampu melakukan kegiatan belajarnya secara efektif dan smart
murid dapat menganalisis bagaimana cara belajar berkelompok yang efektif
murid dapat membandingkan efektivitas belajar secara mandiri maupun berkelompok.
2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi Kelompok.
2. Alat / Media :LCD, Power Point, Video , LKPD
3. Pendekatan Deep Learning:
Mindful: Layanan BK yang melibatkan murid secara aktif dan berkesadaran melalui
pemahaman yang mendalam.
Meaningful: Layanan BK yang bermakna bagi murid
Joyful: Layanan BK yang menyenangkan bagi murid
4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
PERTEMUAN 1
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK menayangkan media slide ppt atau video yang berhubungan dengan materi belajar
kelompok yang efektif
Setiap kelompok sebanyak 4-5 orang mempresentasikan tugasnya sesuai gaya belajarnya
masing-masing.
murid mengamati slide ppt yang berhubungan dengan materi layanan
Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
Guru BK mengelompokkan murid sesuai dengan gaya belajar visual, auditorial, kinestetik
Guru BK memberi tugas kelompok. Setiap murid mendiskusikan penayangan video bersama
teman sekelompok.
murid mendiskusikan dengan kelompok masing-masing.
Tahap Penutup
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
PERTEMUAN 2
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK mengelompokkan sebanyak 4-5 orang (sesuai hasil pertemuan I)
Guru BK memberi tugas kelompok
murid mempresentasikan tugasnya
Tahap Penutup
Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini
Membagikan link google form yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
5. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing
murid dan sikap atau antusias murid dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: merasakan
suasana menyenangkan,pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaian yang menarik.
Mengetahui, Harjowinangun, Juli 2025
Mengetahui, Hiang, 03 November 2025
Kepala Sekolah Guru BK
Bustamin, [Link] Haminah, [Link]
NIP 197108141999031006
PEMERINTAH KABUTAN KERINCI
SMP NEGERI 4 KERINCI
KECAMAT5AN SITINJSU LAUT
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK
KELAS VIII A SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2025/2026
Komponen : Layanan dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik/Tema Layanan : Etika Pergaulan denganTeman Sebaya
Aspek Perkembangan : Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
CapaianLayanan : murid mampu menyelaraskan norma-norma pergaulan teman
sebaya dengan latar belakang yang beragam, seperti membangun
kepercayaan dalam suatu hubungan, bekerjasama dengan orang
lain, memiliki solidaritas, dan bersahabat dengan teman sebaya
Kelas/Semester : VIII/Ganjil Dimensi Profil : Keimanan dan Ketakwaan
Lulusan kepada Tuhan Yang Maha Esa
Kewargaan
Kolaborasi
Fase : D Alokasi waktu : 1 X 40 Menit
1. Tujuan Layanan
murid dapat menganalisis tentang etika pergaulan dengan teman sebaya
murid dapat mencontohkan bagaimana etika pergaulan dengan teman sebaya
murid dapat membangun kerjasama yang baik dengan teman sebaya
2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Diskusi kelompok.
2. Alat / Media : LCD, Power Point, Video tentang Macam Gaya Belajar
3. Pendekatan Deep Learning:
Mindful: Layanan BK yang melibatkan murid secara aktif dan berkesadaran melalui
pemahaman yang mendalam.
Meaningful: Layanan BK yang bermakna bagi murid
Joyful: Layanan BK yang menyenangkan bagi murid
4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
Pertemuan 1
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK memberikan apersepsi tentang etika pergaulan dengan teman sebaya.
Guru BK membentuk dan memberi tugas kelompok untuk menganalisis bentuk etika yang
baik dalam pergaulan teman sebaya.
murid mendiskusikan dengan kelompok masing-masing.(PD dapat mencari sumber di
google/pinterest)
Setiap kelompok sebanyak 2 orang mempresentasikan etika pergaulan dengan tebaya berupa
memberikan contoh etikanya.
Tahap Penutup
Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini
Membagikan link google form yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
Pertemuan 2
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK memberikan penguatan tentang etika pergaulan dengan teman sebaya.
Guru BK menanyakan penerapan etika pergulan siswa yang sudah dilakukan.
Guru BK melanjutkan presentasi kelompok yang belum selesai.
Guru BK bertanya jawab dengan murid mengenai etika pergaulan yang belum dilakukan
oleh murid.
TahapPenutup
Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini
Membagikan link google form yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
5. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-
masing murid dan sikap atau antusias murid dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: merasakan
suasana menyenangkan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaian yang menarik.
Mengetahui, Hiang, 03 November 2025
Kepala Sekolah Guru BK
Bustamin, [Link] Haminah, [Link]
NIP 197108141999031006
PEMERINTAH KABUTAN KERINCI
SMP NEGERI 4 KERINCI
KECAMAT5AN SITINJSU LAUT
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK
KELAS VIII A SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2025/2026
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Motivasi Berprestasi
AspekPerkembangan : Pengembangan Pribadi
CapaianLayanan : murid mampu melakukan aktivitas keseharian untuk
mengembangkan potensi dan hobi yang dimilikinya, memiliki
sifat positif terhadap diri sendiri, mengenali kualitas dan minat
diri, serta memiliki karakter kejujuran dan tanggung jawab.
Kelas/Semester : VIII/Ganjil Dimensi Profil Lulusan : Kemandirian
Penalaran Kritis
Fase : D Alokasi waktu : 1 X 40 Menit
1. Tujuan Layanan
murid dapat mendeskripsikan prestasi yang ingin diraih sesuai dengan potensi diri.
murid dapat menyusun Action Plan dalam meraih prestasi.
2. Metode, Alat dan Media
1. Metode: Problem Based Learning
2. Alat / Media :PPT, LCD, Video problematika remaja (Contoh : remaja yang bingung akan
masa depannya), Kertas Manila, Sticky Note
3. Pendekatan Deep Learning:
Mindful: Layanan BK yang melibatkan murid secara aktif dan berkesadaran melalui
pemahaman yang mendalam.
Meaningful: Layanan BK yang bermakna bagi murid
Joyful: Layanan BK yang menyenangkan bagi murid
4. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
Pertemuan 1
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
Menanyakan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
Guru BK menayangkan media video problematika remaja (Contoh : remaja yang bingung akan
masa depannya),
murid menyampaikan pendapat terkait dengan video yang ditayangkan.
Guru BK memberikan pertanyaan pemantik mengenai prestasi dan cita-cita yang ingin dicapai
oleh murid.
murid mengemukakan cita-cita yang ingin diraih.
Guru BK mengelompokkan murid sesuai dengan cita-cita yang diraih.
murid mendiskusikan dan mendeskripsikan mengenai cita-cita dan prestasi yang ingin
diraihnya bersama kelompok.
Tahap Penutup
Guru melakukan refleksi terkait materi layanan hari ini.
Membagikan link google form yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
Menyampaikan rencana layanan yang akan dating kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
Pertemuan 2
Tahap Awal/Pendahuluan
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan murid (menanyakan kabar, ice breaking)
Melanjutkan dan menanyakan mengenai pertemuan minggu lalu agar murid dapat mengingat
kembali.
Menanyakaan kesiapan kepada murid dalam mengikuti kegiatan layanan
Tahap Inti
murid membuat langkah-langkah untuk meraih cita-cita dan prestasi yang dinginkan dalam
bentuk Action plan dan di tuliskan dalam bentuk Mind Mapping/ Peta Pikiran
Setiap kelompokmempresentasikan Action Plannya menggunakan metode Jigsaw
Kelompok lain memberikan apresiasi (pendapat, masukan, atau saran )kepada kelompok yang
presentasi menggunakan sticky note
Tahap Penutup
Guru melakukan refleksi terkait materi layanan hari ini.
Membagikan link google form yang berisi umpan balik dari layanan hari ini
Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
5. Evaluasi
1. Evaluasi Proses :Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing
murid dan sikap atau antusias murid dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil :Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain: merasakan
suasana menyenangkan,pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaian yang menarik.
Mengetahui, Hiang, 03 November 2025
Kepala Sekolah Guru BK
Bustamin, [Link] Haminah, [Link]
NIP 197108141999031006
Unit Kerja : SMP Negei 4 KERINCI
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas / semester : VIII A / GANJIL
murid diharapkan memiliki kemampuan menumbuhkan kebiasaan perilaku yang sesuai dengan
keyakinannya, berperilaku sosial sesuai norma dan etika pada kehidupan bermasyarakat,
mengekspresikan perasaan diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa menimbulkan konflik,
menentukan alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan masalah berdasarkan konsep
ilmu pengetahuan dan perilaku belajar,berinteraksi dengan orang lain sesuai hak dan kewajiban,
berperilaku sesuai dengan fungsi dan perannya sebagai laki-laki atau perempuan dalam
kehidupan sehari-hari sesuai dengan budaya nilai-nilai yang berlaku, mengembangkan potensi
dan hobi yang dimilikinya, hemat, gigih, kompetitif, dan kolaboratif dalam mengembangkan
jiwa kewirausahaan, menentukan pilihan pendidikan lanjutan yang sesuai dengan kemampuan
diri,serta mampu menyelaraskan norma-norma pergaulan teman sebaya dengan latar belakang
yang beragam.
NO ASPEK DESKRIPSI CAPAIAN LAYANAN
1. Kesadaran tanggung jawab murid mampu menunjukkan kemampuan
interaksi dengan orang lain sesuai hak dan
kewajiban, memiliki empati, dapat bekerja sama,
dan memiliki karakter solidaritas
2. Kesadaran gender murid mampu menampilkan perilaku
yang sesuai dengan fungsi dan peran sebagai
laki-laki atau perempuan dalam kehidupan
sehari-hari sesuai dengan budaya dan nilai-nilai
yang berlaku
3. Pengembangan pribadi murid mampu melakukan aktivitas
keseharian untuk mengembangkan potensi dan
hobi yang dimilikinya, memiliki sifat positif
terhadap diri sendiri, mengenali kualitas dan
minat diri, serta memiliki karakter kejujuran dan
tanggung jawab.