Scribd
Unggah
4 tayangan1 halaman

Capaian Pembelajaran Siswa IPAS

Dokumen ini menjelaskan capaian peserta didik dalam pemahaman IPAS, mencakup pengetahuan tentang pancaindra, siklus hidup makhluk hidup, pelestarian sumber daya alam, dan interaksi sosial. Selain itu, terdapat keterampilan proses yang mencakup pengamatan, pertanyaan, perencanaan penyelidikan, analisis data, evaluasi, dan komunikasi hasil. Capaian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman dan keterampilan ilmiah peserta didik secara menyeluruh.

Diunggah oleh

Susih Hartini
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan1 halaman

Capaian Pembelajaran Siswa IPAS

Dokumen ini menjelaskan capaian peserta didik dalam pemahaman IPAS, mencakup pengetahuan tentang pancaindra, siklus hidup makhluk hidup, pelestarian sumber daya alam, dan interaksi sosial. Selain itu, terdapat keterampilan proses yang mencakup pengamatan, pertanyaan, perencanaan penyelidikan, analisis data, evaluasi, dan komunikasi hasil. Capaian ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman dan keterampilan ilmiah peserta didik secara menyeluruh.

Diunggah oleh

Susih Hartini
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Capaian per Elemen

Pemahaman IPAS

Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya
pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya
mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber
dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak,
dan bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar
tempat tinggal dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya
melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi
masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan
masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan
keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.

Keterampilan proses

1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara
sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya. 2.
Mempertanyakan dan memprediksi Dengan menggunakan panduan, peserta didik
mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksi
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya. 3. Merencanakan dan melakukan
penyelidikan Dengan panduan, peserta didik membuat rencana dan melakukan langkah-langkah
operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang
sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran
untuk mendapatkan data yang akurat. 4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Mengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan
mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi
dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah. 5. Mengevaluasi dan refleksi Mengevaluasi
kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan. 6. Mengomunikasikan hasil Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara Lisan dan tertulis dalam berbagai format.

CP & ATP - Fase

Anda mungkin juga menyukai