PEMERINTAH KABUPATEN AGAM

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 3 LUBUK BASUNG 26415
Jl. Jendral Sudirman No. 625 Padang Baru Telp. (0752) 8701478 Lubuk Basung
Website : [Link] Email : smp3lubukbasung@[Link]

RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH

(RKAS)/ RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

SMP NEGERI 3 LUBUK BASUNG

TAHUN 2019/2020
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sebagaimana tertuang dalam Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun
2008 tentang Pendanaan Pendidikan, pendanaan pendidikan menjadi
tanggung jawab bersama antara pemerintah, pemerintah daerah, dan
masyarakat. Dalam rangka penyelenggaraan pendidikan dasar 9
tahun, tanggung jawab pemerintah dan pemerintah daerah terkait
biaya satuan pendidikan telah diatur dalam Peraturan Pemerintah
Nomor 48 Tahun 2008. Pemerintah dan Pemerintah Daerah
bertanggung jawab terhadap pendanaan biaya investasi dan biaya
operasional satuan pendidikan bagi sekolah yang diselenggarakan oleh
pemerintah/pemerintah daerah sampai terpenuhinya Standar Nasional
Pendidikan (SNP). Sekolah yang diselenggarakan
pemerintah/pemerintah daerah menjadi sekolah bertaraf internasional
dan/atau berbasis keunggulan lokal, selain dari pemerintah dan
pemerintah daerah, pendanaan tambahan dapat juga bersumber dari
masyarakat, bantuan pihak asing yang tidak mengikat dan/atau
sumber lain yang sah. Pemerintah dan pemerintah daerah dapat
membantu pendanaan biaya non personalia sekolah yang
diselenggarakan oleh masyarakat. Orang tua peserta didik
bertanggung jawab terhadap biaya pribadi peserta didik dan sebagian
biaya investasi pendidikan dan/atau sebagian biaya operasional
pendidikan tambahan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah
menjadi bertaraf internasional dan/atau berbasis keunggulan lokal.
Program BOS yang dimulai sejak tahun 2005, telah berperan besar
dalam percepatan pencapaian program wajib belajar 9 tahun. Secara
umum program BOS bertujuan untuk meringankan beban masyarakat
terhadap pembiayaan pendidikan dalam rangka wajib belajar 9 tahun
yang bermutu. Oleh karena itu mulai tahun 2009 pemerintah
melakukan perubahan tujuan, pendekatan dan orientasi dari program
BOS. Program BOS bukan hanya berperan untuk mempertahankan APK
namun harus juga berkontribusi besar untuk peningkatan mutu
pendidikan dasar. Peningkatan biaya satuan BOS yang cukup signifikan
merupakan salah satu bukti komitmen pemerintah dalam
menyelenggarakan amanat UUD 1945 perihal 20% anggaran
pendidikan. Komitmen pemerintah ini harus diikuti oleh peningkatan
komitmen dari pemerintah daerah serta peran serta masyarakat
dalam pengawasan dan pendanaan pengelolaan pendidikan.
Dalam rangka implementasi penerapan manajemen berbasis sekolah
(MBS), pengelolaan dana di sekolah dikelola secara mandiri oleh
sekolah dengan melibatkan dewan guru dan komite sekolah. Hal ini
secara umum bertujuan untuk memberdayakan sekolah melalui
pemberian kewenangan (otonom), pemberian fleksibilitas yang lebih
besar untuk mengelola sumber daya sekolah, dan mendorong
partisipasi warga sekolah dan masyarakat untuk meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah. Warga sekolah diharapkan dapat lebih
mengembangkan sekolah dengan profesional, transparan dan dapat
dipertanggungjawabkan, serta dapat meningkatkan pemberdayaan
sekolah dalam rangka peningkatan akses, mutu dan manajemen
sekolah.
Rencana Kerja Sekolah ini disusun sebagai pelaksanaan pasal 53 ayat
(1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional
 Pendidikan, “setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana
kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja
jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat)
tahun”. Dan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 menyatakan bahwa
sekolah/madrasah wajib membuat: (1) Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai
dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan
yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung
peningkatan mutu lulusan.

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun

2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah, sekolah/madrasah harus membuat Rencana
Kerja Sekolah/Madrasah yang terdiri dari Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT).
Dengan kata lain sekolah/madrasah tidak dapat disebut memiliki
RKS/M jika hanya memiliki RKJM dan belum menyusun RKT, karena RKT
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dan bentuk pelaksanaan
dari RKJM.
B. Tujuan
Secara normatif tujuan yang hendak dicapai melalui penyusunan
Rencana Kerja Sekolah ini adalah:
1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah dapat dicapai;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra
pelaku di sekolah, antar sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten dan
Provinsi, dan antar waktu;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin penggunaan sumber daya sekolah yang ekonomis,
efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan
kesetaraan gender.
C. Sasaran
Sasaran penyusunan Rencana Kerja Sekolah ini yaitu:
1. Untuk menentukan tindakan masa depan (4 tahun) sekolah yang
tepat melalui urutan pilihan dengan memperhitungkan sumber
daya yang tersedia di sekolah;
2. Tersedianya dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah di
masa depan untuk mencapai tujuan dan sasaran sekolah yang
telah ditetapkan.
D. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
3. Undang-undang Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan
Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara;
4. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
 6. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 tentang Pedoman
Penyusunan dan Penerapan SPM;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan
Keuangan Daerah;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2006 tentang Pengelolaan
Barang Milik Negara/Daerah dan perubahannya melalui Peraturan
Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008;
9. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan;
10. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010;
11. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
12. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/ Madrasah;
13. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan
Minimal Pendidikan Dasar;
14. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru;
15. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
16. Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian
Pendidikan;
17. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
18. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
19. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
20. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI),
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA);
21. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga
Administrasi Sekolah/Madrasah;
22. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga
Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
23. Permendiknas Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga
Laboran Sekolah/Madrasah;
E. Sistematika Penyusunan RKS
Rekomendasi sistematika penyusunan RKS ini terdiri dari:
Bab I : Pendahuluan
(Berisi latar belakang, tujuan, sasaran, dasar hukum,
sistematika, alur penyusunan RKS).
Bab II : Identifikasi Kondisi Sekolah Saat Ini
 (Berisi 3 hal yaitu: (1) melakukan EDS, (2) membandingkan
hasil EDS dengan acuan standar sekolah, (3) merumuskan
tantangan utama/prioritas sekolah).
Bab III :Identifikasi Kondisi Sekolah Masa Depan Yang Diharapkan
(Berisi 4 hal/langkah yaitu: (1) rumusan visi sekolah, (2)
rumusan misi sekolah, (3) rumusan tujuan sekolah, dan (4)
rumusan sasaran dan indikator kinerja).
Bab IV : Perumusan Program dan Kegiatan
(Berisi 2 hal yaitu: (1) program dan penanggung jawab
program, (2) kegiatan, indikator kegiatan, dan jadwal
kegiatan).
Bab V : Perumusan Rencana Anggaran Sekolah
(Berisi rencana anggaran jangka menengah sekolah untuk
melaksanakan program dan kegiatan yang dirumuskan pada
bab IV yaitu dengan langkah: (1) membuat rencana biaya
sekolah, (2) membuat rencana pendanaan/penerimaan
sekolah, (3) menyelaraskan rencana biaya dengan sumber
pendanaan/penerimaan sekolah).
Bab VI : Penutup
(Memuat kaidah pelaksanaan yang meliputi penjelasan antara
lain:
(1) bahwa RKS merupakan pedoman dalam penyusunan
RKTS/RKAS, (2) penguatan peran para stakeholders dalam
pelaksanaan RKS, (3) bahwa RKS merupakan dasar evaluasi
dan laporan pelaksanaan atas kinerja

F. Alur Penyusunan RKS

Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga alur proses kegiatan yaitu:
1. Persiapan
a. Pembentukan Tim Pengembang Sekolah (TPS)
b. Pembekalan/orientasi TPS
2. Penyusunan RKS
a. Menetapkan kondisi sekolah saat ini
b. Menetapkan kondisi sekolah yang diharapkan
c. Menyusun program, kegiatan dan indikator kinerja
d. Menyusun rencana anggaran sekolah
e. Menyusun RKT dan RKA
3. Pengesahan
a. Persetujuan oleh rapat dewan pendidik
b. Pengesahan oleh Dinas Pendidikan
c. Sosialisasi kepada pemangku kepentingan
 BAB II
IDENTIFIKASI KONDISI
SEKOLAH
SAAT INI
A. Perbandingan Hasil EDS Dengan Acuan Standar Sekolah dan menentukan
Tantangan Utama/Prioritas Sekolah
Kesimpulan data hasil EDS yang masih perlu mendapat perhatian
untuk diperbaiki, ditingkatkan atau dipertahankan dibandingkan
dengan standar acuan SNP dan/atau SPM dan merumusan tantangan
utama/prioritas sekolah atas kesenjatan kondisi nyata dari hasil EDS
dengan kondisi sekolah yang diharapkan diklasifikasi berdasarkan
acuan standar SPM dan/atau SNP adalah sebagai berikut:

Tabel 2.1 Perbandingan Kondisi saat ini dengan standar acuan dan
menentukan
Tantangan
No. Kondisi Saat Acuan Tantanga
Indikat Ini Standar n
or (Hasil EDS) Sekolah Utama
1.1.1 kondisi Kurikulum Perbaikan
Kurikulum kurikulum
sekolah kami harus didasarkan berdasarkan manual
sudah disusun kepada 7 prinsip BSNP dan
berdasarakan pengembangan melengkapai dasar
panduan atau kurikulum, yaitu penyusunan pada 7
manual yang : prinsip
disusun 1. Berpusat pengembangan
oleh BSNP pada potensi
namun belum pengembangan,
memunculkan 7 kebutuhan
prinsip dan
pengembangan kepentingan
kurikulum dan peserta didik
baru memuat 5 dan
kelompok mata lingkungannya.
pelajaran. 2 beragam dan
terpadu
3. Tanggap
terhadap
perkembangan ilmu
pengetahuan. dan
teknologi
4. relevan
dengan
kebutuhan
hidup
5. Menyeluruh
dan
Berkesinambungan
[Link]
Sepanjang
hayat
7. Seimbang
dengan
kepentingan
nasional dan daerah
1.1.2. Dari semua tenaga Muatan Menyusun
pendidik yang ada Lokal kurikulum
belum menyusun disesuaikan berdasarkan muatan
kurikulum dengan lokal dan disesuaikan
kebutuhan dengan
yang didasarkan karakter
kepada kondisi daerah kebutuhan karakter
karakteristik kebutuhan daerah, sosial
daerah, kebutuhan sosial msyarakat masyarakat dan
sosial masyarakat, dan kondisi budaya, kondisi budaya
kondisi budaya, usia peserta didik, kondisi peserta didik
usia peserta didik, dan dan kebutuhan
dan kebutuhan kebutuhan pembelajaran
pembelajaran. pembelajaran
1.1.3. Sekolah kami Pelaksanaan Mengalokasikan
belum kurikulum waktu yang cukup
mengalokasikan memungkink buat peserta didik
waktu yang an agar memahami
cukup buat peserta konsep pembelajaran
siswa didik
agar mendapatkan
memahami pelayanan
konsep yang
yang baru sebelum bersifat
melanjutkan
ke perbaikan,
pelajaran pengayaan
berikutnya, dan dan
orangtua siswa percepatan
kurang sesuai
apresiatif dengan potensi,
terhadaf tahap
perkembangan perkembangan,
anak. dan
kondisi peserta
didik dengan
tetap
memperhatikan
keterpaduan
pengembangan
pribadi peserta
didik
yang
berdimensi
ketuhanan,
keindividuan
kesosialan dan
moral.
1.2.1 Sekolah [Link] BK membuat
sudah memberikan diperuntukan bagi perencanaan ,
konseling yang semua peserta didik evaluasi, dan tindak
baik kepada siswa, [Link] BK lanjut untuk
namun hasil dari diorganisirkan/dipro memberikan
bimbingan gra m konseling
tersebut belum
dapat di tindak
lanjuti lebih
jauh oleh sekolah.
1.2.2 Sekolah 1. Kegiatan
kami Ektrakurikuler dapat
menyediakan ekstrakurikuler diorganisir sesuai
layanan disesuaikan dengan bakat dan minta
untuk bakat, minat jenis peserta didik dan
ektrakurikuler kelamin, dan membuat tindak
kepada peserta tingkatan lanjut.
didik, namun perkembangan
belum (usia) peserta didik,
disesuaikan serta budaya
dengan bakat setempat
dan [Link]
minat peserta ektra
didik, serta kurikuler
belum diorganisirkan
melakukan /diprogram
sebuah (perencanaan,pelak
perencanaan, sa naan, Evaluasi
evaluasi dan tindak lanjut)
tindak lanjut untuk
siswa
 yang

berkebutuhan
khusus.
2.1.1 Silabus Silabus Menyusun silabus
disekolah dikembangkan oleh yang didasarkan
kami belum satuan pendidikan kepada SKL, Standar
disusun berdasarkan Isi dan panduan KTSP
berdasarkan :
Standar isi, 1. Standar isi
SKL, 2. Standar
dan Kopetensi Lulusan
panduan (SKL)
penyusunana [Link]
tingkat satuan Penyusunan KTSP
pendidikan. Silabus sebagai
acuan
pengembangan
RPP memuat
identitas mata
ajaran atau
tema pelajaran,
SK,KD materi
pembelajaran,
indikator

pencapaian
kompetesi,
penilaian
 alokasi waktu dan
sumber belajar.
2.2.1 Secara Penyusunan Mengupayakan dan
keseluruhan RPP silabus memotivasi 33 org
sudah disusun harus di guru untuk
berdasarkan 6 dasarkan menyususun RPP
prinsip kepada 6 berdasarkan prinsip
penyusunan prinsip prinsip
namun belum penyusunan pengembangan
menyentuh diantaranya
terhadap individu :
peserta didik. Dan 1 memperhatikan
dari 52 guru baru perbedaan individu
62 org yang sudah peserta
menyusun RPP
secara didik
2. mendoro
lengkap ng partisipasi
sesuai aktip
peserta didik.
dengan standar 3. mengembangk
acuan. an budaya
membaca dan
menulis
4. memberikan
umpan balik dan
tindak lanjut
5. keterkaitan dan
keterpaduan
6. menerapk
an teknologi dan
informasi dan
komunikasi
2.2.2 RPP sudah RPP memperhatikan Menyususn RPP
ada namun perbedaan didsarkan kepada
belum secara gender, perbedaan
spesifik kemampuan awal, gender
memunculkan tahap kemampuan awal,
paradigma tahap intelektual,
perbedaan tk intelektual, minat, minat bakat, motivasi
peserta didik. bakat, motivasi belajar, potensi
belajar, kemampuan sosial,
potensi, gaya belajar,
kemampuan sosial,
emosional, kebutuhan
gaya khusus,
belajar,
kebutuhan kecepatan belajar,
khusus, kecepatan latar belakang
belajar, latar budaya, norma, nilai-
belakang budaya, nilai, dan lingkungan
norma, nilai- nilai, peserta didik.
dan lingkungan
peserta didik.
2.3.1 Kondisi rasio buku Rasio buku teks Menambah
yang disediakan pelajaran,
oleh disekolah buku referensi lainnya
dirasakan sudah guru
cukup itu terlihat mengunakan buku
dari beberapa panduan guru, buku
untuk kelas 7 pengayaan,
sampai kelas 9 1 :
1, dari buku referensi dan
jumlah siswa 366 sumber belajar
siswa. [Link] buku
 teks pelajaran untuk
peserta didik
adalah 1:1 per
peserta didik
2.4.1 Kondisi guru Pelaksanaan Proses KBM
didalam kegiatan inti mengunakan
pengajaran merupakan proses
masih pembelajaran untuk metode PAKEM
menggunakan mencapai KD yang
metode lama, dilakukan
dan belum
secara
membuat interaktif,
siswa kreatif
dan Inisiatif
inspiratif di menyenangkan,
dalam menantang,
pembelajaran memotivasi

peserta didik
untuk
berpartisifasi aktif
serta
 memberikan ruang
yang cukup bagi
prakarsa , kreatif
dan kemandirian
sesuai dengan
bakat dan minat

dan
perkembangan
peserta didik.
2.4.2 Guru Pelaksanaan Proses KBM
belum kegiatan inti mengunakan
sepenuhnya merupakan proses
menggunakan pembelajaran untuk metode PAKEM
metode PAKEM mencapai KD yang
di dalam dilakukan
pengajaran.
Dan semua secara
peserta didik interaktif,
belum
bisa kreatif Inisiatif
menyenangkan,
didalam menantang,
pembelajaran. memotivasi

peserta didik
untuk
berpartisifasi aktif
serta memberikan
ruang yang cukup
bagi prakarsa ,
kreatif dan
kemandirian sesuai
dengan bakat dan
minat

dan
perkembangan
peserta didik.
2.5.1 Kepala sekolah 1. supervisi Menyusun
sudah melakukan proses perencanaan dan
proses pembelajaran proses pelakasanan
perencanaan dan dilakukan pada serta evaluasi untuk
evaluasi untuk tahap perencanaan, program supervisi
suvervisi namun pelaksanaan dan membuat
belum dan
penilaian alur penyususunan
bisa tidndak lanjut dari
menentukan hasil pebelajran hasil suver visi
tindak lanjut 2. Suvervis
i
yang pembelajaran
menjadikan diselenggarakan
sumber data dengan
cara
untuk pemberian
perencanaan yang
akan datang. contoh,
diskusi, pelatihan
dan konsultasi
2.5.2 Kepala sekolah 1. supervisi Menyusun
sudah melakukan proses perencanaan dan
proses pembelajaran proses pelaksaanan
perencanaan dan dilakukan pada serta evaluasi untuk
evaluasi untuk tahap perencanaan, program supervisi
suvervisi namun pelaksanaan dan membuat
belum dan
penilaian alur penyusunan
bisa tindak lanjut dari hasil
menentukan hasil pembelajaran supervisi
tindak lanjut 2. Suvervis
i
yang pembelajaran
menjadikan diselenggarakan
sumber data dengan
cara
untuk pemberian
perencanaan yang
akan datang. contoh, diskusi,
pelatihan dan
konsultasi
3.1.1 Hasil lulusan hasil ujian dapat Mempertahankan
ujian dapat 100% pada setiap
berhasil 100 % tahunnya hasil ujian sebesar
pada setiap dan rata rata 100% dan
tahunnya dan nilai mempertahankan
rata rata nilai cenderung prestasi siswa
meningkat sesuai
 cenderung SKL
meningkat.
Prestasi
siswa
dapat
mencapai target
SKL yang sudah
di
targetkan.
3.1.2 Hasil lulusan ujian hasil ujian dapat Mempertahankan
dapat berhasil 100 100% pada setiap hasil ujian
% pada setiap tahunya dan rata sebesar 100% dan
tahunnya dan rata rata nilai cenderung mempertahankan
rata nilai meningkat prestasi siswa
cenderun sesuai SKL
g
meningka
t.
3.1.3 Siswa sekolah 1 menujukan Mempertahankan
kami sudah kecintaan dan karya karya
siswa
bisa kebanggan dan
mengekfresikan terhadap bangsa, mengembangkan
diri lewat karya negara dan tanah prestasi karya
karya yang air, siswa sampai jenjang
diciptakan oleh 2. mematuhi propinsi.
siswa diataranya aturan aturan sosial
seni lukis dan yang berlaku
pentas budaya. dalam
lingkungannya
3. menunjuk
an kecintaan
dan
kepedulian
terhadap
lingkungan
4. mengen
al kekurangan
dan
kelebihan diri
sendiri
5. Berkomunik
asi secara jelas dan
santun
6. menunjukan
hidup bersih, sehat,
bugar dan aman
dan memanfaatkan
waktu luang
7. menujukan rasa
ingin tahu yang
tinggi dan
menyadari
potensinya.
3.2.1 peserta didik 1. menggunak Mempertahankan
sekolah kami an informasi sikap dan bakat
sudah bisa tentang peserta didik di
menunjukan sikap lingkungan sekitar tengah tengah
dan bakat di secatra logis, kritis masyarakat. Dan
tengah tengah dan kreatif siswa mampu
masyarakat dan 2. menujuk memecahkan
an kemampuan masalah secara
sudah memecahkan mandiri.
mempunyai maslah
jiwa sederhana dalam
sosialisasi yang kehidupan sehari
tinggi juga hari
3. menunjuk
menonjolkan an kemampuan
prestasi dan menggali gejala
bakat alam dan sosial di
masing lingkungan sekitar
masing, 4. menujuk
namun belum an kegemaran
ada tindak membaca dan
lanjut menulis
yang baik 5. menunjuk
baik an keterampilan
dari menyimak,
stakeholder berbicara,
pendidikan
dan
masyarakat luas.
 membaca ,
menulis
dan berhitung
3.2.2 Sekolah 1. mengunak membuat Sarana dan
sudah an informasi prasarana
menawarkan tentang
kegiatan lingkungan sekitar untuk kegiatan
secara logis, kritis ektrakurikuler.
kegiatan dan kreatif
ektrakuler, 2. menujuk
an kemampuan
namun sarana memcahkan
dan maslah
prasaranya sederhana dalam
kehidupan sehari
sangat kurang. hari
3. menujuk
an kemampuan
mengali gejala alam
dan sosial di
lingkungan sekitar
4. menujuk
an kegemaran
membaca dan
menulis
5. menunjuk
an
keterampilanmenyi
mak
, berbicara,
membaca ,
menulis dan
berhitung
4.1.1 Jumlah pendidik di Jumlah guru kelas Mempertahan
sekolah kami sama dengan
sudah memadai jumlah rombel, kan jumlah pendidik
sesuai ditambah beberapa dan tenaga
dengan syarat guru mata pelajaran kependidikan yang
minimal, dengan sudah ada, dan
rincian pendidik sesuai dengan mengupayakan
dan tenaga keperluan
kependidikan
4.1.2 Kondisi 1Pengelola Menambah 1 org
perpustakaan, Tenaga perpustakaan
sekolah tenaga Laboratorium IPA dan 1 org petugas
pendidikan sudah 2. Petugas layanan Lab IPA
memadai sesuai Khusus (pesuruh,
denga syarat penjaga,kebun dan
minimal. kebersihan)
Diantaranya belum 3. Kepala
adanya tenaga administrasi dapat
perpustakaan dan diangkat apabila
guru olah raga. sekolah madrasah
memiliki lebih dari 6
rombel
4.2.1 Kualifikasi pendidik Pendidikan Meningkatakan
di sekolah kami minimum Kualifikasi Pendidik
sudah memadai S-1/diploma IV dari D-3,D-2, ke
sesuai dalam bidang jenjang S-1 Sebanyak
dengan syarat pendidikan Dasar 6 org
minimal yang atau pisikologi dan
ditentukan. mengupayakan 6
org
dilihat dari pendidik dan
kopetensi, S-1 tenaga
Sebanyak 26 org kependidikan
D3 Sebanyak 6 menjadi
org., D-2 Sebanyak pegawai tetap ( PNS)
1 org dan
berdasarkan

status
kepegawaian
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan,
PNS
sebanyak 17 org
dan non PNS
sebanyak
 16 org.

4.2.2 Kualifikasi pendidik Pendidikan Meningkatkan

di sekolah kami minimum Kualifikasi Pendidik
sudah memadai S-1/diploma IV dari D-3,D-2, ke
sesuai dalam bidang jenjang S-1 Sebanyak
dengan syarat pendidikan Dasar 7 org dan
minimal angka atau pisikologi mengupayakan
ditentukan. dilihat 18 org pendidik dan
dari kompetensi S- tenaga kependidikan
1 Sebanyak 27 org menjadi pegawai
D3 Sebanyak 6 tetap ( PNS)
org., D-2 Sebanyak
1 orang dan
berdasarkan status
kepegawaian
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan, PNS
sebanyak 18 org
dan non PNS
sebanyak
18 org.
4.3.1 Kualifikasi pendidik Pendidikan Meningkatkan
di sekolah kami minimum Kualifikasi Pendidik
sudah memadai S-1/diploma IV dari D-3,D-2 ke
sesuai dalam bidang jenjang S-1 Sebanyak
dengan syarat pendidikan Dasar 7 org dan
minimal angka atau pisikologi mengupayakan
ditentukan. 16 org pendidik dan
tenaga kependidikan
dilihat dari menjadi pegawai
kompetensi S-1 tetap ( PNS)
Sebanyak 27 org
D3 Sebanyak 6
org., D-2 Sebanyak
1 org dan
berdasarkan

status
kepegawaian
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan,
PNS
sebanyak 18 org
dan non PNS
sebanyak
18 org.
5.1.1 Sekolah kami [Link] Membuat 1 ruang
sudah memenuhi perpustakaan Aula 1 ruang BP/BK,
standar SPN itu 2. Ruang dan Membuat ruang
terlihat dari sudahLaboratorium IPA UKS
adanya sarana dan 3. Ruang
Pimpinan 4 sarana
prasarana olah raga dan
olahraga bermain
dan 5. jamban
bermain, dan 6. tempa
ruangan [Link] t ibadah
jamban dari 366 7. rua
peserta didik baru ng UKS
ada 8 jamban yang [Link]
layak pakai khusus 9 Ruang Sirkulasi
 untuk peserta
didik dan 1
jamban untuk
guru.
5.1.3 Sekolah kami 1. Ruang Membuat 1 ruang
sudah sepenuhnya perpustakaan Aula 1 ruang BP/BK,
sesuai dengan spm 2. Ruang dan Membuat ruang
itu terlihat dari Laboratorium IPA UKS
belum adanya 3. Ruang
Pimpinan 4 sarana
lab olah raga dan
bahasa,sehingga bermain
alat alat praktik [Link]
ipa masih
 di simpan di 6. tempa
lemari. Buku t ibadah
7. rua
mapel ng UKS
dibandingklan [Link]
dengan rasio siswa 9 Ruang Sirkulasi
masih 1 : 1
untuk seluruh
mata
pelajaran.
5.2.1 Pemeliharaan 1. Sekolah memiliki Mempertahankan
bangunan di program perbaikan sarana
sekolah kami perbaikan dan
/pemeliharaan prasarana
dilaksanakan sarana dan secara
secara berkala
berkala 5 prasarana,
tahun sekali minimum 5 dengan mengunakan
dengan tahun
[Link] sekali 2. skala
keterbatasan Sekolah prioritas.
anggaran maka melaksanakan
untuk perbaikan perbaikan/
tersebut pemeliharaan
baru sampai
yang rusak sarana dan
ringan. prasarana pada
kurun waktu 5
tahun
terakhir
5.2.2 Bangunan yang 1. kemudahan Akses Meningkatakan
ada di sekolah : keamanan
kami sudah aman - Sekolah Mudah
bagi peserta didik dijangkau. lingkungan sekolah
dan nyaman dan - Ruang dan memberikan
memberi Perpustakaan kenyamana bagi
kemudahan bagi terletak di bagian siswa.
peserta didik sekolah yang
mudah dicapai oleh
guru dan tamu
sekolah
- Ruang Guru
mudah dicapai dari
halaman sekolah
ataupun dari luar
lingkungan
sekolah, serta dekat
dengan
ruangan.
2.

Keamanan
- Lahan terhidar
dari potensial
bahaya yang
mengancam
kesehatan
dan
keselamatan
jiwa.
- Bangunan
gedung dilengkapi
sistem proteksi
pasif dan protektif
aktif untuk
mencegah
dan
menangulangi
bahaya kebakaran
petir.
- sekolah
terproteksi dari
ganguan
keamanan dari
luar.
3.

kenyamanan
- lahan terhindar
dari pencemaran
air,
pencemaran
udara dan
ke
bisingan
- Bangunan
gedung memiliki
sanitasi di
dalam dan di
luar untuk
memenuhi
 kebutuhan air
bersih,,
pembuangan air
kotor dan limbah,
kotoran dan
sampah serta
penyaluran air
hujan
- Bangunan
gedung mampu
merendam
getaran dan
kebisingan

yang mengganggu
proses
pembelajaran.
- setiap ruangan
memiliki temperatur
dan kelembaban
udara yang tidak
melebihi kondisi di
luar ruangan
- sekolah dalam
keadaan bersih,
tertib, rindang,
indah dan
sehat.
6.1.1 Sekolah kami - Sekolah/ Mereview misi dan
sudah menyusun madrasah misi dan
Visi dan Misi serta merumuskan dan mensosialisasikan
tujuan sekolah, menetapkan visi misi dan visi kepada
namun untuk serta stakeholder sekolah
penyusunanya mengembangkanny dan masyarakt luas
masih dirumuskan a.
antara - Dirumusk
an berdasarkan
kepala sekolah dan masukan dari warga
guru belum Sekolah dan pihak
melibatkan pihak yang
masyarakat luas. berkepentingan dan
Disamping itu selaras dengan visi
belum institusi di atasnya
tersosialisasi serta serta
pemahaman untuk
visi dan misi pendidikan
sekolah kepada nasional.
masyarakat, orang - diputuskan oleh
tua murid dan rapat dewan
stakeholders pendidik yang di
lainya. pimpin oleh kepala
Sekolah
dengan
memperhatikan
masukan dari
komite Sekolah.
- Disosialisasik
an kepada warga
Sekolah dan
segenap pihak yang
berkepentingan.
- ditinjau dan di
rumuskan kembali
secara berkala
sesuai dengan
 perkembangan dan
tantangan di
masyarakat.
6.1.2 Sekolah kami - RKJM dan tahunan Menyusun RKS 4
belum menyusun sekolah: tahunan dan RKT 1
RKS yang disetujui rapat tahunan bersama
didasarkan kepada dewan pendidik Stake holder
prinsip setelah
mempertimbangkan dan
prinsip Partisipatif, dari komite mensosialisasikan
mandiri, sekolah dan kepada masyarakat
kolaboratif disahkan luas
dan berlakunya oleh
akuntabel dinas pendidikan
kabupaten
 pada sekolah
swasta rencana
kerja ini disahkan
berlakunya oleh
penyelengara
sekolah.
2. dituangkan
dalam dokumen
yang mudah dibaca
oleh pihak - pihak

terkait.
- rencana kerja 4
tahun disesuaikan
dengan persetujuan
rapat dewan
pendidik dan
pertimbangan
komite sekolah
- Rencana
kerja tahunan
dijadikan dasar
pengelolaan
sekolah yang
di tunjukan
dengan
kemandirian,
kemitraan,
partisipasi,
keterbukaan

dan akuntabilitas.
6.2.1 Sekolah belum -Sekolah Menyusun RKS 4
meiliki dokumen merumuskan dan tahunan dan RKT 1
perencanaan tahunan bersama
yang baik, menetapkan tujuan Stake holder
baik serta
itu mengembangkan. dan
perencanaan -Tujuan sekolah mensosialisasikan
jangka menengah 1. Mengambark kepada masyarakat
dan an tingkat kualitas luas
rencana yang akan
dicapai
kerja tahunan 2. mengacu pada
SKL yang sudah
ditetapkan
3. mengacu pada
SKL yang sudah
ditetapkan sekolah
dan
pemerintahan
4. mengakomod
asi masukan dari
berbagai pihak
yang
berkepentingan dan
di putuskan oleh
rapat dewan
pendidik yang
dipimpin oleh
kepala sekolah
5. disosialisasik
an kepada warga
sekolah dan
segenap pihak
 yang
berkepentingan.
6.2.2 Sekolah belum -Sekolah Menyusun RKS 4
meiliki dokumen merumuskan dan thunan dan RKT 1
perencanaan tahjunan bersama
yang baik, menetapkan tujuan Stake holder dan
baik serta mensosialisasikan
itu mengembangkan. kepada masyarakat
perencanaan -Tujuan sekolah luas
jangka menengah 1. Mengambark
dan an tingkat kualitas
rencana yang akan
dicapai
kerja tahunan 2. mengacu pada
SKL
 yang sudah
ditetapkan
3. mengacu pada
SKL yang sudah
ditetapkan sekolah
dan
pemerintahan
4. mengakomod
asi masukan dari
berbagai pihak
yang
berkepentingan dan
di putuskan oleh
rapat dewan
pendidik yang
dipimpin oleh
kepala sekolah
5. disosialisasik
an kepada warga
sekolah dan
segenap pihak yang
berkepentingan.
6.3.1 Sekolah belum - RKT dinyatakan Menyusun RKS 4
meiliki dokumen dalam RKAS tahunan dan RKT 1
perencanaan - RKT didasarkan tahunan bersama
yang baik, kepada RKJM Stake holder
baik - RKT
itu memuat dan
perencanaan 1. Kesiswaan mensosialisasikan
jangka menengah 2. Kurikulum dan kepada masyarakat
dan kegiatan luas
rencana pembelajaran
3. Pendidik dan
kerja tahunan tenaga
kependidikan serta
pengembangnya
4. sarana dan
Prasarana
5. Keuangan dan
Pembiyayaan
6. Budaya dan
Lingkunagn sekolah
7. Peran Serrta
masyarakat
8. Rencana
rencana kerja lain
yang
mengarah

pada peningkatan
mutu.
6.3.2 Sekolah - Sekolah/ Melakukan Evaluasi
madrasah bersama sama
sudah melakukan melakukan evaluasi dengan stakeholder
evaluasi kinerja diri terhadap kinerja sekolah dan di
namun brau sekolah sosialisasikan kepada
dilakukan sebatas -Sekolah masyarakat luas
tim yang ada di melaksanakan
sekolah. evaluasi
proses
pembelajaran
secara
periodik,

sekurang kurangnya
 dua
kali
dalam setahun,
pada akhirnya

semester akademik.
- Sekolah
melaksanakan
evaluasi program
RKT secara

periodik
sekurang
kurangnya
satu kali
dalam
 setahun, pada akhir
tahun

anggaran sekolah
- Evaluasi diri
sekolah dilakukan

secara periodik
berdasarkan
pada data dan
informasi yang
sahih.
6.3.3 Sekolah kami - Menentukan Menyusun RKS 4
sudah mempunyai indikator tahunan dan RKT 1
Rencana kerja baik ketercapaian hasil tahunan bersama
4 tahunan ataupun belajar Stake holder
1 tahunan - menetapkan KKM
setiap mata dan
pelajaran mensosialisasikan
- Ketercapaian kepada masyarakat
KKM setiap mata luas
pelajaran
- Peningkatan rata
rata hasil
belajar
- program
remedial dan
pengayaan.
6.4.1 Sekolah kami - Sekolah Mengoptimalkan ICT
belum berbasis mengelola SIM yang ada, dan meng
kepada ICT yang memadai optimalkan
sehingga untuk komunikasi dan
komunikasi belum mendukung informasi dengan
administrasi oragtua siswa dan
berjalan secara pendidikan masyarakat luas
efektif dan efisien. yang efektif,
efisien, dan
akuntabel.
- Komunikasi
antar warga sekolah
di lingkungan
sekolah
dilaksanakan secara
efisien dan efektif
6.4.2 Sekolah kami - Sekolah/ Mengoptimalkan ICT
belum madrasah yang ada, dan meng
menyediakan menyediakan optimalkan
akses informasi fasilitas informasi komunikasi dan
yang effektif dan informasi dengan
yang mudah bagi efisien oragtua siswa dan
warga sekolah. - Menugaskan masyarakat luas
sorang guru atau
tenaga
kependidikan
untuk melayani
permintaan
informasi,
pemberian
informasi,
pengaduan dari
masyarakat
berkaitan
dengan
pengelolaan
 sekolah/madrasah
baik secara lisan
maupun tertulis,
dan semuanya di
rekam dan
di
dokumentasikan.
6.5.1 Sekolah mempertahankan
kami supervisi dan evaluasi
senantiasa untuk pendidik
melakukan yang
supervisi dan dilakukan oleh
sekolah, dan
evaluasi melibatkan komite
terhadap dan orang tua siswa
di dalam
pendidik supervisi
dan tenaga dan evaluasi
kependidikan pendidik
baik dan tenaga
kinerja kependidikan

pelaksanaan
tugas

maupun
kesesuaian

dengan
 standar nasional.
Namun belum ada
supervisi

dan evaluasi dari

komite sekolah
dan belum
tersosialisasi
kepada
warga

sekolah secara
menyeluruh.
6.6.1 Warga sekolah - Masyarak Melibatakan
kami belum at pendukung masyarakat di dalam
sekolah dilibatkan kegiatan akademis
terlibat dalam dan non akademis
langsung dalam pengelolaan
pengelolaan non
kegiatan akademis akademik.
dan non akademis. - Keterlibatan
peran serta
masyarakat
dalam pengelolaan
dibatasi pada
kegiatan tertentu
yang di tetapkan.
- Sekolah/
madrasah menjalin
kemitraan dengan
lembaga lain yang
relevan,
berkaitan dengan
infut, proses,output
dan
pemanfaatan
lulusan.
6.6.2 Warga sekolah - warga sekolah Melibatkan warga
kami belum harus dilibatkan sekolah
dalam pengelolaan
terlibat akademik dalam menyusun
langsung dalam - warga sekolah RKS,RKT dan RKAS
pengelolaan harus di libatkan
kegiatan akademis dalam pengelolaan
dan non non akademik
[Link]
an rancangan
anggaran biaya
pendapatan dan
belanja sekolah
(RAPBS)
merujuk
pada

Peraturan
Pemerintah.
7.1.1 Perumusan -Sekolah Menyusun dan
rancangan Melibatkan warga
anggaran biaya harus menyusun sekolah
RAPBS/RKAS (PP no
pendapatan dan 19 2005 pasal 53) dalam menyusun
belanja sekolah RKS,RKT dan RKAS
(RAPBS)
merujuk
pada
 Peraturan
Pemerintah.
7.1.2 Penyusunan Perumusan Menyusun dan
rencana keuangan RKAS harus Melibatkan warga
sekolah sudah melibatkan sekolah
berusaha Komite sekolah
dilakukan secara dan dalam menyusun
transparan, efisien peamngku RKS,RKT dan RKAS
dan kepentingan
yang
akuntabel. Namun relevan
belum di
informasikan
kepada pemangku
kepentingan
7.1.3 Sekolah 1. Membuat

membuat laporan Mengumumkan dan mengumunkan

pertanggungjawab rencana rencana
an pendapatan investasi investasi
kepada kepada
dan pemangku
pemangku
kepentingan kepentingan
(PP
 penggunaan 48/2008 pasal secara trasnparan
keuangan 52) dan akuntabel
2. Melaksanak
kepada an pembukuan
Pemerintah keuangan sekolah
dan 3. Pengelol
pemangku a Keuangan
kepentingan, dapat
tetapi diketahui
masih perlu dengan
dilakukan secara mudah oleh
rutin semua
dan pemangku
proses kepentingan
yang sekolah
transparan 4. Buku
kas
(umum/pembantu)
ditutup setiap
akhir bulan
atau
setelah
pemerikasaan
petugas yang
berwenang atau
pada waktu
serah terima
dari
pejabat lama
5. memiliki
catatan logistik
(uang dan barang)
sesuai dengan mata
anggaran dan
sumber dana
masing masing.
6. Memiliki buku
setoran
ke
bank/KPKN/yayasan
(UU no 20 th
2003
pasal 48)
7 Setiap transaksi
keuangan
(penerimaan dan
pengeluaran di
sertai dengan
bukti
yang sah)
7.1.4 Kami 1. Mengumumk Mengoptimalkan
an rencana sumber daya
belum investasi dan
mempertimbangka kepada pemangku prasarana
n penggunaan kepentingan (PP sekolah
sumber daya atau 48/2008 pasal 52) sebagai
prasarana sekolah 2. Melaksanak
an pembukuan suber pembiyaan
keuangan sekolah tambahan
untuk 3. Pengelol
mencari a Keuangan
dapat
sumber diketahui
pembiayaan dengan
tambahan. mudah oleh
 semua
pemangku
kepentingan
sekolah
4. Buku kas
(umum/pembantu)d
itut up setiap akhir
bulan atau
setelah
pemerikasaan
petugas yang
berwenang atau
pada waktu serah
terima dari pejabat
lama
5. memiliki
catatn
 logistik (uang dan
barang) sesuai
dengan mata
anggaran dan
sumber

danaya
masing masing.
6. Memiliki buku
setoran

ke
bank/KPKN/yayasan
(UU no 20 th
2003
pasal 48)
7 Setiap transaksi
keuangan
(penerimaan dan
pengeluaran di
sertai dengan
bukti
yang sah)
7.2.1 Kami belum 1. sekolah membuka jaringan
memiliki hubungan memiliki donatur dan konsolidasi
yang kuat dengan tetap kepada para donatur
dunia usaha dan 2. Sekolah
dunia industri mengembangkan : dan
koperasi sekolah; mengooptimalkan
kantin wartel kebun sumber daya
sekolah dan dan
lainya. prasarana sekolah
3. Melakuka untuk menambah
n kerjasama dengan sumber
DUDI pendanaan
4 Memiliki tanah tambahan
yang produktif bagi sekolah
5. Membentuk
jalinan yang kuat
dengan
alumni dengan
alumni yang siap
mendukung
pengembangan
sekolah
7.2.2 Kami menyimpan 1. Sekolah Mengoptimalkan
catatan alumni mengidentifikasi sumber data alumni
dan sebagian dari DUDI yang dan penjaringan
mereka membantu memiliki alumni untuk
sekolah tetapi dana CSR meningkatkan
bukan dalam hal 2. Sekolah sumber dana
pembiayaan menyusun tambhan bagi sekolah
Pengalian
dana
3. Sekolah
melakukan aksi
kegiatan dengan
melibatkan
dudi
4. Melakuka
n kerjasama
ndengan beberapa
dudi
7.2.3 Kami menyimpan 1. Sekolah Mengoptimalkan
catatan alumni mengidentifik sumber data alumni
dan sebagian dari asi alumni dan penjaringan
mereka membantu 2. Sekolah alumni untuk
sekolah tetapi memiliki meningkatkan
bukan dalam hal wadah/organisasi sumber dana
pembiayaan alumni tambhan bagi sekolah
3. Sekolah
mempunyai
program dan
kegiatan yang
melibatkan
alumni
4. sekolah
memanfaatkan
sember daya alumni
7.3.1 Sumbangan 1. Iuran Mengoptimalkan
orangtua sekolah Sumbangan
dirumuskan berdasarkan oratua siswa
berdasarkan kecukupan di
kemampuan untuk dasarkan
ekonomi orangtua memberikan kepada tk
layanan perekonomian
peserta pendidikan orangtua siswa
didik, tetapi yang
sekolah tidak memenuhi SNP
(ayat
menerapkan 1 dan 4 pasal 50
subsidi silang PP no
dalam membiayai
program 48/2008)
kegiatan 2. Besaran iuran
peserta sekolah sesuai
didik. dengan pilihan
orangtua
peserta didik
terhadap sejumlah
nominal yang
ditawarkan
oleh sekolah
3. Uang Komite
bebas bagi orang
tua peserta didik
yang miskin
8.1.1 Dari total 62 guru 1. mengembangk Mengupayakan dan
yang ada baru 52 an indikator memotivasi 52 org
orang yang sudah pencapaian KD dan guru untuk
menyusun KKM memilih teknik menyususun KKM dan
dan kisi kisi ujian penilaian yang kisi kisi ujian untuk
untuk peserta sesuai pada saat peserta didik
didik. menyusun silabus
mata pelajaran
2. Mengembangk
an instrumen
dan
pedoman penilaian
sesuai dengan
bentuk dan teknik
penilaian yang
dipilih
3. Instrume
n penilaian
memenuhi
persyaratan
- substansi , adalah
interprestasikan
kompetisi yang
dinilai
- konstruksi,
adalah memenuhi
syarat teknis
sesuai dengan
bentuk instrumen
yang digunakan
- bahasa adalah
mengunakan
bahasa yang baik
dan benar serta
komunikasi
sesuai dengan taraf
perkembangan
peserta didik
4. Menentukan KKM
setiap mata
pelajaran dengan
memperhatikan
karakteristik
peserta
didik,

karakteristik
peserta

didik, karakteristik
pelajaran dan
kondisi satuan
pendidikan
melalui
rapat dewan
 pendidikan.

8.1.3 Dari jumlah 1. menginformasik Mengupayan

guru yang an silabus mata
ada sebanyak pelajaran yang di dan Memotivasi 52
62 orang dalamnya memuat org guru untuk
baru rancangan dan menginformasikan n
52guru kriteria penilaian Kriteria Minimal dan
yang pada awal semester Kriteria minum
memberikan 2. menginformasik kepada siswa.
informasi ke an kepada peserta
pada didik setiap
peserta didik dan menjelang
itu dilakukan pada ulangan
awal semesteran.
tentang
a. Kompetensi
dasar
b. KKM
c. teknik
Penilaian
d. Rubrik Penilaian
8.2.1 Sekolah kami Guru Mengoptimalkan
membuat laporan mengembalikan laporan kemajuan
kepada hasil penilaian peserta didik kepada
dan orang tua baik
orangtua pemeriksaan ulangan harian atau
berupa pekerjaan semesteran.
hasil
penilaian akhir peserta didik
di disertai umpan
setiap balik dan
komentar
akhir semester. yang mendidik
8.2.2 Sekolah kami belum 1. mengelola hasil Mengoptimalkan
melibatkan orangtua penilaian lapoiran kemajuan
secara aktif dalam untuk peserta didik kepada
membantu mengetahui kemajuan orang tua baik ulangan
hasil belajar dan harian atau semesteran.
anak mereka belajar kesulitan
di rumah. belajar
2. memanfaatkan
Hasil penilaian untuk
perbaikan
pembelajaran
3. Hasil ulangan
harian diinformasikan
kepada peserta didik
sebelum diadakan
ulangan harian
keduanya
4. peserta didik yang
belum mencapai KKM
harus
mengikuti
pembelajaran
remedial.
 BAB III
IDENTIFIKASI KONDISI SEKOLAH MASA
DEPAN YANG DIHARAPKAN
1. VISI SATUAN PENDIDIKAN

Visi : TERWUJUDNYA SEKOLAH YANG UNGGUL, SEHAT,

MADANI DAN
BERWAWASAN LINGKUNGAN

Misi
:
1. Menerapkan kurikulum berdifferensiasi yang berorientasi pada
kompetensi setiap peserta didik (student centre) dan
berkompetitif dalam masyarakat internasional.
2. Memantapkan siswa dalam keimanan dan ketaqwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
3. Mengembangkan sumber daya manusia yang handal, religius
mencakup semua aspek kecerdasan.
4. Meningkatkan pelayan maksimal pada kegiatan pembelajaran
dan pengembangan diri.
5. Meningkatan profesionalisme guru untuk menciptakan budaya
mutu secara inovatif dan kreatif.
6. Menerapkan kedisiplinan dalam semua aspek kepada seluruh
warga sekolah.
7. Meningkatkan penerapan sikap dan perilaku yang karakter
kepada seluruh warga sekolah
8. Menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat guna melestarikan
sekolah sehat
9. Menjalin kerjasama stakeholder untuk mendapat dukungan
terhadap program sekolah
10. Menciptakan Lingkungan yang nyaman dan menyenangkan
sebagai wahana bersosialisasi warga sekolah dengan
masyarakat sekitar
.
2. MISI SATUAN PENDIDIKAN
1. Melahirkan lulusan yang cerdas, cinta tanah air, beriman dan
bertakwa dan dapat bersaing ditingkat nasional dan berwawasan
global.
2. Menciptakan kurikulum yang mandiri dengan wawasan lingkungan
3. Mengoptimalkan kegiatan pembelajaran yang produktif, aktif,
dinamis, inovatif, kreatif,efektif dan menyenangkan (PADIKEM)
4. Mengupayakan tercapainya kompetensi tenaga pendidik dsn
kependidikan berwawasan
5. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif
6. Menggiatkan pola hidup bersih, sehat dan menciptakan
lingkungan sekolah yang sejuk, sehat dan rindang
7. Melakukan pembinaan dalam kegiatan pengembangan diri dan
ekstra kurikuler untuk mencapai prestasi tingkat nasional dan
internasional
8. Mengoptimallkan pelaksanaan pengelolaan manajemen sekolah
sesuai MBS dengan pola IT dan Sistem Informasi Manajemen (SIM)
9. Melakukan subsidi silang dalam pembiayaan pendidikan bagi
siswa yang tidak mampu
10. Melaksanakan pengelolaan keuangan sekolah secara
transparan dan akuntabel
11. Terwujudnya sistem penilaian yang seusai dengan standar
nasional dan internasional

3. TUJUAN
Tujuan pendidikan dirumuskan mengacu kepada tujuan pendidikan
nasional (UURI Nomor 20 Tahun 2003 ) yaitu :
1. Untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
2. Meletakan dasar kecakapan hidup secara generik yang meliputi
penajaman kecakapan personal, kecakapan berpikir rasional dan
kecakapan sosial
3. Pengenalan ekstensi diri sebagai makhluk ciptaan Allah SWT yang
harus bertauhid dan beribadah secara murni kepadaNYA, sebagai
makhluk sosial
 yang harus berakhlak mulia merupakan bagian dari
penajamannkecakapan personal.
4. Pengenalan potensi diri yang merupakan bagian dari kecakapan
personal yang ditekankan pada pendidikan dasar. Belajar mengenali
diri secara proposional, menghargai kelebihan orang lain, tidak
mudah sombong dengan pujian merupakan kecakapan personal yang
menjadi penekanan pada SMP Negeri 3 Lubuk Basung, melalui mata
pelajaran agama dan PPKn, SMP Negeri 3 Lubuk Basung selalu
mendorong untuk terjadinya proses pendidikan agama, bukan
sekedar pembelajaran agama. Agama sebagai nilai akan dilatih untuk
dikembangkan disamping agama sebagai pengetahuan dan
keterampilan. Kecakapan berpikir rasional juga dikembangkan
melalui mata pelajaran Matematika, Sains dan Bahasa. Yang perlu
mendapatkan tekanan dalam pengembangan berpikir rasioal adalah
kecakapan menggali dan mengolah data informasi sehingga peserta
didik terbiasa berpendapat atas dasar data bukan semata atas dasar
asumsi atau malah prasangka dengan menggunakan pembelajaran
Contextual Teaching and [Link] pula kecakapan social
yang bermuara pada kesantunan dalam bersikap, berbicara dan
menulis perlu mendapatkan pelatihan. Ini merupakan fokus tujuan
pendidikan dasar dengan semua mata pelajaran sebagai alat
pencapaiannya, sedangkan tujuan pendidikan dasar adalah
meletakana dasar kecerdasan , pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidkan lebih lanjut.
Mengacu kepada ujuan umum pendidikan dasar, visi dan sekolah maka
tujuan pendidikan SMP Negeri 3 Lubuk Basung pada tahun ajaran
2018/2019 dapat dibagi menjadi 2 bagian, yaitu:
1. Tujuan Jangka Panjang
a. Menciptakan semangat warga sekolah dalam kegiatan keagamaan
agar unggul dalam IMTAQ
b. Menjadikan siswa unggul dalam bidang akademik dan non akademik
hingga mencapai prestasi optimal
c. Terciptanya kedisiplinan yang tinggi pada warga sekolah untuk
mentaatitata tertib sekolah melalui keteladanan sehingga unggul
dalam kedisiplinan.
 d. Menghasilkan siswa yang berprestasi dalam kegiatan
pengembangan diri sehingga unggul dalam kegiatan pengembangan
diri
e. Menjadika siswa memiliki budaya ilmiah melalui pemberdayaan
perpustakaan sehingga unggul dalam aktivitas keilmuan
f. Menjadikan siswa terampil dalam berbahsa inggris, computer dan
internet
g. Menghasilkan siswa yang kreatif dan inovatif melalui penelitian
dan pengembangan ilmiah.
h. Menghasilkan guru yang berkualitas dalam menerapkan
pendekatan pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum
2013

2. Tujuan Jangka Pendek

a. 80% peserta didik mencapai KKM pada semua mata pelajaran
(Mastery Learning)
b. Peningkatan Gain Score Achievment (GSA) rata-rata ujian Nasional
dari 8,55 menjadi 8,75
c. 80% peserta didik siap mengikuti kompetensi di bidang akademik
d. 80% peserta didik siap mengikuti kompetensi di bidang non akademik
e. 80% tenaga pendidik melaksanakan proses pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan pembelajaran saintifik. Sedangkan 80%
tenaga pendidik melaksanakan proses, 80% menginplementasikan
IPTEK dslam proses pembelajaran.
f. 80% pengelolaan berbasis sekolah terpenuhi yaitu pengelolaan yang
demokratis, pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik
untuk semua kelas berdasarkan kurikulum 2013
g. 80% pembiayaan sekolah terpenuhi dan terlaksana dengan baik
h. 80% tenaga pendidk mengimplementasikan IMTAQ dalam Proses
pembelajaran partisipasi, transparan, bertanggung jawab dan
akuntabel.
i. 80% tenaga pendidik melaksanakan penilaian secara bervariasi dan
berbasis kelas
j. 80% arsip surat terdokumentasikan dengan lengkap, rapih, baik
dan mudah dicari
k. 100% data siswa terdokumentasi dengan lengkap, rapih, baik dan mudah
dicari.
l. 90% tenaga pendidik minimalberkualitas S1 sesuai bidang
 m. 100% tenaga kependidikan minimal berkualifikasi SMA/SMK
n. 90% lingkungan sekolah tertata dengan baik dengan menggalakan
program Green School sebagai cerminan juara satu lomba sekolah
sehat tingkat Provinsi Sumatera Barat.

Sasaran dan Indikator Kinerja

Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam kurun
waktu
4 (empat) tahun ke depan untuk mencapai tujuan yang sudah
ditetapkan. Sebagai pedoman untuk penyusunan program dan
kegiatan di sekolah, untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan
tersebut sasaran yang akan dicapai dalam waktu empat tahun ke
depan dan indikator kinerjanya dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel 3.1 Menentukan Tujuan dan Sasaran serta Indikator Kinerja

TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA
Meningkatkan Pada tahun 2019 Sekolah kami tahun 2019 sekolah kami
Kopetensi Pendidik menyusun Kurikulum sudah menyusun kurikulum
dan tenaga berdasarkan acuan dari BSNP berdasarkan manual dari
kependidikan dan memuat 7 prinsip BSNP dan memuat 7 prinsip
pengembangan kurikulum penegmbangan kurikulum
Meningkatkan Pada tahun 2019 Kurikulum tahun 2019 Kurikulum
Kopetensi Pendidik sekolah sudah disesuaikan sekolah sudah disesuaikan
dan tenaga dengan kebutuhan karakter dengan kebutuhan karakter
kependidikan daerah kebutuhan sosial daerah kebutuhan sosial
msyarakat dan kondisi budaya, msyarakat dan kondisi
usia peserta didik, dan budaya, usia peserta didik,
kebutuhan pembelajaran dan kebutuhan pembelajaran
Meningkatkan Pada tahun 2019 sekolah kami pada tahun 2019 pesertya
kopetensi peserta sudah mengalokasikan waktu didik memahami konsep
didik yang cukup untuk peserta didik pembelajaran.
agar memamhami konsep
pembelajaran.
Meningkatkan Sekolah Membuat persencana, 2019 sekolah mempunyai
kompetensi Pendidik pelaksanan, evaluasi dan tindak Perencanan dan tindak lanjut
dan tenaga lanjut untuk program konseling untuk program konseling.
kependidikan pada tahun 2019
Meningkatkan bakat sekolah menyusun perencanaan Pada tahun 2019 sekolah
dan minat peserta serta tindak lanjut untuk kami sudah menyusun
didik Kegiatan ektrakurikuler yang perencaaan untuk bidang
disesuaikan bakat dan minta ektrakulikuler yang di
peserta didik pada tahun 2019 sesuaikan dengan bakat dan
minat peserta didik
Meningkatkan Sekolah Mempunyai Silabus Pada tahun 2019 , sekolah
kompetensi Pendidik yang di dasarkan kepada sudah mempunyai silabus
dan tenaga Standar isi, SKL dan Panduan yang di dasarkan kepada SKL,
kependidikan KTS pada tahun 2019 Standar isi dan panduan KTSP
Meningkatkan Pada tahun 2019 52 org guru pada tahun 2019 dari 52 org
kompetensi Pendidik sekolah kami sudah menyusun guru dapat menyusun
dan tenaga RPP berdasarakan 6 prinsip RPP berdasarkan 6 prinsip
kependidikan pengembangan pengembangan.
Meningkatkan 10 orang guru dapat Pada tahun 2019 semua guru
kompetensi Pendidik meyusun RPP berdasarkan sudah menyusun RPP yang di
dan tenaga perbedaan gender kemampuan dasarkan kepada perbedaan
kependidikan awal, tahap intelektual, minat gender kemampuan awal,
bakat, motivasi belajar, potensi tahap intelektual, minat
kemampuan sosial, gaya belajar, bakat, motivasi belajar,
kebutuhan khusus, kecepatan potensi kemampuan sosial,
belajar, latar belakang budaya, gaya belajar, kebutuhan
norma, nilai-nilai, dan khusus, kecepatan belajar,
lingkungan peserta didik. pada latar belakang budaya,
tahun 2019 norma, nilai-nilai, dan
lingkungan peserta didik.
Meningkatkan tahun 2019 sekolah sudah sudah ada
manajemen sekolah menyusun, dan melaksanakan perencanaan,pelaksanana,
dan tata layanan serta membuat tindak lanjut monitoring serta tindak lanjut
publik tentang evaluasi dan supervisi tentang evaluasi dan
supervisi
Meningkatkan tahun 2019 sekolah sudah suadah ada
manajemen sekolah menyusun, dan melaksanakan perencanaan,pelaksanana,
dan tata layanan serta membuat tindak lanjut monitoring serta tindak lanjut
publik tentang evaluasi dan supervisi tentang evaluasi dan
suvervisi
meningkatkan Pada tahun 2019 mampu hasil ujuin sebesar 100 %
Prestasi peserta didik mempertahankan hasil ujian dapat di
sebesar 100%
meningkatkan Pada tahun 2019 mampu hasil ujuin sebesar 100 %
Prestasi peserta didik mempertahankan hasil ujian dapat di
sebesar 100%
Penanaman dan Pada tahun 2019 , sekolah bisa Sekolah mempertahankan
pemahan budi mempertahankan karya karya karya karya siswa dan siswa
pekerti siswa dan mengembangkan berprestasi di tahun 2019
prestasi kaya siswa sampai
jengjang propinsi
menmingkatkan Pada tahun 2019 , pesrta didik
budaya dan mampu mengembangkan bakan
lingkungan sekolah dan minta
bagi peserta didik
meningktkan sarana Melengkapi sarana dan Tersedianya sarana dan
dan prasaran prasarana untuk extrakulikuler prasarana extrakulikuler pada
ektrakulikuler pada tahun 2019 tahun 2019
Mempertahankan Semua guru yang ada sudah S-1
tenaga pendidik dan pada tahun 2019
kependidikan
Meningkatkan menambah 1 org tenaga Terpenuhinya Petugas
prestasi akademik perpustakaan dan 1 org guru perpustakaan dan petugas
peserta didik. Labor IPA pada tahun 2019 Labor IPA masing masing 1
org
Meningkatkan Semua guru yang ada sudah S-1
kompetensi Pendidik pada tahun 2019
dan tenaga
Kependidikan
Meningkatkan sarana Membuat sarana dan prasarana Pada tahun 2019 sudah
dan prasarana Perpustakaan, Ruang BP/BK, 3 tersedia ruang perpustakaan,
Sekolah jamban dan 1 ruangan ibadah Ruang BK/BP, Jamban dan
pada tahun 2019 tempat ibadah
Meningkatkan sarana Sarana dan prasarana yang ada Pada tahun 2019 , Sarana dan
dan prasarana menjadi baik dan layak pakai prasarana sekolah sudah baik
Sekolah pada tahun 2019 dan layak pakai.
Meningkatkan sarana Sekolah meningkatakan Pada tahun 2019 sekolah
dan prasarana kenyamana dan keamanan siswa sudah aman dan nyaman bagi
Sekolah pada tahun 2019 siswa
Peningkatan membuat visi dan misi yang adanya visi dan misi yang di
manajemen dan tata disusun bersama dengan susun bersama sama dengan
layanan publik stakehoder sekolah pada tahun stakeholder sekolah pada
2019 tahun 2019
Meningkatkan Menyusun RKS 4 th dan RKT 1 Tersedianya RKS 4 th dan RKT
manajemen dan tata tahun pada tahun 2019 1 th pada tahun 2019
layanan publik
Meningkatkan Menyusun perencanaan, adanya perencanaan,
Pengelolaan monitoring dan evaluasi kinerja evaluasi,monitoring dan
Manajemen dan tata pada tahun 2019 tindak lanjut untuk penilaian
layanan publik kinerja
Meningkatkan Menyusun RKS 4 th dan RKT 1 Tersedianya RKT 4 th dan RKT
Pengelolaan tahun pada tahun 2019 1 th pada tahun 2019
Manajemen dan tata
layanan publik
Meningkatkan sarana Mengoptimalkan dan pada tahun 2019 sudah
dan prasarana mengembangkan ICT yang ada tersedia layanan informasi
untuk informasi dan komunikasi dan komunikasi bagi orang
dengan orang tua dan tua dan masyarakat luas
masyarkat luas
Meningkatkan sarana Mengoptimalkan dan pada tahun 2019 sudah
dan prasarana mengembangkan ICT yang ada tersedia layanan informasi
untuk informasi dan komunikasi dan komunikasi bagi orang
dengan orang tua dan tua dan masyarakat luas
masyarkat luas
Meningkatkan Memperbaiki sistem penilaian Pada tahun 2019 sekolah
Pengelolaan kinerja dan mengikutsertakan sudah melibatkan komite
Manajemen dan tata komite dan masyarakat di dalam sekolah dan masyarakat di
layanan publik Evaluasi dan kinerja Pendidik dalam evaluasi dan
dan tenaga kependidikan pada monitoring pendidik dan
tahun 2019 tenaga kependidikan
Meningkatkan Pada tahun 2019 Komite Komite sekolah dan
Pengelolaan sekolah dan masyarakat terlibat masyarakt terlibat langsung
Manajemen dan tata di dalam kegiatan akademis dan di dalam kegiatan akademis
layanan publik non akademis dan non kademis pada tahun
2019
Meningkatkan Pada tahun 2019 Komite Tersedianya RKAS/RABS yang
Pengelolaan sekolah dan masyarakat terlibat disusun bersama sekolah,
Manajemen dan langsung dalam penyusunan komite sekolah dan
tatalayanan publik RKAS/RAPBS masyarkat tahun 2019
Meningkatkan Pada tahun 2019 Komite Tersedianya RKAS/RABS yang
Pengelolaan sekolah dan masyarakat terlibatl disusun bersama sekolah,
Manajemen dan tata angsung dalam penyusunan komite sekolah dan
layanan publik RKAS/RAPBS masyarkat tahun 2019
Meningkatkan Pada tahun 2019 Komite Tersedianya RKAS/RABS yang
Pengelolaan sekolah dan masyarakat terlibat disusun bersama
Manajemen dan tata langsung dalam penyusunan RKS sekolah,komite sekolah dan
layanan publik dam RKT masyarkat tahun 2019
Meningkatkan pengelolaan keuangan dapat di pada tahun 2019
Pengelolaan sosialisasikan kepada pengelolaan keauanagan
Manajemen dan masyarakat luas pada tahun dapat di sosialisasikan kepada
tatalayanan publik 2019 masyarakat
Meningkatkan pada tahun 2019 sekolah kami pada tahun 2019
sumber Pembiayaan mengoptimalkan sumber daya sekolahsudah
sekolah dan prasarana sekolah untuk mengoptimalisasi sumberday
sumber pembiyaan sekolah dan prasarana sekolah untuk
di jadikan sumber pembiyaan
Meningkatkan Menjalin hubungan yang kuat Terjalinya hubungan
sumber Pembiayaan dengan DUDI pada tahun 2019 kerjasama dengan DUDI pada
sekolah tahun 2019
Meningkatkan Menjalin hubungan yang kuat Pada tahun 2019 sekolah
sumber Pembiayaan dengan alumni sekolah pada sudah mempunyai kerjasama
Sekolah tahun 2019 dengan ikatan alumni
Meningkatkan Menjalin hubungan yang kuat Pada tahun 2019 sekolah
sumber Pembiayaan dengan alumni sekolah pada sudah mempunyai kerjasama
Sekolah tahun 2019 dengna ikatan alumni
Meningkatkan Mengoptimalkan penggalian pada tahun 2019 sekolah
sumber Pembiayaan pembiayaan lewat sumbagan mempunyai sumber
sekolah orang tua siswa pad tahun 2019 pembiyaan dari sumbangn
orangtua siswa
menigkatan sistem 52 org guru sudah Pada tahun 2019 52 org guru
penilaian menyusun KKM dan kisi kisi sudah menyusun KKM dan
ujian untuk peserta didik pada kisi kisi ujian untuk peserta
tahun 2019
menigkatkan sistem Mngupayakan 52 org guru pada tahun 2019 ,52 org guru
penilaian untuk menginformasikan kriteria sudah menginformasikan
minimal dan kriteria minimum kriteria minimal dan kriteria
Menigkatan sistem Mengoptimalakan laporan Orang tua peserta didik
penilaian perkembangan peserta didik mengetahui perkembangan
kepada orang tua murid baik anaknya pada tahun 2019
hasil ulangan harian dan
semesteran pada tahun 2019
 BAB IV
PROGRAM DAN
KEGIATAN
1. Program dan Penanggung Jawab Program
Identifikasi kesenjangan hasil EDS dalam penyusunan RKS ini
akan kami paparkan kedalam 10 (sepuluh) program sekolah yaitu:
a. Pengembangan Kompetensi Lulusan
Program ini dikembangkan untuk memberikan informasi apakah
sekolah telah memenuhi kewajibannya dalam memberikan layanan
pendidikan dasar sehingga menghasilkan lulusan yang kompeten.
Untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, program/kegiatan
yang dikembangkan meliputi kegiatan- kegiatan agar peserta didik
dapat mencapai target bidang akademik dan non akademik yang
diharapkan, serta peserta didik dapat mengembangkan potensi
penuh mereka sebagai anggota masyarakat.
b. Pengembangan Kurikulum KTSP
Program ini dikembangkan untuk memberikan informasi tentang
sejauhmana sekolah telah menerapkan KTSP. Apakah sekolah telah
menerapkan kurikulum KTSP yang sesuai dan relevan dengan
standar, serta menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi
peserta didik.
c. Pengembangan Pembelajaran
Program ini dikembangkan untuk memberikan informasi bagaimana
sekolah merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran.
Bagaimana para guru menyiapkan perencanaan proses
pembelajaran, bagaimana pelaksanaannya, termasuk penerapan
proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
(PAKEM) yang meliputi:
i. Silabus sudah sesuai dan relevan dengan standar;
ii. RPP yang dirancang untuk mencapai pembelajaran sudah efektif
dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik;
iii. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan
dipergunakan secara tepat;
iv. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang
interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan
memotivasi peserta didik;
v. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilaksanakan secara
berkala dan berkelanjutan.

d. Pengembangan Sistem Penilaian

Program ini dikembangkan untuk mengetahui bagaimana sekolah
merancang dan melaksanakan sistem penilaian, termasuk
bagaimana sekolah mengkomunikasikan sistem penilaian tersebut
kepada peserta didik dan orang tua yang meliputi:
i. Bagaimana sistem penilaian untuk menilai peserta didik
disusun, baik dalam bidang akademik maupun non-akademik;
ii. Apakah penilaian berdampak pada proses belajar;
iii. Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak
mereka.
e. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Program ini dikembangkan untuk mengetahui apakah sumber daya
manusia di sekolah ini sudah memadai untuk keperluan proses
belajar mengajar yang meliputi antara lain:
i. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memenuhi
standar;
ii. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai;
iii. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.
[Link] Sarana dan Prasarana Sekolah
Program ini dikembangkan untuk mengetahui apakah sekolah
mempunyai sarana dan prasarana yang mencukupi untuk
mendukung pembelajaran, dan apakah fasilitas sekolah telah
memenuhi kebutuhan standar pelayanan minimal (SPM) atau
standar nasional pendidikan (SNP) untuk pembelajaran yang
meliputi:
i. Sarana dan prasarana sekolah sudah memadai;
ii. Bangunan sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik.
g. Pengembangan Manajemen Sekolah
Program ini dikembangkan untuk mengetahui sejauhmana
efektivitas manajemen sekolah yaitu:
i. Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kinerja tim dan
kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan
diketahui oleh semua pihak;
ii. Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk
program peningkatan dan perbaikan berkelanjutan yang
tersosialisasikan dengan baik;
iii. Rencana pengembangan sekolah (RKS) berdampak terhadap
peningkatan hasil belajar;
iv. Pengumpulan dan penggunaan data handal dan valid;
v. Dukungan dan kesempatan pengembangan profesi diberikan
bagi para pendidik dan tenaga kependidikan;
vi. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah.

h. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler
Program ini dihadirkan untuk memberikan informasi apakah sekolah
telah memenuhi kewajibannya dalam memberikan layanan kepada
peserta didik sebagai penerima jasa (service user) yang meliputi:
i. Pedoman penerimaan peserta didik baru;
ii. Penanganan anak yang tinggal kelas dan drop out;
iii. Bantuan apa yang diberikan kepada peserta didik yang kurang
mampu;
iv. Bantuan apa yang diberikan kepada peserta didik yang kurang
siap belajar;
v. Bagaimana dukungan kepada anak dengan kebutuhan khusus,
termasuk bakat dan minat;
vi. Bagaimana layanan konseling dilaksanakan di sekolah.
i. Budaya dan Lingkungan Sekolah
Program ini dimaksudkan untuk menunjang bagaimana sekolah
menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pendidikan yang
kondusif bagi warga sekolah untuk melaksanakan pembelajaran,
yaitu berupa:
i. Program budaya lingkungan di sekolah;
 ii. Keterlibatan pemangku kepentingan sekolah dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program sekolah.
j. Penanaman Karakter dan Budi Pekerti
Program ini dikembangkan untuk memfasilitasi peserta didik dalam
membangun karakter, budaya bangsa, dan mengembangkan
semangat kewirausahaan peserta didik yaitu meliputi:
i. Bagaimana peran sekolah dalam pembinaan karakter dan
budaya bangsa bagi peserta didik;
ii. Bagaimana nilai-nilai keagamaan dan pluralisme dilaksanakan;
iii. Bagaimana peran sekolah dalam membina kejujuran peserta didik;
iv. Bagaimana peran sekolah dalam pembinaan kewirausahaan peserta
didik.
Untuk mengawal pelaksanaan program-program tersebut, perlu
ditetapkan penanggungjawab program kepada individu atau pejabat
yang melekat pada individu tersebut yang akan bertanggung jawab
terhadap keberhasilan dan kegagalan sesuai dengan sasaran yang
telah ditetapkan, serta bertanggung jawab terhadap tertib administrasi
dan waktu dalam pelaksanaan program- program dimaksud.
Penanggung jawab program adalah:

No. Progra Penanggung Jawab

m
1. Pengembangan Kompetensi Lulusan Kepala Sekolah
2. Pengembangan Kurikulum KTSP Kepala Sekolah
3. Pengembangan Pembelajaran Kepala Sekolah
4. Pengembangan Sistem Penilaian Kepala Sekolah
5. Pengembangan Pendidik dan Kepala Sekolah
Tenaga Kependidikan
6. Pengembangan Sarana dan Kepala Sekolah
Prasarana Sekolah
7. Pengembangan Manajemen Sekolah Kepala Sekolah
8. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler Kepala Sekolah
9. Budaya dan Lingkungan Sekolah Kepala Sekolah
10. Penanaman Karakter dan Budi Pekerti Kepala Sekolah
2. Program, Kegiatan, Indikator Kegiatan dan Jadwal Kegiatan
Tabel 4.1 menentukan Program, Kegiatan, Indikator kegiatan
dan Jadwal Kegiatan
PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR PENANGG JADWAL KEGIATAN
KEGIATAN UNG
JAWAB
KEGIATA
N
IX X XI XII
2019/20 2020/20 2021/20 2022/20
20 21 22 23
g g g g g g g
n j n j n gj n j
1 sosialisasi penyusunan Kurikulum dan semua guru paham kepala
KTSP menyusun Sekolah
kurikulum dan KTSP
√ √ √ √
Pengembang 2 Pelatihan Penyusunan Kurikulum dan semua guru paham kepala
an Kurikulum KTSP menysusun Sekolah
dan KTSP kurikulum dan KTSP
√ √ √ √
3 Penyusunan Kurikulum dan KTSP tersedianya kepala
Kurikulum dan KTSP Sekolah
√ √ √ √
Penanaman 1 Pembuatan KTS Pdi sesuaikan dengan tersedianya KTSP kepala
Budi Pekerti karakteristik daerah, sosial dan buaya. sudah di sesuaikan Sekolah
denga karakteristik
daerah dan sosbud √ √ √ √
2 Pembuatan KTSP disesuaikan dengan tersedianya KTSP kepala
kondisi Peserta didik dan kebutuhan sudah di sesuaikan Sekolah
pembelajar. denga Peserta didik
dan kebutuh
mengajar
√ √ √ √
3 Sosialisasi dan pengesahan KTSP orang tua siswa dan kepala
masyarakat paham Sekolah
tenatang Kurikulum
dan KTSP sekolah

√ √ √ v
Pengembang 1 Membuat rencana pembelajaran yang di RPP sesuai dengan kepala
an Sistem sesuaikan dengan alokasi waktu yang ada alokasi waktu yang Sekolah
Pembelajara ada
n

√ √ √
Pengembang 1 Pelatihan Penyusunan Rencana konseling kepala sekolah,guru kepala
an dengan komite sekolah, dan komitesekolah Sekolah
ManajemenS menyusun rencana
ekolah konseling

√ √ √ √
2 sosialisasi prencanaan konseling masyarkat paham kepala
dengan ada rencana Sekolah
konseling √ √ √ √
3 Menentukan tindaklanjut hasil dari Kepala sekolah, kepala
evaluasi konseling guru dan Sekolah
komitesekolah
membuat tindak
lanjut √ √ √ √
Pengembang 1 Mengidentifikasi bakat dan minta teridentifikasinya guru
an Kopetensi peserta didik Minat dan bakat
Lulusan peserta didik
√ √ √ √
 2 Mengadakan bimbingan khusus bagi Siwa yang guru
siswa yang berestasi berprestasi bisa
mempertahankan
prestanya
√ √ √ √
3 Mengikut sertakan siswa dalam setiap Ikutserta didalam guru
perlombaan mata pelajaran perlombaan MAPEL √ √ √ √
4 Mengadakan tes bakat siswa teridentifikasinya guru
Minat dan bakat
peserta didik √ √ √ √
Pengembang 1 18 org guru menyusun silabus dan 18 org guru kepala
an Kurikulum KTSP sesuai dengan SKL, Stanadar isi sudah menyusun Sekolah
dan KTSP dan silabus dan KTSP
Panduan KTSP

√ √ √ √
Pengembang 1 18 org guru dilatih menyusun RPP 18 org guru
an Kurikulum Dapat menyusun kepala
dan KTSP RPP Sekolah √ √ √ √
2 Sosialisasi dan pengesahan KTSP masyarakat paham
tentang KTSP kepala
Sekolah √ √ √ √
Pengembang 1 33 org guru dilatih menyusun RPP 33 org guru kepala
an Kurikulum berdasarkan perbedaan gender sudah menyusun Sekolah
dan KTSP kemampuan awal, tahap intelektual, RPP
minat bakat, motivasi belajar, potensi
kemampuan sosial, gaya belajar,
kebutuhan khusus, kecepatan belajar,
latar belakang budaya, norma, nilai-nilai,
dan lingkungan peserta didik

√ √ √ √
Pengembang 1 Pelatihan PAKEM bagi 33 org guru 33 org guru
an telah dilatih PAKEM
Pembelajara
kepala
n
Sekolah √
2 Pelatihan PAKEM bagi 33 org guru 33 org guru
telah dilatih PAKEM kepala
Sekolah √
3 Pelatihan PAKEM bagi 33 org guru 33 org guru IPA
IPA. telah dilatih PAKEM kepala
Sekolah √
4 Pelatihan PAKEM bagi 33 org guru 33 org guru IPS
IPS. dilatih PAKEM kepala
Sekolah √
Pengembang 1 Melakukan kunjungan ke rumah siswa
orang tua peserta
an Kopetensi bagi siswa yang membutuhkan
didik bisa
Lulusan pendampingan khusus
memberikan kepala
dorongan belajar Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
2 Mengadakan Les/Bimbel bagi siswa kelas kelas VIIdan IX
VII dan IX sudah
melaksanakan kepala
Bimbel Sekolah √ √ √ √
3 Mengadakan Penganyaan bagi seluruh
siswa dari kelas VII s.d IX
Pengayaan dari kepala
kelas VII s.d IX Sekolah √ √ √ √
Penanaman 1 Mengikut sertakan siswa dalam setiap
Budi Pekerti perlombaan mata pelajaran

siwa Ikut serta

dalam perlombaan kepala
MAPEL Sekolah √ √ √ √
Pengembang
an Sarana tersedianya alat
dan peraga kepala
Prasarana 1 Pengadaan Alat alat Peraga Extrakulikuler ektrakurikuler Sekolah √ √ √
Sekolah
tersedianya fasilitas kepala
2 Pembuatan Lahan Futsal futsal Sekolah √ √

tersedianya alat alat kepala

3 Pengadaan alat alat maching band maching bang Sekolah √ √
1 Mengikutsertakan 18 org guru dalam
18 org guru
program sertifikasi
sudah mengikuti kepala
Pengembang Sekolah
sertifikasi √
an Pendidik
2 Mengajukan tambahan tenaga Pendidik
dan Tenaga
dan Kependidikan maing masing 1 org
Kependidikan
untuk tenaga perpustaaknm dan Lab IPA
tersedainya 1 org
kepada Dinas Terkait
tenaga pustaka dan kepala
1 org tenaga Lab IPA Sekolah √ √
Pengembang 1 Penyusunan Panitia terbentuknya komite
an Sarana Panitia sekolah √ √
dan 2
Prasarana mengajukan permohonan Bangunan adanya respon baik komite
Sekolah Kepada Dinas Terkait dari dinas terkait sekolah √ √
3

Penyususnan Proposal Bangunan kepada adanya dokument komite

DUDI proposal bangunan sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
4 komite
Pembangunan ruangan Lab IPA, tersedianya LAB IPA sekolah √ √
5 tersedianya ruang komite
Pembangunan Ruangan Perputakaan perpustakaan sekolah √ √
6 tersedianya 3 komite
Pembangunan 3 jamban jamban sekolah √ √
7 tersedianya 1 komite
Pembangunan 1 tempat Ibdah tempat ibadah sekolah √ √
Pengembang
an Sarana
Perawatan Kursi yang rusak ringan terawatnya 80 unit kepala
dan
1 Sebanyak 80 unit kursi Sekolah √ √ √ √
Prasarana
Sekolah
Perwatan Meja yang rusak ringan Terawatnya 50 unit kepala
2 sebanyak 50 unit meja Sekolah √ √ √ √
terawat nya jendela kepala
3 Perawatan Jendela Kelas kelas Sekolah √ √ √ √

Pengecatan bangunan Sekolah sebanyak gedung sekolah kepala

4 6 ruang sudah tercat Sekolah √ √ √ √
Pengembang tersedianya
an Sarana pengdaan peredeam suara di Ruangan peredeam suara di kepala
dan 1 kelas setiap kelas Sekolah √ √ √ √
Prasarana
Sekolah Tersedainya AC di kepala
2 Pengadaan AC setiap ruang Kelas setiap ruang kelas Sekolah √ √ √ √

tersedianya
Pengadaan wastapel di setiap ruangan wastapel di setiap kepala
3 kelas kelas Sekolah √ √ √ √
Pengembang 1 Rewview Visi dan Misi Sekolah dengan
an Pemangku Kepentingan
Pengelolaan Adanya visi dan misi
hasil review kepala
Manajemen
bersama' Sekolah √
2 Sosialisasi Visi dan Misi sekolah kepada adanya pemahaman kepala
masyarakat luas tentang visi dan misi Sekolah √
Pengembang 1 Pelatihan Penyususnnan RKS adanya pemahaman
an tentang RKS
Pengelolaan
kepala
Manajemen
Sekolah √
2
Adanya dokumen kepala
Penyususnan RKS tahap 1 dan 2 RKS Sekolah √
3
Adaanya dokumen
Penyusunan program RKS dan RKS dan rencana kepala
penyususnan Anggaran Biaya Sekolah √
4
Adanya dokumen kepala
Penyusunan RKTS dan RKAS RKTS dan RKAS Sekolah √
5 Tersosailaisasnya
perencanaan 4 th kepala
Sosialisasi dan Pengesahan RKS dan RKTS (RKS) dan RKTS Sekolah √
6
Adanya Evaluasi
ketercapaian
program 4 tahun kepala
Evaluasi RKS dan RKTS dan satu tahun Sekolah √ √ √ √
Pengembang 1 menyusun perencanaan untuk
an monitoring dan Evaluasi Pendidik dan Adanya dokumen
Pengelolaan tenaga kependidikan perencaana
Manajemen monitoring dan
evaluasi pendidik
dan tenaga kepala
kependidikan Sekolah √ √ √ √
2 Rapat rutin dengan Komite sekolah

jadwal rutin rapat kepala

komite sekolah Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
Pengembang 1 2 guru diikutsertakan Pelatihan Sofware 2 guru sudah
an TRIMS dan Sofware BOS memahami Sofware
Pengelolaan TRIM dan Sofware kepala
Manajemen BOS Sekolah √
2 Pengunaaan data mengunakan Sofware Sofware TRIm
TRIMS Sudah Di gunakan

kepala
Sekolah √ √ √ √
3 Mencatatan transaksi dan pengunaan
BOS mengunakan Sofware BOS Sofware BOS sudah kepala
Digunakan Sekolah √ √ √ √
4 pemasangan WiFi kepala
adanya WiFi sekolah Sekolah √
5 pembuatan Website dan Email
Adanya Website kepala
dan email Sekolah √ √
budaya dan 1 Rapat rutin dengan Komite sekolah jadwal rutin rapat
Lingkungan komite sekolah komite
sekolah sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
2 Adanya dokumen
evaluasi kinerja
pendidik dan tenaga
menyusun perencanaan evaluasi dan kependidikan kepala
kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah √ √
 3 adanya RKTL dari kepala
hasil evaluasi Sekolah
pendidik dan nega
kependidikan
membuat Rencana kerja Tindak lanjut
untuk evaluasi dan kinerja pendidik
dan √ √
tenaga kependidikan
Budaya dan 1 Sosialisasi dengan komite sekolah dan kepala
Komite sekolah
Lingkungan masyarakat\ Sekolah
terlibat dalam
sekolah
kegiatan akademis
dan non kademis √ √ √ √ √ √ √ √
2 Penyususnan Anggaran sekolah dengan kepala
Komite sekolah dan masyarakat Sekolah
adanya dokumen
RKAS √ √ √ √
kepala
Sekolah
Meningkatkan peran dan fungsi komite adanya peran dari
3 sekolah dalam penggalangan dana komitesekolah √ √ √ √ √ √ √ √
Budaya dan 1 Pelatihan penyususnan RKAS bagi
Lingkungan komitesekolah
sekolah adanya pemahaman
tentang kepala
penyusunan RKAS Sekolah √
2 Penyusunan RKAS dan RKTS bersama Dokumen
sama dengan komite sekolah RKTS/RKAS sudah kepala
tersedia Sekolah √ √ √ √
3 Sosialisasi dan pengesahan RKAS dan
Masyarkat paham
RKTS kepada pemangku kepentingan
tentang pengunaan
sekolah
dan pendapatan kepala
dana Sekolah √ √ √ √
Penanaman 1 Pembuatan Koperasi yang dikelola oleh Peserta didik paham
Budi Pekerti Peserta didik tentang adanya
koprasi kepala
Sekolah √
2
Mengoptimalkan lahan sekolah dengan Optimalisasi lahan komite
tanaman produksi sekolah sekolah √ √ √ √
3
Membuat paguyuban kelas dari kelas Adanya paguyuban komite
1 s,d kelas 6 kelas sekolah √ √ √ √
Budaya dan komite
Lingkungan 1 mengidentifikasi dana dana CSR adanya dana CSR sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah menysusun proposal bersama dengan adanya dokumen komite
2 komite sekolah proposal sekolah √ √ √ √
3 Membuat program kerja komite sekolah adanya program
kerja Komite komite
sekolah sekolah √ √ √ √
4 Menjaring Sumbangan untuk orang tua
murid
Adanya sumber komite
dana dari orang tua sekolah √ √ √ √ √ √ √ √

mendata alumni yang bisa di jadikan tersedianya data komite

5 sebagai sumber pembiyaan alumni sekolah √

Masyakat paham
tentang pengunaan
sosialisasi pendapatan dan pengunaan dan pendapatan komite
6 anggaran sekolah dana sekolah √ √ √ √
Pengembang
an Sistem 33 org guru
Penilaian sudahdilatih
pelatihan bagi 33 org guru untuk menyusun KKM dan kepala
1 menyusun KKM dan Kisi kisi ujian kisi kisi Sekolah √

KKM dan kisi kisi kepala

2 Penyusunan KKM dan Kisi kisi ujian sudah ada Sekolah √ √ √ √
Pengembang 1 Memberikan Pemahaman kepada 33 org
an Sistem guru untuk menginformasikan 33 org guru
Penilaian kriteria minimal dan kriteria minimum sudah
menginformasikan
Kriteria minimum kepala
dan Kriteria Minimal Sekolah √
2 Sosialisasi kepada orang tua Peserta didik orang tua siswa dan
Mengenai kriteria minimal dan kriteria masyarakat paham
minimum tentang Kriteria
Minimum dan kepala
Kriteria Minimal Sekolah √ √ √
Pengembang
an Sistem semua guru sudah
Penilaian memberikan
Semua guru Memberikan laporan hasil laporan
ujian harian dan semester kepada orang perkembangan
1 tua murid siswa Guru √ √ √ √ √ √ √ √
Semua guru
melakukan
Melakukan kunjungan ker rumah orang kunjungan ke rumah
2 tua peserta didik orangtua siswa guru √ √ √ √ √ √ √ √

Semua guru
membrikan catatan untuk hasil ujian Melalukan catatan
harian dan semesteraan kepada peserta hasil ujian harian
3 didik dan semesteran guru √ √ √ √
 BAB V
RENCANA ANGGARAN dan BIAYA SEKOLAH

A. Rencana Biaya Sekolah

Rencana kebutuhan biaya yang diperlukan untuk pelaksanaan program
dan kegiatan yang telah dirumuskan serta biaya operasional yang dihitung
tahunan untuk empat tahun ke depan sebagai berikut :
Tabel 5.1 Rencana Biaya Empat Tahunan

NO SUMBER PENDAPATAN 2019/2020

I PEMERINTAH [Link]
1,1 BOS Pusat
BOS PROPINSI
Dana Alokasi Khusus
APBD Provinsi
APBD Kab/ Kota

II MASYARAKAT 391.783.000
2,1 Bantuan Masyarakat
2,2 Bantuan Alumni

III PENDAPATAN ASLI SEKOLAH

3,1 Kantin -

TOTAL
[Link]

B. Rencana Pembiayaan Sekolah Dari Dana BOS Selama Empat Tahun

NO
UR NO . KODE URAIAN 2019
UT

A. BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH

[Link]
I PROGRAM SEKOLAH
[Link]

Pengembangan Kompetensi Lulusan

111.902.100
0 1 0 1 0 0 9 Pelaksanaan Ujian Sekolah
. . 6.233.100
BELANJA BARANG DAN JASA
6.233.100
Belanja ATK
-
Pembelian ATK

-
Cetak dan Penggandaan
1.673.100
 Pencetakan
-

-
Penggandaan
-
Foto Copy
-
Biaya foto copy ( 3
Mapel x 338 ) 1.673.100

Minum dan makan

4.560.000
Minum dan makan
Pengawas UAS( 5
1.410.000
harix 47 orang)
Minum dan Makan
Panitia UAS (6
1.650.000
Hari x11 Orang)
minum dan makan
Korektor UAS 1.500.000

Transportasi perjalanan dinas

Transpor perjalanan
dinas dalam daerah

Transpor perjalanan
dinas Luar daerah
Transportasi luar Kecamatan
 Transportasi luar Kabupaten

0 1 0 1 0 1 0 Pelaksanaan Ujian Nasional

. . 15.165.000
BELANJA PEGAWAI
6.100.000
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
6.100.000
Honorarium
- Pengawas UN. ( 4
1.600.000
org x 4 hari )
Honorarium
Panitia UN . ( 7
-
org x 6 hari )
Honorarium
Proktor dan
Teknisi (5 orang x 4.500.000
6 Hari)
BELANJA BARANG DAN JASA
9.065.000
Belanja ATK
-
Pembelian ATK
-

Cetak dan Penggandaan

-
Pencetakan
 -
Cetak Spanduk
- Ujian Jujur,
-
prestasi Yes
Cetak Cocarde
- peserta ujian dan
-
Panitia
Penggandaan
-
Foto Copy
-
Biaya foto copy
-

-
Penyusunan dan pengiriman laporan UNBK
-

Minum dan makan

3.065.000
Minum dan makan
bedah SKL UN 275.000
Minum dan makan
Pengawas / Panitia
UNBK( 18 x 6 2.790.000
Hari )
Minum dan makan
Rapat UN ( 84 org
-
x 1 Hari )
Transportasi perjalanan dinas 6.000.000
Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
Pelatihan bedah
160.000
SKL UN
Transportasi &
akomodasi
Pelatihan data Bio 120.000
UN
Transportasi
pengawas UN 400.000
Transportasi
Panitia UN (10 org
-
x 6 hari)
SPPD /
Transportasi
Koordinasi UN
320.000
Tingkat
Kecamatan

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi luar Kecamatan
SPPD /
Transportasi
Koordinasi UN 1.000.000
Luar Kecamatan

Transportasi luar Kabupaten

 SPPD /
Transportasi
Koordinasi UN 4.000.000
Tingkat Propinsi

0 1 0 1 0 0 9 Pengembangan diri melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat

. . 4.800.000
BELANJA BARANG DAN JASA
4.800.000
Barang habis pakai
Belanja ATK
Pembelian ATK

Cetak dan Penggandaan

4.800.000
Pengadaan
Pembelian slogan
himbauan
- melaksanakan
2.400.000
perilaku hidup
bersih dan sehat
Pembelian slogan
- himbauan Sekolah
2.400.000
bersih dan sehat

0 1 0 1 0 1 2 Melakasakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik

. . 36.297.000
BELANJA BARANG DAN JASA
10.497.000
Belanja ATK
-
Pembelian ATK

Pena My Gel -

Kertas F 4 -

Kerta A.4 -

Spidol Whietboard -

Tinta Spidol -

Cetak dan Penggandaan

-
Pencetakan
-
Cetak Spanduk PPDB
-
Penggandaan
-
Foto Copy
-

Makan dan minum

7.497.000
Minuman guru
penatar siswa baru.
-
(15 x 3 hari )
 Minuman Panitia
penerimaan siswa
baru
4.224.000
(16 x 6 hari x 2
keg )
Minuman
Pengawas Ujian
tertulis penerimaan
270.000
siswa baru (15 x
3 hari x 1 keg )
Minum makan
seleksi kelas
330.000
unggul
Minum makan
pendaftaran ulang
330.000
kelas 8 dan 9
Minuman seleksi
bacaan Al-Qor'an
/Sikap penerimaan
990.000
siswa baru (15 x 3
hari x 1 keg )
Minum dan Makan
Rapat PPDB
Bersama Majelis 1.353.000
Guru

Transportasi perjalanan dinas 3.000.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transsportasi
Narasumber 3.000.000
 Persiapan Seleksi
PPDB
Transportasi
pendaftaran ulang
kelas 8 dan 9 (12 x -
2 hari)
Transportasi
Narasumber -

Pengadaan Map rapor siswa baru

25.800.000

0 1 0 1 0 1 4 Melaksanakan Kegiatan 7 K
. . 9.100.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
BELANJA BARANG DAN JASA
9.100.000
Belanja ATK
-
Pembelian ATK

Cetak dan Penggandaan

-
Pencetakan
-
 Penggandaan
-
Foto Copy
-

Minum dan Makan

9.100.000
Pengganti biaya minum makan Petugas Pengembangan
Pendidikan Karakter Harian Siswa Th 2018/2019 9.100.000

Transportasi perjalanan dinas -

Transpor perjalanan dinas dalam daerah

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

0 1 0 2 0 1 4 Pelaksanaan Pemantapan Ujian Sekolah

. . 7.275.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
-
Honor narasumber
Trainer Motivasi
-
persiapan UN -
tingkat provinsi

BELANJA BARANG DAN JASA

 7.275.000
Belanja ATK
-
Pembelian ATK

Cetak dan Penggandaan

-
Pencetakan
-

Penggandaan
-
Foto Copy
-

Minum dan Makan

7.275.000
Minum dan makan
dalam rangka
pemantapan
-
persiapan Ujian .
(338x 1 keg )
Minum makan
Panitia dan Trainer -
Minum Makan GO
2 hr x 10 900.000
Minum makan
Guru dalam rangka
pemantapan 6.375.000
persiapan ujian
 Transportasi perjalanan dinas -
Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi guru
pelaksanaan
pembelajaran
dalam rangka
-
pemantapan
persiapan Ujian .
( 184 org x 1 keg )
Transpor perjalanan dinas Luar daerah
Transportasi luar Kecamatan

Transportasi luar Kabupaten

Transportasi
narasumber
Trainer Motivasi
-
persiapan UN
tingkat provinsi

0 1 0 1 0 0 3 Pelaksanaan uji coba UASBN/ UN Tingkat kecamatan

. . 13.464.000
BELANJA PEGAWAI
9.000.000
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
9.000.000
Honorarium
-
Protor dan Teknisi 9.000.000
 UNBK simaulasi
(5 org x 6 hari ) 2
keg

BELANJA BARANG DAN JASA

4.464.000
Belanja ATK
-
Pembelian ATK

Cetak dan Penggandaan

-
Pencetakan
-

Penggandaan
-
Foto Copy
Biaya foto copy
-

Minum dan makan

4.464.000
Minum dan makan
Panitia dan proktor
(18 org x 4 hari x 2 4.464.000
kgt)

Transportasi perjalanan dinas

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
 Transportasi
Pengawas UNBK
SMP 3

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi luar Kecamatan

Transportasi luar Kabupaten

0 1 0 1 0 0 4 Pelaksanaan uji coba UASBN Tk kota

. . 19.568.000
BELANJA BARANG DAN JASA
19.568.000
Belanja ATK
-
Pembelian ATK untuk ujian sekolah

Cetak dan Penggandaan

17.576.000
Pencetakan
-

Penggandaan
17.576.000
Foto Copy
Biaya foto copy
Penggandaan soal
- TO Provinsi
5.408.000
( 338 org x 4 M.P )
 foto copy soal TO
mkks TP
-
2018/2019 6.084.000
( 338 org x 4 M.P )
foto copy soal TO
Kabupaten TP
-
2018/2019 6.084.000
( 338 org x 4 M.P )

Biaya minum makan

1.992.000
Minum makan
- pengawas 54 org x
3 keg 972.000
Minum makan
- Panitia 20 org x 3
1.020.000
keg

Transportasi perjalanan dinas

Transpor perjalanan dinas dalam daerah

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi luar Kecamatan

Transportasi luar Kabupaten

0 1 0 6 0 0 1 Pelaksanaan uji coba UASBN [Link]

. . -
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Belanja barang habis pakai
-
Belanja ATK
-
Pembelian ATK untuk ujian sekolah

Cetak dan Penggandaan

-
Pencetakan
-

Penggandaan
-
Foto Copy
Biaya foto copy
foto copy soal uji
coba TP
-
2017/2018 -
( 345 org x 4 M.P )

Transportasi perjalanan dinas -

Transpor perjalanan dinas dalam daerah

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi luar Kecamatan

Transportasi luar Kabupaten

II Pengembangan Standar Isi
20.100.000
Workshop peningkatan kompetensi semua guru mata pelajaran tentang
0 2 0 3 0 2 9
. . tingkat kesulitan mata pelajaran 20.100.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

20.100.000
Barang Habis Pakai
-
Belanja ATK
-

Cetak dan Penggandaan

-
Penggandaan
Foto Copy
-

Minum dan Makan

14.100.000
Minum makan Kegiatan MGMP
4X12X4`` 4.800.000
Minum makan Kegiatan KKG
62X3X2 9.300.000

Transportasi perjalanan dinas 6.000.000

 Transportasi perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
MGMP ( 25 x 16
6.000.000
mg )

0 2 . 0 1 . 0 0 7 Pengadaan Map rapor siswa baru

III Pengembangan Standar Proses

354.771.000

0 3 0 1 0 0 3 Penyelenggaraan Perbaikan / pengayaan ( Remedial )

. . -
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Belanja ATK
Pembelian ATK
-

Cetak dan Penggandaan

-
Penggandaan
Foto Copy

Minum Makan
Biaya Minum Makan
-
 Transportasi perjalanan dinas -
Transportasi perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi guru
yang mengadakan
Remedial -
Transpor perjalanan dinas Luar daerah
Transportasi luar Kecamatan

Transportasi luar Kabupaten

Workshop penyusunan dan pengembangan serta pengadaan bahan ajar

0 3 0 1 0 0 7
. . semua mapel 10.750.000
BELANJA PEGAWAI
1.000.000
Honor lainnya
1.000.000
Honor Nara
Sumber 500.000
Honor Nara
Sumber Provinsi 500.000
BELANJA BARANG DAN JASA
9.750.000
Cetak dan Penggandaan
-
Penggandaan
Foto Copy
-

Minum dan Makan

 4.100.000
Minum dan makan
( 82 org x 2 keg ) 4.100.000

Transportasi perjalanan dinas 2.650.000

Transportasi perjalanan dinas
dalam daerah 150.000

Transportasi luar Kabupaten 2.500.000

Setoran dan Kontribusi

3.000.000
Pendaftaran
Seminar 3.000.000

0 3 0 1 0 2 3 Pembayaran langganan koran dan majalah

. . 6.636.000
Koran Wahana Media
2.076.000
Koran Padang Exspres
1.680.000
Koran Singgalang
1.680.000
Majalah Abkasi
1.200.000

0 3 0 2 0 0 1 Pengadaan sarana penunjang kegiatan belajar mengajar ( ATK KBM )

. . 133.460.000
BELANJA BARANG DAN JASA
 133.460.000

Belanja ATK
103.260.000

Cetak dan Penggandaan

30.200.000
Cetak dan Penggandaan
Cetak
Pembuatan Stempel Warna dan biasa
500.000

Penggandaan
29.700.000

0 3 0 2 0 0 2 Pengadaan alat pembelajaran ( seluruh mata pelajaran termasuk OR )

. . 4.225.000
BELANJA BARANG DAN JASA
4.225.000

Pembelian Bola
-
kaki 1.050.000
Pembelian bola
-
volli 1.050.000
Pembelian bola
-
Basket 900.000
- Pembelian Net
 Volli 200.000
Pembelian net
-
batminton 200.000
Pembelian bulu
-
ayam 450.000
Pembelian bola
-
takraw 375.000
Pembelian Meja
-
Tenis Meja -

0 3 0 2 0 0 3 Pengadaan Bahan / alat Laboratorium

. . 1.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
1.000.000
Barang habis pakai
Bahan / alat Laboratorium
Bahan/material
Pembelian bahan
Laboratorium 1.000.000

0 3 0 2 0 1 0 Pengadaan media pembelajaran

. . 4.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
4.000.000
Pengadaan
Pembelian Media
Pembeljajaran
semua mata 4.000.000
pelajaran
0 3 0 2 0 1 1 pengadaan buku perpustakaan
. . 100.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
100.000.000
Pembelian buku Referensi
-
Pembelian buku Pegangan guru
Pengadaan buku Teks
Pelajaran
Buku Literasi PHBS
Pembelian Buku Fokus (Sukses UN)
33.530.000

BELAJA MODAL
Meja lobi
Perpustakaan
Kursi meja lobi
perpustakaan
Lemari Mading

0 3 0 3 0 0 4 Pelaksanaan Lomba mapel

. . 53.250.000
BELANJA BARANG DAN JASA
Uang Pendaftaran
10.000.000
Pembayaran Uang Pendaftaran
10.000.000

Privat pesiapan lomba mapel dari bimbel GO

-
Minum dan makan
3.000.000
Minum dan makan Lomba
3.000.000

Transpor perjalanan dinas 12.000.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
perlombaan dalam
6.000.000
daerah
Transportasi
perlombaan luar
6.000.000
daerah

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi perlombaan luar
Kecamatan

Transportasi perlombaan luar

Kabupaten

BELANJA BARANG DAN JASA

Uang Pendaftaran
2.000.000
Pembayaran Uang Pendaftaran/Agam Education Ekspo
2.000.000
Minum dan makan
3.750.000
Minum dan makan Lomba OSN/
Agam Education Ekspo 3.750.000

Transpor perjalanan dinas 2.000.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
perlombaan dalam
2.000.000
daerah

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi perlombaan luar
Kecamatan -

Transportasi perlombaan luar

Kabupaten -

Belanja Pegawai
2.500.000
Honor Pelatih FLS2N ( 5 orang x 5 hari )
2.500.000

BELANJA BARANG DAN JASA

18.000.000
Barang habis pakai
6.500.000
 Beli Kostum team sepak bola
-
Bahan Lomba Kegiatan Agama
1.000.000
Slogan / Spanduk Lomba Kegiatan Agama
750.000
Alat dan bahan keperluan lomba FL2SN
2.500.000

Uang Pendaftaran
-
Pembayaran Uang Pendaftaran OSN
-
Pembayaran Uang Pendaftaran FLS2N
-

Minum dan makan

6.500.000
Minum dan makan Lomba O2SN /
Gala sepak bola 2.000.000
Minum dan makan Lomba Kegiatan
Agama 2.000.000
Minum dan makan Lomba Pentas
Seni -
Minum dan makan Lomba FLS2N
2.500.000

Transpor perjalanan dinas

 5.000.000

Transportasi Lomba O2SN -

Transportasi Lomba Pentas seni
-
Transportasi Lomba FLS2N
5.000.000

0 3 0 3 0 0 5 Pelaksanaan lomba OSN

. . -
BELANJA BARANG DAN JASA
Uang Pendaftaran
-
Pembayaran Uang Pendaftaran/Agam Education Ekspo
-

Minum dan makan

-
Minum dan makan Lomba OSN/
Agam Education Ekspo -

Transpor perjalanan dinas -

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
perlombaan dalam
-
daerah

Transpor perjalanan dinas Luar daerah

Transportasi perlombaan luar
 Kecamatan -

Transportasi perlombaan luar

Kabupaten -

0 3 0 3 0 0 6 Pelaksanan lomba
. . -
Belanja Pegawai
-
Honor Pelatih FLS2N ( 5 orang x 5 hari )
-

BELANJA BARANG DAN JASA

-
Barang habis pakai
-
Beli Kostum team sepak bola
-
Bahan Lomba Kegiatan Agama
-
Slogan / Spanduk Lomba Kegiatan Agama
-
Alat dan bahan keperluan lomba FL2SN
-

Uang Pendaftaran
-
 Pembayaran Uang Pendaftaran OSN
-
Pembayaran Uang Pendaftaran FLS2N
-

Minum dan makan

-
Minum dan makan Lomba O2SN /
Gala sepak bola -
Minum dan makan Lomba Kegiatan
Agama -
Minum dan makan Lomba Pentas
Seni -
Minum dan makan Lomba FLS2N
-

Transpor perjalanan dinas -

Transportasi Lomba O2SN -

Transportasi Lomba Pentas seni
-
Transportasi Lomba FLS2N
-

0 3 . 0 3 . 0 0 8 Pelaksanaan lomba kegiatan agama

0 3 . 0 3 . 0 1 0 Penyelenggra pentas seni

0 3 0 3 0 1 3 Pengadaan native Speaker
. . -
Pembelian Mix
Toa -

-
0 3 . 0 3 . 0 1 4 Pelaksanaan Fls2n

0 3 0 4 0 0 2 Pelaksanaan ekstrakurikuler kepramukaan

. . 6.220.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya
-

-
BELANJA BARANG DAN JASA
6.220.000
Barang habis pakai
3.500.000

Minum dan makan

3.500.000
Minum dan makan kegiatan persami
1.000.000
Minum makan kegiatan pramuka
2.500.000
 Transpor perjalanan dinas 2.720.000
Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi Peltih
dari luar
[Link]
720.000
Pramuka.(1 org
x12 hari x 2 keg )
Transportasi
Pembina
[Link] 2.000.000
Pramuka.

0 3 0 4 0 0 3 pelaksanaan ekstrakurikuler kesenian

. . 20.000.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

-
BELANJA BARANG DAN JASA
13.400.000
Makan Minum
10.400.000
Pembina ( 5 org x 12 hari x 2
keg) 3.000.000
Pembina Drum Band (4 org x12
hari x 2 keg ) 2.400.000
Konsumsi pawai HUT RI ke 72
 ( 200xorg) 5.000.000

Transpor perjalanan dinas 3.000.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
Pelatih luar (3org
3.000.000
x12 hari x 1 keg )
Transportasi
Pembina Drum
Band (4 org x12
hari x 2 keg )
Transportasi
mengikuti pawai
HUT RI ke 72 (
200xorg)

Pelaksanaan ekstrakurikuler Agama Islam

*) Seni baca Al-Qor'an
2.400.000
BELANJA
BELANJA PEGAWAI
PEGAWAI
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

2.400.000

Transpor perjalanan dinas 2.400.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
 2.400.000
Transportasi
pembina (4 org
2.400.000
x12 hari x 2 keg )

*) Lancar baca Al-Qor'an

3.600.000
BELANJA
BELANJA PEGAWAI
PEGAWAI
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

3.600.000

Minum Makan 3.600.000

3.600.000
pembina (6 org
x12 hari x 2 keg ) 3.600.000

*) Pidato
600.000
BELANJA
BELANJA PEGAWAI
PEGAWAI
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

600.000

Minum makan 600.000

 Transpor perjalanan dinas dalam daerah 600.000
pembina (1 org
x12 hari x 2 keg ) 600.000

0 3 0 6 0 7 8 Pelaksanaan ekstrakurikuler olahraga

. . 7.680.000
- Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bola kaki
2.760.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

2.760.000
Minum Makan
1.800.000
Pembina ekstrakurikuler bola
kaki 1.200.000
pelatih pelatih luar kegiatan
ekstrakurikuler Bola Kaki . 600.000

Transpor perjalanan dinas 960.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
pelatih pelatih luar 960.000
 kegiatan
ekstrakurikuler
Bola Kaki .( 1 org
x 12 hari x 2 keg)

Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pencak silat

600.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

600.000

Minum makan 600.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah

Pembina kegiatan ekstra kurikuler Pencak silat . (1 org

x12 hari x 2 kg ) 600.000

Pelaksanaan Ekstrakurikuler Karate

2.160.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya
 -

BELANJA BARANG DAN JASA

2.160.000

Minum Makan 1.200.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
pelatih pelatih luar kegiatan ekstra kurikuler Karate. (1
org x12 hari x 2 kg ) 600.000
Pembina kegiatan ekstra kurikuler Karate . (1 org x12
hari x 2 kg ) 600.000

Transpor perjalanan dinas Luar daerah 960.000

Transportasi perlombaan luar
Kecamatan 960.000

Transportasi perlombaan luar

Kabupaten

Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bola volli

-

BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

-

Transpor perjalanan dinas -

Pelaksanaan Ekstrakurikuler Tenis Lapangan / Meja/bulu tangkis

1.560.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

-
BELANJA BARANG DAN JASA
1.560.000

Transpor perjalanan dinas 1.560.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
pelatih luar
kegiatan 960.000
ekstrakurikuler
 Tenis
lapangan/meja/bul
utangkis (1 org x
12 hari x 2 keg)
Transportasi
Pembina
ekstrakurikuler
Tenis Lapangan / 600.000
Meja(1 org x 12
hari x 2 keg)

Pelaksanaan Ekstrakurikuler Renang

600.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

-
BELANJA BARANG DAN JASA
600.000

Transpor perjalanan dinas 600.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah

Transportasi
pembina kegiatan
ekstrakurikuler
600.000
Renang ( 1 org x
12 hari x 2 keg)
0 3 0 4 0 0 6 Pelaksanaan ekstrakurikuler PMR pemula
. . 1.800.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

-
BELANJA BARANG DAN JASA
1.800.000

Minum makan 1.800.000

pembina kegiatan
ekstrakurikuler
PMR (6 org x 12 1.800.000
hari x 2 keg)

0 3 0 4 0 0 7 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Englis clup

. . -
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

-
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Barang habis pakai
 -

Transpor perjalanan dinas -

Transpor perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
pelatih luar
kegiatan
ekstrakurikuler
englis clup (5 org
x 12 hari x 1 keg)

0 3 0 4 0 0 8 Pelaksanaan Ekstrakurikuler UKS/KKR

. . 5.750.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honor lainnya

-
BELANJA BARANG DAN JASA
5.750.000
Barang habis pakai
1.000.000
Pembelin obat
1.000.000

Minum dan makan 4.750.000

 Transportasi
pembina kegiatan
ekstrakurikuler
4.000.000
UKS/KIR (8org x
10 hari x 2 keg)
Pembina dari Luar
750.000

0 3 0 4 0 0 9 Pelaksanaan ekstrakurikuler Lainnya

. . -
Pelaksanaan ekstrakurikuler Agama Islam
*) Seni baca Al-Qor'an
-
BELANJA
BELANJA PEGAWAI
PEGAWAI
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

-

Transpor perjalanan dinas -

Transpor perjalanan dinas dalam daerah -

Transportasi
pembina (4 org
-
x12 hari x 2 keg )

*) Lancar baca Al-Qor'an

-
 BELANJA
BELANJA PEGAWAI
PEGAWAI
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

-

Minum Makan -

-
pembina (6 org
x12 hari x 2 keg ) -

*) Pidato
-
BELANJA
BELANJA PEGAWAI
PEGAWAI
Honor lainnya

BELANJA BARANG DAN JASA

-

Minum makan -

Transpor perjalanan dinas dalam daerah -

pembina (1 org
x12 hari x 2 keg ) -

IV Pengembangan Pendidik dan tenaga kependidikan

16.325.000
 workshop peningkatan kompetensi perencanaan pembelajaran bagi semua
0 4 0 1 0 0 7
. . guru mapel 9.325.000
BELANJA PEGAWAI
500.000
Honor lainnya
Honor Nara
Sumber pelatihan
500.000
RPP
BELANJA BARANG DAN JASA
8.825.000
Barang Habis Pakai
Pembelian ATK
-

Cetak dan Penggandaan

-
Penggandaan
Foto Copy
-

Minum dan Makan

1.825.000
Minum dan makan
( 73 org x 1 keg ) 1.825.000

Transpor perjalanan dinas 7.000.000

Transpor perjalanan dinas dalam daerah 2.000.000

 Transpor perjalanan dinas Luar daerah
Transportasi perlombaan luar
Kecamatan 2.000.000

Transportasi perlombaan luar

Kabupaten 3.000.000

0 4 0 1 0 1 1 workshop peningkatan kompetensi pengelolaan keuangan sekolah

. . 1.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
1.000.000
Barang Habis Pakai
Belanja ATK
Uang Pendaftaran
Minum dan Makan

Transportasi perjalanan dinas 1.000.000

Transportasi perjalanan dinas
dalam daerah
Transportasi
mengikuti
Sosia;isasi Bintek 1.000.000
perpajakan

0 4 0 2 0 0 2 Peningkatan kompetensi kepala sekolah

. . 6.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
6.000.000
 Sumbangan Biaya Kegiatan MKKS
Sumbangan
kegiatan MKKS
Kabupaten

Minum dan Makan

Transportasi perjalanan dinas 6.000.000

Transportasi perjalanan dinas dalam daerah
Transportasi
rapaat dinas
MKKS dalam 1.000.000
Daerah
Transportasi perjalanan dinas luar daerah
Transportasi
rapaat dinas
MKKS luar 3.000.000
kacamatan
Transportasi
rapaat dinas
MKKS luar 2.000.000
kabupaten

V Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

196.418.671
0 5 0 1 0 0 3 Pengadaan komputer/laptop
. . 60.000.000
BELANJA MODAL
60.000.000
Pembelian
Komputer 50.000.000
Pembelian Laptop
10.000.000
Pembelian hardisk
alat penyimpan
data
Pengadaan LCD
layar CCTV

0 5 0 1 0 0 6 Pengadaan LCD
. . 7.000.000
BELANJA MODAL
7.000.000
Pembelian in Fokus
7.000.000

Pengadaan AC
16.840.000
BELANJA MODAL
16.840.000
Pengadaan AC dan kipas angin
12.000.000

4.840.000
0 5 0 1 0 1 9 Penambahan/ Rehap meja kursi murid
. . 4.800.000
 BELANJA BARANG DAN JASA
4.800.000
Biaya rehap meja
murid 4.800.000

0 5 0 1 0 2 4 Pemeliharaan komputer/ laptop

. . 12.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
12.000.000
Pemeliharaan
Komputer 12.000.000

0 5 0 1 0 2 5 Pemeliharan AC/ CCTV

. . 7.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
7.000.000
Pemeliharaan AC
2.000.000

Pemeliharaan CCTV 5.000.000

0 5 0 1 0 2 6 Pemeliharaan Printer
. . -

0 5 0 1 0 2 7 Pemeliharaan Sound sistem

. . 1.000.000

0 5 0 2 0 0 1 Ruang kelas
. . 34.928.671
BELANJA BARANG DAN JASA
 34.928.671
Barang Habis Pakai
Bahan / Material
22.978.671

Upah
11.950.000

0 5 0 2 0 0 4 Ruang Media
. . 10.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
10.000.000
Barang Habis Pakai
Pembelian 2bh Lemari
8.000.000
rehap lesehan
2.000.000

-
0 5 0 2 0 0 5 Ruang kepala sekolah
. . 7.500.000
BELANJA BARANG DAN JASA
7.500.000
Barang Habis Pakai
Lemari Pajang
7.500.000
kursi tamu
-
0 5 0 2 0 1 1 Instalasi air
. . 5.600.000
BELANJA BARANG DAN JASA
5.600.000
Pemeliharaan instalasi air
4.000.000
Pemeliharaan Air Minum Isi Ulang
1.600.000
Pembuatan Sumur Bor
-

0 5 0 2 0 1 2 Instalasi listrik ( termasuk penggantian lampu )

. . 12.500.000
BELANJA BARANG DAN JASA
12.500.000
Pemeliharaan Instalasi Listrik
4.500.000
Tambah Daya
8.000.000

0 5 0 2 0 1 5 taman dan lapangan

. . 3.750.000
BELANJA BARANG DAN JASA
3.750.000
Pembelian Bunga spanduk taman
2.250.000
Pembelian Get Pump
1.500.000
 Pengadaan alat inventaris lainnya
13.500.000
BELANJA BARANG DAN JASA
13.500.000
Mesin Leminasi
1.500.000
Meja 1/2 Biro
10.000.000
Tabung pemadam kebakaran
2.000.000

VI Pengembangan Standar Pengelolaan

19.900.000

0 6 0 1 0 0 6 Workshop penyusunan pedoman SIM sekolah,Pas , Dapodik

. . 200.000
BELANJA PEGAWAI
200.000
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
Honor petugas
pendataan dapodik
200.000
2x kegiatan)

0 6 0 2 0 0 5 Penyusunan program RAPBS/ RAKS

. . 6.300.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
 Honor Rapat
Merumuskan
RAPBS / RKAS
-
BOS (8 Org x 1
hari )
Honor Penyusunan
RAPBS / RKAS
BOS (6 Org x 15 -
hari )
Honor Perbaikan
Penyusunan
RAPBS / RKAS
-
BOS (8 Org x 4
hari )

BELANJA BARANG DAN JASA 6.300.000

Makan dan Minuman

5.100.000
Makan dan Minuman Rapat
Minuman Rapat
Merumuskan
- RAPBS / RKAS
4.800.000
BOS ( 8 Org x 1
hari )

Minum dan makan

Perbaikan
Penyusunan 300.000
RAPBS / RKAS
 BOS (8 Org x 4
hari )

Transportasi
1.200.000
Koordinasi
RAPBS BOS 1.200.000

0 6 . 0 2 . 0 0 6 Lokakarya aplikasi MBS

BELANJA BARANG DAN JASA

0 6 0 3 0 0 4 Penyusunan laporan
. . 13.400.000
BELANJA PEGAWAI
-
Honorarium PNS
Honorarium Lainnya
Honor Penjabat
kuasa penggunaan
aggaran BOS ( 1 -
Org x 12 bln )
Honor Bendahara
pengeluaran BOS
-
( 1 Org x 12 bln )
Honor Bendahara
pengeluaran
Pembantu BOS ( 1 -
Org x 12 bln )
 Honor Bendahara
pengeluaran
Pembantu BOS ( 1 -
Org x 12 bln )

BELANJA BARANG DAN JASA 13.400.000

Barang Habis Pakai
Belanja ATK
ATK Pembuatan /
Penyusunan
Laporan SPJ BOS

Makan dan Minuman

10.800.000
Makan dan Minuman Rapat
-
Minum dan makan
Pembuatan/Penyus
unan laporan SPJ
10.800.000
BOS (5 Org x 4
hari x12 bln)
Minum dan makan
Tim Aset (7 Org x
-
15 Hari)
Minum dan makan
Tim Aset (25 Org
-
x 4 Hari)
 Cetak dan Penggandaan
Pencetakan

Transpor perjalanan dinas 2.600.000

Transpor perjalanan dinas dalam
daerah
Koordinas
Pelaporan BOS 2.600.000

VII Pengembangan Standar Pembiayaan

291.780.000

0 7 0 1 0 0 1 Pembelian air minum

. . -

BELANJA BARANG DAN JASA -

Pembelian air
Galon ( 13 bh x 11
-
Bln )

0 7 0 1 0 0 4 Pengadaaan alat kebersihan

. . 30.000.000
BELANJA BARANG DAN JASA
30.000.000
Barang habis pakai
Bahan / Material
30.000.000
 -

Penyelenggaraan pendokumentasian nilai aset semua sarpras sekolah pada

0 7 0 1 0 0 6
. . tahun berjalan 6.300.000

6.300.000
Minum dan Makan
6.300.000
Transportasi
-

0 7 0 1 0 1 0 Pembayaran Rek listrik

. . 43.200.000

0 7 0 1 0 1 1 Pembayaran Rek telepon

. . -

0 7 0 1 0 1 2 pembayaran langganan internet

. . 6.240.000

0 7 0 1 0 1 3 Pembayaran Retribusi keamanan dan sampah

. . 3.600.000

0 7 0 1 0 1 4 pembayaran langganan PDAM

. . 16.800.000

0 7 0 1 0 1 5 Bea materai,Adm bank

. . -
0 7 0 1 0 1 6 Pembayaran guru honor
. . 100.540.000
Honorer Guru
honor ( 370 jam X
23.298.000
1 bln )
Honorer Guru
honor ( 397 jam X
15.796.000
11 bln )
Honor guru honor
tambahan 60 jam x
25.014.000
11 bln)
Honor guru honor
tambahan( 25 jam
8.778.000
x 2 bln)
Honor guru honor
tambahan 24 jam x
19.008.000
9 bln)
Honor guru honor
tambahan (25 jam
8.646.000
x 2 bln)
0 7 0 1 0 1 7 Pembayaran honor tenaga adminstrasi
. . 37.200.000
Honorer Operator (
1 org X 12 bln ) 13.200.000
Honorer ( 1 org X
#
12 bln ) 10.800.000
Honorer ( 1 org X
12 bln ) 8.400.000
Honorer ( 1 org X
12 bln ) 4.800.000
0 7 0 1 0 1 8 pembayaran honor pegawai perpustakaan
. . 8.400.000
Honorer ( 1 org X
12 bln ) 8.400.000

pembayaran honor penjaga sekolah /satpam/peg kebersihan/ penulisan

0 7 0 1 0 1 9
. . ijazah 21.000.000
Honorer Satpan ( 1
org X 12 bln ) 9.000.000
Honorer clening
service ( 1 org X
12.000.000
12 bln )

0 7 0 2 0 0 1 Konsumsi guru dan karyawan

. . -
Minuman harian guru dan pegawai
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Bahan minum harian
-
Minum harian
gula (40 kg x 11
-
bln )
teh ( 24 bks x 12
-
bln )
minyak tanah ( 40
-
ltr x 12 bln )
Air galon (13 gln
-
x 12 bln )
 Pembelian Snak ringan Harian Guru dan pegawai

0 7 0 2 0 0 2 Konsumsi tamu
. . 3.000.000

3.000.000
Minuman tamu
3.000.000

0 7 0 2 0 0 3 konsumsi rapat dinas

. . 15.500.000
BELANJA BARANG DAN JASA
15.500.000
Minum dan makan
Minum dan makan
rapat dinas 15.500.000

VIII Pengembangan dan Implementasi sistem penilaian

49.560.000

0 8 0 3 0 0 1 Pelaksanaan Penilalan ulangan harian

. . -
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Pembelian ATK

Cetak dan pengandaan

 -
Pengadaan

Penggandaan
Foto copy
-

0 8 0 3 0 0 2 Pelaksanaan Penilalan Soal ulangan tengah semester

. . -
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Barang habis pakai
Pembelian ATK

Cetak dan pengandaan

-
Pengadaan
Penggandaan
Foto copy
-
Minum dan makan
-
Minum dan makan
ulangan Tengah
semester ( 82 org -
x 1 keg)

0 8 0 3 0 0 3 Pelaksanaan Penilalan ulangan semester

. . 49.560.000
BELANJA BARANG DAN JASA
49.560.000
Barang habis pakai

Pembelian ATK -

Kertas Rapor -

Cetak dan pengandaan

29.700.000
Pengadaan
Penggandaan
Foto copy ulangan Semester 2 TP. 2017/2018
( 720 x 10 mp) 12.060.000
Foto copy ulangan Semester 1 TP. 2018/2019
( 1060 x 10 mp) 17.640.000
Minum dan makan
19.860.000
Minum dan makan
ulangan semester (
50 org x 6 hr x 2 4.500.000
keg)
Minum dan makan
panitia ulangan
semester ( 10 org 2.310.000
x7 hari x 2 keg)
Pengisian rapor
hasil belajar siswa
mid dan semester 13.050.000
leger siswa ( 9 x
 29 x 2 keg )

0 8 0 3 0 0 4 Pelaksanaan Penilalan ulangan kenaikan kelas

. . -
BELANJA BARANG DAN JASA
-
Barang habis pakai

Pembelian ATK -

Kertas Rapor -
Cetak dan pengandaan
-
Pengadaan
Penggandaan
Foto copy ulangan kenaikan kelas
-
Minum dan makan
-
Minum dan makan
ulangan kenaikan
kelas ( 82 org x1 -
keg)

0 8 . 0 3 . 0 0 5 Pelaksanaan Penilaian ujian sekolah

BELANJA BARANG DAN JASA
Barang habis pakai
 Pembelian ATK
ATK

Cetak dan pengandaan

-
Pengadaan

Penggandaan
Foto copy

Minum dan Makan

-
minum dan makan Korektor UAS

JUMLAH
[Link]
 BAB VI
PENUTU
P
Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini merupakan bagian yang tak
terpisahkan dari Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Agam Tahun 2015-2018 . RKS ini memuat visi, misi, tujuan
dan sasaran yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 (empat) tahun ke
depan dan merupakan kesinambungan dari program kerja sekolah
tahun-tahun sebelumnya.
RKS ini disusun disamping sebagai pedoman dalam penyusunan
RKT/RKAS juga sebagai pelaksanaan pasal 53 ayat (1) Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, “setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja
tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka
menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun”.
Dan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 menyatakan bahwa
sekolah/madrasah wajib membuat: (1) Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin
dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu
lulusan.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah, sekolah/madrasah harus membuat Rencana Kerja
Sekolah/Madrasah yang terdiri dari Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT). Dengan kata lain
sekolah/madrasah tidak dapat disebut memiliki RKS/M jika hanya
memiliki RKJM dan belum menyusun RKT, karena RKT merupakan
bagian yang tidak terpisahkan dan bentuk pelaksanaan dari RKJM.
Dalam penyusunan RKS ini juga diimplementasikan penguatan peran
para stake holders di sekolah baik dalam penyusunan maupun dalam
pelaksanaan program/kegiatan sebagai wujud penerapan manajemen
berbasis sekolah (MBS), dimana pengelolaan dana di sekolah dikelola
secara mandiri oleh sekolah dengan melibatkan dewan guru dan komite
sekolah. Hal ini secara umum bertujuan untuk memberdayakan sekolah
melalui pemberian kewenangan (otonom), pemberian fleksibilitas yang
lebih besar untuk mengelola sumber daya sekolah, dan mendorong
partisipasi warga sekolah dan masyarakat untuk meningkatkan mutu
pendidikan di sekolah. Warga sekolah diharapkan dapat lebih
mengembangkan sekolah dengan profesional, transparan dan dapat
dipertanggungjawabkan, serta dapat meningkatkan pemberdayaan
sekolah dalam rangka peningkatan akses, mutu dan manajemen
sekolah.

RKS ini juga akan dijadikan sebagai dasar evaluasi dan pelaporan
kinerja tahunan dan empat tahun terhadap pelaksanaan
program/kegiatan sekolah yang dilaksanakan setiap tahun terhadap
indikator kinerja dengan melakukan EDS setiap tahun sehingga terdapat
update data yang akan digunakan sebagai acuan dalam penyusunan
RTK/RKAS pada setiap tahun pelajaran. Di samping itu juga sekolah
dapat menilai perkembangan pentahapan sekolah apakah semua
komponen dan indikator sekolah sudah mencapai pemenuhan SNP
dan/atau SPM sesuai acuan standar yang ditetapkan.
Harapan kami dengan disusunnya RKS berbasis EDS ini diharapkan
sekolah dapat melihat kekuatan dan kelemahan semua potensi sumber
daya sekolah dalam rangka meningkatan mutu dan layanan pendidikan
dasar di sekolah.
Tim Pengembangan Sekolah (TPS) mengharapkan kritik dan saran dari
semua pihak untuk dijadikan masukan dalam menyusun RKS masa 4
(empat) tahun yang akan datang, sehingga tujuan dan sasaran yang
ditetapkan dapat tercapai dengan baik yang pada akhirnya dapat
meningkatkan mutu lulusan pada sekolah ini.
Akhirnya Tim Pengembang Sekolah memberikan penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membimbing,
membina dan membantu terselesaikannya RKS ini.