PROGRAM SEMESTERKURIKULUM MERDEKA

INFORMATIKAFASE E KELAS X

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMA Babakan Cikao
Tahun Pelajaran : 20.25 / 2026
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil )

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan Pembelajaran i
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 1 Informatika dan Kemampuan Umum

 Membuat perencanaan kerja 3 JP

kelompok dengan baik
 Mengomunikasikan hasil kerja
dengan presentasi dan
visualisasi denganbaik

Bab 2 Berpikir Komputasional

 Siswa memahami algoritma 2 JP

proses searching, baik yang
sederhana maupun yang lebih
efisien.
 Siswa mampu menerapkan
strategi algoritmik untuk
menemukancara yang paling
efisien dalam proses searching.
 Siswa memahami beberapa 2 JP
algoritma proses sorting.
 Siswa menerapkan strategi
algoritmik untuk menemukan
cara yang paling efisien dalam
proses sorting.

 Siswa memahami konsep 4 JP

struktur data stack dan queue
serta operasi-operasi yang dapat
dikenakan pada struktur data
tersebut.
 Siswa mengenali pemanfaatan
stack dan queue dalam
persoalan sehari-hari.

Bab 3 Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Melakukan integrasi 3 JP
antaraplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan
presentasi).

 Menggunakan fitur lanjut 3 JP

aplikasi perkantoran.

Bab 4 Sistem Komputer

 Siswa mampu mendeskripsikan 1 JP

komputer dan komponen
penyusunnya.
 Siswa mampu menjelaskan
interaksi antara perangkat keras
 dan sistem operasi, serta antara
perangkat lunak dan sistem
operasi.
 Siswa mampu menjelaskan
berbagai jenis interaksi yang
dapat dilakukan oleh
manusiadengan komputer, yaitu
GUI visual/aplikasi, audio, dan
lewat peranti.

 Siswa mampu menjelaskan 2 JP

fungsi sistem operasidan
mensimulasikan salahsatu
fungsi.

 Siswa mampu menjelaskan cara 3 JP

kerja pemroses komputer dan
mengaplikasikannyapada mesin
konseptual.

Bab 5 Jaringan Komputer dan Internet

 Memahami perbedaan 1 JP
jaringan lokal dan internet
dan jenis-jenis konektivitas
internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel.

 Memahami teknologi 1 JP
komunikasi untuk keperluan
komunikasi data via HP.

 Memahami pentingnya proteksi 1 JP

data pribadi saat terhubung ke
jaringan internet serta
menerapkan enkripsi untuk
memproteksi dokumen.

Jumlah Jam Pelajaran 26 JP

Mengetahui, …………….......…. …………… 20......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(CECEP HENDRIK) (AN’AN SETIAWAN)

NIP. ......................................................... NIP. .........................................................
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
INFORMATIKAFASE E KELAS X

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMA Babakan Cikao
Tahun Pelajaran : 20.25/ 2026
Fase D Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)

Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan Pembelajaran i
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab 6 Analisis Data

 Mengenal lingkungan 1 JP
pengembangan dari alat bantu
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
menulis, menjalankan, dan
mengembangkanprogram.
 Mengenal bahasa dari alat bantu 3 JP
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
melakukan pengolahan data
secarasederhana.
 Memahami bahwa data dapat 3 JP
dikoleksi melalui berbagai cara,
khususnya secara otomatis
melalui perangkat, dalam hal ini
perangkat lunak.
 Melakukan pengumpulan data
sesuai cara yang dijelaskan, dan
mengolah data yang
dikumpulkan, dan
menampilkannya.
 Memahami aspek privasi dan
keamanan data.
 Memahami data yang terkumpul 3 JP
dalam jumlah besar dapat
ditransformasi, digeneralisasi,
disederhanakan untuk
dimanfaatkan menjadi
informasi.
 Melakukan interpretasi data dan
menggali makna berdasarkan
data yang ada.
Bab 7 Algoritma dan Pemrograman
 Siswa mampu membaca dan 1 JP
menulis algoritma dengan benar
 Siswa mampu membaca dan 2 JP
menulis algoritma dengan benar
 Siswa mampu menginstal tools 1 JP
dan lingkungan pemrograman
yang akandipakai berlatih.
 Siswa mampu mengetik ulang 2 JP
kode program dan
menjalankannya
dalamlingkungan pemrograman
yang dipergunakan.
 Siswa memahami konsep input- 3 JP
output dan mampu menuliskan
 programsederhana yang
membaca dan menulis.
 Siswa memahami konsep 3 JP
variabel dan ekspresi dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami konsep 3 JP
struktur kontrol keputusan dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami konsep 3 JP
struktur kontrol perulangan dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami implementasi 3 JP
fungsi dalam program.
 Siswa mampu mengaplikasikan 6 JP
konsep-konsep pemrograman
prosedural (baca tulis, variabel,
ekspresi, struktur kontrol
keputusan dan
pengulangan,serta fungsi) dalam
menyelesaikan persoalan yang
lebih kompleks
.
Bab 8 Dampak Sosial Informatika
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
sejarah perkembangan
komputer dan tokoh-tokohyang
menjadi pelaku sejarahnya.
 Siswa mampu menjelaskan 2 JP
dampak informatika pada aspek
ekonomi danhukum yang terjadi
pada masyarakat.
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
dampak informatika pada aspek
ekonomi danhukum yang terjadi
pada masyarakat.
 Siswa mampu merancang 2 JP
gagasan berbasis informatika
untuk menyelesaikansuatu
permasalahan yang berdampak
pada berbagai aspek kehidupan
manusia.
 Siswa mampu menjelaskan 2 JP
rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait
dengan informatika, atau bidang
yangmenggunakan informatika.
 Siswa mampu menjelaskan 1 JP
rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait
dengan informatika, atau bidang
yangmenggunakan informatika.
Bab 9 Praktika Lintas Bidang
 Memiliki budaya kerja 3 JP
masyarakat digital dalam tim
yang inklusif.
 Berkolaborasi untuk 3 JP
 melaksanakan tugas dengan
tema komputasi.
 Mengenali dan mendefinisikan 3 JP
persoalan yang pemecahannya
dapat didukung dengan sistem
komputasi.
 Mengembangkan dan 3 JP
menggunakan abstraksi untuk
memodelkan masalah.
 Mengembangkan artefak 3 JP
komputasi dengan membuat
desain program sederhana untuk
menunjang model komputasi
yang dibutuhkan di pelajaran
lain.
 Mengembangkan rencana 3 JP
pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
 Mengomunikasikan suatu 3 JP
proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta
memperhatikan hak kekayaan
intelektual.
Jumlah Jam Pelajaran 67 JP

Mengetahui, …………….......…. …………… 20......

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 (CECEP HENDRIK.) (AN’AN SETIAWAN)
NIP. ......................................................... NIP. .........................................................