Scribd
Unggah
8 tayangan2 halaman

Pengembangan Keterampilan Seni Rupa Siswa

Dokumen ini menjelaskan kemampuan yang harus dimiliki siswa pada berbagai fase pendidikan seni rupa, mulai dari mengenali alat dan bahan hingga menciptakan karya seni berdasarkan pengalaman. Setiap fase memiliki fokus yang berbeda, seperti refleksi, analisis, dan dampak karya seni terhadap perasaan dan harapan siswa. Tujuan utama adalah mengembangkan keterampilan artistik dan apresiasi seni siswa dari kelas III hingga IX.

Diunggah oleh

ERNA YULIANTI
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
8 tayangan2 halaman

Pengembangan Keterampilan Seni Rupa Siswa

Dokumen ini menjelaskan kemampuan yang harus dimiliki siswa pada berbagai fase pendidikan seni rupa, mulai dari mengenali alat dan bahan hingga menciptakan karya seni berdasarkan pengalaman. Setiap fase memiliki fokus yang berbeda, seperti refleksi, analisis, dan dampak karya seni terhadap perasaan dan harapan siswa. Tujuan utama adalah mengembangkan keterampilan artistik dan apresiasi seni siswa dari kelas III hingga IX.

Diunggah oleh

ERNA YULIANTI
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri

sendiri.
1.3.​ Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)​
Mengenali dan menguji coba alat dan/atau
bahan yang dimiliki.
1.4.​ Menciptakan (Making/Creating)​
Membuat karya seni rupa berdasarkan
pengalaman dan hasil pengamatan terhadap
lingkungan sekitar.
1.5.​ Berdampak (Impacting)​
Menghasilkan karya seni rupa yang berdampak
pada perasaan dirinya.
2.​ Fase B (Umumnya untuk Kelas III dan IV
SD/MI/Program Paket A)​
Pada akhir Fase B, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
2.1.​ Mengalami (Experiencing)​
Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain
dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
2.2.​ Merefleksikan (Reflecting)​
Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri
sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa
kata seni rupa yang sesuai.
2.3.​ Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)​
Mengenali dan menguji coba alat dan/atau
bahan yang dimiliki serta prosedur
penggunaannya.
2.4.​ Menciptakan (Making/Creating)​
Membuat karya seni rupa berdasarkan
pengalaman dan hasil pengamatan terhadap
lingkungan sekitar.
2.5.​ Berdampak (Impacting)​
Menghasilkan karya seni rupa yang berdampak
pada perasaan atau mewakili harapannya.
3.​ Fase C (Umumnya untuk Kelas V dan VI SD/MI/Program
Paket A)​
Pada akhir Fase C, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
3.1.​ Mengalami (Experiencing)​
Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain
dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
3.2.​ Merefleksikan (Reflecting)​
Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri
sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa
kata seni rupa yang sesuai.
3.3.​ Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)​
Mengenali dan menguji coba variasi teknik
penggunaan alat dan/atau bahan.
3.4.​ Menciptakan (Making/Creating)​
Membuat karya seni rupa berdasarkan
pengalaman dan/atau hasil pengamatan
terhadap lingkungan sekitar melalui
pengembangan imajinasi.
3.5.​ Berdampak (Impacting)​
Menghasilkan karya seni rupa yang mewakili
minatnya.
4.​ Fase D (Umumnya untuk Kelas VII, VIII, dan IX
SMP/MTs/Program Paket B) ​
Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai
berikut.
4.1.​ Mengalami (Experiencing)​
Menganalisis unsur rupa dan prinsip desain
dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa.
4.2.​ Merefleksikan (Reflecting)​
Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri
sendiri dan teman sekelas; membandingkan
unsur rupa, prinsip desain, dan fungsi karya
seni rupa menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai.
4.3.​ Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and
Working Artistically)​

Anda mungkin juga menyukai