MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA
I. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : HURIN AISYAH [Link]
Satuan Pendidikan : MI DARUL HIDAYAT TAMBONG
Tahun Ajaran : 2025/2026
Fase/Kelas : A /1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Elemen : Bhinneka Tunggal Ika
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat mengenali identitas dirinya dan
teman-temannya sesuai dengan minat dan
perilakunya serta cara berkomunikasi dengan
teman sebayanya. Peserta didik dapat mengenali
dan menyebutkan aturan yang ada di rumah dan di
sekolah, serta melaksanakannya dengan bimbingan
orang tua dan guru.
Topik/Materi : Aku suka lingkungan yang bersih,sehat dan asri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)
II. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri
lingkungan sekolah yang bersih dan tidak bersih dengan benar.
2. Melalui diskusi kelas, peserta didik dapat menyebutkan minimal dua manfaat menjaga
lingkungan sekolah tetap bersih dan sehat dengan percaya diri.
3. Melalui praktik langsung (kerja bakti kelas), peserta didik dapat menunjukkan sikap
gotong royong dalam menjaga kebersihan lingkungan kelas.
4. Melalui kegiatan menggambar, peserta didik dapat menuangkan gagasannya tentang
lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan asri.
B. Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menjaga
kebersihan sebagai wujud rasa syukur atas ciptaan Tuhan (akhlak kepada alam).
Gotong Royong: Bekerja sama dengan teman saat membersihkan ruang kelas.
Mandiri: Memiliki kesadaran untuk membuang sampah pada tempatnya tanpa harus
disuruh.
C. Pemahaman Bermakna
Menjaga kebersihan lingkungan sekolah adalah tanggung jawab bersama.
Lingkungan yang bersih membuat kita nyaman dan sehat saat belajar dan bermain.
D. Pertanyaan Pemantik
1. Anak-anak, bagaimana perasaan kalian kalau melihat banyak sampah di kelas kita?
2. Siapa yang suka kalau halaman sekolah kita rapi dan banyak bunganya? Mengapa?
3. Apa yang akan kalian lakukan jika melihat teman membuang bungkus permen di
lantai?
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1. Guru mengucapkan salam,
mengajak peserta didik
berdoa bersama, dan
mengecek kehadiran.
2. Guru dan peserta didik
menyanyikan lagu "Lihat
Kebunku" atau "Buang
Sampah" untuk
membangkitkan semangat.
Pendahuluan 10 Menit
3. Guru melakukan apersepsi
dengan mengajukan
pertanyaan pemantik.
4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran hari ini:
"Hari ini kita akan belajar
mengapa penting menjaga
sekolah kita agar tetap bersih,
sehat, dan indah."
1. Mengamati (Literasi
Visual) • Guru menunjukkan
dua buah gambar atau video
singkat: satu
menggambarkan lingkungan
sekolah yang kotor dan
berantakan, dan satu lagi
lingkungan sekolah yang
bersih, sehat, dan asri. •
Peserta didik diminta untuk
mengamati kedua
gambar/video tersebut
dengan saksama.
2. Menanya dan Diskusi
(Berpikir Kritis &
Komunikasi) • Guru
memancing peserta didik
untuk bertanya dan
berpendapat: "Apa perbedaan
dari dua gambar tadi?",
"Lingkungan mana yang
kalian sukai? Mengapa?",
"Apa akibatnya jika
lingkungan kita kotor?". •
Guru menjelaskan secara
sederhana konsep bersih
(tidak ada sampah), sehat
Kegiatan Inti (bebas dari kuman), dan asri 50 Menit
(indah dipandang, banyak
tanaman).
3. Praktik Langsung
(Gotong Royong) • Guru
mengumumkan akan
mengadakan "Operasi
Semut" atau kerja bakti kecil
di dalam kelas. • Guru
membagi tugas sederhana:
beberapa anak memungut
sampah kertas, beberapa
merapikan buku di rak,
beberapa meluruskan meja
dan kursi. • Guru
menekankan pentingnya
bekerja sama (gotong
royong) agar pekerjaan cepat
selesai dan terasa ringan. •
Guru mengobservasi dan
memberikan apresiasi kepada
peserta didik yang aktif
berpartisipasi.
4. Mengomunikasikan
(Kreativitas) • Setelah kelas
bersih dan rapi, guru
bertanya: "Bagaimana
perasaan kalian sekarang
setelah kelas kita bersih?". •
Peserta didik diberikan
Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) berupa kertas
gambar kosong. • Instruksi:
"Sekarang, gambarlah
lingkungan sekolah yang
bersih dan indah menurut
impian kalian!" • Peserta
didik menggambar dan
mewarnai. Bagi yang sudah
selesai, guru dapat meminta
2-3 anak untuk menceritakan
gambarnya di depan kelas.
1. Guru bersama peserta
didik membuat kesimpulan
sederhana: "Kita semua harus
menjaga kebersihan agar bisa
belajar dengan nyaman dan
sehat. Caranya dengan
membuang sampah di
tempatnya dan bekerja sama
membersihkan kelas."
2. Guru memberikan umpan
balik dan penguatan positif
Kegiatan Penutup atas partisipasi aktif peserta 10 Menit
didik.
3. Refleksi: Guru bertanya,
"Apa yang paling kalian
sukai dari pelajaran hari
ini?", "Apa yang akan kalian
lakukan besok agar kelas kita
tetap bersih?".
4. Kegiatan ditutup dengan
doa bersama dan salam.
F. Asesmen / Penilaian
1. Asesmen Diagnostik (Awal): Jawaban lisan peserta didik terhadap pertanyaan
pemantik.
2. Asesmen Formatif (Selama Proses):
o Observasi (Sikap): Menggunakan lembar ceklis untuk menilai sikap gotong
royong dan kemandirian saat kegiatan kerja bakti kelas.
o Penilaian Lisan: Kemampuan menjawab pertanyaan saat diskusi mengenai
ciri-ciri dan manfaat lingkungan bersih.
o Penilaian Kinerja/Produk: Hasil karya (gambar) peserta didik dinilai
berdasarkan kesesuaian dengan tema (lingkungan bersih, sehat, dan asri).
G. Sarana dan Prasarana
Media: Gambar/poster lingkungan bersih vs. kotor, video pendek, lagu anak-anak.
Alat: Proyektor/Laptop (jika ada), papan tulis, spidol.
Bahan: Kertas gambar (LKPD), krayon/pensil warna, alat kebersihan sederhana
(tempat sampah, sapu kecil, kemoceng)
III. LAMPIRAN
A. Materi Ajar Singkat
Lingkungan Bersih: Lingkungan yang bebas dari sampah dan kotoran.
Lingkungan Sehat: Lingkungan yang membuat tubuh kita tidak mudah sakit.
Udaranya segar dan tidak ada sarang nyamuk.
Lingkungan Asri: Lingkungan yang indah dan sejuk dipandang karena rapi dan
banyak tanaman hijau.
Cara Menjaga Kebersihan:
1. Membuang sampah pada tempatnya.
2. Melaksanakan piket kelas.
3. Bekerja sama (gotong royong) membersihkan lingkungan.
Manfaat Lingkungan Bersih:
1. Belajar menjadi nyaman.
2. Bermain menjadi menyenangkan.
3. Tubuh menjadi sehat.
4. Lingkungan terlihat indah.
B. Contoh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
LKPD PENDIDIKAN PANCASILA
Nama: .................................................... Kelas: 1 (.....)
Petunjuk: Gambarlah lingkungan sekolah impianmu yang bersih, sehat, dan asri di kotak
bawah ini! Berilah warna agar lebih indah!
(Kotak besar kosong untuk area menggambar)
Nilai Guru:
C. Contoh Instrumen Penilaian (Observasi Sikap)
Lembar Observasi Sikap Profil Pelajar Pancasila Topik: Lingkungan Bersih, Sehat, dan
Asri
Nama Gotong Royong (Mau bekerja sama Mandiri (Membuang sampah
No. Catatan
Siswa saat membersihkan kelas) pada tempatnya tanpa disuruh)
BT MT MB
1. Budi
2. Citra
3. Dst.
Keterangan:
BT: Belum Terlihat
MT: Mulai Terlihat
MB: Mulai Berkembang
SB: Sudah Berkembang (Sangat Baik)