Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan MI DARUL HIDAYAT TAMBONG

Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) / Terintegrasi (misal: IPAS dan
Mata Pelajaran
Prakarya)
Kelas/Semester V (Lima) / Genap
Materi Pokok Daur Ulang Sampah dan Pengelolaan Limbah Sederhana
Alokasi Waktu 2 x 35 Menit (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Kognitif: Mengidentifikasi jenis-jenis sampah (organik dan anorganik) dengan

benar.
2. Kognitif: Menjelaskan pentingnya pengelolaan sampah dengan prinsip 3R (Reduce,
Reuse, Recycle).
3. Keterampilan: Mempraktikkan salah satu teknik daur ulang sederhana (misalnya,
membuat kerajinan dari sampah anorganik).
4. Sikap: Menunjukkan sikap peduli lingkungan dan tanggung jawab dalam memilah
sampah di sekolah dan rumah.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian

Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2 Memahami cara pengolahan dan
3.2.1 Mengklasifikasikan sampah berdasarkan
pemanfaatan limbah/sampah sederhana di
jenisnya (organik dan anorganik).
lingkungan sekitar.
3.2.2 Menjelaskan konsep 3R (Reduce, Reuse,
Recycle) dalam pengelolaan sampah.
4.2 Melakukan pengolahan dan 4.2.1 Membuat produk sederhana dari bahan daur
pemanfaatan limbah/sampah sederhana di ulang (misalnya, tempat pensil dari botol plastik
lingkungan sekitar. bekas).
4.2.2 Menganalisis hasil produk daur ulang yang
dibuat.

C. Materi Pembelajaran
 1. Pengertian dan Jenis Sampah: Sampah organik (mudah terurai) dan anorganik (sulit
terurai).
2. Prinsip Pengelolaan Sampah 3R:
o Reduce: Mengurangi pemakaian barang yang menghasilkan sampah.
o Reuse: Menggunakan kembali barang bekas.
o Recycle: Mengolah sampah menjadi produk baru.
3. Langkah-langkah Praktik Daur Ulang: Persiapan alat dan bahan, serta proses
pembuatan kerajinan dari sampah anorganik.

D. Model, Metode, dan Media Pembelajaran

Kategori Deskripsi
Model
Project Based Learning (PBL) sederhana
Pembelajaran
Metode Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan (Proyek Prakarya),
Pembelajaran Praktik/Demonstrasi
Sampel sampah organik dan anorganik, Alat dan bahan daur ulang
Media/Alat/Bahan (botol/kardus bekas, gunting, lem, cat/kertas warna), Video/Gambar
contoh produk daur ulang, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Orientasi: Guru
mengucapkan salam,
mengajak berdoa, dan
melakukan presensi.
2. Apersepsi: Guru
bertanya, "Apa yang kalian
lakukan dengan botol air
mineral bekas atau kertas
1. Pendahuluan koran bekas di rumah?" 10 MENIT
3. Motivasi: Menyampaikan
pentingnya mengelola
sampah dan memperkenalkan
proyek hari ini (membuat
kerajinan dari sampah
bekas).
4. Penyampaian Tujuan:
Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang harus
dicapai
Mengamati &
Mengklasifikasi (3.2.1) 1.
Guru menunjukkan sampel
 sampah, siswa mengamati. 2.
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan perbedaan
sampah organik dan
anorganik. Menanya &
Menganalisis (3.2.2) 3. Guru
menjelaskan konsep 3R
(Reduce, Reuse, Recycle)
dan dampaknya. 4. Siswa
bertanya jawab mengenai
penerapan 3R di lingkungan
2. Kegiatan Inti sekolah/rumah. Mencipta 55 Menit
(4.2.1) 5. Guru membagikan
alat dan bahan daur ulang
(misal: botol plastik, kertas
warna). 6. Siswa secara
berkelompok membuat
produk daur ulang
sederhana (misalnya: tempat
pensil, vas bunga, celengan)
sesuai langkah yang
diberikan guru. Menyajikan
& Menganalisis (4.2.2) 7.
Setiap kelompok memajang
dan mempresentasikan
singkat hasil karyanya,
menjelaskan bahan dan
proses pembuatannya
1. Refleksi: Guru dan siswa
merefleksikan kegiatan yang
telah dilakukan,
menyimpulkan bahwa
sampah anorganik bisa diolah
menjadi barang bernilai
jual/pakai.
2. Penguatan: Guru
3. Kegiatan Penutup menekankan pentingnya 5 Menit
membiasakan memilah
sampah dan menerapkan 3R.
3. Tindak Lanjut: Siswa
diberi tugas untuk memilah
sampah di rumah selama
seminggu dan mencatatnya.
4. Guru menutup pelajaran
dengan salam dan doa.
F. Penilaian Pembelajaran
Aspek Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Observasi selama kegiatan Lembar Observasi Sikap (Tanggung jawab,
Sikap
inti dan diskusi Peduli Lingkungan, Kerja Sama)
Soal Pilihan Ganda/Uraian singkat (tentang jenis
Pengetahuan Tes Tertulis
sampah dan 3R)
Penilaian Produk dan Rubrik Penilaian Proyek (Kreativitas, Kerapian,
Keterampilan
Presentasi Fungsi Produk)

Contoh Rubrik Penilaian Keterampilan (Proyek Daur Ulang)

Kriteria Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)

Produk sangat unik, Produk cukup unik dan Produk meniru contoh
Kreativitas menarik, dan modifikasi menarik, ada sedikit sepenuhnya, kurang
baru. modifikasi. menarik.
Produk sangat rapi, tidak Produk cukup rapi, ada sedikit
Produk kurang rapi,
Kerapian ada sisa lem/bahan yang bekas lem/bahan yang kurang
banyak sisa bahan/lem.
berantakan. bersih.
Produk dapat digunakan Produk dapat digunakan, Produk tidak dapat
Fungsi
sesuai fungsinya (misal: namun kurang digunakan dengan
Produk
tempat pensil). kokoh/sempurna fungsinya. baik/rapuh.