PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SDN 3 SELONG KELAS / SEMESTER : V/
GANJIL
MATA PELAJARAN : SENI RUPA TAHUN PELAJARAN :
2025/2026
Aloka Juli Agustus September Oktober November Desember Keterang
Eleme
Tujuan Pembelajaran si an
n Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Siswa dapat
menemukan
Mengenal Unsur Dan Prinsip Seni Rupa Pada Objek Di Sekitar
minimal tiga unsur
seni rupa yang
terdapat dalam objek
di lingkungan
[Link]
didik dapat
membiasakan
perilaku yang
sesuai dengan
nilai-nilai
Siswa dapat
mendeteksi unsur
Kita
seni rupa yang
terdapat dalam objek
yang membentuk
ritme tertentu di
lingkungan
[Link]
didik dapat
menelaah
kedudukan
manusia sebagai
mahkluk sosial
yang
membutuhkan
orang lain.
Siswa dapat
menyimpulkan
konsep prinsip ritme
dalam seni rupa yang
terdapat dalam objek
di lingkungan sekitar
dengan benar.
Siswa dapat
menggambar prinsip
ritme dalam seni
rupa yang terdapat
dalam objek di
lingkungan sekitar.
Siswa dapat
menemukan prinsip
Menggambar Prinsip Ritme Dalam Seni Rupa
ritme dalam sebuah
karya seni atau objek
yang terdapat di
lingkungan sekitar.
Siswa dapat
menganalisis prinsip
ritme dalam sebuah
karya seni atau objek
yang terdapat di
lingkungan sekitar.
Siswa dapat
menyimpulkan
unsur seni rupa yang
membentuk ritme
dalam seni rupa.
Siswa dapat
menggambar
ekspresif dengan
menunjukkan
prinsip ritme seni
rupa di dalamnya.
Siswa dapat
Mengenal dan Mengeksplorasi Ikatan dan Simpul menentukan produk
karya seni ikatan
dan menyimpul.
Siswa dapat
menganalisis cara
pembuatan karya
seni ikatan dan
menyimpul yang
berada di daerah
sekitar.
Siswa dapat memilih
aneka bahan-bahan
yang digunakan
untuk pembuatan
karya seni ikatan dan
menyimpul.
Siswa dapat
merancang karya
seni dengan teknik
ikatan dan
menyimpul sesuai
ide dan kreatifitasnya
sendiri.
Siswa dapat
Membuat Karya
Seni Makrame
menemukan karya
seni makrame.
Siswa dapat
menguraikan aneka
bahan yang dapat
digunakan untuk
karya seni makrame
Siswa dapat
menganalisis aneka
simpul dalam
penciptaan karya seni
makrame.
Sede Siswa dapat memilih
rhan simpul untuk proses
a peneiptaan karya seni
makrame.
Siswa dapat
menciptakan karya
seni makrame
sesuai ide dan
kreativitasnya
sendiri.
Siswa dapat
menyimpulkan
sebuah karya seni
atau sebuah objek
memiliki
keseimbagan di
dalamnya.
Siswa dapat
menggambar dengan
prinsip
keseimbangan yang
baik dengan ide dan
kreativitasnya sendiri
Siswa dapat
menentukan tiga
Mengenal Dan Mengeksplorasi
nama karya seni
anyaman di daerah
sekitar.
Aneka Anyaman
Siswa dapat
menguraikan tiga
jenis bahan untuk
membuat karya seni
anyaman di daerah
sekitar.
Siswa dapat
menyusun langkah-
Iangkah dalam
proses pembuatan
karya seni anyaman.
Siswa dapat
menciptakan karya
seni anyaman seder
hana dengan aneka
media sesuai
kreatifitasnya
sendiri.
Siswa dapat
menentukan tiga
nama kerajinan
souvenir anyaman.
Siswa dapat
Membuat Souvenir Dari Anyaman
menguraikan tiga
bahan kerajinan
souvenir anyaman.
Siswa dapat
mengevaluasi aneka
jenis kerajinan
souvenir dengan
berbagai teknik
pembuatannya.
Siswa dapat
menciptakan karya
seni kerajinan
souvenir dengan
teknik anyaman
sesuai kreatifitasnya
sendiri.
Cadangan
Jumlah
PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SDN 3 SELONG KELAS / SEMESTER : V/
GENAP
MATA PELAJARAN : SENI RUPA TAHUN PELAJARAN :
2025/2026
Aloka Juli Agustus September Oktober November Desember Keterang
Topik Tujuan Pembelajaran si an
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Siswa dapat
menemukan prinsip
Menggambar Eskpresif Dengan Prinsip Keseimbangan
keseimbangan dalam
sebuah karya seni
atau objek yang
terdapat di
lingkungan sekitar.
Siswa dapat
menganalisis prinsip
keseimbangan dalam
sebuah karya seni
atau objek yang
terdapat di
lingkungan sekitar.
Siswa dapat
menyimpulkan
sebuah karya seni
atau sebuah objek
memiliki
keseimbagan di
dalamnya.
Siswa dapat
menggambar dengan
prinsip
keseimbangan yang
baik dengan ide dan
kreativitasnya sendiri
Siswa dapat
menentukan prinsip
Menggambar Objek Tumbuhan Dengan Memperhatikan Prinsip
porporsi seni rupa
Menggambar Eskpresif Dengan Prinsip Keseimbangan
dalam sebuah objek
tumbuhan.
Siswa dapat
menguraikan prinsip
porporsi dalam
sebuah objek
tumbuhan sesuai
unsur seni rupa yang
Proporsi
dikandungnya.
Siswa dapat
mengevaluasi
porporsi seni rupa
dalam sebuah objek
tumbuhan.
Siswa dapat
meneiptakan gambar
objek tumbuhan
dengan
memperhatikan
proporsi sesuai
kreativitasnya
sendiri.
Siswa dapat
Ragam Hias Dari
menentukan definisi
Mengenal Aneka
ragam hias dengan
tepat.
Siswa dapat
menganalisis bentuk
ragam hias dari
daerah tertentu
Berb dengan menyebutkan
agai ciri-cirinya.
Daer Siswa dapat
ah membandingkan
Di jenis ragam hias
Indo flora, fauna,
nesia figuratif, dan
geometris.
Siswa dapat
menggambar ragam
hias dengan
kreativitasnya
sendiri dengan
memilih jenis ragam
hias flora, fauna,
figuratif, dan
geometris.
Siswa dapat
menentukan fungsi
ragam dalam
kehidupan sehari-
Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
hari.
Siswa dapat
menguraikan jeni-
jenis ragam hias dari
unsur bentuknya
Siswa dapat
membandingkan
pola ragam hias
berasarkan
visualisasi bentuk
pola yang di
amatinya
Siswa dapat
menciptakan ragam
hias denganjenis dan
pola tertentu yang
disukai.
Siswa dapat
menentukan bahan
daur ulang dari
limbah yang
dihasilkan keluarga
seha ri-ha ri.
Membuat Karya Seni Dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga
Siswa dapat
menyeleksi bahan
daur ulang yang
dapat digunakan
sebagai karya seni
dari limbah yang
dihasilkan keluarga
sehari-hari.
Siswa dapat
menyimpulkan
produk karya seni
yang dibuat dari
daur ulang dari
limbah yang
dihasilkan keluarga
sehari-hari.
Siswa dapat
menciptakan karya
seni yang indah dan
bermanfaat bahan
daur ulang yang
dihasilkan keluarga
sehari-hari.
Siswa dapat
Menciptakan Karya Seni Dari menentukan bahan
daur ulang kertas
bekas sesuai karya
Kertas Bekas
seni yang akan
diciptakan.
Siswa dapat
menganalisis jenis
kertas yang
digunakan sesuai
proses dan teknik
pembuatannya.
Siswa dapat
merencanakan
produk karya seni
yang akan dibuat
beserta kebutuhan
bahan tambahan dan
alat yang digunakan
Siswa dapat
menciptakan karya
seni yang indah dan
bermanfaat bahan
daur ulang kertas
yang tersedia.
Cadangan
Jumlah