MODUL AJAR
IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah : MTs Bani Rauf Semeter : I (Ganjil)
Jenjang/Kelas : MTs/ Elemen : Aljabar
Mata Pelajaran : Matematika Subelemen : Relasi dan Fungsi
Penyusun : Nurlaelah, [Link] Alokasi Waktu : 2 JP
CAPAI AN PEM BELAJARAN T U J U A N P E M BE L A J ARAN
Peserta didik dapat memahami relasi 1. Peserta didik mampu menyatakan
dan fungsi (domain, kodomain, range) fungsi/pemetaan dalam diagram panah
dan menyajikannya dalam bentuk 2. Peserta didik mampu menentukan nilai fungsi
diagram panah, tabel, himpunan 3. Peserta didik mampu menentukan
pasangan berurutan, dan grafik. Mereka daerah hasil jika diketahui nilai fungsinya
dapat membedakan beberapa fungsi
nonlinear dari fungsi linear secara grafik.
M O DE L P E M BE L A J AR A N
Mereka dapat menyelesaikan persamaan
Problem Based Learning ( Luring / Tatap
dan pertidaksamaan linear satu variabel. Muka )
Mereka dapat menyajikan, menganalisis,
dan menyelesaikan masalah dengan
MEDIA PEMBELAJARAN
menggunakan relasi, fungsi dan 1. Modul Ajar
persamaan linear. Mereka dapat 2. LKPD
menyelesaikan sistem persaman linear
dua variable melalui beberapa cara
P RO F IL P E L A J AR P AN C AS IL A
untuk penyelesaian masalah.
1. Bernalar kritis
2. Kreatif
PEMAHAMAN BERMAKNA
3. Gotong royong
1. Meningkatkan kemampuan siswa
dalam menyatakan fungsi/pemetaan
PERTANYAAN PEMANTIK
dengan diagram panah Apakah yang dimaksud dengan variabel?
2. Meningkatkan kemampuan siswa
dalam menentukan nilai fungsi
3. Meningkatkan kemampuan siswa
dalam menentukan daerah hasil jika
diketahui nilai fungsinya
TARGET PESERTA DIDIK
1. Peserta didik dengan tingkat pemahaman rendah dapat enggambar diagram panah
2. Peserta didik dengan tingkat pemahaman sedang mampu menentukan nilai
fungsi
3. Peserta didik dengan tingkat pemahaman mahir mampu menentukan rumus fungsi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL ( 10 Menit )
Guru menyapa peserta didik
Guru dan peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mengkondisikan untuk siap memulai pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaan pemantik dan peserta didik menjawab apapun sesuai
dengan pengetahuannya:
Apakah yang dimaksud dengan relasi dan fungsi?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti ( 60 Menit )
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok belajar yang terdiri dari 5-6 orang perkelompok
Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok
Peserta didik dalam kelompok memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan oleh guru
Peserta didik secara berkelompok mengisi LKPD yang disediakan
Masing masing kelompok berdiskusi menghasilkan solusi pemecahan masalah
Guru memberikan ice breaking kepada peserta didik
Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil yang telah mereka buat
kepada teman-temannya.
Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
PENUTUP (10 MENIT)
Guru melakukan refleksi terkait pemahaman peserta didik terhadap pembahasan materi
Guru menyampaikan materi pokok berikutnya kepada peserta didik
Bersama peserta didik akhir KBM dengan mensyukuri karunia Tuhan YME. Dengan
mengucapkan hamdallah.
PENILAIAN
Asesmen Formatif dan Sumatif
REMIDIAL
1. Remedial diberikan kepada peserta didik yang mendapat kriteria paham sebagian dan tidak paham dengan
kegiatan mengulang pembelajaran di luar jam pelajaran
PENGAYAAN
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat kriteria paham dalam materi ini dengan
kegiatan pemberian materi lanjutan
REFLEKSI GURU
NO ASPEK YANG DINILAI YA SEDANG TIDAK
Apakah dengan percobaan menemukan konsep bilangan
1.
berpangkat dapat meningkatkan motivasi belajar peserta
didik?
Apakah dengan melakukan percobaan dapat meningkatkan
keaktifan dan kebiasaan membaca peserta didik dalam
2.
mempelajari bilangan berpangkat ?
REFLEKSI SISWA
NO ASPEK YANG DINILAI YA SEDANG TIDAK
Apakah dengan melakukan percobaan dalam
1.
mempelajari bilangan berpangkat menyenangkan?
Apakah melakukan percobaan dapat meningkatkan
2. keaktifan dan kebiasaan membaca peserta didik dalam
mempelajari bilangan berpangkat ?
Gowa, 06 Agustus 2024
Mengetahui
Kepala MTs Bani rauf Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Marwah, MM Nurlaelah, [Link]
NIP.