Scribd
Unggah
4 tayangan1 halaman

Panduan Penelitian Tindakan Kelas

Dokumen ini adalah tugas tutorial untuk mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas yang mencakup kompetensi khusus bagi mahasiswa dalam mengidentifikasi masalah pembelajaran dan merancang solusi. Tugas ini berfokus pada kasus Bu Susi, seorang guru TK yang menghadapi kesulitan dalam mengajarkan berhitung kepada anak-anak. Mahasiswa diminta untuk menganalisis masalah, memberikan solusi, dan menyusun RPP serta alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan siswa.

Diunggah oleh

Ade anggita
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan1 halaman

Panduan Penelitian Tindakan Kelas

Dokumen ini adalah tugas tutorial untuk mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas yang mencakup kompetensi khusus bagi mahasiswa dalam mengidentifikasi masalah pembelajaran dan merancang solusi. Tugas ini berfokus pada kasus Bu Susi, seorang guru TK yang menghadapi kesulitan dalam mengajarkan berhitung kepada anak-anak. Mahasiswa diminta untuk menganalisis masalah, memberikan solusi, dan menyusun RPP serta alat evaluasi untuk mengukur keberhasilan siswa.

Diunggah oleh

Ade anggita
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

TUGAS TUTORIAL 1

Nama Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas


Pokok Bahasan : 1. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas
2. Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas
Tutor Pengembang Soal : Arko Nica, [Link]
Masa Tutorial : 2025.1
No. Soal : 1,2,3,4,5
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep

Kompetensi Khusus
1. Mahasiswa mampu menjelaskan masalah yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran
2. Mahasiswa mampu mencari solusi yang tepat untuk mengatasi masalah
3. Mahasiswa mampu membuat Rancangan Perencanaan Pembelajaran Perbaikan

1. Bu Susi adalah seorang guru TK Aisyiah di Surabaya. Pada suatu hari Bu Susi
mengajarkan anak tentang berhitung. Tetapi fakta menunjukkan bahwa banyak anak
yang tidak bisa berhitung. Selain itu, hampir sebagian besar anak belum dapat mengenal
angka, apalagi kalau disuruh berhitung. Mereka tidak paham sama sekali. Berdasarkan
ilustrasi diatas masalah apa yanng dihadapi oleh Bu Susi?
2. Solusi apa yang diambil oleh Bu Susi agar pembelajaran berhitung menjadi lebih
menarik bagi anak dan pada akhirnya anak-anak paham akan konsep berhitung.
3. Berikan alasan anda mengapa menggunakan solusi tersebut
4. Buatlah RPP perbaikan berdasarkan metode yang baru
5. Alat evaluasi apa yang digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa

Tutor,

Arko Nica, [Link]

Anda mungkin juga menyukai