RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 Makarti Mulya

Kelas / Semester : V /1
Mata Pelajaran : 1. Bahasa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Alam
3. SBDP
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 35 Menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia  Menentukan pokok  Menentukan ide pokok
pikiran dalam teks lisan  Menuliskan ide pokok
dan tertulis. yang terdapat dalam
 Menyajikan hasil identitas cerita.
pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara
lisan, tulis, dan visual.

Ilmu Pengetahuan Alam  Menjelaskan alat gerak  Menyebutkan organ gerak

dan fungsinya pada dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta hewan.
cara memelihara  Menggambar organ gerak
kesehatan alat gerak hewan.
manusia.
 Membuat model
sederhana alat gerak
manusia dan hewan.
SBDP  Memahami gambar  Menceritakan cerita yang
cerita. terdapat pada gambar
 Membuat gambar cerita. cerita.
 Membuat susunan dan
rangkaian gambar cerita.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Untuk mencapai kompetensi dasar dan indicator di atas di tetapkan materi pembelajaran
sebagai berikut :
 1. Bahasa Indonesia
a. Membaca teks tentang organ gerak hewan dan manusia
b. Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan secara tepat.
c. Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraph secara
runtut.

2. ilmu Pengetahuan Alam

a. menetahui apa saja oran gerak hewan dan manusia.
b. Menyebutkan oran gerak hewan dan manusia secara benar.

3. SBDP
a. Memahami gambar cerita.
b. Membuat gambar cerita tentang organ gerak hewan.

C. STRATEGI PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Pra Pembelajaran a. Guru menyiapkan gambar dan percetakan -

tentang oran erak hewan dan manusia.
b. Guru menata ruang kelas yang
memungkinkan siswa untuk berdiskusi dan
bergerak.
c. Guru menyiapkan pertanyaan pematik
seperti: “bagaimana cara hewan seperti
ikan,burung atau serangga bergerak, dan apa
bedanya dengan gerak manusia?”
Pembukaan a. kelas dibuka dengan salam dan menanyakan 10 Menit
kabar peserta didik.
b. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a dipimpin
oleh salah satu peserta didik.
c. Peserta didik di cek kehadirannya dengan
melakukan presensi oleh guru.
d. Peserta didik diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap displin setiap saat dan
manfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
e. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”. Guru
memberikan penuatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
f. Apersepsi : guru mengaitkan materi dengan
pengalaman siswa sehari-hari melalui
pertanyaan pematik.
 g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai hari ini.
h. Guru menyampaikan garis besar kegiatan
pelajaran yan akan dilakukan hari ini.
Inti a. Pada awal pembelajaran,guru 50 Menit
mengkondisikan siswa secara klasik dengan
mendeskripsikan ilustrasi gambar dan
percakapan yang merangkum kompetensi-
kompetensi yang akan dipelajari.
b. Peserta didik mengamati gambar dan
percakapan tentang organ gerak hewan dan
manusia.
c. Biarkan peserta didik mengamati dan
menganalisa gambar dan percakapan secara
cermat.
Catatan:
1) Eksplorasi: ajarkan peserta didik untuk
mengeksplorasi gambar secara cermat
untuk menggali informasi.
2) Pengumpulan Data: ajarkan peserta
didik sehingga terbiasa untuk mengolah
data menjadi sebuah informasi yang
berguna melalui konsep pelaporan
tertulis.
3) Komunikasi: ransang keingintahuan
peserta didik dengan dialog interaktif.
d. Peserta didik membaca bacaan berjudul
Organ Gerak Manusia dan Hewan.
e. Selesai membaca, peserta didik mencari dan
menentukan ide pokok tiap paragraph dari
bacaan yang telah dibacanya.
f. Pada Kegiatan: Ayo menulis, secara mandiri
siswa mencoba membuat paragraph
berdasarkan ide pokok yang telah ditentukan.
g. Peserta didik membentuk kelompok untuk
berdiskusi tentang pengertian,fungsi,dan cara
menentukan ide pokok bacaan.
h. Pada keiatan ayo berdiskusi, secara mandiri
peserta didik membuat kesimpulan hasil
diskusi.
i. Cara membuat kesimpulan dengan mencatat
dan memerhatikan semua pendapat yang
disampaikan dalam diskusi kemudian
membandingkan pendapat tersebut.
j. Setelah membandingkan,carilah pendapat
yang banyak didukung oleh peserta diskusi
 dan yang dirasa mendekati kebenaran.
k. Peseta didik meminta penguatan kepada guru
mengenai kesimpulan yang telah diambil.
l. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya dan memberikan tanggapan.
Penutup a. Guru memberikan penguatan dan 10 Menit
kesimpulan.
b. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara
/ bertanya dan menambahkan informasi dari
peserta didik lainnya.
c. Melakukan refleksi pembelajaran
d. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu peserta didik.

D. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat
a. Alat Tulis
b. Papan Tulis
c. Spidol
d. Laptop
e. Proyektor
2. Media
a. Gambar-gambar organ gerak hewan dan manusia
b. Paragraph percakapan tentang organ gerak hewan dan manusia
c. Lembar peserta didik
E. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian proses dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung melalui
observasi sikap peserta didik (partisipasi, kedisiplinan) dan keterlibatan peserta
didik dalam diskusi serta aktivitas.
b. Penilaian hasil belajar dilakukan setelah kegiatan pembelajaran melalui tes
sederhana dan hasil kerja peserta didik pada LKPD.
2. Jenis Bentuk Tes
a. Penilaian sikap: Observasi (lembar pengamatan sikap).
b. Penilaian pengetahuan:
 Tes Lisan: Tanya jawab langsung terkait materi (menyebutkan secara
sederhana)
 Tes Tertulis: mengerjakan Lembar kerja peserta didik
c. Penilaian keterampilan:
 Unjuk kerja: membuat paragraph tentang organ gerak hewan
d. Alat Penilaian:
  Lembar pengamatan peserta didik
 Daftar pertanyaan untuk tes lisan
 Lembar kerja peserta didik
 Kunci jawaban lembar kerja peserta didik
 Rubrik penilaian
F. SUMBER RUJUKAN
1. Buku peserta didik tema 1 kelas 5
2. Buku pedoman guru tema 1 kelas 5
3. Buku, teks bacaan organ gerak hewan dan manusia