PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Sekolah : UPT SDN 01 Bengkulu Raman
Nama Penyusun : Pratiwi Aprilia, [Link]
NIP : -
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Satuan Pendidikan : UPT SDN 01 Bengkulu Raman
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase C, Kelas/Semester : V (Lima)/ I (Ganjil) & II (Genap)
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Melihat Peserta didik dapat Sifat-sifat Cahaya 2 JP
karena Cahaya, menjelaskan sifat- (merambat lurus,
Mendengar karena sifat cahaya melalui dipantulkan, dibiaskan,
Bunyi percobaan sederhana. membentuk bayangan)
Peserta didik dapat Organ Penglihatan, Proses 2 JP
mendemonstrasikan Melihat, Menjaga
cara kerja sistem Kesehatan Mata
penglihatan manusia
melalui pembuatan
skema.
Peserta didik dapat Sifat-sifat Bunyi 2 JP
menjelaskan sifat- (merambat, dipantulkan,
sifat bunyi melalui diserap), Nada dan
percobaan sederhana. Intensitas Bunyi
Peserta didik dapat Organ Pendengaran, 2 JP
mendemonstrasikan Proses Mendengar,
cara kerja sistem Menjaga Kesehatan
pendengaran manusia Telinga
dan cara menjaganya
melalui diskusi dan
pembuatan proyek.
Bab 2 : Harmoni Peserta didik dapat Peran Makhluk Hidup 2 JP
dalam Ekosistem menganalisis (Produsen, Konsumen,
hubungan Dekomposer), Rantai
antarmakhluk hidup Makanan, Jaring-jaring
pada suatu ekosistem Makanan
dalam bentuk rantai
makanan dan jaring-
jaring makanan.
Peserta didik dapat Transfer Energi, Piramida 2 JP
mendeskripsikan Makanan
proses transfer energi
antarmakhluk hidup
dalam suatu
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
ekosistem melalui
model piramida
makanan.
Peserta didik dapat Keseimbangan Ekosistem, 2 JP
menganalisis dampak Dampak Perubahan
perubahan pada Lingkungan
komponen ekosistem
terhadap
keseimbangan alam
dan peran manusia
dalam menjaganya.
Bab 3 : Magnet, Peserta didik dapat Sifat Magnet, Kutub 2 JP
Listrik, dan memanfaatkan gaya Magnet, Gaya Magnet,
Teknologi untuk magnet untuk Elektromagnet
Kehidupan aktivitas sehari-hari
melalui percobaan
sederhana.
Peserta didik dapat Energi Listrik, Sumber 2 JP
mendeskripsikan Listrik, Rangkaian Listrik
bagaimana energi Sederhana
listrik diperoleh dan
digunakan melalui
pembuatan rangkaian
listrik sederhana.
Peserta didik dapat Konsep Teknologi, 2 JP
menjelaskan peran Perubahan Bentuk Energi
teknologi dalam
kehidupan dan
mengidentifikasi
perubahan energi
yang terjadi pada
perangkat teknologi.
Bab 4 : Ayo Peserta didik dapat Struktur Bumi, 2 JP
Berkenalan dengan mengidentifikasi Kenampakan Alam,
Bumi Kita struktur lapisan Bumi Membaca Peta
(litosfer, hidrosfer,
atmosfer) dan
kenampakan alam
melalui pengamatan
peta dan lingkungan
sekitar.
Peserta didik dapat Siklus Air, Perubahan 2 JP
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
menjelaskan Lingkungan oleh Manusia
terjadinya siklus air
dan perubahan di
permukaan Bumi
akibat faktor alam
maupun manusia.
Peserta didik dapat Lempeng Tektonik, 2 JP
menceritakan Penyebab Bencana Alam
kembali proses
pergerakan lempeng
Bumi sebagai
penyebab terjadinya
gempa, tsunami, dan
gunung meletus.
Bab 5 : Bagaimana Peserta didik dapat Sistem dan Organ 2 JP
Kita Hidup dan mengidentifikasi Pernapasan, Mekanisme
Bertumbuh bagaimana bernapas Bernapas
membantu manusia
melakukan aktivitas
sehari-hari melalui
simulasi dan
percobaan.
Peserta didik dapat Sistem dan Organ 2 JP
mencari tahu peran Pencernaan, Nutrisi
makanan dan organ Makanan
pencernaan untuk
membantu manusia
tetap hidup melalui
pembuatan model dan
analisis menu sehat.
Peserta didik dapat Tahapan Pertumbuhan 2 JP
mempelajari Manusia, Pubertas
bagaimana tubuh
manusia bertumbuh
dan mengenali masa
pubertas sebagai
bagian normal dari
pertumbuhan.
Bab 6 : Indonesiaku Peserta didik dapat Kondisi Geografis 2 JP
Kaya Raya menelaah kondisi Indonesia, Negara
geografis Indonesia Maritim dan Agraris
sebagai negara
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
kepulauan, maritim,
dan agraris
menggunakan peta.
Peserta didik dapat Keanekaragaman Hayati, 2 JP
mengidentifikasi Persebaran Flora dan
keanekaragaman Fauna
hayati Indonesia
(flora dan fauna) dan
manfaatnya.
Peserta didik dapat Sumber Daya Alam 2 JP
mengidentifikasi (Dapat diperbarui/tidak),
kekayaan alam Pemanfaatan SDA
(sumber daya alam),
mengklasifikasikanny
a, dan merefleksikan
pentingnya
pemanfaatan yang
bijaksana.
Bab 7 : Daerahku Peserta didik dapat Warisan Budaya 2 JP
Kebanggaanku mengenal warisan (Benda/Tak Benda),
budaya di daerahnya Akulturasi
dan mengetahui
sejarahnya untuk
dikaitkan dengan
kehidupan saat ini.
Peserta didik dapat Aktivitas Ekonomi, 2 JP
menelaah kondisi dan Potensi Ekonomi Daerah
aktivitas ekonomi
yang terjadi di sekitar
tempat tinggalnya.
Peserta didik dapat Produk Unggulan Daerah, 2 JP
mengidentifikasi Promosi
produk unggulan
daerahnya dan
merancang cara untuk
memperkenalkannya.
Bab 8 : Bumiku Peserta didik dapat Perubahan Lingkungan 2 JP
Sayang, Bumiku mencari hubungan (Faktor Alam dan
Malang antara faktor alam Manusia), Bencana Alam
dan perbuatan
manusia dengan
perubahan kondisi
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
alam di permukaan
Bumi.
Peserta didik dapat Masalah Sampah, Konsep 2 JP
mengidentifikasi pola 3R (Reduce, Reuse,
hidup yang Recycle)
menyebabkan
terjadinya
permasalahan
lingkungan,
khususnya terkait
sampah.
Peserta didik dapat Dampak Kerusakan 2 JP
memprediksi dampak Lingkungan, Solusi dan
permasalahan Kampanye
lingkungan terhadap
kondisi sosial,
kemasyarakatan, dan
ekonomi, serta
mengkampanyekan
solusinya.
Total Alokasi Waktu 50 JP
Gunung Labuhan, 19 September 2025
Mengetahui,
Plt. UPT SDN 01 Bengkulu Raman Guru Mata Pelajaran
Siti Salbiah, [Link].I Pratiwi Aprilia, [Link]
NIP. 1979 0706 201407 2 001