Scribd
Unggah
4 tayangan1 halaman

Media Gambar Tingkatkan Bercerita Siswa SD

Laporan ini membahas penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas II SD Negeri 1 Sragen melalui penggunaan media gambar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bercerita siswa, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 12,5% menjadi 95% setelah penerapan media gambar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media visual efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.

Diunggah oleh

vivi
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan1 halaman

Media Gambar Tingkatkan Bercerita Siswa SD

Laporan ini membahas penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas II SD Negeri 1 Sragen melalui penggunaan media gambar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bercerita siswa, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 12,5% menjadi 95% setelah penerapan media gambar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media visual efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.

Diunggah oleh

vivi
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

TUGAS TUTORIAL 3

NAMA : FAJAR VIVI SUNDARI


NIM : 858829321
MATKUL : PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Ulasan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)


Judul Artikel
"Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Kelas II SD"

Identifikasi Permasalahan
Laporan ini mengidentifikasi masalah utama yaitu rendahnya kemampuan bercerita siswa kelas II
SD Negeri 1 Sragen. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa hanya 12,5% yang mencapai kriteria
ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan, yaitu 70. Hal ini mengindikasikan bahwa banyak
siswa kesulitan dalam menyampaikan cerita dengan baik.

Solusi yang Ditawarkan


Sebagai solusi, peneliti menerapkan penggunaan media gambar dalam proses pembelajaran. Media
gambar diharapkan dapat menarik perhatian siswa dan membantu mereka dalam menyusun cerita
dengan lebih terstruktur. Dengan menggunakan gambar, siswa diajak untuk berimajinasi dan
menceritakan kembali apa yang mereka lihat, sehingga diharapkan dapat meningkatkan
keterampilan bercerita mereka.

Rangkuman Siklus yang Dilakukan


Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahap:
1. Perencanaan: Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan menyiapkan media
gambar.
2. Pelaksanaan Tindakan: Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media gambar dan
mengamati interaksi siswa.
3. Pengamatan: Mengumpulkan data melalui observasi aktivitas siswa dan penilaian hasil belajar.
4. Refleksi: Menganalisis data yang diperoleh untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media
gambar.
Pada siklus I, partisipasi aktif siswa tercatat 66,42%, sementara pada siklus II meningkat menjadi
95%.

Temuan Hasil Penelitian


Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan bercerita siswa. Pada
siklus I, persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 12,5% menjadi 50%, dan pada siklus II
mencapai 95%. Nilai rata-rata siswa juga mengalami peningkatan dari 57,50 pada kondisi awal
menjadi 76,50 pada siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media gambar efektif
dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas II.

Kesimpulan
Penelitian ini berhasil menunjukkan bahwa penerapan media gambar dalam pembelajaran dapat
meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Guru disarankan untuk mempertimbangkan
penggunaan media visual sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di [Link] pembelajaran di kelas.

Anda mungkin juga menyukai