Scribd
Unggah
3 tayangan2 halaman

RPP Pembelajaran Kelas Terstruktur

Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan dan metode, kegiatan pembelajaran, sumber dan media, serta penilaian. RPP ini bertujuan untuk membimbing proses pembelajaran dengan menekankan pada nilai-nilai agama dan perilaku positif. Struktur RPP dirancang untuk memastikan siswa dapat mengamati, bertanya, dan mengkomunikasikan informasi secara efektif.

Diunggah oleh

sentracnc
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan2 halaman

RPP Pembelajaran Kelas Terstruktur

Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan dan metode, kegiatan pembelajaran, sumber dan media, serta penilaian. RPP ini bertujuan untuk membimbing proses pembelajaran dengan menekankan pada nilai-nilai agama dan perilaku positif. Struktur RPP dirancang untuk memastikan siswa dapat mengamati, bertanya, dan mengkomunikasikan informasi secara efektif.

Diunggah oleh

sentracnc
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan :
Kelas / semester :
Mata Pelajaran :
Pertemuan ke :
Semester :
Alokasi waktu :

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN
KD dari KI pertama
KD dari KI kedua
KD dari KI ketiga
KD dari KI keempat

C. INDIKATOR
MATA PELAJARAN
Indikator dari KD pada KI ketiga
Indikator dari KD pada KI ketiga
Indikator dari KD pada KI keempat
Indikator dari KD pada KI keempat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

E. MATERI

F. PENDEKATAN & METODE


Pendekatan :
Strategi :
1
Metode :

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan

Inti MENGAMATI

MENANYA

MENGUMPULKAN INFORMASI

MENGASOSIASI

MENGKOMUNIKASIKAN

Penutup

H. SUMBER DAN MEDIA


I. PENILAIAN
1. Teknik dan bentuk penilaian
2. Instrumen penilaian
3. Rubrik penilaian

Mengetahui Guru Kelas


Kepala Sekolah,

.................................................... ...............................................

Anda mungkin juga menyukai