RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : MI ARROHMAH DADAHA
Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPkN
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca
tentang Penemu yang Mengubah Dunia dengan sistematis.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu mempresentasikan kalimat efektif dan kalimat tidak efektif.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban penggunaan listrik dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya bertanggung jawab atas hak dan kewajiban
penggunaan listrik.
5. Setelah mencari informasi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam kehidupan
masyarakat setelah ditemukan bola lampu dengan benar.
6. Setelah mencari informasi, siswa mampu menyebutkan perubahan sosial budaya masyarakat setelah
ditemukan bola lampu dalam bentuk tabel dengan sistematis.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Pendahuluan Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140
Inti Ayo Membaca menit
Siswa membaca teks tentang “Thomas Alva Edison, Sang
Penemu Bola Lampu Pijar” yang ada di buku siswa. Siswa
membaca secara berantai.
Siswa mengidentifikasi isi teks tersebut dan menuliskan di buku
siswa.
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan
oleh guru.
Di akhir kegiatan, guru dan siswa mendiskusikan tentang hasil
pekerjaan siswa. Guru memberikan penguatan.
Ayo Berdiskusi
Guru memperlihatkan gambar bola lampu di depan kelas.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa. Siswa
menjawab secara bergantian.
Guru menyampaikan bahwa banyak perubahan yang terjadi
setelah ditemukan bola lampu. Malam hari tidak lagi gelap. Pada
malam hari, manusia dapat melakukan berbagai kegiatan.
Siswa menuliskan manfaat lampu dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa menuliskan hasil temuannya di buku siswa.
(Creativity and Innovation)
Guru memberikan LKPD tentang pengaruh penemuan Listrik
pada kehidupan masyarakat.
Guru memberikan penguatan
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangkunya tentang
kehidupan masyarakat sebelum dan setelah ditemukan bola
lampu. Siswa menuliskan hasil diskusinya dalam lembar yang
tersedia
Ayo Berdiskusi
Siswa mengingat kembali arti dari hak dan kewajiban,
Kerja Mandiri:
Siswa membaca senyap cerita pendek tentang Kisah Budi dan
Bola Lampu tentang penggunaan energi listrik, menerima hak
sekaligus menjalankan kewajibannya dengan bertanggung
jawab.
Siswa menganalisis dan mengidentifikasi hak dan kewajiban
penggunaan Listrik pada teks tersebut. (Critical Thining and
Problem Formulation)
Siswa, menuliskan jawaban dalam lembar yang disediakan.
Lembar siswa dikumpulkan pada guru di depan kelas.
Guru memberikan penguatan.
Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15
Penutup Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi tentang pengalaman menit
perubahan sosial dari penemuan listrik, beserta hak dan kewajiban
penggunaan listrik di rumah.
Peserta Didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dilakukan melalui pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Tasikmalaya, September 2025
Kepala Madrasah , Guru Kelas 6
Herna Maryana, [Link].I Ai Siti Rohimah, [Link]
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
BAHASA INDONESIA
LKPD IPS
LKPD PPKN
HAK DAN KEWAJIBAN DALAM PENGGUNAAN LISTRIK
HAK KEWAJIBAN
Menggunakan listrik untuk menghidupkan/ Melakukan penghematan dalam penggunaan
menggerakkan alat- alat rumah tangga listrik