PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM

Jenjang/Satuan : SMKN 3 Kotabumi

Pendidikan
Fase/Tingkat : E / 10 (Sepuluh)
Semester/Tahun : 1 / 2025-2026
DATA

Pelajaran
Mata Pelajaran : Informatika
Elemen : Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial
Guru Mata Pelajaran : Riska Fitrianingsih
Jumlah Pertemuan : Pertemuan 1
Alokasi Waku : 45 Menit

Peserta : Peserta didik yang menjadi target dalam pembelajaran ini

Didik adalah peserta didik reguler atau tipikal umum, tidak ada
IDENTIFIKASI

kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

Materi : Jenis pengetahuan : Faktual, Konseptual, Metakognitif
Pelajaran Tingkat kesukaran : Mudah ---> Tinggi

Dimensi : ☐ Keimanan dan  Penalara ☐ Kolaborasi ☐ Kesehata

Profil Ketakwaan n Kritis n
Lulusan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa
☐ Kewargaan  Kreativit  Kemandiri ☐ Komunika
as an si

Capaian : Menerapkan prompt engineering pada KA generatif, mengevaluasi

Pembelajar konten berbasis KA, dan memahami AI system design melalui proses
an design thinking.
Lintas : Berpikir komputasional
Disiplin
Ilmu
Tujuan :  Peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis
Pembelajar dan sistematis dalam memahami cara kerja aplikasi berbasis AI.
an  Peserta didik mengenali pola, membuat prediksi, dan
mengevaluasi solusi yang dibantu AI (misalnya membandingkan
hasil pencarian dari ChatGPT dan Gemini).
DESAIN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan :
Pembelajar 1. Peserta didik menjelaskan pengertian dasar kecerdasan artifisial dan manfaatnya
an dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik mengidentifikasi bentuk-bentuk pemanfaatan AI dalam aplikasi di
HP mereka.
3. Peserta didik mempraktikkan penggunaan salah satu aplikasi AI (misal: ChatGPT,
Gemini, dll) secara etis.
4. Peserta didik menyimpulkan prinsip penggunaan AI yang bijak dan bertanggung
jawab.

Topik : "Pengenalan dan Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial Secara Bijak dalam Kehidupan
Pembelajar Sehari-hari"
an
Praktik : Teaching-Learning Cycle (Teori–Praktik–Refleksi)
Pedagogis
Kemitraan : Kemitraan antar guru lintas mata pelajaran.
Pembelajar
an
Lingkunga : Lingkungan pembelajaran yang ingin dikembangkan menggunakan ruang kelas dengan
n memaksimalkan penggunaan HP untuk Praktik
 Pembelajar
an
Pemanfaat : ☐ Forum diskusi ☐ Platform ☐ Perpustakaan
an Digital daring pembelajaran digital
 Video ☐ Aplikasi penilaian ☐ Lainnya (ditulis)
pembelajaran
Media : Handphone pribadi & PC
Pembelajar
an

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

Kegiatan Awal (Prinsip pembelajaran Berkesadaran ✘ Bermakna
Menggembirakan)

1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama.

2. Guru melakukan assesmen Diagnostik.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
Memahami Prinsip  Berkesadara  Bermakn  Menggembirakan
pembelajaran n a

1. Orientasi pada Masalah (Bermakna)

 Murid menonton tayangan singkat tentang Pengantar Lengkap AI, Machine Learning, dan AI
Generatif.
2. Mengorganisasikan siswa (bermakna, menggembirakan dan Berkasadaran)
 Murid membentuk kelompok kecil.
 Setiap kelompok mencari informasi tentang salah satu jenis AI: Machine Learning.
PENGALAMAN BELAJAR

 Siswa mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tentang penerapan AI.
3. Membimbing Penyelidikan Individual/Mandiri dan Kelompok (berkesadaran dan Bermakna)
 Siswa mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tentang penerapan AI.

Mengaplik Prinsip  Berkesadara  Bermakn  Menggembirakan

asi pembelajaran n a

4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil (Berkesadaran)

 Siswa membuat mind map tentang "Dasar-dasar AI" yang meliputi definisi, jenis, cara kerja sederhana, dan
contoh penggunaan.

Merefleksi Prinsip  Berkesadara  Bermakn  Menggembirakan

pembelajaran n a
5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah (Menggembirakan, bermakna dan
Berkesadaran)
 Murid menganalisis hasil yang diperoleh dari simulasi atau percobaan sederhana penggunaan AI.
 Murid mengidentifikasi jenis masalah yang dapat diselesaikan dengan AI, misalnya klasifikasi
gambar, prediksi cuaca, atau rekomendasi produk.
 Murid mengkaji manfaat dan potensi risiko penggunaan AI dalam kehidupan sehari-
hari.

Kegiatan Penutup Prinsip pembelajaran ✘ Berkesadaran ✘ Bermakna ✘

Menggembirakan)

1. Murid menyampaikan refleksi setelah mengikuti materi ini

2. Murid memberikan saran terkait pembelajaran kedepannya
3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.
ASESMEN

SUMATIF

Portofoli
☐ Tes lisan ☐ Tes tertulis ☐ Penugasan ☐ Proyek ☐
o
ASESMEN

FORMATIF

Penilaian Penilaian Latihan

☐ ☐ Tes tertulis   Penilaian Diri ☐
Sejawat Kinerja soal

Kotabumi, 20 Agustus 2025

Guru Mata Pelajaran,

Riska Fitrianingsih, S,Kom

NIP. 199104262024212024