ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri 264 Gresik
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase : A
Tahun Pelajaran : 2024 - 2025
Kelas : II
Penyusun : Ely Isdaryati, [Link]

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE A

Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, merespon dan mengekspresikan pengalaman kesehariannya secara visual dalam
karya 2 atau 3 dimensi dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris yang menunjukkan konsep bentuk yang jelas.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Mengalami (Experiencing) - Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan kesehariannya dan
mengeksplorasi alat dan bahan dasar menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris. Peserta
dalam berkarya seperti kertas, alat didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk,
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
memotong, dan merekat

2. Menciptakan (Making/Creating) - Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menciptakan karya dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni
menciptakan karya menggunakan elemen rupa berupa garis, bentuk dan warna
seni rupa berupa garis, bentuk dan warna
 3. Merefleksikan (Reflecting) - pengalaman Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya
dan perasaannya mengenai karya tersebut (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut

4. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking Pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengenali dan membiasakan diri dengan berbagai prosedur dasar sederhana
and Working Artistically) - pilihan media untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan memahami
yang tersedia di sekitar, keutamaan faktor keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja
keselamatan dalam bekerja

5. Berdampak(Impacting) - menciptakan Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya
karya sendiri yang sesuai dengan perasaan
atau minatnya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
1. Mengalami Memahami Mengalami (Experiencing) - mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
1
(Experiencing) - menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
mengeksplorasi alat Menerapkan Mengalami (Experiencing) - mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
dan bahan dasar dalam 2 menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
berkarya seperti kertas,
alat menggambar, Mengevaluasi Mengalami (Experiencing) - mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
mewarnai, membentuk, 3 menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
memotong, dan
Menganalisis Mengalami (Experiencing) - mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas, alat
merekat
4 menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat

2. Menciptakan Memahami Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan
(Making/Creating) - 1 warna
 KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
menciptakan karya Menerapkan Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk
menggunakan elemen 2 dan warna
seni rupa berupa garis,
bentuk dan warna Mengevaluasi Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk
3 dan warna

Menganalisis Menciptakan (Making/Creating) - menciptakan karya menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk
4 dan warna

3. Merefleksikan Memahami Merefleksikan (Reflecting) - pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut
1
(Reflecting) -
pengalaman dan Menerapkan Merefleksikan (Reflecting) - pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut
perasaannya mengenai 2
karya tersebut Mengevaluasi Merefleksikan (Reflecting) - pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut
3
Menganalisis Merefleksikan (Reflecting) - pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut
4
4. Berpikir dan Bekerja Memahami Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - pilihan media yang tersedia di sekitar,
Artistik (Thinking and 1 keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja
Working Artistically) -
pilihan media yang Menerapkan Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - pilihan media yang tersedia di sekitar,
2 keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja
tersedia di sekitar,
keutamaan faktor Mengevaluasi Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - pilihan media yang tersedia di sekitar,
keselamatan dalam 3 keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja
bekerja
Menganalisis Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) - pilihan media yang tersedia di sekitar,
4 keutamaan faktor keselamatan dalam bekerja
5. Berdampak(Impacting) 1 Memahami Berdampak(Impacting) - menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya
 KODE
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN
TP
- menciptakan karya Menerapkan Berdampak(Impacting) - menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya
sendiri yang sesuai 2
dengan perasaan atau
minatnya 3 Mengevaluasi Berdampak(Impacting) - menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya

4 Menganalisis Berdampak(Impacting) - menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan atau minatnya

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Indikator ketercapaian

Elemen Materi Dimensi P3 Modul Jp
(TP) (IKTP)
1. Mengalami Memahami Siswa dapat Mengalami  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
(Experiencing) - Mengalami memahami Mengalami (Experiencing) -
 Bernalar kritis
mengeksplorasi alat (Experiencing) - (Experiencing) - mengeksplorasi alat
dan bahan dasar dalam mengeksplorasi alat mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam
berkarya seperti kertas, dan bahan dasar dalam dan bahan dasar dalam berkarya seperti kertas,
alat menggambar, berkarya seperti kertas, berkarya seperti kertas, alat menggambar, 4 x 45 Menit
mewarnai, alat menggambar, alat menggambar, mewarnai,
membentuk, mewarnai, mewarnai, membentuk,
memotong, dan membentuk, membentuk, memotong, dan
merekat memotong, dan memotong, dan merekat
merekat merekat
Menerapkan Siswa dapat Mengalami  Mandiri 4 x 45 Menit
 Kreatif
Mengalami menerapkan (Experiencing) -
 Bernalar kritis
(Experiencing) - Mengalami mengeksplorasi alat
mengeksplorasi alat (Experiencing) - dan bahan dasar dalam
dan bahan dasar dalam mengeksplorasi alat berkarya seperti kertas,
berkarya seperti kertas, dan bahan dasar dalam alat menggambar,
alat menggambar, berkarya seperti kertas, mewarnai,
mewarnai, alat menggambar, membentuk,
 membentuk, mewarnai, memotong, dan
memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
Mengevaluasi Siswa dapat Mengalami  Mandiri
 Kreatif
Mengalami mengevaluasi (Experiencing) -
 Bernalar kritis
(Experiencing) - Mengalami mengeksplorasi alat
mengeksplorasi alat (Experiencing) - dan bahan dasar dalam
dan bahan dasar dalam mengeksplorasi alat berkarya seperti kertas,
berkarya seperti kertas, dan bahan dasar dalam alat menggambar,
4 x 45 Menit
alat menggambar, berkarya seperti kertas, mewarnai,
mewarnai, alat menggambar, membentuk,
membentuk, mewarnai, memotong, dan
memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
Menganalisis Siswa dapat Mengalami  Mandiri
 Kreatif
Mengalami menganalisis (Experiencing) -
 Bernalar kritis
(Experiencing) - Mengalami mengeksplorasi alat
mengeksplorasi alat (Experiencing) - dan bahan dasar dalam
dan bahan dasar dalam mengeksplorasi alat berkarya seperti kertas,
berkarya seperti kertas, dan bahan dasar dalam alat menggambar,
4 x 45 Menit
alat menggambar, berkarya seperti kertas, mewarnai,
mewarnai, alat menggambar, membentuk,
membentuk, mewarnai, memotong, dan
memotong, dan membentuk, merekat
merekat memotong, dan
merekat
2. Menciptakan Memahami Siswa dapat Menciptakan  Mandiri Kemendikbudristek 4 x 45 Menit
 Kreatif
(Making/Creating) - Menciptakan memahami (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
menciptakan karya (Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menggunakan elemen menciptakan karya (Making/Creating) - menggunakan elemen
seni rupa berupa garis, menggunakan elemen menciptakan karya seni rupa berupa garis,
bentuk dan warna seni rupa berupa garis, menggunakan elemen bentuk dan warna
 bentuk dan warna seni rupa berupa garis,
bentuk dan warna
Menerapkan Siswa dapat Menciptakan  Mandiri
 Kreatif
Menciptakan menerapkan (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
(Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menciptakan karya (Making/Creating) - menggunakan elemen
4 x 45 Menit
menggunakan elemen menciptakan karya seni rupa berupa garis,
seni rupa berupa garis, menggunakan elemen bentuk dan warna
bentuk dan warna seni rupa berupa garis,
bentuk dan warna
Mengevaluasi Siswa dapat Menciptakan  Mandiri
 Kreatif
Menciptakan mengevaluasi (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
(Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menciptakan karya (Making/Creating) - menggunakan elemen
4 x 45 Menit
menggunakan elemen menciptakan karya seni rupa berupa garis,
seni rupa berupa garis, menggunakan elemen bentuk dan warna
bentuk dan warna seni rupa berupa garis,
bentuk dan warna
Menganalisis Siswa dapat Menciptakan  Mandiri
 Kreatif
Menciptakan menganalisis (Making/Creating) -
 Bernalar kritis
(Making/Creating) - Menciptakan menciptakan karya
menciptakan karya (Making/Creating) - menggunakan elemen
4 x 45 Menit
menggunakan elemen menciptakan karya seni rupa berupa garis,
seni rupa berupa garis, menggunakan elemen bentuk dan warna
bentuk dan warna seni rupa berupa garis,
bentuk dan warna
3. Merefleksikan Memahami Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif
(Reflecting) - Merefleksikan memahami (Reflecting) -
 Bernalar kritis
pengalaman dan (Reflecting) - Merefleksikan pengalaman dan
perasaannya mengenai pengalaman dan (Reflecting) - perasaannya mengenai 4 x 45 Menit
karya tersebut perasaannya mengenai pengalaman dan karya tersebut
karya tersebut perasaannya mengenai
karya tersebut
Menerapkan Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri
 Merefleksikan menerapkan (Reflecting) -  Kreatif
 Bernalar kritis
(Reflecting) - Merefleksikan pengalaman dan
pengalaman dan (Reflecting) - perasaannya mengenai 4 x 45 Menit
perasaannya mengenai pengalaman dan karya tersebut
karya tersebut perasaannya mengenai
karya tersebut
Mengevaluasi Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri
 Kreatif
Mengalami mengevaluasi (Reflecting) -
 Bernalar kritis
(Experiencing) - Merefleksikan pengalaman dan
mengeksplorasi alat (Reflecting) - perasaannya mengenai
dan bahan dasar dalam pengalaman dan karya tersebut
berkarya seperti kertas, perasaannya mengenai 4 x 45 Menit
alat menggambar, karya tersebut
mewarnai,
membentuk,
memotong, dan
merekat
Menganalisis Siswa dapat Merefleksikan  Mandiri
 Kreatif
Merefleksikan menganalisis (Reflecting) -
 Bernalar kritis
(Reflecting) - Merefleksikan pengalaman dan
pengalaman dan (Reflecting) - perasaannya mengenai 4 x 45 Menit
perasaannya mengenai pengalaman dan karya tersebut
karya tersebut perasaannya mengenai
karya tersebut
4. Berpikir dan Bekerja Memahami Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri Kemendikbudristek 4 x 45 Menit
 Kreatif
Artistik (Thinking and dan Bekerja Artistik memahami Berpikir Artistik (Thinking and
 Bernalar kritis
Working Artistically) - (Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically) -
pilihan media yang Working Artistically) - (Thinking and pilihan media yang
tersedia di sekitar, pilihan media yang Working Artistically) - tersedia di sekitar,
keutamaan faktor tersedia di sekitar, pilihan media yang keutamaan faktor
keselamatan dalam keutamaan faktor tersedia di sekitar, keselamatan dalam
bekerja keselamatan dalam keutamaan faktor bekerja
bekerja keselamatan dalam
bekerja
 Menerapkan Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri
 Kreatif
dan Bekerja Artistik menerapkan Berpikir Artistik (Thinking and
 Bernalar kritis
(Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically) -
Working Artistically) - (Thinking and pilihan media yang
pilihan media yang Working Artistically) - tersedia di sekitar,
4 x 45 Menit
tersedia di sekitar, pilihan media yang keutamaan faktor
keutamaan faktor tersedia di sekitar, keselamatan dalam
keselamatan dalam keutamaan faktor bekerja
bekerja keselamatan dalam
bekerja
Mengevaluasi Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri
 Kreatif
dan Bekerja Artistik mengevaluasi Berpikir Artistik (Thinking and
 Bernalar kritis
(Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically) -
Working Artistically) - (Thinking and pilihan media yang
pilihan media yang Working Artistically) - tersedia di sekitar,
4 x 45 Menit
tersedia di sekitar, pilihan media yang keutamaan faktor
keutamaan faktor tersedia di sekitar, keselamatan dalam
keselamatan dalam keutamaan faktor bekerja
bekerja keselamatan dalam
bekerja
Menganalisis Berpikir Siswa dapat Berpikir dan Bekerja  Mandiri
 Kreatif
dan Bekerja Artistik menganalisis Berpikir Artistik (Thinking and
 Bernalar kritis
(Thinking and dan Bekerja Artistik Working Artistically) -
Working Artistically) - (Thinking and pilihan media yang
pilihan media yang Working Artistically) - tersedia di sekitar,
tersedia di sekitar, pilihan media yang keutamaan faktor
keutamaan faktor tersedia di sekitar, keselamatan dalam
keselamatan dalam keutamaan faktor bekerja
bekerja keselamatan dalam
bekerja
5. Berdampak(Impacting) Memahami Siswa dapat Berdampak(Impacting)  Mandiri Kemendikbudristek 4 x 4 jp = 16 jp
 Kreatif
- menciptakan karya Berdampak(Impacting memahami - menciptakan karya
 Bernalar kritis
sendiri yang sesuai ) - menciptakan karya Berdampak(Impacting) sendiri yang sesuai
dengan perasaan atau sendiri yang sesuai - menciptakan karya dengan perasaan atau
minatnya dengan perasaan atau sendiri yang sesuai minatnya
minatnya dengan perasaan atau
minatnya
Menerapkan Siswa dapat Berdampak(Impacting)  Mandiri
 Kreatif
Berdampak(Impacting menerapkan - menciptakan karya
 Bernalar kritis
) - menciptakan karya Berdampak(Impacting) sendiri yang sesuai
sendiri yang sesuai - menciptakan karya dengan perasaan atau 4 x 45 Menit
dengan perasaan atau sendiri yang sesuai minatnya
minatnya dengan perasaan atau
minatnya
Mengevaluasi Siswa dapat Berdampak(Impacting)  Mandiri
 Kreatif
Berdampak(Impacting mengevaluasi - menciptakan karya
 Bernalar kritis
) - menciptakan karya Berdampak(Impacting) sendiri yang sesuai
sendiri yang sesuai - menciptakan karya dengan perasaan atau 4 x 45 Menit
dengan perasaan atau sendiri yang sesuai minatnya
minatnya dengan perasaan atau
minatnya
Menganalisis Siswa dapat Berdampak(Impacting)  Mandiri
 Kreatif
Berdampak(Impacting menganalisis - menciptakan karya
 Bernalar kritis
) - menciptakan karya Berdampak(Impacting) sendiri yang sesuai
sendiri yang sesuai - menciptakan karya dengan perasaan atau 4 x 45 Menit
dengan perasaan atau sendiri yang sesuai minatnya
minatnya dengan perasaan atau
minatnya

Mengetahui Sidayu, 15 Juli 2024

Kepala UPT SD Negeri 264 Gresik Guru Mata Pelajaran

JAUHARY EFFENDY, [Link] ELY ISDARYATI, [Link]

NIP. 19831025 201001 1 014 NIP. 198311192024212002