RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A Spesifikasi
1 Madrasah
2 Mata Pelajaran
3 Kelas / Semester
4 Topik Pembelajaran
5 Alokasi Waktu

B Identifikasi
1 Kesiapan Murid Tuliskan keadaan murid berkaitan dengan aspek pengetahuan, fisik, menta
(opsional) l, sosial, dan spiritual.
Misalnya; aspek pengetahuan dengan melakukan asesmen awal, maka tulis
kan strategi penilaian yang digunakan pada awal pembelajaran dan tindak l
anjutnya!

2 Dimensi Profil Pilih DPL yang ingin dicapai melalui proses pembelajaran dari 8 DPL yang
Lulusan tersedia!

DPL 1 Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan YME

DPL 2 Kewargaan
DPL 3 Penalaran Kritis
DPL 4 Kreativitas
DPL 5 Kolaborasi
DPL 6 Kemandirian
DPL 7 Kesehatan
DPL 8 Komunikasi

.
3 Topik Panca Cinta Pilih topik KBC dari PANCA CINTA, yang sesuai dengan materi
pembelajaran!

TOPIK 1 Cinta Allah dan Rasul-Nya

TOPIK 2 Cinta Ilmu
TOPIK 3 Cinta Lingkungan
TOPIK 4 Cinta Diri dan Sesama Manusia
TOPIK 5 Cinta Tanah Air

4 Materi IntegrasiTuliskan materi integrasi KBC (Panca Cinta) yang akan dikembangkan dan
KBC relevan dengan materi pembelajaran. Materi integrasi KBC diambil dari
buku panduan KBC!
C Desain Pembelajaran
1 Tujuan Tuliskan tujuan pembelajaran yang mencakup kompetensi dan konten pada r
Pembelajaran uang lingkup materi dengan menggunakan kata kerja operasional yang relev
an.
2 Kerangka a. Praktik Pedagogis
Pembelajaran 1) Model Pembelajaran: Inquiry Learning
2) Metode: Curah pendapat, tanya jawab, diskusi, presentasi, penugasan,
b. Kemitraan pembelajaran (opsional):
1) ....
2) .....
c. Lingkungan Pembelajaran
1) Lingkungan Fisik: Ruang kelas dalam seting kelompok dengan
perangkat audio visual
2) Ruang virtual: Video dan laman
3) Budaya Belajar: Kolaboratif dan interaktif
d. Pemanfaatan Digitaln(opsional): laman, video, dan sosial media
D Pengalaman Belajar
1 Kegiatan Awal
(Pilih yang a. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa.
sesuai: b. Mengkondisikan murid siap untuk belajar (dengan ice breaking /
berkesadaran, permainan jika diperlukan)
bermakna, c. Mempresensi dan mengapresiasikan kehadiran.
dan/atau d. Apersepsi dan motivasi:
menggembirakan Guru menanyakan materi yang diajarkan sebelumnya. Guru mengajukan
) pertanyaan pemantik berikut kepada murid: ……..
e. Menyampaikan kompetensi (tujuan), kegiatan yang akan dilaksanakan,
dan teknik penilaian.
2 Kegiatan Inti
Memahami Menggunakan Model Inquiry learning
(Pilih yang a. Orientasi (Mengenalkan Topik dan Memicu Rasa Ingin Tahu)
sesuai: 1) …………………
berkesadaran, 2) ………………….
bermakna, b. Merumuskan Pertanyaan atau Hipotesis…
dan/atau 1) ……………….
menggembirakan 2) ……………….
)
Mengaplikasi c. Mengumpulkan Data (Investigasi/Eksplorasi)
(Pilih yang 1) …………………
sesuai: 2) …………………
berkesadaran,
bermakna, d. Menganalisis Data dan Menarik Kesimpulan
dan/atau 1) ..........................
menggembirakan 2) ...........................
)
Merefleksi e. Mempresentasikan Hasil dan Refleksi
(Pilih yang 1) ....
sesuai: 2) ........
berkesadaran,
bermakna,
dan/atau
menggembirakan
)
3 Kegiatan Penutup
(Pilih yang 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
sesuai: 2. Guru menyampaikan informasi kegiatan yang akan datang
berkesadaran, 3. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan
bermakna, mengucapkan salam.
dan/atau
menggembirakan
)
E Assesmen Pembelajaran
1 Assesmen Awal Menggali pengetahuan/sikap awal murid. Misalnya dengan analisis
pencapaian CP sebelumnya, pre-test, pertanyaan diagnostik, diskusi singkat,
kuis ringan diskusi awal, self assessment (kuesioner), peer assessment, dll
2 Assesmen Proses Asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran berfungsi sebagai umpan bali
k membantu peserta didik memahami progres belajar mereka, serta refleksi g
uru mengajar
Contoh:
Penilaian sejawat, penilaian diri, umpan balik formatif, observasi, jurnal, pert
anyaan diagnostik, dan lainnya.
3 Assesmen Akhir Asesmen untuk mengukur capaian pembelajaran peserta didik pada akhir pe
mbelajaran
Contoh:
Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Portofolio, Penilaian Berbasis Kelas, Pe
nilaian Kinerja, Tes tertulis, Tes lisan, dan sebagainya.
 ................., .......................
Mengetahui,
Kepala MTsN .............. Guru mata pelajaran

........................................... ..............................................
NIP .................................... NIP .......................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN