MODUL AJAR

ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)

FASE C / KELAS 6

DISUSUN OLEH :
NURLIAWATI, [Link]
NIM : 2430111720438
NO. UKG : 201501466426

LPTK LAMBUNG MANGKURAT

 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2024

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Penyusun : Nurliawati, [Link]

Instansi : SD Negeri Cibadak 01
Mata Pelajaran : IPAS
Fase/Kelas : C / 6 (Enam)
Bab/Tema : 3 / Pelesir Keliling Dunia
Materi Pembelajaran : Enam Benua di Dunia
Alokasi Waktu : 2jp

B. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik mengetahui penampakan alam

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (mengajak peserta didik berdoa
sebelum memulai pembelajaran dan bersyukur setelah selesai pembelajaran) dan
berakhlak mulia (menumbuhkan sifat jujur dan bertanggung jawab peserta didik
dalam menyelesaikan tugas).
2. Berkebhinekaan global (saling menghargai keragaman budaya, agama, latar
belakang sosial dan lainnya)
3. Bergotong royong (menumbuhkan rasa kekompakan dan kerjasama peserta didik
dalam berkolaborasi ketika berdiskusi dengan teman sekelompok.

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Media :
● Video tentang benua
● Gambar peta
● LKPD
2. Alat dan Bahan
● Laptop
● Proyektor
● Papan Tulis dan spidol

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Semua peserta didik dalam satu kelas baik yang Reguler ( tidak berkebutuhan
Khusus ) pencapaian tertinggi maupun yang memiliki kesulitan belajar, ikut serta
mempelajari materi ini.
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar diatasi dengan pendampingan secara khusus/
perhatian yang lebih dari guru.
 F. JUMLAH PESERTA DIDIK

30 orang peserta didik

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran yang diterapkan adalah PBL (Problem Based Learning)

Sintaks (langkah-langkah) pembelajaran:
1. Orientasi siswa pada masalah
2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
3. Penyelidikan individu/kelompok
4. Mengembangkan dan Menyajikan hasil
5. Menganalisis dan mengevaluasi
Metode pembelajaran : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, ceramah, penugasan.

KOMPONEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada fase C, Peserta didik diperkenalkan dengan sistem perangkat unsur yang saling
terhubung satu sama lain dan berjalan dengan aturan tertentu untuk menjalankan fungsi
tertentu khususnya yang berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling
berkaitan dalam konteks kebhinekaan.
C. ELEMEN CAPAI

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyimak video dan teks bacaan peserta didik dapat
mengidentifikasi pembagian wilayah di enam benua, ciri khas kondisi geografisnya
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan sedikitnya 3 negara
dari seluruh benua di dunia.

C. PEMAHAMAN BERMAKNA

Diharapkan dari pembelajaran ini, dapat membantu peserta didik dalam memahami
geografi global, menghargai keragaman budaya, mengenal ekosistem, menyadari
keanekaragaman hayati, memahami distribusi bahasa, mengembangkan keterampilan
pemecahan masalah, meningkatkan kesadaran lingkungan, membuka pikiran terhadap
perbedaan, dan meningkatkan keterampilan dalam membaca peta.

D. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Dimana kalian tinggal ?

2. Dapatkah kalian menemukan tempat tinggal kalian di peta dunia ?
3. Apa saja nama negara yang lokasinya berdekatan dengan negara tempat tinggal
kalian ?

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pendahuluan
a. Peserta didik menjawab salam dari guru dengan ramah (Sikap/PPP :
 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang maha esa, dan Berakhlak Mulia).
b. Peserta didik dan guru berdoa sebelum memulai pembelajaran, Doa
dipimpin oleh ketua kelas (Sikap/PPP : Beriman, Bertakwa kepada Tuhan
yang maha esa, dan Berakhlak Mulia).
c. Peserta didik memberikan respon positif ketika guru melakukan pengecekan
kehadiran (sikap/PPP : Bergotong royong dan integrasi ICT).
d. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik mengikuti
pelajaran/Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (sikap/PPP :
Bergotong royong).
e. Peserta didik diajak untuk melakukan ice breaking dengan tepuk semangat
dan tepuk konsentrasi.
f. Menyanyikan lagu nasional “Dari Sabang Sampai Merauke”
DARI SABANG SAMPAI MERAUKE || Ciptaan R. Soerarjo
g. Melaksanakan apersepsi dengan mengajak peserta didik untuk menyanyikan
lagu yang ditampilkan pada video.
[Link]
h. Dengan memperlihatkan gambar peta, guru menyampaikan pertanyaan
pemantik untuk meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi
yang akan dipelajari.
i. Peserta didik mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
langkah langkah kegiatan yang akan dilakukan.

2. Kegiatan Inti

Fase 1 Orientasi peserta didik pada masalah

a. Tempat tinggal kita saat ini ada di sebuah pulau yang merupakan bagian
negara Indonesia. Indonesia merupakan salah satu negara yang ada di benua
asia. Apakah kalian tahu bahwa bumi memiliki 6 benua ? Apa itu benua ?
Negara apa saja yang ada di benua benua tersebut ?
b. Peserta didik menyimak video tentang benua

[Link]

[Link]

c. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang benua dan negara

negaranya.
d. Mengajak peserta didik melakukan permainan tentang nama nama benua
dengan menggunakan aplikasi wordwall

[Link]

Fase 2 Mengorganisasikan Peserta didik untuk belajar

e. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok masing masing beranggotakan 6
orang.
f. Peserta didik dijelaskan mengenai masalah yang akan didiskusikan di dalam
kelompok.
g. Peserta didik berdiskusi untuk menuliskan nama nama negara dalam benua
tersebut dan menambahkan informasi lain sesuai dengan LKPD tentang
benua.
 Fase 3 Penyelidikan individu/kelompok
h. Ketika peserta didik berkegiatan dalam kelompok, guru membimbing
peserta didik yang membutuhkan instruksi instruksi tambahan, serta
memantau aktivitas belajar peserta didik.
i. Peserta didik dalam kelompok diberikan penjelasan mengenai penyelesaian
soal yang terdapat pada LKPD
j. Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan LKPD pada masing masing
kelompok.

Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil

k. Setiap kelompok maju secara bergantian untuk memaparkan hasil
diskusinya dan memberikan reward kepada kelompok berdasarkan hasil
diskusinya.
l. Peserta didik/kelompok lain memberikan tanggapan atas hasil pemaparan
kelompok lainnya.
m. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya dan menjawab tentang materi
yang telah disajikan.

Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi

n. Peserta didik dengan bimbingan guru mengevaluasi materi tentang enam
benua dan tiga nama negaranya.
o. Peserta didik bersama guru melakukan konfirmasi dan penguatan atas
materi yang telah dibahas hari ini
p. Peserta didik diajak untuk melakukan ice breaking tepuk semangat.

3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan evaluasi untuk mengukur
pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah dibahas hari ini.
b. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
bersama sama.
c. Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan refleksi kegiatan hari ini.
d. Guru bersama peserta didik melakukan umpan balik.
e. Peserta didik mendengarkan pesan moral yang disampaikan oleh guru.
f. Menutup pembelajaran dengan doa bersama.

F. ASESMEN

1. Asesmen Formatif :
● Sikap Profil Pelajar Pancasila (PPP) : Penilaian diri sendiri menggunakan
instrumen penilaian sikap.
● Proses pembelajaran menggunakan rubrik penilaian sesuai LKPD
● Penilaian Pengetahuan (soal evaluasi)

G. REFLEKSI

1. Guru
● Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai ?
● Apakah seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan antusias ?
● Kesulitan apa yang dialami ?
● Langkah apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki pembelajaran ?
2. Peserta didik
● Apa yang kamu rasakan ketika menerima materi tentang enam benua ?
● Materi apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini ?
3. Bahan evaluasi untuk pembelajaran berikutnya
● Apakah pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan tujuan
pembelajaran yang dicapai ?
● Apakah gaya penyampaian materi mampu dipahami oleh peserta didik ?
● Apakah metode pembelajaran yang diterapkan sudah efektif ?

H. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Memberikan tugas dan latihan untuk dikerjakan dirumah peserta didik

2. Bagi peserta didik dengan kognitif lebih diberikan soal soal tambahan

I. LAMPIRAN

1. LKPD
2. Instrumen dan Rubrik Penilaian
3. Kisi kisi soal dan instrumen soal evaluasi
4. Bahan ajar bacaan peserta didik dan guru
5. Media Pembelajaran

J. GLOSARIUM

1. Benua : bagian bumi berupa tanah atau daratan yang sangat luas yang
mengakibatkan bagian tengah benua tidak terpengaruh pada angin laut.

2. Geografis : hal yang menyangkut ilmu tentang permukaan bumi, iklim, penduduk.

3. Negara : suatu organisasi diantara sekelompok atau beberapa kelompok manusia

yang secara bersama sama mendiami suatu wilayah (teritorial) tertentu dengan
mengakui adanya suatu pemerintahan yang mengurus tata tertib dan keselamatan
sekelompok atau beberapa kelompok manusia yang ada di wilayahnya.

K. DAFTAR PUSTAKA

Fitri, Amalia. 2022. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta Pusat : Pusat
kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Fitri, Amalia. 2022. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta
Pusat : Pusat kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Mengetahui Bogor, 3 September 2024

Kepala SD Negeri Cibadak 01 Guru kelas VIB

Asep Sukron, [Link]., [Link] Nurliawati, [Link]

NIP 198408132011011002 NIP 198307022022212021
LAMPIRAN LAMPIRAN
 Lembar Kerja Peserta Didik
Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi pembagian wilayah enam benua, ciri khas
dan kondisi geografisnya.
2. Peserta didik dapat menyebutkan sedikitnya 3 negara yang ada di seluruh benua.

Nama Kelompok :
Anggota : 1) 2)
3) 4)
5) 6)
1. Gunting nama nama benua yang sudah disediakan dan tempelkan pada peta benua!
2. Gunting kolom ciri khas dan karakteristik tiap benua, lalu tempelkan pada benua yang
sesuai !
3. Gunting dan tempelkan nama nama negara lalu tempel pada kolom benua yang sesuai

ASIA AMERIKA AFRIKA

ANTARTIKA EROPA AUSTRALIA

Merupakan benua terbesar dengan 49 Benua yang memiliki banyak gurun dan Benua terkecil di dunia, luas wilayahnya
negara, luas daratannya mencapai 30% cenderung kering, terdapat sungai hanya sekitar 7 juta km2
dari luas daratan seluruh dunia,dengan terpanjang yaitu sungai nil. Benua ini berbatasan langsung dengan
luas wilayah 44.579.000 km2 negara kita Indonesia

Benua terdingin di dunia sehingga tidak Benua yang yang disebut benua biru, Benua yang dikelilingi oleh tiga
ada manusia yang tinggal di benua ini tidak mempunyai gurun. Benua ini samudra yaitu samudra atlantik,
dan merupakan zona bebas karena berada pada daratan yang sama dengan samudra pasifik dan samudra arktik.
tidak terikat kepemilikan negara mana benua asia. Orang yang pertama menjelajahnya
pun bernama Amerigo Vespucci
 PETA BENUA NAMA BENUA KARAKTERISTIK

ASIA

AUSTRALIA

AFRIKA

EROPA

AMERIKA

ANTARTIKA

Gunting nama nama negara di bawah ini, lalu tempelkan pada gambar benua yang
sesuai !

INDONESIA MEKSIKO JERMAN

AUSTRALIA MESIR INGGRIS

JEPANG KANADA ETHIOPIA

BENUA NEGARA
 Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

Beriman Kepada Tuhan yang Maha Esa, Berkebhinekaan Global, Bergotong royong.
Petunjuk : Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter atau
sikap yang muncul dari peserta didik.

Sikap

NO NPD Beriman kepada Berkebhinekaan Bergotong royong keterangan

Tuhan YME global

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

dst

Rubrik Penilaian

sikap PPP Kriteria

Beriman Kepada Tuhan YME dan berakhlak Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah
mulia pembelajaran dan berperilaku jujur dan
bertanggung pada tugas pembelajaran

Berkebhinekaan Global Peserta didik saling menghargai keragaman

budaya, agama, latar belakang sosial dan
lainnya

Bergotong Royong Peserta didik kompak dan berkolaborasi

dalam menyelesaikan tugas pembelajaran

1. Belum terlihat
2. Mulai terlihat
3. Mulai berkembang
4. Membudaya
 Rubrik Penilaian LKPD

kriteria/skor
Indikator
1 2 3 4

mampu mampu mampu mampu mampu

mengidentifikas mengidentifikas mengidentifikas mengidentifikas mengidentifikas
i wilayah enam i nol sampai i dua sampai i wilayah empat i wilayah enam
benua di dunia satu benua di wilayah lima sampai lima benua di dunia
dunia benua di dunia benua di dunia dengan tepat

mampu tidak mampu mampu mampu mampu

menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
sedikitnya 3 negara di dunia sedikitnya 1 sedikitnya 2 sedikitnya 3
negara di dunia negara di dunia negara di dunia negara di dunia

mampu mampu
mengidentifikasi menyebutkan 3
no nama wilayah enam negara di dunia jumlah
benua, ciri khas skor
kondisi
geografis

1 2 3 4 1 2 3 4

dst

Keterangan :
Skor (NA) = SP/SM x 100
SP = Skor Perolehan SP = Skor maksimal (8)
 Asesmen Sumatif
Tes tertulis untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam mengenal nama nama benua
dan 3 negara di dunia.

indikator sangat baik baik cukup perlu bimbingan

Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu mendapatkan mendapatkan mendapatkan mendapatkan
mengidentifikas skor 90-100 skor 80-89 skor 70-79 skor kurang dari
i wilayah enam 70
benua dan
menyebutkan
sedikitnya 3
negara di dunia

NO NAMA SKOR KRITERIA

dst
 Kisi kisi dan Instrumen Soal
Mata Pelajaran : IPAS
Bab/tema : Tiga / Pelesir Keliling Dunia
Materi : Benua dan Negara di dunia
Fase/Kelas :C/6
Bentuk soal : pilihan ganda

no tujuan pembelajaran butir soal kunci level skor

soal jawaban kognitif

1 Peserta didik dapat [Link]

mengidentifikasi
pembagian wilayah 1. Pada C2
di enam benua, ciri peta di bawah ini
khas kondisi bagian yang berwarna
geografisnya kuning adalah benua
2. Benua yang [Link]
merupakan benua C3
terkecil, dan
wilayahnya berbatasan
langsung dengan
Indonesia adalah
benua
3. Benua yang [Link]
mempunyai C3
karakteristik yang
cenderung kering,
banyak terdapat gurun,
banyak negara di
benua ini mengalami
kelaparan karena
kekeringan, yaitu
benua

Peserta didik dapat 4. Negara negara di B. Jepang, C2

menyebutkan bawah ini yang Thailand,
sedikitnya 3 negara termasuk ke dalam Singapura,
dari seluruh benua wilayah benua asia, Kamboja
di dunia. yaitu
5. Negara Belanda, [Link]
Inggris, Jerman dan C2
Spanyol termasuk ke
dalam wilayah benua
Nama :
Kelas :

Isilah titik titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1.
Pada peta di atas ini bagian yang berwarna kuning adalah benua….
2. Benua yang merupakan benua terkecil, dan wilayahnya berbatasan langsung dengan
Indonesia adalah benua….
3. Benua yang mempunyai karakteristik yang cenderung kering, banyak terdapat gurun,
banyak negara di benua ini mengalami kelaparan karena kekeringan, yaitu benua….
Berilah tanda silang pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar!
4. Negara negara di bawah ini yang termasuk ke dalam wilayah benua asia, yaitu….
A. Jepang, Amerika,China, Jerman
B. Jepang, Thailand, Singapura, Kamboja
C. Argentina, Inggris, Brazil, Portugal
D. Korea, India, Arab Saudi, Meksiko
5. Negara Belanda, Inggris, Jerman dan Spanyol termasuk ke dalam wilayah benua….
A. Eropa
B. Amerika
C. Afrika
D. Australia

LEMBAR REFLEKSI

✅
1. Apa yang kamu rasakan saat pembelajaran materi enam benua ?
Beri ceklis pada kotak di bawah sesuai dengan gambaran perasaan kalian!

ㅁ ㅁ ㅁ
2. Materi apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini ?
Bahan Bacaan Guru

Kerak Bumi, Lempeng, dan Benua

Bumi kita tampak kuat dan tenang, tetapi sebenarnya tidak

demikian. Suhu di bawah permukaan Bumi amat panas hingga dapat
membuat bebatuan meleleh. Kerak Bumi yang keras merupakan tanah
tempat kita tinggal. Kerak Bumi mungkin tampaknya hanya terdiri atas
satu keping batuan saja. Padahal, kerak ini menutupi bagian luar Bumi,
seperti kulit jeruk yang menyelubungi buah di dalamnya.
Kerak Bumi terdiri atas sejumlah kepingan lebar yang
terpisah-pisah dan disebut lempeng. Lempeng ini dapat dipasangkan satu
sama lain, seperti saat kita menyusun teka teki gambar. Semua lempeng
Bumi ini bergerak dengan sangat lambat ke semua arah. Sejauh ini, para
ilmuwan belum tahu secara pasti mengapa lempeng.
Ada lempeng yang membentuk bagian dasar samudra yang
disebut lempeng samudra. Ada pula lempeng yang menjadi dasar
bongkahan batu besar nan tinggi di atas laut dan membentuk benua yang
disebut lempeng benua. Benua bisa diartikan sebagai daratan yang sangat
luas di permukaan Bumi. Apa bedanya dengan pulau? Daratan disebut
pulau jika luas wilayahnya relatif sempit dan dikelilingi oleh laut.
Menurut para ilmuwan, lebih dari 200 miliar tahun yang lalu
semua daratan kering bergabung dan membentuk sebuah benua luas.
Lambat laun, lempeng-lempeng bergerak dan benua yang sangat besar itu
terpecah menjadi dua. Sementara lempeng- lempeng terus bergerak, kedua
benua tadi telah terpecah lagi menjadi enam benua yang kita kenal saat ini.
Selama lempeng terus bergerak, bentuk benua dan laut akan
selalu berubah. Para ilmuwan memperkirakan, dalam waktu lima puluh
juta tahun, Amerika Selatan dan Afrika akan terpisah lebih jauh daripada
sekarang.

Lima, Enam, atau Tujuh Benua?

Sebenarnya, ada beberapa pendapat soal pengelompokan jumlah

benua. Ada yang mengatakan lima benua, enam benua, dan tujuh benua.
Pembagian lima benua biasanya didasarkan pada pengelompokan benua
yang berpenghuni, dan tidak memasukkan Antartika. Pendapat ini dipakai,
misalnya dalam Piagam Olimpiade. Mereka yang berpendapat bahwa
Bumi memiliki enam benua juga terbagi menjadi dua kelompok, yaitu
kelompok yang menyatakan Eropa dan Asia merupakan satu benua besar
bernama Eurasia dan kelompok yang menyatakan Amerika sebagai satu
benua. Sementara, kelompok yang berpendapat Bumi memiliki tujuh
benua biasanya memisahkan Benua Eropa dan Asia, serta Benua Amerika
Utara dan Amerika Selatan.
 Dalam bab ini, kita akan memakai pendapat Bumi memiliki
enam benua, di mana Benua Amerika sebagai satu kesatuan antara bagian
Utara dan Selatan.
Perbedaan pandangan tentang Amerika sebagai satu atau dua
benua sebenarnya tidak terlalu signifikan. Hal perlu ditekankan, yaitu
negara mana yang berada di dalam wilayah geografis yang berbeda ini,
apa yang mereka miliki, dan bagaimana mereka .

berbeda dalam geografi, budaya, dan politik. Pada topik ini,

peserta didik akan mengenal nama benua, nama negara, dan posisi tiap
negara pada peta dunia. Proses pembelajaran mengkombinasikan antara
kegiatan literasi dan praktek (mencari dan menyalin informasi secara
mandiri). Kegiatan literasi melalui metode narasi yang dilakukan secara
klasikal bertujuan melatih daya konsentrasi peserta didik dalam
menangkap informasi lisan. Sementara metode menyalin informasi
dilakukan secara individual, guna melatih ketelitian setiap peserta didik.
Di akhir kegiatan pada topik ini, pembelajaran dirancang dalam bentuk
permainan yang melibatkan seluruh anggota kelas. Tujuannya agar peserta
didik mulai belajar tentang kolaborasi.

Kondisi Geografis 6 Benua di Dunia

Benua Asia memiliki kenampakan alam yang cukup variatif. Ada

kawasan yang berhawa sangat panas, tetapi ada pula kawasan yang sangat
dingin. Ada daerah subur, ada pula daerah tandus. Benua Asia memiliki
kawasan gurun, pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah, pantai, serta
hutan hujan tropis. Hal-hal tersebut membuat Benua Asia memiliki
kekayaan sumber daya alam yang beragam. Secara geologis, Benua Asia
adalah satu-satunya wilayah di Bumi yang merupakan tempat bertemunya
tiga jalur pegunungan besar dunia, yaitu Pegunungan Muda Sirkum
Mediterania, Pegunungan Muda Sirkum Pasifik, dan Pegunungan
Australia. Ketiga jalur tersebut bertemu dan berakhir di laut dan
Kepulauan Banda (Indonesia). Dampak dari pertemuan tiga jalur
pegunungan muda ini, yaitu secara geologis kawasan Asia termasuk
daerah yang labil dan rawan gempa. Hal ini terjadi di beberapa
negara,seperti Jepang dan Indonesia.
Benua Amerika merupakan sebuah dataran luas memanjang dari
Utara (Amerika Utara) ke Selatan (Amerika Selatan atau Amerika Latin)
dan dihubungkan daratan sempit yang disebut Amerika Tengah. Salah satu
ciri khas Benua Amerika, yaitu adanya ciri fisik berupa rantai pegunungan
yang membujur dari Alaska di sisi Utara, hingga Pegunungan Tierra del
Fuego di sisi Selatan. Wilayah Benua Amerika yang memanjang dari
Utara sampai Selatan disebut meridian. Karakteristik ini membuat Benua
Amerika memiliki semua jenis iklim, yaitu iklim tropis, subtropis, iklim
dingin, iklim sedang, dan iklim kering.
 Afrika merupakan benua dengan jumlah penduduk terbanyak
kedua setelah Asia, yaitu sepertujuh populasi dunia. Selain itu, Afrika juga
merupakan benua asal nenek moyang manusia, yaitu Homo Erectus,
sebelum menjelajah menuju Eropa dan Asia. Sebagian besar wilayah
Afrika beriklim tropis, kecuali bagian paling Utara dan paling Selatan
yang mulai memiliki zona subtropis. Keadaan alam Benua Afrika
kebanyakan berupa padang rumput yang sangat cocok sebagai tempat
hidup hewan, terutama mamalia. Laju pertumbuhan penduduk di benua ini
cukup tinggi, namun angka kematiannya juga yang tertinggi karena
banyak terjadi wabah penyakit dan peperangan.
Benua Eropa merupakan satu-satunya benua tanpa gurun.
Sebagian besar wilayahnya beriklim subtropis, kecuali negara di bagian
Selatan. Kondisi geografis Benua Eropa cocok untuk beberapa jenis
tanaman pangan, seperti gandum, jagung, kentang, dan buah-buahan.
Biasanya, pertanian dilakukan secara terpadu dengan peternakan yang
juga memiliki hasil melimpah, seperti keju, susu, mentega, daging, atau
benang wol. Meski demikian, perekonomian utama negara-negara di
Eropa sebagian besar bertumpu pada bidang industri.
Benua Australia sering disebut ‘benua pulau’ karena benua
tersebut memiliki luas wilayah terkecil di dunia. Secara geografis,
Australia merupakan benua paling rata di dunia. Hampir seluruh
wilayahnya merupakan plato (dataran) yang tidak terlalu tinggi dari
permukaan laut. Ciri geografis ini membuat Australia dapat fokus
mengembangkan industri peternakan dan pertanian beberapa jenis
tanaman pangan.
Benua Antartika adalh benua yang merupakan zona bebas karena
tidak terikat pada kepemilikan negara mana pun. Kondisi geografis kutub
selatan lebih ekstrim dibanding kutub utara (Arktik). Karenanya, benua ini
tidak dihuni oleh manusia, hanya stasiun yang digunakan untuk penelitian.
Bahan Bacaan Peserta Didik

Enam Benua di Dunia

Ada enam benua di dunia, yaitu Benua Asia, Eropa, Amerika,

Afrika, Australia, dan Antartika (Kutub Selatan). Coba kalian amati gambar
peta berikut, lalu urutkan benua terbesar sampai terkecil!

Gambar 1. Enam benua di dunia

Benua Asia

Benua Asia merupakan benua terbesar di dunia. Luas daratannya mencapai

30% luas daratan di seluruh dunia. Bila digabungkan, luas daratan dan lautan di
Asia mencapai 8,7% luas dunia. Karena areanya sangat luas, Benua Asia dibagi
menjadi beberapa bagian (sesuai arah mata angin). Setiap bagian pun memiliki ciri
khas masing-masing, baik geografis maupun budaya masyarakatnya.

Benua Amerika

Wilayah benua ini terbagi menjadi tiga bagian, yaitu Amerika Utara,
Amerika Tengah, dan Amerika Selatan. Nama Amerika diambil dari nama
orang Eropa pertama yang menjelajahinya, Amerigo Vespucci. Perbedaan
paling terlihat dari negara-negara di ketiga wilayah Benua Amerika ini, yaitu
terkait sosial budaya dan perekonomiannya.
Benua Afrika

Benua Afrika merupakan benua dengan jumlah penduduk kedua terbanyak

setelah Benua Asia. Karakteristik geografis Benua Afrika memiliki banyak
gurun dan cenderung kering. Gurun terbesar dan sungai terpanjang di dunia
ada di benua ini. Tahukah kalian apa namanya? Benua Afrika dibagi menjadi
lima wilayah, yaitu Afrika Utara, Afrika Barat, Afrika Tengah, Afrika Selatan,
dan Afrika Timur. Sebagian besar negara di Benua Afrika merupakan negara
miskin dan di benua ini banyak terjadi bencana kekeringan serta kelaparan.

Benua Antartika

Benua yang merupakan zona bebas, karena tidak terikat kepemilikan oleh
negara manapun. Kondisi geografis Kutub Selatan lebih ekstrem dibanding
Kutub Utara (Arktik). Karenanya, wilayah ini tidak dihuni manusia, kecuali
beberapa stasiun yang digunakan untuk penelitian.

Benua Eropa

Benua ini berada di daratan yang sama dengan Benua Asia. Karenanya,
lempeng tempat Benua Eropa dan Asia ini dinamakan lempeng Eurasia. Benua
Eropa terbagi menjadi empat wilayah, yaitu Eropa Timur, Eropa Utara, Eropa
Barat, dan Eropa Selatan. Eropa merupakan satu-satunya benua tanpa gurun.
Sebagian besar negara-negara di Eropa yang berbatasan darat merupakan
anggota perkumpulan Uni Eropa atau European Union.

Benua Australia

Australia merupakan benua terkecil di dunia. Luas wilayahnya hanya sekitar 7

juta kilometer persegi. Pembagian wilayah Benua Australia dilakukan berdasarkan
negara bagian, bukan pembagian per wilayah seperti keempat benua lainnya. Hal
ini karena Benua Australia merupakan satu negara persemakmuran yang memiliki
enam negara bagian dan dua teritorial. Benua Australia berbatasan langsung
dengan Indonesia dan dipisahkan oleh Samudra Hindia.