PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Madrasah : MTs Nurul Huda Babakan

Nama Penyusun : Madnur, [Link]
NIP : -
Mata pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

Satuan Madrasah : MTs Nurul Huda Babakan
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / I (Ganjil)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase ini ada 5 periode yang menjadi tema pembelajaran, yakni periode Rasulullah Saw., periode Khulafaurasyidin, Islam pada periode
klasik, Islam pada periode pertengahan, dan periode Islam di Nusantara. Pada elemen periode Rasulullah Saw., peserta didik mampu memahami misi
dan strategi dakwah Rasulullah Saw. di Mekah dan Madinah sebagai rahmat bagi seluruh alam, sebagai inspirasi menerapkan semangat ukhuwah
Islamiyah dalam kebhinekaan. Pada elemen periode Khulafaurasyidin, peserta didik mampu memahami berbagai peristiwa yang terjadi pada masa
Khulafaurasyidin sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa
depan. Pada elemen periode klasik, peserta didik mampu memahami perkembangan peradaban Islam di masa Daulah Umayyah, meneladani peran
ilmuwan muslim dalam menumbuhkembangkan kreativitas jiwa pembelajar, serta meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam
menjunjung tinggi nilai keadilan dan prinsip demokrasi di kehidupan masa kini dan masa depan. Memahami sejarah berdiri dan berkembangnya
peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah, meneladani peran ilmuwan serta ulama sebagai inspirasi dalam memajukan ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan menjunjung tinggi nilai agama demi kemajuan peradaban bangsa. Pada elemen periode pertengahan peserta didik mampu memahami
sejarah berdiri dan berkembangnya peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah, meneladani peran ilmuwan dalam kemajuan peradabannya,
meneladani sikap keperwiraan serta kepemimpinan Shalahuddin Al-Ayyubi sebagai inspirasi dalam memegang teguh prinsip toleransi kehidupan
berbangsa dan bernegara. Pada elemen periode Islam di Nusantara, peserta didik mampu memahami sejarah penyebaran Islam di Nusantara, peran
Wali Sanga dan pesantren dalam dakwah Islam di Nusantara, nilai-nilai kearifan lokal, serta meneladani pendiri organisasi kemasyarakatan Islam
sebagai inspirasi dalam menumbuhkan dan merawat nasionalisme di lingkungannya.

Elemen Capaian Pembelajaran

Periode Rasulullah Saw. Memahami sejarah dakwah Rasulullah Saw. di Mekah dan Madinah sebagai rahmat bagi seluruh alam
yang menjadi inspirasi dalam menerapkan semangat ukhuwah Islamiyah dalam kebhinekaan.
 Elemen Capaian Pembelajaran
Periode Khulafaurasyidin Memahami prestasi Khulafaurasyidin sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap saling menghargai dan
menghormati perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan.
Periode Klasik (650 M-1250 M) Memahami perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah, Daulah Abbasiyah, peran
ulama dan ilmuwan muslim, kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam menumbuhkembangkan
kreativitas jiwa pembelajar, inspirasi dalam memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi, menjunjung
tinggi nilai agama untuk kemajuan peradaban bangsa.
Periode Pertengahan (1250 M-1800 M) Memahami sejarah peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah dan ilmuwan Daulah Ayyubiyah
sebagai inspirasi dalam memegang teguh prinsip berpikir maju, moderat, dan solutif dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
Periode Islam di Nusantara Memahami sejarah dan perkembangan Islam di Indonesia, peran Wali Sanga, peran lembaga pesantren
dalam dakwah Islam di Indonesia, nilai-nilai kearifan lokal, pendiri organisasi kemasyarakatan Islam
Indonesia sebagai inspirasi dalam menumbuhkan dan merawat jiwa nasionalisme di lingkungannya.

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : Nabi Muhammad SAW. Sebagai Rahmat Bagi Seluruh Alam Semesta
Menganalisis kondisi kepercayaan dan sosial 2 JP
masyarakat Arab pra-Islam sebagai wujud
cinta untuk memahami konteks diutusnya 2 S S O O
Rasulullah Saw.

Menganalisis kondisi ekonomi dan politik 2 JP

masyarakat Arab pra-Islam untuk memahami
2 T A L L
tantangan awal dakwah.

Meneladani riwayat hidup Nabi Muhammad 2 JP

Saw. sebelum diangkat menjadi rasul sebagai
2 S S A A
bukti pribadi yang penuh cinta dan amanah.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memahami permulaan dakwah Nabi 2 JP
Muhammad Saw. dan strategi dakwah rahasia
sebagai bentuk kebijaksanaan dan cinta dalam 2 H H
penyampaian risalah.

OMengidentifikasi prioritas dakwah Nabi dan 2 JP

menganalisis respon masyarakat Mekah
2 N N
sebagai pelajaran tentang keteguhan hati.

Menganalisis tantangan dakwah dan kunci 2 JP

keberhasilan Nabi Muhammad Saw. sebagai
2 I I
sumber inspirasi kesabaran dan optimisme.

Mendeskripsikan strategi dakwah terang- 2 JP

terangan serta peristiwa hijrah ke Habasyah
dan Thaif sebagai wujud cinta yang pantang 2 L L
menyerah.

Menganalisis peristiwa Perjanjian Aqabah dan 2 JP

mengambil ibrah dari keseluruhan strategi A
2 A
dakwah Nabi di Mekah.

Bab 2 : Perjuangan Nabi Muhammad SAW. Melakukan Perubahan

Menganalisis kondisi sosial, ekonomi, politik, 2 JP
dan kepercayaan masyarakat Madinah
(Yatsrib) pra-Islam untuk memahami potensi 2 I I
dan tantangan dakwah.

Memahami makna dan hikmah di balik 2 JP 2 R R

peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw. ke
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Madinah sebagai titik tolak perubahan.

AMenganalisis strategi awal dakwah Nabi di 2 JP

Madinah: membangun Masjid Nabawi dan
mempersaudarakan kaum Muhajirin dan 2 A A
Anshar sebagai fondasi cinta.

Menganalisis isi dan pentingnya Piagam 2 JP

Madinah serta langkah-langkah Nabi dalam
2 P P
membangun perekonomian masyarakat.

Memahami respon masyarakat terhadap 2 JP

dakwah dan mengambil ibrah dari peristiwa
Perang Badar sebagai pertolongan atas dasar 2 O O
cinta Allah.

Mengambil pelajaran dari Tragedi Uhud dan 2 JP

kemenangan strategis dalam Perang Khandaq. 2 T T

Menganalisis kecerdasan diplomasi Nabi 2 JP

dalam Perjanjian Hudaibiyah dan peristiwa
2
Fathu Makkah yang penuh pengampunan.

Memahami pesan-pesan universal dalam Haji 2 JP

Wada' dan meneladani detik-detik akhir
kehidupan Rasulullah Saw. sebagai puncak 2
risalah cinta.

JUMLAH JAM PELAJARAN 32 JP

 PROGRAM Mengetahui, Tangerang, Juli 2025 SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Sejarah

Nur Achmad Saepuddin, [Link] Madnur, [Link] Kebudayaan
Islam (SKI)
Satuan Madrasah :
MTs Nurul Huda Babakan
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VII (Tujuh) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase ini ada 5 periode yang menjadi tema pembelajaran, yakni periode Rasulullah Saw., periode Khulafaurasyidin, Islam pada periode
klasik, Islam pada periode pertengahan, dan periode Islam di Nusantara. Pada elemen periode Rasulullah Saw., peserta didik mampu memahami misi
dan strategi dakwah Rasulullah Saw. di Mekah dan Madinah sebagai rahmat bagi seluruh alam, sebagai inspirasi menerapkan semangat ukhuwah
Islamiyah dalam kebhinekaan. Pada elemen periode Khulafaurasyidin, peserta didik mampu memahami berbagai peristiwa yang terjadi pada masa
Khulafaurasyidin sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa
depan. Pada elemen periode klasik, peserta didik mampu memahami perkembangan peradaban Islam di masa Daulah Umayyah, meneladani peran
ilmuwan muslim dalam menumbuhkembangkan kreativitas jiwa pembelajar, serta meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam
menjunjung tinggi nilai keadilan dan prinsip demokrasi di kehidupan masa kini dan masa depan. Memahami sejarah berdiri dan berkembangnya
peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah, meneladani peran ilmuwan serta ulama sebagai inspirasi dalam memajukan ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan menjunjung tinggi nilai agama demi kemajuan peradaban bangsa. Pada elemen periode pertengahan peserta didik mampu memahami
sejarah berdiri dan berkembangnya peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah, meneladani peran ilmuwan dalam kemajuan peradabannya,
meneladani sikap keperwiraan serta kepemimpinan Shalahuddin Al-Ayyubi sebagai inspirasi dalam memegang teguh prinsip toleransi kehidupan
berbangsa dan bernegara. Pada elemen periode Islam di Nusantara, peserta didik mampu memahami sejarah penyebaran Islam di Nusantara, peran
Wali Sanga dan pesantren dalam dakwah Islam di Nusantara, nilai-nilai kearifan lokal, serta meneladani pendiri organisasi kemasyarakatan Islam
sebagai inspirasi dalam menumbuhkan dan merawat nasionalisme di lingkungannya.
 Elemen Capaian Pembelajaran
Periode Rasulullah Saw. Memahami sejarah dakwah Rasulullah Saw. di Mekah dan Madinah sebagai rahmat bagi seluruh alam
yang menjadi inspirasi dalam menerapkan semangat ukhuwah Islamiyah dalam kebhinekaan.
Periode Khulafaurasyidin Memahami prestasi Khulafaurasyidin sebagai inspirasi dalam menerapkan sikap saling menghargai dan
menghormati perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan.
Periode Klasik (650 M-1250 M) Memahami perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah, Daulah Abbasiyah, peran
ulama dan ilmuwan muslim, kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam menumbuhkembangkan
kreativitas jiwa pembelajar, inspirasi dalam memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi, menjunjung
tinggi nilai agama untuk kemajuan peradaban bangsa.
Periode Pertengahan (1250 M-1800 M) Memahami sejarah peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah dan ilmuwan Daulah Ayyubiyah
sebagai inspirasi dalam memegang teguh prinsip berpikir maju, moderat, dan solutif dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
Periode Islam di Nusantara Memahami sejarah dan perkembangan Islam di Indonesia, peran Wali Sanga, peran lembaga pesantren
dalam dakwah Islam di Indonesia, nilai-nilai kearifan lokal, pendiri organisasi kemasyarakatan Islam
Indonesia sebagai inspirasi dalam menumbuhkan dan merawat jiwa nasionalisme di lingkungannya.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 3 : Khulafaur Rasyidin
Menganalisis latar belakang munculnya 2 JP
Khulafaur Rasyidin dan proses terpilihnya
Abu Bakar Ash-Shiddiq sebagai pelajaran 2 L I P P O L I
tentang musyawarah.

Meneladani prestasi Khalifah Abu Bakar Ash- 2 JP

Shiddiq dalam menumpas para pembangkang
dan mengumpulkan Al-Qur'an sebagai wujud 2 I D E A L B U
cinta pada agama.

Menganalisis biografi dan gaya kepemimpinan 2 JP 2 B U R T A R

Khalifah Umar bin Khattab yang adil dan
sederhana.

Mengidentifikasi prestasi gemilang Khalifah 2 JP

Umar bin Khattab dalam administrasi negara
dan perluasan wilayah sebagai wujud cinta 2 U L K H S E
pada umat dan negara.

Menganalisis biografi dan gaya kepemimpinan 2 JP

Khalifah Utsman bin Affan yang dermawan
2 R F I N M E
dan sabar.

Mengidentifikasi prestasi Khalifah Utsman bin 2 JP

Affan, terutama kodifikasi mushaf Al-Qur'an
2 I R I S T
dan pembentukan angkatan laut.

Menganalisis biografi dan gaya kepemimpinan 2 JP

Khalifah Ali bin Abi Thalib yang cerdas dan
2 H T A L E R
berani.

Mengidentifikasi prestasi Khalifah Ali bin Abi 2 JP

Thalib dan mengambil ibrah dari keseluruhan
2 A R A A G A
kepemimpinan Khulafaur Rasyidin.

Bab 4 : Daulah UmayyahIN

Menganalisis latar belakang sejarah berdirinya 2 JP J
Daulah Umayyah, mulai dari peristiwa Tahkim
2 R I N I N
hingga Amul Jama'ah.

Mengidentifikasi para khalifah Daulah 2 JP L

Umayyah dan memahami perubahan sistem
2 I U R I
pemerintahan dari demokrasi ke monarki.
Mendeskripsikan perkembangan peradaban di 2 JP
bidang sosial dan budaya pada masa Daulah
R 2 M A
Umayyah.

Mendeskripsikan perkembangan peradaban di 2 JP

bidang politik dan militer pada masa Daulah
A 2 P
Umayyah.

Mengenal tokoh-tokoh ilmuwan muslim di 2 JP

bidang ilmu agama (Hadis, Tafsir, Fikih). Y 2 O

Mengenal tokoh-tokoh ilmuwan muslim di 2 JP

bidang Tasawuf dan Bahasa/Sastra. A 2 T

Mengenal tokoh-tokoh ilmuwan muslim di 2 JP

bidang Sejarah, Geografi, dan Kedokteran. 2

Mengambil ibrah dari kemajuan dan faktor 2 JP

kemunduran Daulah Umayyah sebagai
2
pelajaran berharga.

Bab 5 : Gaya Kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz

Menganalisis biografi Umar bin Abdul Aziz 2 JP
dan proses pengangkatannya menjadi khalifah. 2

Meneladani gaya kepemimpinan dan 2 JP

kesalehan Umar bin Abdul Aziz yang luar
2
biasa.

Mengidentifikasi prestasi dan kebijakan- 2 JP

kebijakan reformis Khalifah Umar bin Abdul
Aziz.
Mengambil ibrah dari kepribadian Umar bin 2 JP
Abdul Aziz dan mengaitkannya dengan
tantangan kepemimpinan masa kini.

JUMLAH JAM PELAJARAN 40 JP

Mengetahui, Tangerang, Juli 2025

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Nur Achmad Saepuddin, [Link] Madnur, [Link]