Saya adalah guru matematika fase F pada jenjang SMK kelas XII.

Dan kamu adalah asisten saya yang

Lakukan identifikasi kesiapan peserta didik kelas XII sebelum belajar pada tujuan pembelajaran Peserta
didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok.
Identifikasi meliputi aspek pengetahuan awal, minat, latar belakang dan kebutuhan belajar peserta didik
yang dibuat dalam bentuk pointer bukan uraian

Lakukan identifikasi materi pelajaran Matematika kelas XII sesuai tujuan pembelajaran Peserta didik
dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok. Identifikasi
dibuat dalam bentuk pointer mencakup jenis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan meta
kognitif. Identifikasi juga menjelaskan kaitan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta
didik. Identifikasi juga menjelaskan integrasi nilai dan karakter yang akan diperoleh peserta didik setelah
mempelajari materi ini.

Lakukan identifikasi dilingkungan belajar yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran Peserta didik
dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok. Lingkungan
belajar harus mengintegrasikan antara ruang fisik, ruang virtual dan budaya belajar untuk mendukung
pembelajaran mendalam pada mata pelajaran Matematika kelas XII.

Tentukan 3 jenis pemanfaatan teknologi digital untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif,
kolaboratif, dan kontekstual dengan kehidupan sehari-hari pada siswa kelas XII untuk mencapai tujuan
pembelajaran Peserta didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data
berkelompok.

Saya ingin membuat langkah-langkah pembelajaran pada kegiatan inti berdurasi 90 menit pembelajaran
harus menerapkan prinsip pembelajaran berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful) dan
menggembirakan (joyful) untuk mencapai tujuan pembelajaran Peserta didik dapat Menentukan Range
dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok. Buatkan aktivitas pembelajaran seperti
pada taksonomi pembelajaran mendalam dengan tahapan: memahami, mengaplikasi, merefleksi
pembelajaran supaya murid lebih bernalar kritis, kolaboratif dan komunikatif. Aktivitas pembelajaran
juga memuat keterkaitan antara tahapan memahami, mengaplikasi dan merefleksi dengan sintak Model
Pembelajaran: Cooperative Learning dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL).

Buatkan aktivitas penutup pembelajarannya berdurasi 5 menit sertakan pengalaman belajar merefleksi
sesuai tujuan pembelajaran Peserta didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data
tunggal dan data berkelompok. dan identifikasi prinsip pembelajaran yang digunakan misal
berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

Saya ingin membuat asesmen awal pembelajaran kognitif untuk mengetahui kesiapan belajar peserta
didik kelas XII berupa pemahaman awal pada materi Matematika dengan tujuan pembelajaran Peserta
didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok. Buatkan
asesmen tersebut dalam bentuk soal pilihan ganda dengan 5 option jawaban dan soal essay yang
mengukur pada level mengingat, memahami dan menganalisis. Jumlah soal sebanyak 5 buah kombinasi
pilihan ganda dan essay berikan pula jawaban dan penjelasannya. Buatkan indikator soalnya.

Saya ingin membuat asesmen pada proses pembelajaran/asesmen formatif untuk mengetahui
keberlangsungan/umpan balik pembelajaran peserta didik kelas XII pada materi/tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok.
Peserta didik telah belajar menggunakan metode diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja kelompok.
rekomendasikan bentuk instrumen yang tepat dan berikan contoh instrumennya dengan lengkap dan
jelas sehingga dapat mengukur aktivitas pembelajaran

Saya ingin membuat asesmen pada akhir pembelajaran/asesmen sumatif untuk mengetahui
ketercapaian tujuan pembelajan Peserta didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data
tunggal dan data berkelompok. Buatkan kisi-kisi penilaian dalam bentuk tabel yang mencakup tujuan
pembelajaran, materi, bentuk soal bisa pilihan ganda atau essay, nomor soal, level kogniti dan jenis
soalnya beserta kunci jawaban dan penjelasannya. Soal harus dibuat pada level kognitif memahami,
mengaplikasi dan menganalisis sesuai taksonomi bloom revisi. Soal pilihan ganda dibuat 10 soal dengan
5 option jawaban dengan tingkat kesukaran mudah, sedang hingga sulit dan soal essay dibuat 5 soal
yang merupakan soal dengan tingkat kesukaran sedang hingga sulit berupa studi kasus yang kontekstual
dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.

Buatkan rubrik penilaian diskusi kelas mengenai tujuan pembelajaran Peserta didik dapat Menentukan
Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok. Indikator rubrik meliputi keaktifan
bertanya, kerja sama, kreativitas, dan kemampuan komunikasi. Kriteria rubrik penilaian meliputi baru
mulai, berkembang, cakap, mahir.

Buatkan rubrik penilaian lembar observasi diskusi kelompok sesuai dengan tujuan pembelajaran Peserta
didik dapat Menentukan Range dan Simpangan Rata-rata data tunggal dan data berkelompok. Rubrik
memuat indikator baik, cukup dan kurang sedangkan kriteria penilaian rubrik meliputi partisipasi,
molaborasi penalaran kritis, rubrik dibuat dalam bentuk tabel.

Buatlah rencana pembelajaran tersebut sesuai dengan bagian-bagian pada file yang saya unggah, tapi
kamu boleh melakukan penyesuaian antara materi dengan dimensi profil lulusan, serta sesuaikan juga
pengalaman pembelajaran dengan model/metode tertentu yang sesuai dengan materi yang akan kamu
ajarkan di kelas. Jika memungkinkan lengkapi kemitraan pembelajarannya juga.