1.
Muhamad Faisal Fanani : 2398011239
2. Muhammad Ajibil Khaq : 2398011384
Nama/NIM anggota 1:
3. Muhammad Arif Rohman : 2398011265
Nama/NIM anggota 2:
4. Muhammad Ilham Pratama : 2398011224
Nama/NIM anggota 3:
5. Muninggar Nugrahani : 2398011274
6. Muzayyinatin Nihriya : 2398011235
Fase (A/B/C/D/E/F) D
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir
komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dari
persoalan dengan data diskrit bervolume kecil serta
CP mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain
terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
(computationally literate).
Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok:
1. Berpikir komputasional: Kemampuan untuk memecahkan masalah atau menciptakan
solusi dengan menggunakan pemikiran terstruktur dan metode yang terkait dengan
komputasi atau pemrograman.
2. Data diskrit: Data yang terdiri dari nilai-nilai terpisah atau terbatas dalam rentang
tertentu, biasanya disajikan dalam bentuk bilangan bulat atau kategori tertentu, bukan
sebagai rentang kontinu.
3. Volume kecil: Jumlah atau ukuran data yang relatif kecil atau terbatas, dalam konteks ini,
data diskrit yang disajikan dalam jumlah yang tidak terlalu besar.
Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok. Diskusikan
lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikan juga dengan konsep pada saat
eksplorasi konsep!
1. Berpikir Komputasional: Istilah ini mengacu pada kemampuan untuk memecahkan
masalah atau menciptakan solusi dengan menggunakan pemikiran terstruktur dan
metode yang terkait dengan komputasi atau pemrograman. Setelah mempelajari lebih
lanjut, kami sepakat bahwa berpikir komputasional melibatkan pemahaman tentang
konsep algoritma, abstraksi, pemodelan, serta kemampuan untuk menguraikan
masalah menjadi langkah-langkah yang dapat dijalankan oleh komputer.
2. Data Diskrit: Sebelumnya kami tidak sepenuhnya memahami istilah ini. Setelah
mempelajarinya, kami menyadari bahwa data diskrit merujuk pada data yang terdiri
dari nilai-nilai terpisah atau terbatas dalam rentang tertentu, yang disajikan dalam
bentuk bilangan bulat atau kategori tertentu, bukan sebagai rentang kontinu.
3. Volume Kecil: Awalnya, kami mengira volume kecil hanya mengacu pada ukuran
fisik dari data tersebut. Namun, setelah mempelajarinya lebih lanjut, kami menyadari
bahwa volume kecil dalam konteks ini mengacu pada jumlah atau ukuran data yang
relatif kecil atau terbatas, yang dapat dengan mudah dikelola dan dianalisis oleh
peserta didik.
Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama
seluruh anggota kelompok!
Berdasarkan pemahaman bersama seluruh anggota kelompok setelah mendiskusikan CP CT
fase D, kami menyimpulkan pemaknaan sebagai berikut:
"Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan untuk menerapkan berpikir
komputasional dalam menyelesaikan persoalan dengan data yang bernilai terbatas yang
berjumlah kecil. Mereka mampu menghasilkan beberapa solusi yang kreatif dan efektif
dengan menggunakan metode dan algoritma yang sesuai. Selain itu, peserta didik juga
mampu mengaplikasikan berpikir komputasional mereka dalam berbagai bidang lain seperti
literasi, numerasi, dan literasi sains. Mereka dapat memahami, menganalisis, dan mengambil
keputusan berdasarkan informasi yang diberikan dalam konteks tersebut dengan
menggunakan pendekatan berpikir yang terstruktur dan logis."