KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESMEN SUMATIF

KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP)

Jenjang : Sekolah Dasar Tahun Pelajaran : 2024/2025
Mata Pelajaran : Seni Rupa Jumlah Soal PG : 20 butir
Kelas/ Semester : V (lima) / II (dua) Jumlah Soal PGK : 10 butir
Nama Pengembang : Jumlah Soal Isian : 10 butir
Capaian Pembelajaran: Jumlah Soal Menjodohkan :- butir
Jumlah Soal Uraian :5 butir
Elemen Pemahaman Seni Rupa

Peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, minat, baik berdasarkan gagasannya sendiri maupun mengambil inspirasi
dari luar dirinya dengan menggunakan dan menggabungkan unsur garis, warna, tekstur, bentuk, bangun dan gelap terang, serta menerapkan prinsip desain dan perspektif dalam membuat
karya 2 dimensi. Dalam mewujudkan gagasannya menjadi sebuah karya seni, peserta didik juga mampu menggunakan variasi teknik dasar berkarya rupa, serta pengetahuan
interdisipliner. Peserta didik mampu mempresentasikan karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata seni rupa yang telah dipelajari.

Elemen Keterampilan Proses

A. Mengalami
Mengidentifikasi, mengeksplorasi, dan membandingkan unsur rupa, prinsip desain, dan gaya seni rupa dalam kehidupan sehari-hari (diri sendiri, lingkungan sekitarnya) atau karya seni
rupa orang lain.
B. Merefleksikan
Mempresentasikan, memberi, dan menerima umpan balik secara kritis mengenai suatu karya dan penciptaan karya seni rupa secara runtut dan terperinci dengan menggunakan kosa kata
yang tepat.
C. Berpikir dan Bekerja Artistik
Membuat konsep dan perencanaan untuk menciptakan karya seni rupa, dengan menggunakan berbagai pengetahuan dan keterampilan seni rupa yang dimiliki. Peserta didik mampu
mengeksplorasi alat dan bahan yang tersedia di lingkungan sekitar.
D. Menciptakan
Membuat karya seni rupa berdasarkan gagasannya sendiri atau mengambil inspirasi dari luar dirinya, dengan menggunakan unsur rupa, prinsip desain, gaya seni rupa, dan teknik yang
telah dipelajari.
E. Berdampak
Merespons dan mengaitkan dirinya terhadap lingkungan sekitar untuk menghasilkan sebuah karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi dirinya sendiri dan lingkungan sekitarnya.

Elemen No Literasi Membaca Numerasi No

Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
(A,B,C, TP Soal
D,E)
Konten Proses Konteks Konten Proses Konteks PG PGK Menjodoh IS Ur
Kog. Kog.

A 1 Siswa Prinsip Disajikan Gambar L3 Saintifik 1

dapat keseimban beberapa
menemuka gan seni gambar,
n prinsip rupa siswa
keseimban dapat
gan dalam menganali
sebuah sis gambar
karya seni yang
atau objek mengandu
yang ng prinsip
terdapat di keseimban
lingkunga gan
n sekitar. dengan
tepat

A 2 Siswa Prinsip Disajikan Teks L1 Saintifik 2

dapat keseimban pernyataan Pernyataa
menemuka gan seni mengenai n
n prinsip rupa orinsip
keseimban seni rupa,
gan dalam siswa
sebuah dapat
karya seni menjawab
atau objek pertanyaan
yang terkait
terdapat di unsur seni
lingkunga rupa
n sekitar. dengan
 tepat

B 3 Siswa Menggam Disajikan Teks / L2 Saintifik 3

dapat bar data Tabel
menemuka ekspresif macam
n prinsip dengan pewarna
keseimban prinsip dalam
gan dalam keseimban menggam
sebuah gan bar
karya seni ekspresif,
atau objek siswa
yang dapat
terdapat di mengklasi
lingkunga fikasikan
n sekitar. jenis
dengan
tepat

B 4 Siswa Menggam Peserta - L1 - 4

dapat bar objek didik
menyimpu tumbuhan dapat
lkan dengan menentuka
sebuah memperha n
karya seni tikan pengertian
atau proporsi proporsi
sebuah dengan
objek tepat
memiliki
keseimbag
an di
dalamnya.
B 5 Siswa Menggam Disajikan Gambar L3 Saintifik 5
dapat bar objek gambar
menyimpu tumbuhan tumbuhan,
lkan dengan siswa
sebuah memperha dapat
karya seni tikan menganali
atau proporsi sis unsur
sebuah proporsi
objek pada
memiliki gambar
keseimbag dengan
an di benar
dalamnya.

B 6 Siswa Menggam Disajikan Teks L1 Saintifik 6

dapat bar objek teks narasi narasi
menyimpu tumbuhan mengenai bergambar
lkan dengan perbandin (dengan
sebuah memperha gan proporsi
karya seni tikan ukuran keliru)
atau proporsi gambar,
sebuah siswa
objek dapat
memiliki menentuka
keseimbag n proporsi
an di yang tepat
dalamnya. untuk
memperba
iki gambar
dengan
bensar

B 7 Siswa Ragam Disajikan Gambar L1 Saintifik 7

dapat hias di gambar
menganali Indonesia ragam hias
sis bentuk Nusantara,
ragam hias siswa
dari dapat
berbagai menentuka
daerah di n jenis
Indonesia ragam hias
dengan
tepat
C 8 Siswa Ragam Disajikan Teks L2 Sosial 8
dapat hias di deskripsi deskripsi Budaya
menganali Indonesia ragam hias
sis bentuk suatu
ragam hias daerah,
dari peserta
berbagai didik
daerah di dapat
Indonesia menentuka
n bahan
baku
pembuatan
ragam hias
dengan
benar

B 9 Siswa Ragam Disajikan Teks L1 Sosial 9

dapat hias di teks informasi Budaya
menganali Indonesia informasi
sis bentuk ragam hias
ragam hias suatu
dari daerah,
berbagai siswa
daerah di dapat
Indonesia menjelask
an definisi
dari jenis
ragam hias
dengan
benar

B 10 Siswa Ragam Disajikan Gambar L1 Saintifik 10

dapat hias di gambar
menganali Indonesia ragam
sis bentuk hias, siswa
ragam hias dapat
dari menentuka
berbagai n daerah
daerah di asal dari
Indonesia ragam hias
tersebut
dengan
benar
B 11 Siswa Ragam Disajikan Teks L2 Sosial 11
dapat hias di beberapa pernyataan budaya
menganali Indonesia pernyataan
sis bentuk tentang
ragam hias ciri-ciri
dari ragam hias
berbagai suatu
daerah di daerah,
Indonesia siswa
dapat
menentuka
n jawaban
dari
pertanyaan
dengan
tepat

B 12 Siswa Ragam Disajikan Gambar L1 Saintifik 12

dapat hias di gambar
menganali Indonesia ragam hias
sis bentuk batik,
ragam hias siswa
dari dapat
berbagai menentuka
daerah di n daerah
Indonesia penghasil
pola
ragam hias
batik
dengan
benar

C 13 Siswa Mengkrea Disajikan Gambar L1 Saintifik 13

dapat si pola dan gambar
menguraik jenis bentuk
an bentuk- ragam hias unsur
bentuk ragam
ragam hias hias, siswa
dari unsur dapat
bentuknya menentuka
n ragam
hias yang
cocok
dengan
 gambar
dengan
tepat

C 14 Siswa Karya seni Disajikan Gambar L1 Saintifik 14

dapat dari daur gambar,
menentuka ulang siswa
n bahan bahan dapat
daur ulang limbah menentuka
/ limbah rumah n jenis
rumah tangga limbah
tangga yang
yang bisa merupaka
digunakan n limbah
sebagai rumah
karya seni. tangga
dengan
benar

C 15 Siswa Karya seni Disajikan Teks L1 Saintifik 15

dapat dari daur ilustrasi ilustrasi
menentuka ulang mengenai
n bahan bahan limbah
daur ulang limbah rumah
/ limbah rumah tangga,
rumah tangga siswa
tangga dapat
yang bisa menentuka
digunakan n jenis
sebagai karya seni
karya seni. daur ulang
yang
sesuai
dengan
tepat

C 16 Siswa Karya seni Disajikan Teks L2 Saintifik 16

dapat dari daur teks narasi Narasi
menentuka ulang tentang
n bahan bahan membuat
daur ulang limbah karya seni
/ limbah rumah daur
rumah tangga ulang,
tangga siswa
yang bisa dapat
 digunakan mementuk
sebagai an jumlah
karya seni. bahan
yang
dibutuhka
n dengan
tepat

C 17 Siswa Karya seni Disajikan Gambar L3 Saintifik 17

dapat dari daur gambar
menentuka ulang karya seni
n bahan bahan limbah
daur ulang limbah rumah
/ limbah rumah tangga,
rumah tangga siswa
tangga dapat
yang bisa menjelask
digunakan an alat dan
sebagai bahan
karya seni. yang
digunakan
dalam
proses
pembuatan
dengan
benar

D 18 Siswa Menciptak Disajikan Gambar L2 Saintifik 18

dapat an karya gambar
menganali seni dari karya seni
sis jenis kertas dari
kertas bekas kertas,
untuk siswa
membuat dapat
karya seni menentuka
berdasarka n teknik
n prosedur pembuatan
dan teknik karya seni
pembuatan dengan
benar

D 19 Siswa Menciptak Disajikan Teks L2 Saintifik 19

dapat an karya teks Ilustrasi
menganali seni dari ilustrasi
sis jenis kertas pembuatan
 kertas bekas karya seni
untuk dari
membuat kertas,
karya seni siswa
berdasarka dapat
n prosedur menghitun
dan teknik g luas
pembuatan kertas
yang
digunakan
dengan
tepat

D 20 Siswa Menciptak Disajikan Data L3 Saintifik 20

dapat an karya data alat
merencana seni dari dan bahan
kan kertas membuat
produk bekas karya seni
karya seni dari
yang akan kertas,
dibuat siswa
termasuk dapat
alat dan menentuka
bahan n karya
tambahann seni yang
ya bisa dibuat
dengan
tepat

A 21 Siswa Menggam Disajikan Pernyataa L1 Saintifik 21

dapat bar pernyataan n
menemuka ekspresif jenis-jenis
n prinsip dengan keseimban
keseimban prinsip gan dalam
gan dalam keseimban seni rupa,
sebuah gan siswa
karya seni dapat
atau objek mentukan
yang satu atau
terdapat di lebih jenis
lingkunga keseimban
n sekitar. gan
dengan
benar
C 22 Siswa Menggam Disajikan Teks L3 Saintifik 22
dapat bar teks narasi Narasi
menemuka ekspresif mengenai
n prinsip dengan menggam
keseimban prinsip bar
gan dalam keseimban ekspresif,
sebuah gan siswa
karya seni dapat
atau objek menyebut
yang kan
terdapat di alternatif
lingkunga bahan
n sekitar. untuk
menggam
bar
ekspresif
dengan
tepat

B 23 Siswa Menggam Disajikan Gambar L3 Saintifik 23

dapat bar objek gambar
menyimpu tumbuhan dengan
lkan dengan proporsi
sebuah memperha yang tidak
karya seni tikan tepat,
atau proporsi siswa
sebuah dapat
objek mengkore
memiliki ksi
keseimbag kesalahan
an di proporsi
dalamnya. pada
gambar
dengan
benar

B 24 Siswa Mengkrea Disajikan Gambar L1 Saintifik 24

dapat si pola dan gambar
menguraik jenis tumbuhan,
an bentuk- ragam hias siswa
bentuk dapat
ragam hias menentuka
dari unsur n ragam
bentuknya hias flora
 yang
mungkin
bisa
terbentuk
dengan
benar

E 25 Siswa Mengkrea Disajikan Gambar L3 Sosial 25

dapat si pola dan 2 teks Budaya
menguraik jenis ilustrsasi
an bentuk- ragam hias keadaan
bentuk alam di 2
ragam hias wilayah
dari unsur berbeda,
bentuknya siswa
dapat
menganali
sis motif
hias yang
sesuai
dengan
teks
dengan
benar

E 26 Siswa Ragam Disajikan Gambar L1 Saintifik 26

dapat hias di gambar
menganali Indonesia ragam
sis bentuk hias, siswa
ragam hias dapat
dari menentuka
berbagai n produk-
daerah di produk
Indonesia apa saja
yang dapat
mengguna
kan ragam
hias
dengan
tepat

C 27 Siswa Ragam Disajikan Gambar L1 Saintifik 27

dapat hias di gambar
menganali Indonesia ragam
sis bentuk hias, siswa
 ragam hias dapat
dari menentuka
berbagai n ragam
daerah di hias
Indonesia dengan
jenis/pola
yang sama
dengan
tepat

E 28 Siswa Karya seni Disajikan Teks L2 Saintifik 28

dapat dari daur teks Informasi
menentuka ulang informasi,
n bahan bahan siswa
daur ulang limbah dapat
/ limbah rumah menentuka
rumah tangga n manfaat
tangga pengolaha
yang bisa n limbah
digunakan menjadi
sebagai karya seni
karya seni. daur ulang
dengan
benar

D 29 Siswa Menciptak Disajikan Tabel L1 Saintifik 29

dapat an karya tabel alat
merencana seni dari dan bahan
kan kertas membuat
produk bekas karya seni
karya seni dari
yang akan kertas,
dibuat siswa
termasuk dapat
alat dan menentuka
bahan n karya
tambahann seni yang
ya bisa dibuat
dengan
tepat

D 30 Siswa Menciptak Disajikan Teks/ L1 Saintifik 30

dapat an karya teks/perny pernyataan
merencana seni dari ataan
kan kertas mengenai
 produk bekas beberapa
karya seni jenis
yang akan kertas
dibuat bekas dan
termasuk kerajinan
alat dan yang akan
bahan di buat,
tambahann siswa
ya dapat
menentuka
n jenis
kertas
yang
sesuai
beserta
alasannya
dengan
tepat

A 31 Siswa Menggam Disajikan Teks L1 Saintifik 31

dapat bar teks informasi
menemuka ekspresif informasi,
n prinsip dengan siswa
keseimban prinsip dapat
gan dalam keseimban menjelask
sebuah gan an makna
karya seni dari
atau objek proporsi
yang dengan
terdapat di tepat
lingkunga
n sekitar.

B 32 Siswa Menggam Disajikan Gambar L1 Saintifik 32

dapat bar gambar,
menemuka ekspresif siswa
n prinsip dengan dapat
keseimban prinsip menentuka
gan dalam keseimban n jenis
sebuah gan proporsi
karya seni yang
atau objek sesuai
yang dengan
terdapat di benar
 lingkunga
n sekitar.

B 33 Siswa Menggam Disajikan Gambar L1 Saintifk 33

dapat bar objek gambar
menyimpu tumbuhan tumbuhan
lkan dengan bunga
sebuah memperha (line art /
karya seni tikan tanpa
atau proporsi warna),
sebuah siswa
objek dapat
memiliki meneuntu
keseimbag kan
an di proporsi
dalamnya. warna
yang
sesuai
dengan
jenis
bunga
dengan
tepat

E 34 Siswa Mengkrea Diasajikan Teks L3 Sosial 34

dapat si pola dan teks narasi narasi budaya
menguraik jenis mngenai
an bentuk- ragam hias suatu
bentuk wilayah di
ragam hias Indonesia,
dari unsur siswa
bentuknya dapat
menentuka
n ragam
hias yang
sesuai
dengan
teks
dengan
benar

C 35 Siswa Mengkrea Disajikan Gambar L1 Saintifik 35

dapat si pola dan gambar
menguraik jenis ragam
an bentuk- hias, siswa
 bentuk ragam hias dapat
ragam hias menentuka
dari unsur n jenis
bentuknya ragam hias
yang
sesuai
dengan
tepat

B 36 Siswa Ragam Disajikan Gambar L1 Saintifik 36

dapat hias di gambar
menganali Indonesia pola
sis bentuk ragam
ragam hias hias, siswa
dari dapat
berbagai menentuka
daerah di n dari
Indonesia mana
ragam hias
tersebut
berasal
dengan
benar

D 37 Siswa Ragam Disaikan Teks L1 Saintifik 37

dapat hias di teks
menganali Indonesia mengenai
sis bentuk bahan
ragam hias ragam
dari hias, siswa
berbagai dapat
daerah di menentuka
Indonesia n teknik
pembuatan
ragam hias
yang
cocok
dengan
benar

C 38 Siswa Karya seni Disajikan Teks L1 Saintifik 38

dapat dari daur teks informasi
menentuka ulang mengenai
n bahan bahan limbah
daur ulang limbah rumah
 / limbah rumah tangga,
rumah tangga siswa
tangga dapat
yang bisa menentuka
digunakan n jenis
sebagai karya seni
karya seni. daur ulang
yang bisa
di buat
dengan
benar

D 39 Siswa Karya seni Disajikan Teks L1 Saintifik 39

dapat dari daur teks informasi
menentuka ulang informasi
n bahan bahan mengenai
daur ulang limbah jenis karya
/ limbah rumah seni, siswa
rumah tangga dapat
tangga menyebut
yang bisa kan bahan
digunakan yang bisa
sebagai digunakan
karya seni. untuk
membuat
karya seni
daur ulang
dengan
tepat

C 40 Siswa Menciptak Disajikan Gambar L1 Saintifik 40

dapat an karya gambar
merencana seni dari karya seni
kan kertas dari
produk bekas kertas,
karya seni siswa
yang akan dapat
dibuat menentuka
termasuk n jenis
alat dan kertas
bahan yang
tambahann sesuai
ya untuk
membuat
 karya seni
tersebut
dengan
benar

A 41 Siswa Menggam Siswa - L1 Saintifik 41

dapat bar dapat
menemuka ekspresif mendefini
n prinsip dengan sikan
keseimban prinsip pengertian
gan dalam keseimban dari
sebuah gan prinsip
karya seni seni rupa
atau objek dengan
yang benar
terdapat di
lingkunga
n sekitar.

D 42 Siswa Menggam Dsajikan Teks L1 Saintifik 42

dapat bar objek teks informasi
menyimpu tumbuhan informasi
lkan dengan buah-
sebuah memperha buahan,
karya seni tikan siswa
atau proporsi dapat
sebuah menggam
objek barkan 2
memiliki jenis buah
keseimbag buahan
an di dengan
dalamnya. proporsi
yang
seusuai
dengan
benar

E 43 Siswa Mengkrea Siswa L1 Saintifk 43

dapat si pola dan dapat
menganali jenis menyebut
sis bentuk ragam hias kan ragam
ragam hias jenis
dari ragam hias
berbagai dan
daerah di wilayahny
 Indonesia a dengan
benar

D 44 Siswa Karya seni Disajikan Gambar L2 Saintifik 44

dapat dari daur gambar
menentuka ulang karya seni
n bahan bahan daur ulang
daur ulang limbah sederhana,
/ limbah rumah siswa
rumah tangga dapat
tangga menuliska
yang bisa n langkah-
digunakan langkah
sebagai membuat
karya seni. karya seni
daur ulang
tersebut
dengan
benar

C 45 Siswa Menciptak Disajikan Gambar L2 Saintifik 45

dapat an karya gambar
merencana seni dari karya seni
kan kertas dauri
produk bekas kertas
karya seni bekas,
yang akan siswa
dibuat dapat
termasuk menyebut
alat dan kan alat
bahan dan bahan
tambahann pendukun
ya g yang
diperlukan
dengan
benar

Purbalingga, 17 Januari 2025

Penyusun,

ttd
LANANG DWI KURNIAWAN, [Link]
NIP. 19940915 201903 1 009