PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 1 AKEDOTILOU
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
KELAS : V (Lima)
MAPEL : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
NO. NO. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
ATP JAM
Bab I Pancasila dalam Kehidupanku
5.1 Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila 10 JP
1 5.2 Meneladi sikap para perumus Pancasila 11 JP 1
5.3 Menerapkan nilai Pancasila di lingkungan masyarakat 12 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
bab 2 Norma dalam Kehidupanku
Mengidentiikasi bentukbentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya
5.4 sebagai anggota keluarga dan warga 12 JP
sekolah, serta menunjukkan contoh-contohnya
5.5 Menyajikan hasil identiikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam 10 JP
kedudukannya sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
2 1
5.6 Mempraktikan norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukan sebagai anggota 10 JP
keluarga dan warga sekolah
5.7 Mempraktikkan musyawarah dalam kehidupan keluarga dan sekolah 10 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab III Keragaman Budaya Indonesiaku
5.8 Menunjukkan keragaman budaya daerah. 12 JP
3
5.9 Menyajikan kegiatan pelestarian budaya daerah 10 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab IV Aku dan Lingkungan Sekitarku
5.10 Mengidentiikasi kabupaten/kota dan provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan 10 JP
Republik Indonesia
4 5.11 Menyajikan contoh praktik gotong royong di lingkungan sekitar 10 JP
5.12 Mempraktikan gotong royong sebagai wujud bela negara di lingkungan sekolah dan sekitar 10 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Mengetahui Akedotilou, 02 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
IRFAN RONGAYANG, [Link]. JAKIA DARWIS,[Link]
NIP. 19811103 200604 1 015 NIP. 19830224 200701 2 004
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 1 AKEDOTILOU
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
KELAS : V (Lima)
MAPEL : Bahasa Indonesia
NO. NO. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
ATP JAM
Bab I Aku yang Unik
5.1 Terampil dan terbiasa menulis indah dan mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang lain. 4 JP
5.2 Menjelaskan makna kosakata baru pada teks yang dibacakan berdasarkan pemahaman 6 JP
dan pemaknaannya terhadap tulisan dan gambar pendukung.
5.3 Menerangkan dan mendeskripsikan sifatnya dan menggunakan kamus untuk mencari 6 JP
1 informasi, menemukan makna kata sifat secara tepat dan akurat. 1
Mengetahui bagaimana membentuk kata sifat dengan penambahan kata berimbuhan pe-
5.4 dan membandingkan objek atau keadaan berdasarkan pemahamannya terhadap tulisan 10 JP
dan gambar.
5.5 Menuliskan kalimat majemuk setara dengan menggunakan kata hubung yang tepat dan 8 JP
membuat teks sederhana dan bermakna tentang persahabatan.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab II Buku Jendela Dunia
5.6 Menginformasikan secara runtuh hasil pengamatannya dengan menyertakan contoh atau 4 JP
petunjuk untuk mendukungm pendapatnya.
5.7 Mengenali fungsi tanda baca dan pengaruhnya pada intonasi yang membuat pembaca 4 JP
mampu memahami isi bacaan dengan lebih baik.
5.8 Memahami unsur-unsur intrinsik cerita. 4 JP
5.9 Memahami cara pemilihan bahasa oleh penulis untuk menyampaikan pesan tertentu 4 JP
dengan makna kiasan.
5.10 Memahami fungsi tanda baca dan cara membaca kalimat tersebut dengan tepat. 4 JP
2 5.11 Mengidentifikasi sumber informasi lain yang menyebutkan karakter yang sama seperti teks 2 JP 1
lainnya dengan konsep tujuan penulisan yang berbeda.
5.12 Mengklasifikasi pemahamannya dan meningkatkan kemampuan literasinya. 2 JP
5.13 Menceritakan secara runut proses membuat buku beserta orang-orang yang berperan di 2 JP
dalamnya.
5.14 Mengidentifikasi jenis teks dari isi buku tersebut: apakah teks naratif atau informasional. 2 JP
5.15 Menuliskan pendapatnya atas buku yang sudah dibaca. 2 JP
5.16 Menulis sebuah teks naratif sederhana yang menarik pembaca. 2 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab III Ekspresi Diri Melalui Hobi
5.17 Memahami dan menganalisis petunjuk untuk menemukan jawaban. 4 JP
5.18 Mengenali dan mengucapkan kata-kata baru yang digunakan dalam teks “Ekspresi Diri 4 JP
melalui Hobi”.
5.19 Mengenal jenis imbuhan, yakni imbuhan berawalan medan akhiran -kan dan -lah. 4 JP
5.20 Menganalisis maupun mengaplikasikan jenis imbuhan, yakni imbuhan berawalan medan 4 JP
akhiran -kan dan -lah.
3 5.21 Menulis surat pribadi kepada seseorang/ tokoh dalam artikel sebagai apresiasi dari kegiatan 2 JP 1
yang dilakukan orang tersebut.
5.22 Memahami definisi, tujuan, ciri-ciri, struktur, dan penggunaan teks prosedur. 2 JP
5.23 Menuliskan kembali langkah-langkah tersebut ke dalam buku tulis kemudian 2 JP
mempraktikkannya.
5.24 Prosedur untuk mengajarkan cara melakukan atau membuat sesuatu sesuai dengan hobi 2 JP
atau kegemaran peserta didik.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab IV Belajar Berwirausaha
5.25 Memahami informasi yang terdapat di dalam tabel tersebut dan menentukan apa yang perlu 2 JP
dilakukan berdasarkan data tersebut.
5.26 Membuat kalimat berdasarkan kosakata baru yang didapat dari teks “Dari Pedagang 2 JP
Asongan hingga Pemilik Perusahaan”.
4 1
5.27 Memahami isi teks dengan bantuan kata tanya panduan seperti apa, di mana, kapan, siapa, 2 JP
mengapa, dan bagaimana.
5.28 Berdiskusi dengan peserta didik lain mengenai isi teks tersebut kemudian 2 JP
mempresentasikannya di depan kelas.
5.29 Menentukan ide pokok pada setiap paragraf dari teks “Dari Pedagang Asongan hingga 2 JP
Pemilik Perusahaan”.
4 5.30 Memahami dan mengidentifikasi idiom beserta maknanya. 2 JP 1
5.31 Menyajikan data sesuai dengan tujuan dilakukannya wawancara. 2 JP
5.32 Berlatih kemampuan berbicara saat wawancara. Saat latihan, dan juga sambil melengkapi 2 JP
bagian yang rumpang dari teks wawancara yang sedang diperankan.
5.33 Melakukan praktik wawancara secara langsung dan mendapatkan pengalaman nyata 2 JP
dalam melakukan wawancara.
5.34 Menulis sebuah teks deskripsi yang ia kembangkan berdasarkan hasil wawancara yang 2 JP
telah dilakukan di kegiatan sebelumnya.
Membaca buku atau teks yang menceritakan hidup seorang tokoh (biografi). Dengan begitu
5.35 peserta didik akan mendapatkan kisah tokoh yang menginspirasi dari sumber lain yang 2 JP
mungkin salah satu yang peserta didik baca berhubungan dengan dunia kewirausahaan.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab V Menjadi Warga Dunia
5.36 Memahami makna singkatan dan akronim serta cara membentuk dan membaca kata-kata 8 JP
tersebut.
5 2
5.37 Memahami makna kata fakta dan opini 8 JP
5.38 Menuliskan sebuah teks (eksplanasi),informatif yang baik. 6 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab VI Cinta Indonesia
5.42 Memperbaiki kata yang terdapat kesalahan dalam penulisan huruf kapital 6 JP
5.43 Mengidentifikasi manakah yang menyatakan ajakan, harapan, dan larangan. 6 JP
6 5.44 Memahami isi brosur dan membandingkannya dengan cara membaca memindai. 6 JP 2
5.45 Memahami dan membuat teks pengumuman yang berisi undangan untuk menghadiri 6 JP
kegiatan museum mini.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab VII Sayangi Bumi
5.51 Menentukan makna kata berimbuhan pe-an. 8 JP
7 5.52 Memahami ide pokok, kalimat utama, dan kalimat penjelas. 8 JP 2
5.53 Menulis teks eksposisi dengan langkah yang tepat dan memerhatikan ketepatan 8 JP
penggunaan ejaan dan tanda baca.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab VIII Bergerak Bersama
5.56 Mengenal makna kata ter- 6 JP
5.57 Menulis pantun nasihat 6 JP
8 2
5.58 Menulis kata hubung antarkalimat yang menyatakan kelanjutan peristiwa, sebab akibat, 6 JP
ataupun pertentangan dan perlawanan
Asesmen Sumatif 2 JP
Mengetahui Akedotilou, 02 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
IRFAN RONGAYANG [Link]. JAKIA DARWIS, [Link]
NIP. 119811103 200604 1 015 NIP. 19830224 200701 2 004
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 1 AKEDOTILOU
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
KELAS : V (Lima)
MAPEL : Matematika
NO. NO. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
ATP JAM
Bab 1 Bingan caca sampai 100.000
5.1 Membaca dan menulis bilangan cacah sampai 100.000, 3 JP
5.2 Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000, 2 JP
5.3 Mengurutkan beberapa bilangan cacah sampai 100.000, 3 JP
5.4 Menyusun/komposisi bilangan cacah sampai 100.000, 2 JP
1 1
5.5 Menguraikan/dekomposisi bilangan cacah sampai 100.000 3 JP
5.6 Menghitung operasi bilangan cacah sampai 100.000, dan 2 JP
5.7 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan cacah sampai 3 JP
100.000.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 2 KPK dan FPB
5.8 Menentukan kelipatan bilangan 3 JP
5.9 Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan atau lebih 2 JP
5.10 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil dua bilangan atau lebih 3 JP
5.11 Menentukan faktor suatu bilangan 2 JP
5.12 Menentukan faktor persekutuan dua bilangan atau lebih 3 JP
2 5.13 Menentukan faktor persekutuan terbesar suatu bilangan atau lebih 2 JP 1
5.14 Memahami bilangan prima 3 JP
5.15 Menentukan bilangan prima di bawah 100 2 JP
5.16 Menentukan faktor prima suatu bilangan 3 JP
5.17 Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan bilangan prima 2 JP
5.18 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB 3 JP
Asesmen Sumatif 3 JP
Bab 3 Bilangan Pecahan
5.19 Mengurutkan bilangan pecahan 2 JP
5.20 Membandingkan bilangan pecahan 3 JP
3 1
5.21 Menentukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan 2 JP
5.22 Menentukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dengan penyebut beda 3 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 4 Bilangan Bangun Datar
5.23 mengenali situasi soal yang melibatkan keliling bangun datar 8 JP
4 menemukan keliling berbagai bangun datar sebagai jumlahan panjang 1
5.24 sisi-sisinya; 4 JP
Asesmen Sumatif 3 JP
Bab 5 Luas Daerah Bangun Datar
5.25 Mengenali situasi soal yang melibatkan luas bangun datar 5 JP
5 5.26 Menemukan luas berbagai bangun datar 5 JP 1
5.27 Mengenali hubungan keliling dan luas daerah bangun datar 5 JP
Asesmen Sumatif 3 JP
Bab 6 Sudut
5.28 Memahami bagian-bagian sudut 5 JP
5.29 Menyebutkan jenis-jenis sudut 5 JP
6 2
5.30 Membandingkan besar sudut 5 JP
5.31 Melukis sudut dengan ukuran tertentu 5 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 7 membandingkan Ciri-ciri Bangun Datar
7 5.32 Membandingkan berbagai macam bangun datar dengan ciri-cirinya 18 JP 2
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 8 Data
5.33 Membaca dan mengalisis data dari diagram batang 6 JP
8 5.34 Membuat piktogram 5 JP 2
5.35 Membuat diagram batang vertikal, diagram batang horizontal, dan diagram batang ganda 5 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 9 Bilangan Caca Sampai 1.000.000,-
5.36 Membaca dan menulis bilangan cacah sampai 1.000.000 2 JP
5.37 Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000.000 3 JP
9 5.38 Membandingkan dua bilangan cacah sampai 1.000.000 2 JP 2
5.39 Mengurutkan beberapa bilangan cacah sampai 1.000.000 3 JP
5.40 Menyusun/komposisi bilangan cacah sampai 1.000.000 3 JP
Asesmen Sumatif 3 JP
Mengetahui Akedotilou, 02 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
IRFAN RONGAYANG, [Link]. JAKIA DARWIS,[Link]
NIP. 19811103 200604 1 015 NIP. 19830224 200701 2 004
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 1 AKEDOTILOU
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
KELAS : V (Lima)
MAPEL : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
NO. NO. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
ATP JAM
Bab 1 Melihat karena Cahaya, Mendengar karena Bunyi
5.1 Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya melalui percobaan sederhana 10 JP
1 5.2 Mendemonstrasikan bagaimana sistem pendengaran dan penglihatan manusia 8 JP 1
bekerja
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem
5.3 Menganalisis hubungan antarmakhluk hidup pada suatu ekosistem dalam bentuk jaring- 5 JP
jaring makanan
5.4 Mendeskripsikan proses transformasi antarmakhluk hidup dalam suatu 5 JP
2 ekosistem. 1
5.5 Mendeskripsikan bagaimana transformasi energi dalam suatu ekosistem 3 JP
berperan penting dalam menjaga keseimbangan alam.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 3 Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan
5.6 Memanfaatkan gaya magnet untuk menjalani aktivitas sehari-hari 5 JP
5.7 Mendeskripsikan bagaimana energi listrik diperoleh dan digunakan 5 JP
3 1
5.8 Menggunakan perangkat teknologi yang memanfaatkan perubahan energi listrik. 3 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 4 Mari Berkenalan dengan Bumi Kita
5.9 Mengetahui struktur lapisan Bumi (litosfer, hidrosfer, dan atmosfer) dan 10 JP
kenampakan alam yang ada di daratan maupun perairan.
5.10 Menjelaskan terjadinya siklus air dan perubahan-perubahan di permukaan Bumi. 10 JP
4
5.11 Menceritakan kembali proses pergerakan lempeng Bumi yang terjadi akibat arus konveksi 3 JP
cairan di mantel Bumi.
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 5 Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh
5.12 Mengidentifikasi bagaimana bernapas dapat membantu manusia melakukan 10 JP
aktivitas sehari-hari.
5.13 Mencari tahu peran makanan dan organ pencernaan untuk membantu manusia 10 JP
5 tetap hidup 2
5.14 Mempelajari bagaimana tubuh manusia bertumbuh 13 JP
Asesmen Sumatif 2 JP
Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya
5.15 Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim 5 JP
dan agraris serta mengidentifikasi kekayaan alam.
5 5.16 Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di sekitarnya dan 7 JP 2
merefleksikannya terhadap kekayaan Indonesia.
Asesmen Sumatif 3 JP
Bab 7 Daerahku Kebanggaanku
5.17 Mengenal warisan budaya dan mengetahui sejarahnya untuk kemudian dikaitkan dengan 5 JP
kehidupan saat ini
7 2
5.18 Menelaah kondisi dan aktivitas ekonomi yang terjadi di sekitar tempat tinggal. 7 JP
Asesmen Sumatif 3 JP
Bab 8 Bumiku Sayang, Bumiku Malang
Mencari hubungan faktor alam dan perbuatan manusia dengan 5 JP
5.19 perubahan kondisi alam di permukaan Bumi
Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya 5 JP
5.20 permasalahan lingkungan.
8 2
5.21 Memprediksi dampak permasalahan lingkungan terhadap kondisi 7 JP
sosial, kemasyarakatan, dan ekonomi.
Asesmen Sumatif 3 JP
Mengetahui Akedotilou, 02 Januari 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 5
IRFAN RONGAYANG, [Link]. JAKIA DARWIS,[Link]
NIP. 19811103 200604 1 015 NIP. 19830224 200701 2 004
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 1 AKEDOTILOU
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
KELAS : IV (empat)
MAPEL : Seni Tari
NO. NO. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
ATP JAM
UNIT PEMBELAJARAN 1
KEBERAGAMAN UNSUR PENDUKUNG TARI
1
1.1 Peserta didik mampu membedakan fungsi unsur pendukung tari yaitu, musik, properti, tata 33 JP
rias, dan tata busana bersumber dari tari tradisi melalui kegiatan pembelajaran inkuir
AESMEN SUMATIF 3 JP
UNIT PEMBELAJARAN 2 1
DESAIN KELOMPOK DALAM TARI TRADISI
2 Peserta Didik mampu menerapkan desain kelompok yaitu serempak (unison), desain
1.2 berimbang (balanced), dan desain selang-seling (alternate) bersumber dari tari tradisi 16 JP
melalui kegiatan pembelajaran berbasis proyek.
AESMEN SUMATIF 3 JP
UNIT PEMBELAJARAN 3
KARYA TARIKU
3 1.3 Peserta didik mampu membuat karya tari berdasarkan unsur pendukung dan desain 42 JP
kelompok bersumber dari tari tradisi melalui kegiatan berbasis proyek.
2
AESMEN SUMATIF 3 JP
Akedotilou, 02 Januari 2025
Mengetahui Guru Kelas 5
Kepala Sekolah
IRFAN RONGAYANG, [Link]. JAKIA DARWIS,[Link]
NIP. 19811103 200604 1 015 NIP. 19830224 200701 2 004
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 1 AKEDOTILOU
TAHUN PELAJARAN 2024-2025
KELAS : V (Lima)
MAPEL : Muatan Lokal
NO. NO. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
ATP JAM
Mengetahui Guru Kelas 5
Kepala Sekolah
IRFAN RONGAYANG, [Link]. JAKIA DARWIS,[Link]
NIP. 19811103 200604 1 015 NIP. 19830224 200701 2 004