MATEMATIK TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS: 3 DINAMIK
TARIKH/HARI: 1 OGOS 2025 MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 2.0 OPERASI ASAS
PEMBELAJARAN
STANDARD 2.3 Darab dalam lingkungan 10 000
KANDUNGAN:
STANDARD 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga empat digit dengan
PEMBELAJARAN: nombor satu digit, 10,100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 10000
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga empat digit dengan nombor
satu digit dan hasil darabnya hingga 10000.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga empat digit
dengan nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 10000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid diminta untuk membuat pemerhatian aktiviti yang dilakukan oleh guru.
&PEMBELAJARAN 1 2. Murid ditunjukkan cara mendarab dalam bentuk lazim. Murid dibimbing untuk
(PDP): mendarab nombor mengikut nilai tempat bermula dari sa, puluh, ratus dan ribu.
(Konsep asas).

1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diedarkan kad nombor dan
A kad simbol.
Aktiviti 2. Murid menyusun kad nombor berdasarkan soalan yang dikemukan dalam bentuk
2 lazim.
3. Murid mendarab secara bentuk lazim dengan bimbingan guru.
Aktiviti 1) Dalam kumpulan yang sama, setiap kumpulan dikehendaki menulis nombor 1 hingga
3 23 kedalam petak 5x5 secara rawak (Aktiviti Jawab dan Bingo)
[Link]
2) Murid diberikan soalan operasi darab. Murid yang dapat menjawab soalan operasi
darab dengan membuat bentuk lazim dengan betul, diberikan peluang untuk memilih
nombor di dalam petak.
3) Soalan terus diberikan sehingga ada murid yang mendapat 1 garisan atau BINGO.
Murid yang menang boleh ditentukan melalui berapa kali pelajar itu BINGO.
ABM/ BBM: Video / Kad nombor / Lain-lain= kad simbol,
Interaktif game Modul Kertas petak, pensel

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK):
TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan / Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad
Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21
Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar

Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________

 SAINS TAHUN 1
TARIKH 1 OGOS 2025
KELAS 1 INTELEK
MASA
TEMA SAINS HAYAT
TAJUK MANUSIA
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Deria Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yangberkaitan dengan deria yang berkenaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yangberkaitan dengan deria yang berkenaan.
KRITERIA KEJAYAAN
Deria Manusia (Buku Teks – Halaman 32)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid mengenal pasti bahagian tubuh manusia yangberkaitan dengan deria yang berkenaan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti – Halaman 23 - 24)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENTAKSIRAN &
EMK KPS KEMAHIRAN MANIPULATIF
PENILAIAN
TMK LISAN MEMERHATI / EKSPERIMEN / Mengguna dan
LATIHAN mengendalikan alatan /
KEUSAHAWANAN / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
BERTULIS
KREATIVITI KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan
PEMERHATIAN / INFERENS bahan sains dengan betul /
KESIHATAN MENGAWAL dan selamat
/
PEMBOLEHUBAH
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI Membersihkan peralatan
/
PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR sains dengan cara yang betul
DENGAN
ALAM SEKITAR HUBUNGAN MENGGUNAKAN Mengendalikan spesimen
SOAL JAWAB RUANG & NOMBOR dengan betul dan cermat
MASA

DEFINISI
SAINS DAN Melakar spesimen,
LAPORAN SECARA
TEKNOLOGI TAFSIR DATA peralatan dan
EKSPERIMEN OERASI
bahan dengan tepat

BAHAN BANTU BELAJAR

KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
KOMPUTER/
BUKU TEKS / BERASASKAN MURID / I-THINK (Bulatan) /
INTERNET
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF I-THINK (Buih)
KEMAHIRAN/
LEMBARAN RADAS SAINS ITHINK (Buih Berganda)
PROSES
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
[Link] CD BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER MODEL KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
ARAS PEMIKIRAN PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MENCIPTA MENGAPLIKASI BELAJAR UNTUK Peta Minda
MENILAI MEMAHAMI KEHIDUPAN Gambarajah / Lakaran
MENGANALISIS / MENGINGATI TP 1 2 3 4 5 6

PDPC ABAD 21

HOT GROUP THINK PAIR

GALLERY WALK TRAFFIC LIGHT BRAINSTORMING /
SEAT PRESENTATION SHARE

REFLEKSI