RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA

TAJUK: 12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN
KELAS: 6 Azalea MINGGU: 26
NEGARA
MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 18/8/2025
UNIT: 7. PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KENALI PERDANA MENTERI KITA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.1, K21.1.4 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghubungkait kepentingan amalan agama
Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di
dan kepercayaan dalam kehidupan.
Malaysia.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 106-115
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca dan memahami sinopsis. Murid melihat dan bercerita tentang 25/29 murid dapat mencapai objektif
gambar Komplek Jabatan Perdana Menteri, Putrajaya. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibimbing mengetahui biodata semua Perdana Menteri Malaysia. bimbingan dan diberi latihan
(KBAT) pengukuhan.

3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Dengan menggunakan sumber internet yang sahih, catatkan ciri-ciri objektif pembelajaran dan diberi
kepimpinan yang berwibawa dan kepentingan pemimpin yang memiliki ciri- latihan pemulihan.

ciri kepimpinan yang berwibawa. (PAK-21)

PdPC pada hari ini:
5. Murid membandingkan maklumat tersebut dengan kumpulan lain. (PBD) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KBAT Menganalis PAK-21
(TMK)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 18/8/2025 MASA 9.50-10.50
MINGGU 26
HARI Isnin KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
STANDARD 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan
PEMBELAJARAN menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membanding beza maklumat tersurat bersarkan
1. Menjelaskan dan membanding beza lapan bahan
maklumat tersurat dengan menggunakan idea 2. Menjelaskan maklumat yang dikenalpasti daripada
yang kritis dan kreatif bahan secara kreatif dan kritis
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang mari kitar semula. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid membuat sumbang saran berdasarkan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
3. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar • Guru Menggunakan
yang sedang dibincangkan strategi pembelajaran
4. Murid menjelaskan dan membanding beza maklumat yang tersurat secara kritis kolaboratif dan
dan kreatif. Debate (Debat) koperatif dengan
5. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan satu perbezaan maklumat menerapkan PAK21
yang tersurat secara kritis dan kreatif. dan elemen
6. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. sekolahku sejahtera
7. Murid berbincang untuk melengkapkan peta buih berganda berdasarkan maklumat. supaya ada interaksi
Circle Time (Bulatan Masa) antara murid dan
8. Murid akan dipantau oleh guru ketika melengkapkan peta buih berganda memotivasikan
berdasarkan maklumat. murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) • Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mari kitar semula dengan bimbingan guru murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 021 BUKU AKTIVITI 2 Halaman 023
ELEMEN SEKOLAHKU Rasional PAK-21 Debate (Debat)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Circle Time (Bulatan Masa)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Mensistesis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 18.8.27
Bahasa Melayu Topik : Pakaian Tradisi Masa : 11.20-12.50 Hari : Isnin
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
maklumat dan idea bagi
pelbagai tujuan.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai tradisi Kebudayaan Teks/kad nama pakaian
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menghubungkaitkan V= Gambar Lisan
A= Main peranan Pemerhatian
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat menyampaikan - menyampaikan maklumat satu baju tradisi
satu maklumat tentang satu pakaian tradisional dengan - menyampaikan satu maklumat tentang bahan
baik dan bertatasusila. (buku aktiviti)
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab tentang pakaian. Kaitkan dengan pakaian tradisional.
2. Murid membaca dan meneliti teks tentang pakaian tradisi. (Buku Teks ms. 78)
3. Murid dibimbing berbual untuk menyampaikan maklumat tentang bahan
4. Menyampaikan maklumat. Setiap murid diberikan satu pakaian tradisi. Murid diminta menyampaikan
maklumat tentang pakaian tersebut di hadapan kelas berdasarkan pernyataan dalam teks.
5. Murid menyampaikan maklumat secara bertulis berdasarkan bahan.(Buku Aktiviti Jilid 2 ms.1)
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 27/32 murid dapat menguasai kemahiran yang dipelajari.
Terdapat 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 19.8.25
Bahasa Melayu Topik : Penganan Kak Doli Masa : 9.50-11.20 Hari : Selasa
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca,memahami dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
menaakul bahan grafik dan i. kosa kata
bukan grafik.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai tradisi Reka Bentuk dan Teknologi Teks/papan tulis/peta bulatan
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menaakul V= Gambar Pemerhatian
A= Membentang Penulisan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh menyatakan - membaca dan kenal pasti kosa kata penting
enam daripada lapan kosa kata penting daripada bahan - membina empat ayat menggunakan kosa kata
dengan betul. - memilih lapan perkataan yang sesuai untuk
melengkapkan ayat
AKTIVITI
1. Murid menyatakan kuih tradisi yang mereka tahu. Tulis dalam peta bulatan pada papan tulis.
2. Murid membaca teks dan menaakul gambar dalam teks . (Buku Teks ms. 80)
3. Murid membaca kuat ayat dalam teks.
4. Murid dibimbing menaakul gambar dan menyatakan perkataan berdasarkan aktiviti penting dalam gambar.
5. Murid berbincang dalam kumpulan membina ayat menggunakan kosa kata yang dicetak warna merah.
(membancuh/menuangkan/menggoreng/menghidangkan)
6. Murid membentangkan tugasan.
7. Murid meneliti gambar, membaca teks dan memilih perkataan yang sesuai berdasarkan gambar. (Buku
Aktiviti Jilid 2 ms.2)
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 28/32 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 19/8/2025 MASA 11.20-12.50
MINGGU 26
HARI Selasa KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.2(iv) Membaca dan mempersembahkan pantun dengan sebutan yang betul
PEMBELAJARAN dan intonasi yang sesuai
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membaca dan mempersembahkan tiga 1. Membaca dan memahami teks cerita
perenggan cerita dengan sebutan yang betul dan 2. Melakonkan cerita dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai intonasi yang sesuai
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang tangan kreatif. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang teks • Guru Menggunakan
dan gambar yang dilihat. strategi pembelajaran
3. Murid melakonkan cerita dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. kolaboratif dan koperatif
4. Murid diminta untuk fokus terhadap lakonan cerita yang ditunjukkan oleh murid di dengan menerapkan
hadapan. PAK21 dan elemen
sekolahku sejahtera
5. Murid membaca cerita dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. Story
supaya ada interaksi
Telling (Ceritakannya) antara murid dan
6. Murid menomborkan susunan cerita mengikut urutan. memotivasikan murid.
7. Murid melengkapkan cerita dengan meramalkan kesudahan cerita dan • Menilai kefahaman
mempersembahkannya. The Chosen One (Yang Terpilih) murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tangan kreatif dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 023 BUKU AKTIVITI 2 Halaman 024-025
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Story Telling (Ceritakannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 The Chosen One (Yang
Konstruktivisme Terpilih)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 20/8/2025 MASA 7.30-8.30
MINGGU 26
HARI Rabu KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD 3.3.2(iii) Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek struktur ayat
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengenal pasti kesalahan dari aspek struktur ayat
1. Mengedit dan memurnikan tiga hasil penulisan berdasarkan bahan
daripada aspek struktur ayat 2. Mengedit dan memurnikan kesalahan yang telah
dikenal pasti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang jadual kutipan sisa. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid memberikan tumpuan sepenuhnya terhadap penerangan guru tentang teks • Guru Menggunakan
dan gambar yang dilihat strategi pembelajaran
3. Murid mengenal pasti kesalahan struktur ayat dan mengedit dan memurnikannya. kolaboratif dan koperatif
Count (Kiralah) dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan kesalahan struktur ayat
sekolahku sejahtera
yang telah dikenal pasti. supaya ada interaksi
5. Murid yang tidak dapat membacakan kesalahan struktur ayat akan dibantu dengan antara murid dan
murid yang mahir. memotivasikan murid.
6. Murid berbincang mengenal pasti kesalahan struktur ayat. Chart and Share (Catat • Menilai kefahaman
dan kongsi) murid tentang
7. Murid menulis ayat yang betul. pembelajaran hari ini
8. Murid akan menunjukkan ayat yang betul kepada guru.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jadual kutipan sisa dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 024 BUKU AKTIVITI 2 Halaman 026
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Count (Kiralah)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Chart and Share (Catat dan
Kongsi)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Berdisiplin KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐26/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
:
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 20.8.25
Bahasa Melayu Topik : Tarian Datun Julud Masa : 9.50-10.50 Hari : Rabu
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
i. ejaan
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai budaya Sosiobudaya Teks/video
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengecam V= Video Penulisan
A= Mengedit Pemerhatian
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh mengedit dua teks - mengenal pasti kesalahan ejaan dalam teks
daripada kesalahan ejaan dan memurnikan teks dengan baik. - menulis sembilan ejaan yang betul
- mengedit dan memurnikan cerita
AKTIVITI
1. Murid menonton video tarian Datun Julud. [Link]
2. Murid membaca Teks A dan Teks B . (Buku Teks ms. 81)
3. Murid dibimbing mengenal pasti kesalahan ejaan dalam Teks B.
4. Murid menyalin teks dengan ejaan yang telah diedit.
5. Murid menulis ejaan yang betul bagi perkataan bergaris. (Buku Aktiviti Jilid 2 ms.4)
6. Murid membetulkan ejaan dan menulis semula cerita yang diedit.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 26/32 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK: 12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN
KELAS: 6 Dahlia MINGGU: 26
NEGARA
MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 21/8/2025
UNIT: 7. PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: KENALI PERDANA MENTERI KITA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.1, K21.1.4 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghubungkait kepentingan amalan agama
Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat di
dan kepercayaan dalam kehidupan.
Malaysia.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 106-115
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid membaca dan memahami sinopsis. Murid melihat dan bercerita tentang
gambar Komplek Jabatan Perdana Menteri, Putrajaya.
Aktiviti:-
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
7. Murid dibimbing mengetahui biodata semua Perdana Menteri Malaysia.
PdPC pada hari ini ditangguhkan kerana
(KBAT) murid terlibat dengan Program di
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Makmal Komputer.
9. Dengan menggunakan sumber internet yang sahih, catatkan ciri-ciri
kepimpinan yang berwibawa dan kepentingan pemimpin yang memiliki ciri-
ciri kepimpinan yang berwibawa. (PAK-21)
10. Murid membandingkan maklumat tersebut dengan kumpulan lain. (PBD)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KBAT Menganalis PAK-21
(TMK)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 22/8/2025 MASA 8.00-9.30
MINGGU 26
HARI Jumaat KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Pengurusan Sisa Pepejal
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
STANDARD 4.2.3(ii) Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud
PEMBELAJARAN sajak
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Isyarat keselamatan jalan
PKJR
STANDARD 2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat
PEMBELAJARAN PKJR
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Didikhibur
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebnajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Melagukan syair dengan intonasi yang sesuai
1. Melagukan syair dan mendeklamasikan tiga 2. Mendeklamasikan sajak dengan intonasi yang
rangkap sajak serta memahami maksud sajak sesuai
3. Memberikan maksud sajak
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pesananku. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid mendeklamasikan sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul dan sesuai. ada murid.
2. Murid diminta untuk fokus terhadap murid yang mendeklamasikan di hadapan. • Guru Menggunakan
3. Murid berbincang menyatakan maksud sajak. strategi pembelajaran
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk menyatakan maksud sajak yang kolaboratif dan koperatif
disampaikan oleh murid di hadapan. dengan menerapkan
5. Murid akan melihat dan mendengar gurumendeklamasikan sajak. PAK21 dan elemen
sekolahku sejahtera
6. Murid diminta untuk meniru cara guru mendeklamasikan
supaya ada interaksi
7. Murid mendeklamasikan sajak. Teach Me (Ajarkan Saya) antara murid dan
8. Murid menulis maksud sajak. Iceberg (Bongkah Ais) memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) • Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pesananku dengan bimbingan guru murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 025 BUKU AKTIVITI 2 Halaman 027
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Verbal-Linguistik PAK-21 Iceberg (Bongkah
ais/Aisberg)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Prihatin KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru dan murid
terlibat dengan Pelancaran Salah Laku Buli dan Pelancaran Bulan Kebangsaan
peringkat sekolah.
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 22/8/25
Bahasa Melayu Topik : Pesta Tamu Besar Masa : 10.50-11.50 Hari : Jumaat
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan kata terbitan
pembentukan kata mengikut mengikut konteks;
konteks. ii. kata berimbuhan akhiran
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kesyukuran Sosiobudaya Gambar
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengenal pasti V= Gambar Pemerhatian
A= Permainan Penulisan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid memilih lima - menulis kata berimbuhan akhiran
daripada enam kata berimbuhan akhiran yang betul - mengenal pasti kata berimbuhan akhiran
untuk melengkapkan ayat. - memilih kata berimbuhan akhiran untuk melengkapkan
enam ayat
AKTIVITI
1. Murid diperjelaskan tentang kata berimbuhan akhiran.
2. Murid membaca teks dan mengenal pasti kata berimbuhan akhiran.(Buku Teks ms.82)
3. Murid menulis kata berimbuhan akhiran pada peta bulatan di papan tulis.
4. Permainan. Murid dalam kumpulan diberi pelbagai kata dalam bekas. Setiap kumpulan diminta mengenal
pasti kata berimbuhan akhiran yang terdapat dalam bekas dan menampalnya dalam borang grafik.
5. Mempamerkan tugasan.
6. Murid memilih kata berimbuhan akhiran yang betul untuk melengkapkan ayat dan menyalin ayat tersebut
semula. (Buku Aktiviti Jilid 2 ms.6)
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 28/32 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan