RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA

TAJUK: 12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN
NEGARA KELAS: 6 Azalea MINGGU: 29
UNIT: 7. PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 8/9/2025
TOPIK: PENCAPAIAN NEGARA DI BAWAH TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
KEPIMPINAN PERDANA MENTERI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.3, K12.1.5, K12.1.6 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghuraikan kepentingan memberi
Menjelaskan pencapaian negara di bawah kepimpinan
sokongan kepada kepemimpinan negara
Perdana Menteri.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 118-123
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang tugas dan peranan Perdana Menteri. 27/29 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya latihan pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid ditunjukkan ‘Wawasan 2020’ (QR Kod). objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing memahami pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
Perdana Menteri. (KBAT)
4. Murid dibahagikan kepada lapan kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membincangkan pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan objektif pembelajaran dan diberi
Perdana Menteri mengikut kumpulan. (PAK-21) latihan pemulihan.

6. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD) PdPC pada hari ini:

Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan Tidak memuaskan
unit ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 8/9/2025 MASA 9.50-10.50
MINGGU 29
HARI Isnin KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut konteks
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Aliran lalu lintas
PKJR
STANDARD 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat keselamtan jalan yang mengawal aliran
PEMBELAJARAN PKJR lalu lintas
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami penggunaan penjodoh bilangan
1. 1nMemahami dan menggunakan sembilan yang betu
penjodoh bilangan mengikut konteks 2. Membina ayat menggunakan penjodoh bilangan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang indahnya kebun datuk.. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang teks • Guru Menggunakan
dan gambar yang dilihat. strategi pembelajaran
3. Murid menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat. Salad Bowl kolaboratif dan koperatif
(Mangkuk Sayur) dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
4. Murid menyatakan penjodoh bilangan lain dengan bimbingan guru. sekolahku sejahtera
5. Murid mengenal pasti penjodoh bilangan berdasarkan objek-objek yang diberikan. supaya ada interaksi
Games (Permainan) antara murid dan
6. Murid membina ayat menggunakan penjodoh bilangan. memotivasikan murid.
7. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika • Menilai kefahaman
membina ayat menggunakan penjodoh bilangan. murid tentang
pembelajaran hari ini
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang indahnya kebun datuk dengan bimbingan
guru..
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 037 BUKU AKTIVITI Halaman 043
ELEMEN SEKOLAHKU Harmoni PAK-21 Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Naturalis PAK-21 Games (Permainan)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐24/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 8.9.25
Bahasa Melayu Topik : Syair Tiga Sahabat Masa : 11.20-12.50 Hari : Isnin
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.3 Melagukan dengan sebutan yang betul;
kesantunan bahasa dalam i. syair
bahan sastera.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu mengajar:
Muafakat Kesusasteraan Teks syair/video

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Menyesuaikan V= Video Pemerhatian
A= Melagukan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh melagukan - melagukan satu rangkap syair
satu rangkap syair dengan intonasi yang sesuai. - menilai syair dengan melengkapkan borang penilaian
AKTIVITI
1. Murid menonton video syair.
2. Murid membaca dan menaakul rangkap syair. (Buku Teks ms.86)
3. Murid dibimbing melagukan syair.
4. Murid secara kumpulan bertiga berbincang tentang gaya atau aksi melagukan syair.
5. Murid melagukan syair. Setiap murid melagukan satu rangkap syair.
6. Murid melagukan syair ‘Syair Jalur Gemilang’.(Buku Aktiviti Jilid 2 ms.12)
7. Murid lain diminta menilai syair yang dilagukan dengan mengisi borang penilaian.(Buku Aktiviti Jilid 2 ms.12)

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 27/32 murid dapat menguasai kemahiran yang dipelajari.
Terdapat 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 9.9.25
Bahasa Melayu Topik : Sambutan Hari Kebangsaan Masa : 9.50-11.20 Hari : Selasa
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk
pembentukan kata mengikut mengikut konteks;
konteks. i. kata majmuk rangkai kata bebas
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Cinta akan negara Pendidikan Moral Papan putih
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mengkonsepsi V= Gambar Pemerhatian
A= Permainan Penulisan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid memadankan perkataan - mencantumkan lima perkataan menjadi kata
menjadi kata majmuk yang betul dan melengkapkan majmuk
perenggan dengan kata majmuk yang sesuai. - membina kata majmuk dan melengkapkan
perenggan
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab tentang sambutan hari kemerdekaan.
2. Murid diperjelaskan tentang kata majmuk rangkai kata bebas.
3. Murid membaca perkataan yang terdapat dalam teks .(Buku Teks ms.87)
4. Murid dalam kumpulan mencantumkan perkataan menjadi kata majmuk.
5. Murid membentangkan tugasan.
6. Murid memadankan perkataan untuk membina kata majmuk. Kemudian, murid melengkapkan perenggan
dengan kata majmuk yang sesuai. (Buku aktiviti Jilid 2 ms.13)
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 28/32 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 9/9/2025 MASA 11.20-1.250
MINGGU 29
HARI Selasa KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.2(i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak transitif
PEMBELAJARAN mengikut konteks
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membanding beza penggunaan kata kerja aktif
1. Memahami dan menggunakan sepuluh kata kerja transitif dan tak transitif dengan betul
aktif transitif dan tak transitif mengikut konteks 2. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif
transitif dan tak transitif
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang semburan kabut mesra alam. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan focus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar yang dilihat • Guru Menggunakan
3. Murid mengenal pasti kata kerja aktif transitif dan tak transitif dengan bimbingan strategi pembelajaran
guru. kolaboratif dan koperatif
4. Murid berbincang membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
transitif. sekolahku sejahtera
5. Murid membina ayat berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan. Be A supaya ada interaksi
Writer (Pandangan Penulis) antara murid dan
6. Murid melengkapkan ayat dengan kata kerja aktif transitif. The Chosen One (Yang memotivasikan murid.
Terpilih) • Menilai kefahaman
7. Murid yang tidak dapat melengkapkan ayat akan dibantu dengan murid yang murid tentang
mahir. pembelajaran hari ini
8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan ayat yang telah
dilengkapkan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang semburan kabut mesra alam dengan
bimbingan guru..
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 038 BUKU AKTIVITI Halaman 044-045
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Be A Writer (Pandangan
SEJAHTERA Penulis)
STRATEGI PdP Bacaan Intensif PAK-21 The Chosen One (Yang
Terpilih)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 10/9/2025 MASA 7.30-8.30
MINGGU 29
HARI Rabu KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.2(ii) Memahami dan menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami penggunaan kata kerja pasif
1. Memahami dan menggunakan sepuluh kata kerja 2. Melengkapkan petikan dengan kata kerja pasif
pasif mengikut konteks yang betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang keindahan Hutan Hujan Borneo dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan fokus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar yang dilihat • Guru Menggunakan
3. Murid menggunakan kata kerja pasif untuk membina ayat dengan bimbingan guru. strategi pembelajaran
4. Murid yang tidak dapat membina ayat akan dibantu dengan murid yang mahir kolaboratif dan koperatif
5. Murid mengenal pasti kata kerja pasif. List It Out (Senaraikannya) dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
6. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan kata kerja pasif yang telah
sekolahku sejahtera
dikenal pasti. supaya ada interaksi
7. Murid berbincang melengkapkan petikan dengan kata kerja pasif yang betul. Party antara murid dan
(Pesta) memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) • Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keindahan Hutan Hujan Borneo dengan murid tentang
bimbingan guru. pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 039 BUKU AKTIVITI Halaman 046
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 List It Out (Senaraikannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Party (Pesta)
Konstruktivisme
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Mengecam
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 10/9/25
Bahasa Melayu Topik : Indahnya Pulau Manukan Masa : 9.50-11.20 Hari : Rabu
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan kata ganda
pembentukan kata mengikut mengikut konteks;
konteks. i. kata ganda
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai alam sekitar Pendidikan Alam Sekitar Papan putih
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Membuat inferens V= Gambar Pemerhatian
A= Bercerita Penulisan
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid bercerita menggunakan - menyambung cerita menggunakan lima kata ganda
sekurang-kurang empat daripada lima kata ganda - melengkapkan lima ayat dengan kata ganda
dengan baik.
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab tentang tempat pelancongan yang dilawati.
2. Murid diperjelaskan tentang kata ganda.
3. Murid membaca dan mengenal pasti kata ganda dalam teks.(Buku Teks ms.88)
4. Murid dibimbing bercerita dengan menggunakan kata ganda.
5. Murid menyambung cerita berdasarkan teks diberi.
6. Murid melengkapkan ayat dengan kata ganda yang sesuai .(Buku Aktiviti Jilid 2 ms.14)

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 29/32 murid dapat/tidak dapat menguasai kemahiran
yang [Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK: 12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN
NEGARA KELAS: 6 Dahlia MINGGU: 29
UNIT: 7. PEMIMPIN NEGARA MALAYSIA MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 11/9/2025
TOPIK: PENCAPAIAN NEGARA DI BAWAH TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
KEPIMPINAN PERDANA MENTERI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.1 12.1.3, K12.1.5, K12.1.6 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menghuraikan kepentingan memberi
Menjelaskan pencapaian negara di bawah kepimpinan
sokongan kepada kepemimpinan negara
Perdana Menteri.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 118-123
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang tugas dan peranan Perdana Menteri. 27/29 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya latihan pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai
8. Murid ditunjukkan ‘Wawasan 2020’ (QR Kod). objektif pembelajaran dengan
9. Murid dibimbing memahami pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
Perdana Menteri. (KBAT)
10. Murid dibahagikan kepada lapan kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
11. Murid membincangkan pencapaian negara di bawah kepimpinan lapan objektif pembelajaran dan diberi
Perdana Menteri mengikut kumpulan. (PAK-21) latihan pemulihan.

12. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan Tidak memuaskan
unit ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 12/9/2025 MASA 8.00-9.30
MINGGU 29
HARI Jumaat KELAS 3 Azalea
TEMA KELESTARIAN ALAM
TAJUK Tahukah Kamu?
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD 3.3.2(i)(ii)(iii) Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan,
PEMBELAJARAN tanda baca, dan penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan perumpamaan.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mengenal pasti kesalahan dari aspek ejaan,
1. Mengedit dan memurnikan lima hasil penulisan tanda baca, dan penggunaan imbuhan,
daripada aspek ejaan, tanda baca, dan penggunaan kata dan perumpamaan
penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan 2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
perumpamaan daripada aspek ejaan, tanda baca, dan
penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan
perumpamaan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang impianku terlaksana. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar • Guru Menggunakan
yang sedang dibincangkan. strategi pembelajaran
3. Murid mengedit dan memurnikan dengan mengambil kira aspek ejaan, tanda baca, kolaboratif dan koperatif
dan penggunaan imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat. Puzzle It Out dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
(Selesaikan)
sekolahku sejahtera
4. Murid diberi masa untuk menulis jawapan dalam buku latihan. Rocket Writing supaya ada interaksi
(Penulisan Pantas) antara murid dan
5. Murid akan melakukan beberapa pembetulan jika terdapat kesalahan ketika memotivasikan murid.
menulis jawapan dalam buku latihan • Menilai kefahaman
6. Murid akan membacakan jawapan di dalam buku Latihan kepada guru. murid tentang
7. Murid diminta untuk fokus terhadap murid yang sedang membacakan jawapan pembelajaran hari ini
mereka.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang impianku terlaksana dengan bimbingan
guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 040 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Rocket Writing (Penulisan
Pantas)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kelestarian Alam Sekitar KB Menganalisis
EMK : ILMU & Pendidikan Alam Sekitar PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐24/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Negaraku Tercinta Kelas : 1 Azalea Tarikh : 12/9/25
Bahasa Melayu Topik : Hargai Kemudahan Masa : 10.50-11.50 Hari : Jumaat
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar,memahami dan memberikan respons terhadap;
respons. iii. pesanan
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai Pendidikan Moral Kad nama watak
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menghubungkaitkan V= Lisan
A= Simulasi Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat memberikan tiga - melengkapkan dialog
respons terhadap pesanan secara bertatasusila. - simulasikan dialog
- memberi tiga respons terhadap pesanan
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab tentang buku teks yang dipinjam.
2. Murid membaca senyap dan meneliti dialog yang belum lengkap. (Buku Teks ms. 89)
3. Murid dibimbing memberikan respons secara bertatasusila terhadap pesanan.
4. Murid satu kumpulan empat orang berbincang melengkapkan dialog.
5. Murid melakonkan dialog.
6. Murid memberi respons terhadap pesanan secara bertulis.(Buku Aktiviti Jilid 2 ms.15)
7. Murid melakonkan dialog yang telah dilengkapkan.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 28/32 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan