RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA

TAJUK: 12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN
NEGARA KELAS: 6 Azalea MINGGU: 32
UNIT: 8. KEMAJUAN EKONOMI MALAYSIA MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 6/10/2025
TOPIK: KEGIATAN EKONOMI PEMACU KEMAJUAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.2 12.2.2, K12.2.5 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menerangkan kepentingan menyokong usaha
Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada
meningkatkan ekonomi negara.
kemajuan negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 128-136
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
27/29 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang perkembangan awal ekonomi negara.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibimbing memahami kegiatan kegiatan ekonomi yang menyumbang
bimbingan dan diberi latihan
kepada kemajuan negara. pengukuhan.
3. Murid dibentukkan kepada empat kumpulan. (PAK-21)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menyenaraikan industry yang terdapat dinegara kita dan
objektif pembelajaran dan diberi
mencadangkan kepentingan menyokong usaha meningkatkan ekonomi latihan pemulihan.
negara kita. (KBAT)
5. Murid melaporkan hasil perbincangan tersebut. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalis PAK-21 Pasangan Bual (Talk Partners)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 6/10/2025 MASA 9.50-10.50
MINGGU 32
HARI Isnin KELAS 3 Azalea
TEMA PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
TAJUK Inovasi dalam Penternakan
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami dan menyebut ayat tunggal
dengan betul dan tepat.
STANDARD 1.1.3(i) Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan bertumpu
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Mendengar dan mentafsir soalan dengan teliti
1. Mendengar, mentafsir dan memberikan lapan 2. Memberikan respon yang sesuai terhadap
respons terhadap soalan bertumpu soalan bertumpu
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang inovasi taman arnab. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami bahan. ada murid.
2. Murid mendengar dan mentaksir soalan bertumpu dengan pasangan. • Guru Menggunakan
3. Murid memberikan respons terhadap soalan bertumpu. 3 Steps Interview (3 strategi pembelajaran
Langkah Temubual) kolaboratif dan koperatif
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk membacakan resopons terhadap soalan dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
bertumpu. sekolahku sejahtera
5. Murid mendengar dan mentaksir soalan bertumpu dengan pasangan. supaya ada interaksi
6. Murid melengkapkan perbualan dan mensimulasikan. Simulation (Simulasi) antara murid dan
7. Murid diminta untuk fokus terhadap simulasi yang ditunjukkan oleh murid di memotivasikan murid.
hadapan. • Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang inovasi taman arnab dengan bimbingan pembelajaran hari ini
guru..
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 051 BUKU AKTIVITI Halaman 055
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 3 Steps Interview (3 Langkah
SEJAHTERA Temubual)
STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Simulation (Simulasi)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Berjimat Cermat KB Menilai
EMK : ILMU & Penternakan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐24/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Sains,Teknologi dan Inovasi Kelas : 1 Azalea Tarikh : 6/10/25
Bahasa Melayu Topik : Ingat Pesanan Cikgu Masa : 11.20-12.50 Hari : Isnin
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberi 1.1.2 Mendengar,memahami dan memberikan respons terhadap;
respons. iii. pesanan
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Hormat-menghormati Pendidikan Moral Kad nama watak/kad pesanan
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menjanakan idea V= Lisan
A= Main peranan Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat memberi - melakonkan dialog
sekurang-kurangnya satu respons terhadap - memberi respons terhadap satu pesanan
pesanan secara bertatasusila. - memberikan empat respons untuk melengkapkan dialog
AKTIVITI
1. Murid menyatakan pesanan yang ibu beri sebelum ke sekolah.
2. Murid membaca senyap dan meneliti dialog yang belum lengkap. (Buku Teks ms.98)
3. Murid dibimbing memberi respons berdasarkan dialog terhadap pesanan secara bertatasusila.
4. Murid melakonkan dialog.
5. Aktiviti permainan. Setiap kumpulan diberikan kad pesanan. Seorang ahli Kumpulan A menyampaikan
pesanan kepada seorang ahli Kumpulan B. Kemudian, murid tersebut menyampaikan pesanan itu kepada
ahli Kumpulan C. Murid Kumpulan C akan memberi respons. Guru membuat penilaian sama ada pesanan
yang yang disampaikan menepati. Aktiviti diteruskan dengan ahli kumpulan lain.
6. Murid melakukan aktiviti mendengar dan memberikan respons terhadap pesanan.(Buku Aktiviti Jilid 2
ms.23)
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 26/31 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Mata Pelajaran: Tema : Sains,Teknologi dan Inovasi Kelas : 1 Azalea Tarikh : 7.10.25
Bahasa Melayu Topik : Tenggelam dan Timbul Masa : 9.50-11.20 Hari : Selasa
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca,memahami dan menaakul bahan untuk mendapatkan;
menaakul bahan grafik dan iii. idea tersirat
bukan grafik.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Rasional Sains Teks/peta pokok
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Membuat kesimpulan V= Pemerhatian
A= Membentang Penulisan
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membaca dan - membaca kuat teks
menyatakan dua idea tersurat daripada teks dengan betul. - menyatakan tiga idea tersirat daripada teks.
- melengkapkan dua idea tersirat dalam ayat
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab dengan murid. (Cth: Mengapakah kamu ke sekolah?) Jelaskan idea tersirat.
2. Murid membaca teks dan menaakul gambar. (Buku Teks ms. 99)
3. Murid dibimbing menaakul teks untuk mendapatkan idea tersirat.
4. Setiap kumpulan diberikan teks. Ahli kumpulan berbincang untuk menyatakan idea tersirat daripada teks.
5. Murid membentangkan tugasan. Guru membuat penilaian.
6. Murid membaca teks dan menaakul gambar. Kemudian,lengkapkan ayat dengan idea tersirat. (Buku Aktiviti
Jilid 2 ms.24 )
7. Murid menyalin semula petikan di buku teks dan melengkapkan idea tersirat ke dalam buku tulis.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 25/31 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 7/10/2025 MASA 11.20-12.50
MINGGU 32
HARI Selasa KELAS 3 Azalea
TEMA PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
TAJUK Inovasi dalam Penternakan
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik
STANDARD 2.2.1(iii) Membaca, memahami dan mengecam idea keseluruhan
PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Tahap kebolehlihatan pejalan kaki
PKJR
STANDARD 4.3.1 Pelajar menerangkan keadaan cuaca tertentu dan pencahayaan dapat
PEMBELAJARAN PKJR memberikan kesan kepada pejalan kaki
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membaca dan mengenal pasti makumat
1. Membaca, memahami dan mengecam idea berdasarkan bahan
keseluruhan berdasarkan __ daripada tiga 2. Menyatakan idea kseluruhan berdasarkan
maklumat maklumat yang dikenal pasti
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang salutan nano. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan memberi sepenuh perhatian terhadap penerangan guru tentang teks • Guru Menggunakan
dan gambar yang dilihat. strategi pembelajaran
3. Murid berbincang mengecam maklumat dalam bahan. Spot It (Kenali Ia) kolaboratif dan koperatif
4. Murid menyatakan idea keseluruhan berdasarkan maklumat. dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
5. Murid berbincang dengan guru tentang keseluruhan idea yang dinyatakan. sekolahku sejahtera
6. Murid membaca dan menaksir dialog. supaya ada interaksi
7. Murid menulis idea keseluruhan teks. Write It Out (Tuliskanlah) antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang salutan nano dengan bimbingan guru • Menilai kefahaman
murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 052 BUKU AKTIVITI Halaman 056
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil PAK-21 Spot It (Kenali Ia)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Write It Out (Tuliskanlah)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Penternakan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 8/10/2025 MASA 7.30-8.30
MINGGU 32
HARI Rabu KELAS 3 Azalea
TEMA PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
TAJUK Inovasi dalam Penternakan
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.4(i) Menulis ayat yang diimlakkan
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Menulis enam ayat yang diimlakkan 1. Menulis ayat yang dimlakkan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang contoh kejayaan. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid mendengar ayat yang dibaca oleh guru dengan telitinya. Teach Me (Ajarkan • Guru Menggunakan
Saya) strategi pembelajaran
3. Murid diminta untuk menerangkan penjelasan guru sebentar tadi. kolaboratif dan koperatif
4. Murid menulis ayat yang diimlakkan dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
5. Murid akan dipantau oleh guru ketika menulis ayat yang diimlakkan.
sekolahku sejahtera
6. Murid mendengar ayat yang dibaca oleh guru dengan telitinya. Watch & Listen supaya ada interaksi
(Lihat & Dengar) antara murid dan
7. Murid mengimlak ayat yang dibaca guru dalam buku latihan. memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) • Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang contoh kejayaan dengan bimbingan murid tentang
guru... pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 053 BUKU AKTIVITI Halaman 057
ELEMEN SEKOLAHKU Eksplorasi PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Watch & Listen (Lihat &
Dengar)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Berdikari KB Mengecam
EMK : ILMU & Penternakan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Sains,Teknologi dan Inovasi Kelas : 1 Azalea Tarikh : 8.10.25
Bahasa Melayu Topik : Kenali Anggota Badan Kita Masa : 9.50-11.20 Hari : Rabu
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
3.1 Menulis perkataan,frasa dan 3.2.1 Membina dan menulis
ayat yang bermakna. i. perkataan
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kesyukuran Sains Kertas putih
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mencirikan V= Penulisan
A= Membentang Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh membina dan - menulis empat perkataan berkaitan anggota badan
menulis empat perkataan berdasarkan gambar dengan - menulis empat perkataan berdasarkan gambar
betul. - menamakan bahagian-bahagian basikal
AKTIVITI
1. Murid membaca perkataan yang ditunjukkan.
2. Murid membaca dan meneliti gambar dalam bahan. (Buku Teks ms.100)
3. Murid dibimbing membina perkataan berdasarkan gambar tubuh badan manusia.
4. Murid membina dan menulis perkataan berdasarkan bahan grafik. (Buku Aktiviti Jilid 2 ms.25)
5. Murid membacakan teks grafik yang telah dijawab.
6. Murid dalam kumpulan diminta melukis gambar basikal berwarna merah dalam kertas putih.(Rujuk Buku
Teks ms.97) Kemudian, murid diminta menulis bahagian-bahagian basikal.
7. Murid mempamerkan tugasan. Murid lain membuat jelajah galeri melihat hasil tugasan rakan mereka.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 26/31 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK: 12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN
NEGARA KELAS: 6 Dahlia MINGGU: 32
UNIT: 8. KEMAJUAN EKONOMI MALAYSIA MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 9/10/2025
TOPIK: KEGIATAN EKONOMI PEMACU KEMAJUAN TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
NEGARA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
12.2 12.2.2, K12.2.5 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menerangkan kepentingan menyokong usaha
Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada
meningkatkan ekonomi negara.
kemajuan negara.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 128-136
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
27/29 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang perkembangan awal ekonomi negara.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:-
latihan pengayaan.
6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
7. Murid dibimbing memahami kegiatan kegiatan ekonomi yang menyumbang
bimbingan dan diberi latihan
kepada kemajuan negara. pengukuhan.
8. Murid dibentukkan kepada empat kumpulan. (PAK-21)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
9. Murid menyenaraikan industry yang terdapat dinegara kita dan
objektif pembelajaran dan diberi
mencadangkan kepentingan menyokong usaha meningkatkan ekonomi latihan pemulihan.
negara kita. (KBAT)
10. Murid melaporkan hasil perbincangan tersebut. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalis PAK-21 Pasangan Bual (Talk Partners)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 3
TARIKH 10/10/2025 MASA 8.00-9.30
MINGGU 32
HARI Jumaat KELAS 3 Azalea
TEMA PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
TAJUK Inovasi dalam Penternakan
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD 5.1.4(ii) Memahami dan menggunakan kata sendi nama mengikut konteks
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Memahami penggunaan kata sendi nama
1. Memahami dan menggunakan enam kata sendi yang betul
nama mengikut konteks [Link] ayat menggunakan kata sendi nama
dengan betul
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu • Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pengeraman mudah alih. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
pengetahuan sedia
1. Murid membaca dan memahami teks dan gambar. ada murid.
2. Murid akan focus terhadap penerangan guru tentang teks dan gambar yang dilihat • Guru Menggunakan
3. Murid membina ayat menggunakan kata sendi nama. Question Builder (Pembina strategi pembelajaran
Soalan) kolaboratif dan koperatif
4. Murid akan dipantau oleh guru ketika membina ayat dengan menerapkan
PAK21 dan elemen
5. Murid melengkapkan ayat dengan kata sendi yang betul. Guess Game (Tekalah)
sekolahku sejahtera
6. Murid akan menunjukkan ayat yang telah [Link] guru supaya ada interaksi
7. Murid membaca teks yang dilengkapkan menggunakan kata sendi yang betul antara murid dan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) memotivasikan murid.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pengeraman mudah alih dengan • Menilai kefahaman
bimbingan guru. murid tentang
pembelajaran hari ini
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 054 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Eksplorasi PAK-21 Question Builder (Pembina
SEJAHTERA Soalan)
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Guess Game (Tekalah)
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kegigihan KB Menghubungkaitkan
EMK : ILMU & Penternakan PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐25/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
Mata Pelajaran: Tema : Sains,Teknologi dan Inovasi Kelas : 1 Azalea Tarikh : 10/10/25
Bahasa Melayu Topik : Kenali Anggota Badan Kita Masa : 10.50-11.50 Hari : Jumaat
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
3.2 Menulis perkataan,frasa dan 3.2.1 Membina dan menulis
ayat yang bermakna. ii. frasa
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Kesyukuran Sains Gambar
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Mencirikan V= Penulisan
A= Menulis frasa Pemerhatian
K= Tugasan individu
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid boleh - melengkapkan lima ayat dengan frasa diberi
melengkapkan ayat dengan lima frasa dengan - melengkapkan teks dengan lima frasa diberi
betul. - menyampaikan maklumat berdasarkan bahan dan frasa
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab tentang anggota badan. Guru tunjukkan gambar.
2. Murid menulis frasa yang dibaca oleh guru.
3. Murid dibimbing membina dan menulis frasa berdasarkan bahan. (Buku Teks ms.101)
4. Murid menulis dan melengkapkan ayat dengan frasa diberi dalam buku tulis.
5. Murid melengkapkan ayat dengan frasa yang sesuai. (Buku Aktiviti Jilid 2 ms.26)
6. Murid menyampaikan maklumat berdasarkan gambar dan frasa yang dibina.
Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 26/31 murid dapat menguasai kemahiran yang
[Link] 2 orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan