RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN Ketro 1
Kelas / Semester : 3/1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan wawancara orang tua, siswa dapat menuliskan cerita pertumbuhan dan
perkembangan dirinya menggunakan infomasi yang diterima dengan tepat.
2. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan merangkak dan berlari
melalui permainan sederhana dengan benar.
3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan manfaat bersatu dalam keberagaman di
sekolah
4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan pengalaman berkaitan dengan manfaat
bersatu dalam menjalankan satu kegiatan di sekolah
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
uan Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Siswa mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima dari orang tua menit
mengenai proses pertumbuhan dan perkembangan yang dialaminya.
Misalnya, berat badan saat lahir, usia saat pertama kali bisa merangkak
atau berjalan, dan lain-lain. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
Siswa menuliskan kembali informasi tersebut menjadi sebuah cerita
tentang pertumbuhan dan perkembangan dirinya. (Creativiti and
Innovation)
Siswa diajak bermain adu kecepatan berjalan merangkak dan berlari.
Tahapan kegiatan adalah sebagai berikut:
Buatlah garis lintasan dan beri tulisan garis start dan finish terlebih
dahulu.
Berbarislah di depan garis start. Bersiaplah berjalan merangkak mulai
garis start.
Setelah diberi aba-aba oleh gurumu, merangkaklah dari garis start
sampai garis finish.
Setelah sampai garis finish, kembalilah ke garis start dengan cara
berlari.
Siswa yang paling cepat sampai di garis start adalah pemenangnya.
Selain tinggi dan berat badan, setiap orang juga memiliki kekuatan yang
berbeda. Kekuatan ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor. Misalnya,
perbedaan pertumbuhan tulang dan otot. Semua perbedaan anugerah
Tuhan, kita wajib mensyukurinya.
Siswa membaca teks tentang “Menghargai Perbedaan”.
Siswa berlatih menuliskan pendapatnya jika melihat perbedaan yang ada
di sekitar.
Siswa menyampaikan pendapatnya di depan teman-teman.(Creativity )
Penutup Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui Ketro, Juli 2024
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV
HARDINAH, [Link] ROBED NUR CAHYONO, [Link]
NIP. 19660810 199203 2 007 NIP 199002092019031005