INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah
Nama Penyusun Vera Firmansari
Nama Sekolah SMP Negeri 15 Padang
Tahun Pelajaran 2023/2024
Jenjang Sekolah SMP/Fase D
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester VII/ Genap
Materi/Topik Lapisan Atmosfer Bumi
Alokasi Waktu 2 JP
B. Kompetensi Awal
Peserta didik mengengetahui Lapisan Bumi terdiri dari 3 lapisan yaitu Atmosfer, Litosfer, dan
Hidrosfer.
C. Profil Pelajar Pancasila
Gotong Royong 1. Tanggung jawab Bersama menyelesaikan tugas
2. Saling membantu teman satu kelompok
3. Bekerja dengan saling diskusi
4. Saling menerima dan mendukung yang terbaik
Bernalar Kritis 1. Mampu merumuskan pokok-pokok permasalahan
2. Mampu mengungkapkan fakta dalam menyelesaikan masalah
3. Mampu memilih argument logis, relevan dan akurat
4. Menemukan Solusi dari permasalahan
D. Sarana dan Prasarana
Media Lembaran Kerja Peserta Didik, Laptop dan LCD Proyektor, PPT/Video
Pembelajaran, Bahan Ajar
Sumber Belajar Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2,
Buku LKS Ilmu Pengetahuan Alam dan Video Youtube
E. Target Peserta Didik
Peserta didik reguler maksimal 32 orang
F. Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran Tanya Jawab, diskusi kelompok dan presentasi

KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, Peserta didik mampu mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi
untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan video dan berdiskusi kelompok , Peserta didik mampu menyebutkan
lapisan-lapisan atmosfer bumi

2. Melalui pengamatan Video dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis peristiwa yang
terjadi pada setiap lapisan atmosfer bumi beserta fenomena yang ada di dalamnya
3. Setelah melakukan diskusi peserta didik mampu memecahkan masalah dalam LKPD dan
mampu mempresentasikan hasil diskusi mengenai lapisan lapisan atmosfer bumi dan
fenomena yang ada di dalamnya.

C. Pemahaman Bermakna
Bumi adalah planet yang dapat dihuni oleh makhluk hidup, karena di Bumi banyak terdapat
komponen pendukung kehidupan seperti tanah,air, udara dan tanaman. Ada tiga komponen
utama yang terdapat di Bumi. Ketiga komponen tersebut saling melengkapi satu sama lain. Jika
tidak salah satu komponen tersebut maka kehidupan organisme akan terganggu. Ketiga
komponen tersebut adalah Hidrosfer yang isinya perairan, lapisan atmosfer yang isinya udara
dan Litosfer
yang berisi padatan atau tanah.
D. Pertanyaan Pemantik
Pernahkah Ananda berfikir mengapa kita di Bumi masih bisa aman dan nyaman dari Sinar
Matahari padahal suhu matahari sangat tinggi ?

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiata Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
n
Awal Persiapan 10
menit
 Guru mengucapkan salam sebelum pembelajaran dimulai

 Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin do’a

 Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menanyakan siapa yang
tidak hadir pada pembelajaran hari ini lalu mencatat informasi pada
buku absensi
Apersepsi
 Guru mengaitkan pembelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya
Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada peserta didik melalui pertanyaan
pemantik :
 Coba perhatikan gambar berikut dengan seksama. Siapa yang tau
terkait gambar tersebut ?

 Pernahkah Ananda berfikir mengapa kita di Bumi masih bisa aman dan
nyaman dari Sinar Matahari padahal suhu matahari sangat tinggi ?
Pemberi Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan menyampaikan teknik penilaian yang akan
 dilakukan

 Guru memberikan materi pelajaran

Inti Sintak 1. Orientasi Peserta Didik pada Masalah 60
menit
 Menggunakan media proyektor melalui video pembelajaran, guru
memberikan materi terkait dengan lapisan atmosfer bumi dengan link
berikut :

[Link]

 Peserta didik menyaksikan tayangan video dengan seksama

Sintak 2. Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

 Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok (heterogen) dan

memberikan masing – masing kelompok LKPD yang berisikan
permasalahan yang disediakan sebelumnya untuk diselesaikan oleh
setiap kelompok.
 Guru meminta peserta didik untuk membaca LKPD agar memahami
instruksi yang diberikan secara berkelompok
 Peserta didik dipersilahkan untuk berdiskusi dengan anggota
kelompoknya.
 Guru meminta murid bekerja dengan temannya. Dalam bekerjasama
dalam kelompok dapat menerapkan bergotong royong (kerjasama) dan
bernalar kritis dalam berdiskusi.

Sintak 3. Membimbing Penyelidikan Mandiri dan Kelompok

 Peserta didik berdiskusi secara kelompok sesuai dengan petunjuk
masalah kegiatan yang ada pada LKPD
 Guru memantau diskusi peserta didik dan membantu kelompok yang
 mengalami kesulitan ketika proses diskusi.
 Peserta didik menuliskan hasil diskusi dengan mengumpulkan informasi
dan materi sebagai bahan untuk menjawab pertanyaan pada LKPD yang
telah diberikan guru dengan membaca buku dan melakukan studi
pustaka.
Sintak 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
 Guru meminta peserta didik menampilkan hasil karya lapisan
atmosfer bumi

 Masing-masing kelompok dipersilahkan untuk menyajikan hasil

diskusinya dan ditanggapi oleh kelompok lain.
Sintak 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
 Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan hasil
diskusi dan ide terkait pertanyaan kontekstual dari guru.
 Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi
terhadap hasil yang telah mereka kerjakan
 Guru memberikan konfirmasi atas diskusi dan kesimpulan peserta
didik, serta memberikan penghargaan dan apresiasi kepada peserta
didik karena telah mengikuti proses
pembelajaran dengan baik.
Penutup  Guru menanyakan kepada peserta didik bagaimana pembelajaran 10
yang telah dilakukan, apakah peserta didik sudah paham atau menit

tidak, dengan materi yang diajarkan

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
 Guru memberikan asesmen formatif berupa soal post test
mengenai materi lapisan atmosfer bumi
 Guru memberikan lembaran Refleksi Peserta didik terkait
Pembelajaran yang diikuti
 Guru mengingatkan peserta didik untuk mencari
informasitentang materi pertemuan selanjutnya
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan
memberi salam

Asesmen
Penilaian Sikap Observasi
Profil Pelajar Pancasila : bergotong royong dan bernalar kritis (terlampir)
Penilaian Pengetahuan Penyelesaian soal pada LKPD dan Post test
Penilaian Keterampilan Rubrik penilaian diskusi kelompok
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Pertanyaan refleksi untuk peserta didik
1. Bagaimana perasaan ananda setelah mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini?
2. Apakah ada kesulitan yang dihadapi ketika kegiatan pembelajaran hari ini?
3. Apakah hal yang paling sulit ketika kegiatan pembelajaran hari ini?
4. Bagaimana cara ananda mengatasi kesulitan tersebut?
Pertanyaan refleksi untuk guru
1. Adakah kendala kesulitan guru saat melakukan pembelajaran hari ini?
2. Bagaimana cara guru mengatasi kesulitan pembelajaran hari ini?
3. Kalau belum mencapai tujuan pembelajaran apa cara yang dilakukan?
4. Apa hal yang berbeda akan dilakukan guru pada saat pembelajaran?

Pengayaan dan Remedial

Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran, yaitu :
1. Jika 0%-20% tidak tuntas : bimbingan secara individu.
Dilakukan ketika pelajar memiliki kesulitan yang sangat berbeda dibandingkan teman- temanya.
Dikarenakan sifatnya yang sangat personal, guru terkadang perlu menyediakan waktu khusus untuk
melakukan bimbingan ini.
2. Jika 21%-50% tidak tuntas : bimbingan secara berkelompok
Dilakukan pada saat guru menemukan beberapa pelajar memiliki kesulitan yang relatif sama.

3. Jika >50% tidak tuntas: pembelajaran ulang Dilakukan ketika sebagian besar pelajar menunjukkan kesulitan
dalam memahami konsep yang dipelajari.

4. Pemberian tugas, dilakukan sebagai upaya latihan bagi pelajar agar dapat memahami materi dari
berbagai sudut pandang.

5. Pemanfaatan tutor sebaya, dilakukan dengan bantuan pelajar dengan kemampuan dan kecepatan belajar
yang lebih. Tutor sebaya seringkali terbukti lebih efektif dalam menyelesaikan kesulitan kesulitan
misalnya dari sisi komunikasi, karena kedekatan atau faktor usia yang relatif sama membuat pelajar
memahami materi yang disampaikan dengan bahasa yang lebih mudah dipahami. Selain menguntungkan
pelajar dengan kesulitan belajar,tutor juga mendapatkan keuntungan karena dengan menjelaskan materi
pada temannya memberi potensi lebih besar baginya untuk semakin menguasai konten yang
disampaikan.
Pengayaan

1. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran
tentang Atmosfer yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai tujuan
pembelajaran.
2. Belajar kelompok, dengan pengelompokan pelajar berdasarkan minat tertentu. Guru dapat
memberikan permasalahan yang nyata dan dekat dengan keseharian pelajar, kemudian kelompok
tersebut diminta untuk menyelesaikan permasalahan atau mengajukan solusi berdasarkan tahapan
berpikir ilmiah yang telah dipelajari.
3. Belajar mandiri, yang dilakukan pelajar untuk memperdalam topik yang diminatinya, seperti
aktivitas pengayaan ini dimulai dari permasalahan untuk kemudian diteliti secara mendalamoleh
pelajar yang bersangkutan dengan bimbingan guru.

LAMPIRAN I : LEMBARAN PENILAIAN SIKAP

 Kelas : VII.5

Hari/Tanggal :

Pertemuan ke 1 :

Materi : Lapisan Atmosfer Bumi

No Nama Siswa Kriteria Sikap Rata-rata

Gotong Royong Bernalar Kritis Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman Penskoran dan Kategori :

4 : Sangat Baik (93-100)

3 : Baik (87-92)

2 : Cukup (80-86)

1 : Perlu Bimbingan (<80)

Jumlah Perolehan Skor

Nilai = x 100
Jumlah Skor Maksimum
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Komponen Kualifikasi Indikator

Penilaian
1 Gotong royong 4 : Sangat Baik (93- 1. Tanggung Jawab bersama
100) menyelesaiakan tugas
2. Saling membantu
teman sekelompok
3. Bekerja dengan saling
bertukar pikiran
4. Saling menerima dan
mendukung
3 : Baik (87-92) Terdapat 3 kriteria yang muncul
dalam diri peserta didik
2 : Cukup (80-86) Terdapat 2 kriteria yang muncul
dalam diri peserta didik
1 : Perlu Bimbingan Terdapat 1 kriteria yang muncul
(<80)
dalam diri peserta didik
2 Bernalar kritis 4 : Sangat Baik (93- 1. Mampu merumuskan
100) pokok-pokok permasalahan
2. Mampu mengungkap fakta
yang dibutuhkan dalam
menyelesaikan masalah
3. Mampu memilih argumen
logis, relevan dan akurat
4. Menyimpulkan solusi dari
 permasalahan
3 : Baik (87-92) Terdapat 3 kriteria yang muncul
dalam diri peserta didik
2 : Cukup (80-86) Terdapat 2 kriteria yang muncul
dalam diri peserta didik
1 : Perlu Bimbingan Terdapat 1 kriteria yang muncul
(<80)
dalam diri peserta didik
LAMPIRAN II. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMP Materi : Lapisan Atmosfer

Bumi
Bidang Studi : Matematika Kelas/Semester : VII.5/II
Kurikulum : Merdeka Jumlah Soal 5
Penyusun : Vera Firmansari Alokasi Waktu : 15 menit

Capaian No Indikator Soal Point Nomor Bentuk Soal

Pembelajaran Soal
Pada akhir fase D, 1 Peserta didik 20 4 Pilihan Ganda
memahami mampu
struktur lapisan menjelaskan
fungus lapisan
bumi untuk ozon
menjelaskan
fenomena alam
yang terjadi dalam
rangka mitigasi
bencana.

2 Peserta didik 20 3 Pilihan Ganda

mampu
menentukan
gas yang paling
banyak
terdapat di
lapisan
atmosfer

3 Peserta didik 20 2 Pilihan Ganda

mampu
mengurutkan
lapisan
atmosfer dari
paling dekat
dengan bumi
 4. Peserta didik 20 1 Pilihan Ganda
mampu
menyebutkan
pengertian
atmosfer

5 Peserta didik 20 5 Pilihan Ganda

mampu
menjelaskan
letak lapisan
termosfer dan
Fungsinya

SOAL POST TEST

1. Lapisan udara yang menyelubungi bumi disebut….

A. Atmosfer C. Listosfer E. Biosfer
B. Hidrosfer D. Barisfer

2. Urutan lapisan Atmosfer yang paling dekat dengan bumi sampai yang paling jauh adalah…
[Link]-mesosfer-troposfer-Termosfer-statosfer
[Link]-stratosfer-mesosfer-termosfer-eksosfer
[Link]-mesosfer-troposfer-termosfer-statosfer
[Link]-eksosfer-termosfer-statosfer-troposfer

3. Komposisi gas yang jumlahnya terbanyak di dalam atmosfer….

A. Helium C. Oksigen E. Ozon
B. Nitrogen D. Kripton

4. Pada lapisan stratosfer terdapat lapisan ozon yang berfungsi untuk....

a. Melindungi bumi dari sinar ultraviolet
b. Mencegah terjadinya polusi udara
c. Mengatur suhu bumi
d. Melindungi bumi dari gas yang berbahaya
5. Lapisan atmosfer yang ditunjukkan oleh angka 4 adalah lapisan ... dan manfaatnya adalah ....

a. Troposfer, tempat terjadinya gejala cuaca

b. Stratosfer, merupakan ruang hampa udara
c. Mesosfer, melindungi bumi dan benda angkasa
d. Termosfer, dapat memantulkan gelombang radio
e. Ionosfer, dapat membakar meteor
LAMPIRAN III. PENILAIAN KETERAMPILAN
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Kelas :

Hari/Tanggal :

Pertemuan ke :

Materi :

No Nama Siswa Kriteria Sikap Rata-rata

Kebenaran substansi Kemampuan Kemampuan Nilai
materi/penguasaa argumentasi presentasi
n materi /komunikasi

1
2
3
4
5
6
7

Pedoman Penskoran dan Kategori :

4 : Sangat Baik (93-100)

3 : Baik (87-92)

2 : Cukup (80-86)

1 : Perlu Bimbingan (<80)

Jumlah Perolehan Skor

Nilai = x 100
Jumlah Skor Maksimum
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

No Komponen Penilaian Kualifikasi Indikator

1 Kebenaran substansi 4 : Sangat Baik (93- 1. Penyajian hasil
materi/penguasaan diskusi kelompok
100)
materi terdiri dari judul,
isi, materi dan
kesimpulan
2. Penyajian
disusun secara
sistematis
3. Penulisan
menggunakan
bahasa yang
baik dan benar
4. Penyajian
dilakukan dengan
menarik
3 : Baik (87-92) Terdapat 3 kriteria yang
muncul dalam diri peserta
didik
2 : Cukup (80-86) Terdapat 2 kriteria yang
muncul dalam diri peserta
didik
1 : Perlu Bimbingan Terdapat 1 kriteria yang
(<80) muncul dalam diri peserta
didik
2 Kemampuan 4 : Sangat Baik (93- 1. Adanya
argumentasi/komunikasi komunikasi yang
100)
efektif selama
proses diskusi
2. Adanya
komunikasi 2 arah
3. Mengikuti
jalannya diskusi
dengan antusias
4. Saat
menanggapi/menga
jukan pertanyaan
menggunakan
bahasa yang jelas,
baik dan benar
3 : Baik (87-92) Terdapat 3 kriteria yang
muncul dalam diri peserta
didik
2 : Cukup (80-86) Terdapat 2 kriteria yang
muncul dalam diri peserta
didik
1 : Perlu Bimbingan Terdapat 1 kriteria yang
 (<80) muncul dalam diri peserta
didik
3 Kemampuan presentasi 4 : Sangat Baik (93- 1. Dipresentasikan
dengan penuh
100)
percaya diri
2. Presentasi
menggunakan
bahasa yang
jelas
3. Seluruh anggota
kelompok
berpartisipasi
4. Membuat suasana
kelas menjadi aktif
3 : Baik (87-92) Terdapat 3 kriteria yang
muncul dalam diri peserta
didik
2 : Cukup (80-86) Terdapat 2 kriteria yang
muncul dalam diri peserta
didik
1 : Perlu Bimbingan Terdapat 1 kriteria yang
(<80) muncul dalam diri peserta
didik
 BAHAN AJAR

LAPISAN ATMOSFER BUMI

Judul : Lapisan Atmosfer Bumi

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 15 Padang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/Genap
Waktu : 2 JP

A. Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase D, Peserta didik mampu mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif
bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi
untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi.
B. Tujuan Pembelajaran :
4. Melalui pengamatan video dan berdiskusi kelompok , Peserta didik mampu menyebutkan lapisan-
lapisan atmosfer bumi
5. Melalui pengamatan Video dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis peristiwa yang terjadi
pada setiap lapisan atmosfer bumi beserta fenomena yang ada di dalamnya
6. Setelah melakukan diskusi peserta didik mampu memecahkan masalah dalam LKPD dan mampu
mempresentasikan hasil diskusi mengenai lapisan lapisan atmosfer bumi dan fenomena yang ada
di dalamnya.
C. Materi
Atmosfer bumi adalah lapisan gas yang melingkupi bumi, dari permukaannya sampai jauh di luar
angkasa. Ketinggian atmosfer antara ketinggian 0 km di atas permukaan tanah hingga pada
ketinggian sekitar 10000 km dari atas permukaan bumi.[2] Susunan atmosfer terdiri dari lapisan yang
dibedakan berdasarkan komposisi, reaksi kimia, ionisasi, dan tingkatan suhunya. [3] Berdasarkan
suhunya, atmosfer tersusun dari lima lapisan dengan suhu yang berbeda-beda
yaitu troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, dan eksosfer. Lapisan atmosfer paling atas sangat
tipis dan renggang sehingga partikel yang bergerak bebas dapat lepas dari tarikan gravitasi bumi dan
tertiup ke ruang angkasa oleh angin surya. Sebaliknya, kondisi lapisan atmosfer paling bawah sangat
tebal dan terdiri dari gas, air, dan debu yang menyebabkan terjadinya hujan serta
perubahan musim dan cuaca. Lapisan troposfer dan stratosfer digunakan sebagai
jalur transportasi bagi pesawat terbang.

1. Troposfer

Lapisan troposfer adalah lapisan yang berhubungan langsung dengan permukaan

bumi dan merupakan tempat terjadinya gejala atau peristiwa cuaca, seperti hujan, angin, dan
badai. Tinggi troposfer berbeda-beda. Tinggi rata-rata lapisan troposfer dari bumi adalah 12
km, tapi di khatulistiwa ketinggiannya dapat mencapai 16-18 km, sedangkan di daerah kutub
hanya 8 km.

Pada troposfer berlaku hukum Gradient Thermic. Apa itu Gradient Thermic? Gradient
Thermic adalah setiap ketinggiannya naik 100 m dari permukaan bumi, maka suhunya akan
menurun sekitar 0,6oC. Lapisan paling atas dari troposfer namanya tropopause dan berjarak 8-
12 km di atas permukaan bumi. Tropopause ini membatasi troposfer dengan lapisan di atasnya
yaitu stratosfer.
 Ciri-Ciri Troposfer

Lapisan atmosfer bumi yang berada di ketinggian paling rendah ini memiliki ciri-ciri sebagai
berikut:

1. Lapisan yang bersentuhan langsung dengan permukaan bumi.

2. Memiliki ketebalan sekitar 12 km dari permukaan tanah.
3. Merupakan lapisan paling tipis di antara lapisan atmosfer lainnya.
4. Memiliki ketinggian yang berbeda di setiap tempatnya.

Fungsi Troposfer
1. Menjadi tempat terjadinya cuaca dan iklim.
2. Melindungi sengatan radiasi yang dipancarkan oleh berbagai benda langit lain.
3. Digunakan sebagai tempat tinggal berbagai makhluk hidup.
4. Tempat terjadinya angin dan pelangi.

2. stratosfer

Lapisan stratosfer adalah lapisan yang melindungi makhluk hidup dari sinar ultraviolet
(UV) karena stratosfer merupakan tempat bernaungnya lapisan ozon (O3) yang dapat
menyerap sinar ultraviolet. Adanya lapisan ozon yang menyerap sinar matahari ini membuat
seiring bertambahnya ketinggian, semakin tinggi juga suhunya.
Lapisan stratosfer tingginya sekitar 12-50 km dari bumi dan suhunya
mencapai sekitar 55oC akibat adanya kenaikan panas yang cukup drastis pada lapisan
ini. Lapisan paling atasnya bernama stratopause yang membatasi stratosfer dengan lapisan di
atasnya.
Ciri-Ciri Stratosfer
Lapisan stratosfer bumi memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Lapisan terendah kedua setelah troposfer.
2. Berada di ketinggian sekitar 12-60 km di atas permukaan bumi.
3. Memiliki sifat udara yang kering karena tidak mengandung uap air, awan, dan debu.
4. Semakin bertambah ketinggian, semakin meningkat juga suhunya.
5. Terdapat lapisan ozon yang menyerap sinar ultraviolet.
6. Tempat stratifikasi suhu.
 Fungsi Stratosfer
Seperti lapisan atmosfer lainnya, manfaat stratosfer bagi kehidupan di bumi adalah untuk
melindungi dari gelombang radiasi sinar ultraviolet dari matahari. Radiasi ini sangat bahaya
kalau terkena kulit manusia karena bisa menyebabkan kanker kulit, penuaan dini, katarak, hingga
kerusakan sistem kekebalan tubuh. Ngeri banget ya kalau sampai tidak ada lapisan stratosfer :(.
Jenis-Jenis Stratosfer
Lapisan stratosfer ini dibagi menjadi tiga jenis, di antaranya:

1. Lapisan Isotermis
Lapisan stratosfer paling bawah atau paling dekat dengan permukaan bumi disebut lapisan
isotermis. Jaraknya dari permukaan bumi mencapai 20 km. Suhu udara atau temperatur di
lapisan isotermis bersifat tetap. Dengan kata lain, lapisan stratosfer yang paling dekat dengan
permukaan bumi ini hingga ketinggian 20 km punya suhu udara yang tetap.

2. Lapisan Panas
Lapisan di atas isotermis ada lapisan panas, guys. Di lapisan ini terjadi peningkatan suhu
hingga ketinggian mencapai kurang lebih 45 km. Kenaikan suhu ini disebabkan oleh adanya
lapisan ozon yang menyerap ultraviolet dari matahari. Pada lapisan panas juga tidak lagi
ditemukan uap air, awan, maupun debu-debu atmosfer. Di sinilah pesawat dengan mesin jet
diterbangkan untuk menghindari adanya perubahan cuaca.
3. Lapisan Campuran Teratas

Seperti namanya, lapisan campuran teratas merupakan lapisan paling atas dari stratosfer.
Lapisan ini berada paling dekat dekat dengan lapisan mesosfer. Di lapisan campuran teratas
juga akan ditemukan lapisan stratopause atau batas antara lapisan stratosfer dengan mesosfer.
Untuk mengetahui apa itu mesosfer akan dibahas setelah ini ya.

3. Mesosfer
 Lapisan mesosfer adalah lapisan atmosfer yang berfungsi sebagai tempat terbakarnya
meteoroid. Jadi, kita terlindungi dari ancaman benda angkasa yang bisa saja jatuh ke
bumi. Suhu di mesosfer dapat mencapai -83oC karena pada mesosfer berlaku hukum Gradient
Thermic juga. Lapisan mesosfer terletak pada ketinggian 50-80 km dari bumi dan puncaknya
bernama mesopause.
Ciri-Ciri Mesosfer
Ciri-ciri lapisan mesosfer di antaranya:
1. Berada di ketinggian sekitar 60-80 km.
2. Meteor yang mencapai mesosfer akan hancur terbakar dan menjadi pecahan-pecahan kecil
yang disebut meteorit.
3. Terdapat lapisan mesopause atau lapisan yang menjadi pembatas antara mesosfer dengan
termosfer.
4. Mengalami penurunan suhu saat bertambah ketinggiannya.
5. Penurunan suhu menyebabkan pergeseran objek dari luar angkasa sehingga meteor dapat
terbakar.

Fungsi Mesosfer
Lapisan mesosfer berfungsi sebagai pelindung bumi dari meteor, seperti fungsi lapisan
atmosfer lainnya. Kepadatan gas yang cukup tinggi di lapisan mesosfer membuatnya memiliki
cukup banyak gas dibanding lapisan di atasnya.
Meteor luar angkasa yang berhasil menembus eksosfer dan termosfer akan bertabrakan dengan
gas-gas penyusun mesosfer. Tabrakan tersebut akan menghasilkan gesekan yang besar dan
menghasilkan panas. Suhu yang tinggi tersebut membuat meteor terbakar di lapisan mesosfer
hingga tak ada yang tersisa.

4. Termosfer (Ionosfer)

Lapisan termosfer adalah lapisan tempat terjadinya proses ionisasi, di mana ion positif dan
elektron bebas bermuatan negatif terbentuk. Oleh karena itu, lapisan termosfer disebut juga
lapisan ionosfer. Lapisan termosfer jaraknya sangat jauh dari permukaan bumi, yaitu sekitar 80-
400 km dari permukaan bumi. Nah, lapisan termosfer atau ionosfer inilah tempat
terbentuknya aurora yang tadi sempat kita bahas di awal. Proses ionisasi yang terjadi
menyebabkan penambahan dan pengurangan jumlah elektron yang menghasilkan cahaya
berwarna-warni di angkasa. Cahaya aurora hanya dapat dilihat dari tempat di bumi yang medan
 magnetnya kuat, yaitu di Kutub Utara dan Kutub Selatan. Semakin kuat magnet bumi,
semakin jelas aurora terlihat. Begitu pula sebaliknya. Itulah kenapa kita tidak bisa melihat aurora
di Indonesia, karena Indonesia terletak di Garis Khatulistiwa di mana medan magnetnya tidak
cukup kuat.

Selain menghasilkan aurora, partikel ion yang terbentuk oleh radiasi matahari tersebut juga
berfungsi sebagai pemantul gelombang suara dan cahaya dari bumi dalam
bentuk gelombang radio.

Ciri-Ciri Termosfer
Termosfer sebagai lapisan yang jauh dari bumi memiliki beberapa ciri-ciri sebagai berikut, ya:
1. Terdapat di ketinggian sekitar 500-1000 km di atas permukaan bumi
2. Sering disebut sebagai lapisan panas (hot layer)
3. Suhu udara pada bagian paling atas lapisan termosfer bisa mencapai lebih dari 1000 derajat
celcius
4. Terdapat lapisan ionosfer yang berfungsi sebagai memantulkan gelombang radio yang
bermanfaat bagi satelit dan komunikasi
5. Mengandung massa udara yang rendah dengan temperatur tinggi sehingga tidak mampu
menghantarkan panas ke benda-benda seperti satelit dan astronot
6. Memiliki udara yang sangat tipis
7. Gas yang bisa ditemukan adalah atom oksigen (O2), atom nitrogen (N), dan helium (He)
 Fungsi Termosfer
Lapisan termosfer memiliki dua fungsi bagi kehidupan manusia, gengs. Apa saja yaa?
1. Menjadi tempat mengorbitnya satelit bulan karena terdapat gelombang yang membantu energi
untuk terus bergerak, termasuk satelit.
2. Menyerap sebagian besar panas dari matahari sehingga suhu di permukaan bumi tidak terlalu
panas.

5. Eksosfer
Lapisan eksosfer adalah lapisan paling luar dan paling atas dari atmosfer. Lapisan eksosfer berada
pada di atas 400 km dari permukaan bumi. Jaraknya yang jauh dari bumi menyebabkan pengaruh
gaya gravitasi bumi di eksosfer sangat kecil. Eksosfer merupakan lapisan antara bumi dengan
angkasa luar, loh!
Eksosfer bisa disebut juga sebagai geostasioner atau ruang antar planet. Hal ini karena butiran-
butiran gas yang ada bisa meloloskan diri secara perlahan. Selain itu juga karena sedikitnya gaya
gravitasi membuat jarang terjadinya benturan antara meteor.
Ciri-Ciri Eksosfer
Lapisan eksosfer bumi memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Berada di ketinggian di atas 400 km di atas permukaan bumi.
2. Merupakan lapisan atmosfer paling luar sehingga pengaruh gaya gravitasi sangat kecil.
3. Memiliki kandungan gas atmosfer sangat rendah.
4. Memiliki suhu yang sangat rendah atau sangat dingin hingga mencapai -57oC.
5. Merupakan lapisan atmosfer yang berbatasan langsung dengan luar angkasa.
6. Merupakan lapisan yang sangat berbahaya.
7. Dapat menghancurkan benda-benda luar angkasa dan meteor.
8. Tempat terjadinya berbagai gerakan atom yang tidak beraturan.
9. Tempat debu meninggalkan atmosfer bumi hingga mencapai ketinggian 3.150 km.
Fungsi Eksosfer

Fungsi dari lapisan eksosfer tidak terlalu banyak apabila dibandingkan dengan lapisan atmosfer
lainnya. Manfaat yang paling mencolok adalah untuk merefleksikan cahaya matahari. Cahaya yang
berhasil direfleksikan ini disebut sebagai cahaya matahari zodiakal.