ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMA Pangudi Luhur Bandar Lampung

Nama Penyusun : Elprida Geminaria Manullang, [Link].
Mata pelajaran : Informatika
Fase E, Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil & II (Genap)
 PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
INFORMATIKAFASE E KELAS X

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 7 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase EKelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Semester 1
Bab 1  Membuat perencanaan kerja  Bekerja dalam 3 JP
Informatika kelompok dengan baik Kelompok
dan  Mengomunikasikan hasil kerja
Kemampuan dengan presentasi dan visualisasi
Umum denganbaik
Bab 2  Siswa memahami algoritma  Pencarian 2 JP
Berpikir proses searching, baik yang (Searching)
Komputasiona sederhana maupun yang lebih
l efisien.
 Siswa mampu menerapkan
strategi algoritmik untuk
menemukancara yang paling
efisien dalam proses searching.
 Siswa memahami beberapa  Pengurutan 2 JP
algoritma proses sorting. (Sorting)
 Siswa menerapkan strategi
algoritmik untuk menemukan
cara yang paling efisien dalam
proses sorting.
 Siswa memahami konsep  Penggunaan 4 JP
struktur data stack dan queue Stack dan
serta operasi-operasi yang dapat Queue
dikenakan pada struktur data
tersebut.
 Siswa mengenali pemanfaatan
stack dan queue dalam persoalan
sehari-hari.
Bab 3  Melakukan integrasi  Integrasi 3 JP
Teknologi antaraplikasi perkantoran AplikasiPerkan
Informasi dan (pengolah kata, angka, dan toran
Komunikasi presentasi).
 Menggunakan fitur lanjut  Fitur Lanjut 3 JP
aplikasi perkantoran. AplikasiPerkan
toran
Bab 4 Sistem  Siswa mampu mendeskripsikan  Komputer dan 1 JP
Komputer komputer dan komponen Komponen
penyusunnya. Penyusunnya,
 Siswa mampu menjelaskan Kolaborasi
interaksi antara perangkat keras  Sistem
dan sistem operasi, serta antara Komputer,
perangkat lunak dan sistem Interaksi
operasi. Manusia dan
 Siswa mampu menjelaskan Komputer
berbagai jenis interaksi yang
dapat dilakukan oleh
manusiadengan komputer, yaitu
GUI visual/aplikasi, audio, dan
lewat peranti.
 Siswa mampu menjelaskan  Sistem Operasi 2 JP
fungsi sistem operasidan
mensimulasikan salahsatu
fungsi.
 Siswa mampu menjelaskan cara  Cara Komputer 3 JP
kerja pemroses komputer dan Bekerja
mengaplikasikannyapada mesin
konseptual.
Bab 5  Memahami perbedaan jaringan  Jaringan Lokal 1 JP
Jaringan lokal dan internet dan jenis-jenis dan Internet,
Komputer dan konektivitas internet melalui Konektivitas
Internet jaringan kabel dan nirkabel.
 Komunikasi 1 JP
 Memahami teknologi Data via HP
komunikasi untuk keperluan
komunikasi data via HP.  Proteksi Data 1 JP
SaatBerinternet
 Memahami pentingnya proteksi
data pribadi saat terhubung ke
jaringan internet serta
menerapkan enkripsi untuk
memproteksi dokumen.

Semester 2
Bab 6 Analisis  Mengenal lingkungan  Mengenal 1 JP
Data pengembangan dari alat bantu Google Colab
untuk melakukan analisis data
secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
menulis, menjalankan, dan
mengembangkanprogram.
 Mengenal bahasa dari alat bantu  Mengenal 3 JP
untuk melakukan analisis data Python
 secara online.
 Menggunakan alat bantu untuk
melakukan pengolahan data
secarasederhana.
 Memahami bahwa data dapat  Proyek Web 3 JP
dikoleksi melalui berbagai cara, Scraping
khususnya secara otomatis
melalui perangkat, dalam hal ini
perangkat lunak.
 Melakukan pengumpulan data
sesuai cara yang dijelaskan, dan
mengolah data yang
dikumpulkan, dan
menampilkannya.
 Memahami aspek privasi dan
keamanan data.
 Memahami data yang terkumpul  Proyek 3 JP
dalam jumlah besar dapat Visualisasi
ditransformasi, digeneralisasi, Data
disederhanakan untuk
dimanfaatkan menjadi informasi.
 Melakukan interpretasi data dan
menggali makna berdasarkan
data yang ada.
Bab 7  Siswa mampu membaca dan  Mengenal 1 JP
Algoritma dan menulis algoritma dengan benar Algoritma
Pemrograman danPemrogram
an
 Siswa mampu membaca dan  Mengenal 2 JP
menulis algoritma dengan benar Algoritma
danPemrogram
an
 Siswa mampu menginstal tools  Mengenal 1 JP
dan lingkungan pemrograman Algoritma
yang akandipakai berlatih. danPemrogram
an
 Siswa mampu mengetik ulang  Mengenal 2 JP
kode program dan Algoritma
menjalankannya danPemrogram
dalamlingkungan pemrograman an
yang dipergunakan.
 Siswa memahami konsep input-  Mengenal 3 JP
output dan mampu menuliskan Algoritma
programsederhana yang danPemrogram
membaca dan menulis. an
  Siswa memahami konsep  Ekspresi 3 JP
variabel dan ekspresi dan
mengaplikasikannyadalam
bentuk program.
 Siswa memahami konsep  Struktur 3 JP
struktur kontrol keputusan dan Kontrol
mengaplikasikannyadalam Keputusan
bentuk program.
 Siswa memahami konsep  Struktur 3 JP
struktur kontrol perulangan dan Kontrol
mengaplikasikannyadalam Perulangan
bentuk program.
 Siswa memahami implementasi  Fungsi 3 JP
fungsi dalam program.
 Siswa mampu mengaplikasikan  Latihan 6 JP
konsep-konsep pemrograman Pemrograman
prosedural (baca tulis, variabel,
ekspresi, struktur kontrol
keputusan dan pengulangan,serta
fungsi) dalam menyelesaikan
persoalan yang lebih kompleks.
Bab 8  Siswa mampu menjelaskan  Sejarah 1 JP
Dampak sejarah perkembangan komputer Perkembangan
Sosial dan tokoh-tokohyang menjadi
Informatika pelaku sejarahnya.
 Siswa mampu menjelaskan  Aspek 2 JP
dampak informatika pada aspek Ekonomi
ekonomi danhukum yang terjadi Produk
pada masyarakat. Informatika
 Siswa mampu menjelaskan  Aspek Hukum 1 JP
dampak informatika pada aspek Produk
ekonomi danhukum yang terjadi Informatika
pada masyarakat.
 Siswa mampu merancang  Gagasan 2 JP
gagasan berbasis informatika Kalian untuk
untuk menyelesaikansuatu Indonesia di
permasalahan yang berdampak Masa Depan
pada berbagai aspek kehidupan
manusia.
 Siswa mampu menjelaskan  Karier dan 2 JP
rencana studi lanjut dan Studi Lanjut di
kariernya, baik di bidang Bidang
informatika, bidang yang terkait Informatika
dengan informatika, atau bidang
yangmenggunakan informatika.
  Siswa mampu menjelaskan  Sertifikasi di 1 JP
rencana studi lanjut dan Bidang
kariernya, baik di bidang Informatika
informatika, bidang yang terkait
dengan informatika, atau bidang
yangmenggunakan informatika.
Bab 9  Memiliki budaya kerja  Pengarahan 3 JP
Praktika masyarakat digital dalam tim guru
Lintas Bidang yang inklusif. danobservasi
 Berkolaborasi untuk  PelaksanaanPr 3 JP
melaksanakan tugas dengan oyek
tema komputasi.
 Mengenali dan mendefinisikan 3 JP
persoalan yang pemecahannya
dapat didukung dengan sistem
komputasi.
 Mengembangkan dan 3 JP
menggunakan abstraksi untuk
memodelkan masalah.
 Mengembangkan artefak 3 JP
komputasi dengan membuat
desain program sederhana untuk
menunjang model komputasi
yang dibutuhkan di pelajaran
lain.
 Mngembangkan rencana  Pemantauan 3 JP
pengujian, menguji dan dan
mendokumentasikan hasilnya. EvaluasiProye
k
 Mengomunikasikan suatu 3 JP
proses, fenomena, solusi TIK
dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan serta
memperhatikan hak kekayaan
intelektual.
Jumlah Jam Pelajaran 93JP

Mengetahui, Bandar Lampung, Juli 2025

Kepala SMK Negeri 7 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran TIK

H. Kemis, [Link], M.M Sintha Kusuma Ningrum, S.T

NIP. 19710405 199512 1 001 NIP. 19780106 202321 2 004